第九章人格心理

第九章人格心理本章要點(diǎn)人格概念與人格理論一氣質(zhì)的類型與特征二性格的養(yǎng)成與發(fā)展三下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY第一節(jié)人格概述

一、人格的概念

人格是指一個人的整個心理面貌，是具有一定行為傾向性的各種心理活動的總和。人格的心理結(jié)構(gòu)包括動機(jī)系統(tǒng)、心理特征系統(tǒng)和自我調(diào)控系統(tǒng)三個部分。

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動機(jī)系統(tǒng)即動力系統(tǒng)，決定著個人行為的積極性，由需要、動機(jī)、興趣、目的、志向、理想、信念、價(jià)值觀、人生觀、道德觀等構(gòu)成。

心理特征系統(tǒng)指個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征，它影響個人活動的效能和風(fēng)格，包括氣質(zhì)、性格和能力等。

自我調(diào)控系統(tǒng)即自我意識，指人對自身以及對自己與客觀世界的關(guān)系的意識。第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

二、人格的特征（一）人格的整體性人格的各個成分或特征不是孤立存在的，也不是機(jī)械地聯(lián)系在一起，而是一個由各個緊密聯(lián)系的成分所構(gòu)成的多層次、多側(cè)面、多水平的統(tǒng)一整體。只有從整體出發(fā)，在和其他人格特征的聯(lián)系中，才能認(rèn)識個別特征，并賦予其確定的意義。

第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY（二）人格的獨(dú)特性

人格包括有個人與其他人不同的心理傾向，人和人之間沒有完全相同的心里面貌。人們的興、愛好是極其多樣的，能力也各異，在氣質(zhì)和性格上的表現(xiàn)更是各有特色，這就是人格的獨(dú)特性。第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY（三）人格的穩(wěn)定性和可塑性一個人出生后，通過教育和參加社會實(shí)踐，逐漸形成一定的行為動機(jī)、理想、信念、價(jià)值觀。個人身上會表現(xiàn)出許許多多的心理特點(diǎn)，但構(gòu)成人格特征的是指那些經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的特征。這就是人格的穩(wěn)定性方面。人格的可塑性是指，個體在其整個人生經(jīng)歷中，人格并不是處于停滯狀態(tài)，由于經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)部成長的相互作用，其人格以及各成分有隨年齡的推移而發(fā)生連續(xù)性變化的特征。下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY第一節(jié)人格概述（四）人格的生物性和社會性

人格的生物性是指，人的自然的生物特性雖然不能預(yù)定人格的發(fā)展方向，但它卻是構(gòu)成人格形成的物質(zhì)基礎(chǔ)，影響著個人發(fā)展的進(jìn)程和形成的難易。我們在充分看到人格的生物學(xué)意義的同時，絕不能把它的發(fā)展看成是由遺傳所決定的自然成熟過程。沒有人的社會生活條件，如個人所在社會的文化歷史的影響，人就無法社會化，這就體現(xiàn)了人格發(fā)展的社會性方面。下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY第一節(jié)人格概述

三、影響人格形成和發(fā)展的因素（一）遺傳與人格發(fā)展

遺傳因素對人格形成的影響是通過個體成熟表現(xiàn)出來的。人作為生物實(shí)體，不論是成人還是新生兒都具有特殊的身體組織，都具有作為認(rèn)識和改造世界的手和高度發(fā)達(dá)的腦，這是種族發(fā)展和遺傳的產(chǎn)物，這一切顯然不能預(yù)先決定人格的形成，但為人格的形成和發(fā)展提供了可能性。第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

（二）環(huán)境與人格發(fā)展

1.社會生活條件包括文化類型、社會制度、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、道德法規(guī)、大眾傳媒影響等。

2.家庭教養(yǎng)方式包括父母親的教育觀點(diǎn)和教育水平，教育態(tài)度和方式，家庭成員之間的關(guān)系以及他在家庭中扮演的角色等。

3.學(xué)校教育包括校風(fēng)、班風(fēng)、教師態(tài)度、教師教育觀念與教育風(fēng)格、師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

（三）自我教育與人格發(fā)展

從根本上說，人格發(fā)展是一個主動的完善的過程。人在接受環(huán)境影響的同時，也要對環(huán)境產(chǎn)生影響,而且這種影響是積極的、主動的，這樣才能促進(jìn)自身人格的改變與完善。第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

四、人格理論（一）弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)說（二）埃里克森的人格發(fā)展理論（三）卡特爾的人格特質(zhì)理論（四）羅杰斯的人格自我理論第一節(jié)人格概述下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY第二節(jié)氣質(zhì)

一、氣質(zhì)概念氣質(zhì)是一個人穩(wěn)定的心理活動的動力特征。所謂氣質(zhì)的動力特征，并不是推動個體進(jìn)行活動的內(nèi)部動力因素，它不決定個體是否活動，也不決定個體活動的具體方向，它只是作為顯露在外的動力特征。主要表現(xiàn)在心理活動發(fā)生的強(qiáng)度、速度和靈活性及指向性、穩(wěn)定性等方面的外部特征，而不是指心理活動的內(nèi)容。氣質(zhì)在很大程度上是由遺傳素質(zhì)決定的。下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

二、氣質(zhì)學(xué)說（一）體液說（二）體型說（三）激素說（四）高級神經(jīng)活動類型說第二節(jié)氣質(zhì)

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三、氣質(zhì)類型（一）劃分氣質(zhì)類型的心理指標(biāo)

