多感官體驗兒童益智游戲盒設(shè)計

ⅠⅠ多感官體驗兒童益智游戲盒設(shè)計摘要本設(shè)計為多感官體驗兒童益智游戲盒設(shè)計，設(shè)計一款以2—5歲小朋友為主要受眾的游戲盒，兒童能夠從視覺、聽覺和觸覺三大感官上享受到兒歌童謠的音律美，游戲互動的趣味性，提高其動手能力，音樂敏感力和視覺觀察力。讓兒童在游戲中獲得更加豐富、深入的體驗。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。因此將多感官體驗與兒童游戲盒相結(jié)合更能滿足兒童需求和贏得家長的支持。在包裝上以卡通人物的造型為參照，打游戲的互動體驗為方向。參考打地鼠的游戲玩法，在游戲盒盒體上添加多感官游戲玩法，孩子靠按頂部變紅色的按鈕發(fā)出音樂，獲得得分，獲得鑰匙，打開游戲盒的的玩法設(shè)計。游戲盒采用60*40*40cm的超大空間，2-5歲兒童甚至可以在盒內(nèi)玩耍，有自己的獨立空間，還可存放大量玩具方便收納存放。關(guān)鍵詞：2-5歲兒童；益智；多感官；游戲；超大空間ⅢⅢ目錄第1章緒論.5展示展板設(shè)計圖4.9展板展示（來自：作者自繪）結(jié)論展望未來，人們應(yīng)該認(rèn)識到多感官體驗兒童產(chǎn)品對兒童大腦動手能力開發(fā)的重要性，并以此方向?qū)Χ喔泄僖嬷钱a(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新。只有這樣才能讓兒童健康快樂，有幫助的成長，在玩樂中學(xué)習(xí)和開發(fā)益智力。希望未來越來越多兒童能接觸這種有益身心發(fā)展的產(chǎn)品。然而，在設(shè)計過程中也存在一些教訓(xùn)和經(jīng)驗值得總結(jié)，在多感官設(shè)計中，要強化感官之間的聯(lián)系性。多加考慮小孩子的感受，要考慮能否被小孩子理解，能否吸引小孩子的興趣，能否在玩的過程中真真切切地增強孩子地感知能力。因此，在多感官設(shè)計中，難的不在外觀設(shè)計，而在用戶內(nèi)心地感受，對產(chǎn)品地感受，對使用產(chǎn)品后地感受。在產(chǎn)品設(shè)計過程中要注重細(xì)節(jié)。例如，在本項目中，注重考慮玩與學(xué)的相輔，以保證產(chǎn)品能夠真正意義上的幫助孩子的成長。同時，在產(chǎn)品制造過程中也需要注重細(xì)節(jié)控制，以保證產(chǎn)品質(zhì)。保定理工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）14參考文獻(xiàn)[1]權(quán)國龍.主體賦能：智能學(xué)習(xí)的多感官體驗[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科版）,2022,40(09):105-11.[2]孫金龍.聯(lián)覺現(xiàn)象觸發(fā)的多感官體驗:博物館展示交互設(shè)計中的新趨勢[J].美術(shù)大觀,2022(08):146-148.[3]鄧呂潔,熊丹.包裝設(shè)計的多重感官體驗研究[J].湖南包裝,2022,37(02):27-30-49.[4]丁嚴(yán),林紅.多感官體驗式閱讀推廣的探索與實踐——以浙江工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J].新世紀(jì)圖書館,2022(03):23-28-34.[5]張帆.基于行為發(fā)展的紙質(zhì)兒童繪本多感官體驗設(shè)計[J].包裝工程,2022,43(02):179-185.[6]俞柯夢,任鐘鳴.多感官體驗在包裝設(shè)計中的研究[J].設(shè)計,2021,34(21):113-115.[7]周子晴,丁華東.多感官體驗與檔案記憶資源開發(fā)[J].檔案管理,2021(06):34-39.[8]劉瑞佳,肖穎喆.多感官體驗在包裝設(shè)計形式中的表達(dá)[J].綠色包裝,2021(08):87-93.[9]Zeljko,Mick,Grove,PhilipM.,Kritikos,Ada.Implicitexpectationmodulatesmultisensoryperception[J].Attention,Perception,&Psychophysics,2022,84(3).[10]KahhatRamzy,MillerT.Reed,Ojeda-BenitezSara,Cruz-SoteloSamanthaE.,Jauregui-SesmaJorge,GusukumaMarco.ProposalforusedelectronicproductsmanagementinMexicali[J].Resources,Conservation&RecyclingAdvances,2022,22(3)[11]SihvonenJenniina,TurunenLindaLisaMaria.Multisensoryexperiencesattravelfairs:Whatevokesfeelingsofpleasure,arousalanddominanceamongvisitors?[J].JournalofConvention&EventTourism,2022,23(1).[12]LaukkanenTommi,XiNannan,HallikainenHeli,RuusunenNino,HamariJuho.Virtualtechnologiesinsupportingsustainableconsumption:Fromasingle-sensorystimulustoamulti-sensoryexperience[J].InternationalJournalofInformationManagement,2021,11(2)[13]ManjunatheshwaraKJ,VinodhS.Sustainableelectronicsproductdesignandmanufacturing:Stateofartreview[J].InternationalJournalofSustainableEngineering,2021,14(4).[14]VelascoCarlos,ObristMarianna.MultisensoryExperiences:APrimer[J].FrontiersinComputerScience,2021,27(3)[15]SalvadoriFrancescaAstrid,GoboGiampietro.SensingtheBike:CreatingaCollaborativeUnderstandingofaMulti‐SensorialExperienceinMotoGPRacing[J].SymbolicInteraction,2020,44(1).保定理工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）16附錄