人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)-Unit6單元教學(xué)計(jì)劃

Unit6

Whenwasitinvented?一、教材及學(xué)情分析：本單元圍繞“發(fā)明”這一話題，學(xué)習(xí)了解一些重要發(fā)明的歷史，教學(xué)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。SectionA介紹了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┏Ｒ?jiàn)物品的發(fā)明歷史，如電視、、拉鏈、茶葉等。內(nèi)容上包括談?wù)撍鼈兊陌l(fā)明時(shí)間、被什么人發(fā)明、它們的作用和發(fā)展等；從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上，學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的過(guò)去時(shí)，單元主題圖由四副小圖組成，呈現(xiàn)的是現(xiàn)代生活中的常見(jiàn)用品：電視、、電腦和小汽車(chē)。從運(yùn)用Ithinkitwasinventedbefore/after…討論圖片中物品發(fā)明的先后順序開(kāi)始，到聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Whenwasitinvented？Itwasinventedin…，Whowasitinventedby？Itwasinventedby…，Whatwas/isitusedfor？Itwas/isusedfor…不斷深入學(xué)習(xí)，再進(jìn)入閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，學(xué)習(xí)拓展詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。SectionA的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的意識(shí)，掌握更多的動(dòng)詞過(guò)去分詞形式。SectionB依然圍繞發(fā)明創(chuàng)造這個(gè)話題，要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固相關(guān)的內(nèi)容和語(yǔ)言知識(shí)。在語(yǔ)言技能方面，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練在本部分里都有體現(xiàn)。在語(yǔ)言策略上，提出讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖，以加深對(duì)文章的理解和對(duì)知識(shí)的記憶。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，需要學(xué)生運(yùn)用反義詞、信息綜合判斷等，訓(xùn)練捕捉信息、處理信息的能力。在閱讀訓(xùn)練中，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握如何利用思維導(dǎo)圖幫助理清、記憶閱讀語(yǔ)篇中的相關(guān)信息，把獲取的信息轉(zhuǎn)換成圖形來(lái)幫助記憶。積極運(yùn)用閱讀策略有助于學(xué)生更好地掌握文章要點(diǎn)和細(xì)節(jié)等信息，降低語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)難度，也有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、單元教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排：LanguageGoal【語(yǔ)言目標(biāo)】TalkaboutthehistoryofinventionsKnowledgeGoals【知識(shí)目標(biāo)】KeyWordsstyle，project，pleasure，daily，website，pioneer，list，mention，ruler，boil，remain，smell，national，trade，doubt，fridge，low，somebody，translate，lock，ring，earthquake，sudden，bell，biscuit，cookie，musical，instrument，sour，customer，Canadian，divide，basket，hero，nearlyKeyPhraseshaveapoint，byaccident，takeplace，withoutdoubt，allofasudden，divide…into，notonly…butalso…，lookupto，theOlympics，bymistakeKeySentences1.—Whenwasthetelephoneinvented?—Ithinkitwasinventedin1876.2．—IthinktheTVwasinventedbeforethecar.—Well，IthinktheTVwasinventedafterthecar.3．—Whowasitinventedby?—ItwasinventedbyWhitbJudson.4．—Whatisthehotice－creamscoopusedfor?—It'susedforservingreallycoldice－cream.5．ThetelephonewasinventedbyAlexanderGrahamBellin1876KeyGrammarLearntousepassivevoiceinpasttensetotalkaboutinventions.Learnthespecialquestionsandanswers.AbilityGoals【能力目標(biāo)】1．Developlistening，speaking，readingandwritingskillsbyusingthetargetlanguages.2．Learntotalkaboutthehistoryofinventionsandaskwhen，whoandwhatquestionsaboutthefamousinventionsandanswerthem.MoralGoals【情感目標(biāo)】1．Withthehelpofthisunit'sstudy，studentscanlearnabouttheimportantinventionsandhowtheyhavechangedtheworldandthelifeofhumanbeings.2．Learnfromtheinventorsandworkhardatourlessons單元教學(xué)過(guò)程與方法在課堂上引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，為學(xué)生標(biāo)記重點(diǎn)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)之前學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和強(qiáng)調(diào)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解一些近現(xiàn)代發(fā)明的時(shí)間及用途，激發(fā)自己熱愛(ài)發(fā)明的情感，培養(yǎng)想象力，善于觀察事物，面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。單元重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)談?wù)撘恍┌l(fā)明的歷史和用途，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)描述生活中的一些發(fā)明。六、單元考試重點(diǎn)及知識(shí)拓展Grammar一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中講到的“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法”和“如何將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)(含“主+謂+賓”句型的句子)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)”同樣適用于一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不同的是這兩種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成，重點(diǎn)講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成(was/were+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞)及在各種句式中的運(yùn)用。一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成為：was/were+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞。e.g.Thebridgewasbuiltlastyear.Thebridgewasn’tbuiltlastyear.—Wasthebridgebuiltlastyear?—Yes,itwas./No,itwasn’t.Whenwasthebridgebuilt?【拓展】1.

“不及物動(dòng)詞+介詞/副詞”構(gòu)成的短語(yǔ)動(dòng)詞，變成被動(dòng)句時(shí)，要把它們作為整體看待，介詞或副詞不可拆開(kāi)或漏掉。e.g.MygrandmawaslookedafterbyanursecalledLisa.Theseposterswereputupbyourheadteacher.2.

含有雙賓語(yǔ)的主動(dòng)句變被動(dòng)句時(shí)，可將主動(dòng)句中的直接賓語(yǔ)或間接賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句中的主語(yǔ)。如果把主動(dòng)句中的直接賓語(yǔ)(指物)變?yōu)楸粍?dòng)句中的主語(yǔ)，則需在間接賓語(yǔ)(指人)前加適當(dāng)?shù)慕樵~to或for。e.g.主動(dòng)結(jié)構(gòu)：Momboughtmeanewcoat.被動(dòng)結(jié)構(gòu)：Iwasboughtanewcoat.(間接賓語(yǔ)作主語(yǔ))Anewcoatwasboughtforme.(直接賓語(yǔ)作主語(yǔ))3.

有些動(dòng)詞常用其主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義，如sell,wash,write等和表示感覺(jué)、知覺(jué)的系動(dòng)詞feel,sound,taste,smell等。e.g.Thiskindofpenwriteswell.Thesweaterfeelsveryfortable.4.

在主動(dòng)句中，使役動(dòng)詞(如make等)和感官動(dòng)詞(如see,watch,notice,hear等)后面常接不帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；但在被動(dòng)句中，這些詞后面的動(dòng)詞不定式都需要帶to。e.g.Tomwasmadetoanswerthequestionsinclassbytheteacher.Timwasseentorunintheplaygroundlastweekend.ExercisesI.根據(jù)各題后括號(hào)內(nèi)的要求完成下列各題，每空一詞（含縮略形式）。1.Mymothercleanedtheroomthismorning.

(改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Theroom____________bymymotherthismorning.2.Wasthemodelplanemadebyyourbrother?(補(bǔ)全肯定答語(yǔ))_____,it_____.3.Thebagwasstolenlastweek.

(改為否定句)Thebag_____________lastweek.4.Thecriminalwascaughtyesterday.

(對(duì)劃線部分提問(wèn))___________thecriminal________?II.將下列句子改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，每空一詞。1.Weputoffthemeeting.Themeeting_________byus.2.Mothermademeanewskirt.Anewskirt___________mebyMother.3.Theyaskedmetohelpthem.I__________________.Answers:I.1.wascleaned2.Yes;was3.wasn’tstolen4.Whenwas;caughtII.1.wa