1.感受性

2.耐受性

3.敏捷性

4.可塑性

5.興奮性

6.傾向性第二節(jié)氣質(zhì)

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（二）氣質(zhì)類型的基本特征

1、多血質(zhì)活潑好動，反應(yīng)迅速，行動敏捷，注意易轉(zhuǎn)移。表情豐富，情緒和情感易于產(chǎn)生也易于改變，體驗(yàn)不深且易外露。為人熱情，善于交際，容易接受新事物，適應(yīng)能力強(qiáng)，常能機(jī)智地?cái)[脫困境。他們肯動腦筋，主意多，常表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力和較高的辦事效率，對外界事物有廣泛的興趣，人格具有明顯的外向性。但往往粗心大意，興趣容易變化，富于幻想，生活散漫，缺乏忍耐力和毅力。第二節(jié)氣質(zhì)

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2、膽汁質(zhì)具有膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人直率熱情，精力旺盛，行動迅速，思維敏捷，情感體驗(yàn)強(qiáng)烈，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，易沖動，但持續(xù)時間不長。人格具有明顯的外向性。在克服困難上有堅(jiān)忍不拔的毅力，但自制力差，缺乏耐心。第二節(jié)氣質(zhì)

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3、粘液質(zhì)具有粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的人安靜穩(wěn)重，反應(yīng)緩慢，情緒不易外露，善于克制自己，注意穩(wěn)定且又難以轉(zhuǎn)移，沉著堅(jiān)定，生活有規(guī)律，心境平和，沉默寡言，交際適度。人格具有明顯的內(nèi)傾性。但因循守舊，不易改變舊習(xí)慣去適應(yīng)新的環(huán)境，比較執(zhí)拗、冷漠。第二節(jié)氣質(zhì)

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4、抑郁質(zhì)具有抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的人觀察精細(xì)，對外界刺激敏感。行為孤僻，反應(yīng)遲緩，做事謹(jǐn)慎，多愁善感，情緒體驗(yàn)深刻持久，不易外露。善于觀察別人不易覺察的細(xì)小事物。人格具有明顯的內(nèi)傾性。不善與人交往，遇困難或挫折易畏縮。第二節(jié)氣質(zhì)

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不同氣質(zhì)類型的代表人物第二節(jié)氣質(zhì)

多血質(zhì)的典型人物膽汁質(zhì)的典型人物下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

不同氣質(zhì)類型的代表人物第二節(jié)氣質(zhì)

粘液質(zhì)的典型人物抑郁質(zhì)的典型人物下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

四、氣質(zhì)與實(shí)踐（一）氣質(zhì)類型是職業(yè)選擇的依據(jù)之一（二）氣質(zhì)與教學(xué)風(fēng)格（三）氣質(zhì)與因材施教（四）氣質(zhì)與心理健康第二節(jié)氣質(zhì)

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第三節(jié)性格

一、性格的概念（一）什么是性格性格是一個人對現(xiàn)實(shí)的較穩(wěn)定的態(tài)度體系以及與之相應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。性格是穩(wěn)定的，但又具有一定的可塑性。性格在人格心理特征中具有核心意義。

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（二）性格與氣質(zhì)

區(qū)別：

1、氣質(zhì)是個體心理活動的動力特征，受先天因素影響大，且變化較難、較慢；性格主要是后天形成，更多地受社會生活條件制約，且變化較容易、較快。

2、氣質(zhì)與行為的內(nèi)容無關(guān)，因此氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個體與社會的關(guān)系，因而有好壞善惡之分；

3、氣質(zhì)表現(xiàn)的范圍較窄，局限于心理活動的強(qiáng)度、平衡性、速度和穩(wěn)定性等方面；而性格表現(xiàn)范圍較廣，幾乎囊括了人心理活動的一切較穩(wěn)定的特點(diǎn)。

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（二）性格與氣質(zhì)

聯(lián)系：

1、氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展的速度。

2、氣質(zhì)影響性格特性的表現(xiàn)方式，使一個人的性格表現(xiàn)出獨(dú)特的色彩。

3、不同氣質(zhì)類型的人可以形成相同的性格特征；具有同一種氣質(zhì)類型的人也可以形成不同的性格特征。

4、氣質(zhì)本身在性格的影響下可以被改造。

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二、性格結(jié)構(gòu)特征（一）性格的態(tài)度特征（二）性格的意志特征（三）性格的情緒特征（四）性格的理智特征

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三、性格類型理論（一）向性類型說（二）機(jī)能類型說（三）社會類型說（四）獨(dú)立-順從類型說（五）特性分析類型說

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四、性格的形成及培養(yǎng)（一）性格與家庭教育

1、父母的教育態(tài)度和方式

2、家庭氛圍

3、家庭結(jié)構(gòu)

第三節(jié)性格下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY（二）性格與學(xué)校教育

1、教師的教育態(tài)度

2、班級集體的影響（三）性格與社會教育（四）性格與自我教育

第三節(jié)性格下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY第四節(jié)人格測量

一、自陳測驗(yàn)法（一）明尼蘇達(dá)多相人格量表（MMPI）（二）卡特爾16種人格因素測驗(yàn)量表（16PF）下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

二、投射測驗(yàn)法（一）羅夏墨跡測驗(yàn)（二）主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

第四節(jié)人格測量下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY羅夏墨跡測驗(yàn)圖片

第四節(jié)人格測量下頁上頁返回心理學(xué)精品課程PSYCHOLOGY

第四節(jié)人格測量羅夏墨跡