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文檔簡介
小學(xué)體育課教案3篇小學(xué)體育課教案范文1
一、指導(dǎo)思想
本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動,和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念,體現(xiàn)以人為本,強調(diào)個性化,多樣化學(xué)習(xí),運用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生,本階段學(xué)生天真、活潑、好動,模仿能力和接受新鮮事物的能力強,敢于表現(xiàn)自我,但學(xué)生存在一定的個體差異。針對這點,設(shè)置了不同的運動難度,讓每個孩子都能在體育課中受益。
三、教材分析
本課依據(jù)2011年教育部頒布的《體育與健康課程標準》,選擇耐久跑做為小學(xué)四年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級安排四個課時,本課是第三課時。耐久跑是人的基本運動技能,通過耐久跑,獲得奔跑的動作體驗和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時,耐久跑還可以磨練一個人的意志品質(zhì),培養(yǎng)一個人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質(zhì),促進身心健康發(fā)展。針對控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點,在教學(xué)時,可以讓學(xué)生單手持長繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個教學(xué)環(huán)節(jié),運用形象直觀的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動作進行練習(xí),真正讓學(xué)生充分體驗到體育課上的樂趣和快樂,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。
四、教學(xué)目標
1、知識技能目標:通過游戲的形式,重點讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢。
2、身體健康目標:培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì),促進下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
3、情感態(tài)度目標:學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂及運動樂趣。
五、教學(xué)過程
(一)、開始部分(4分鐘)
1、課堂常規(guī)(略)
2、教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,目標。(設(shè)定情景,以“尋寶”為主題,各隊展示隊名、對訓(xùn),來展開教學(xué)。)
(二)、準備部分(8分鐘)
教師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習(xí)。
1、判斷方向(3分鐘)
(1)原地踏步找方向
生活常識中的方向的辨認(正東、正西、正南、正北)
(2)走動中找方向
隊列齊步走中,教師提示方向。
(3)跑動中找方向
2、解繩(2分鐘)
教師提前將長繩攪纏在一起,通過全隊的協(xié)作,將長繩解開并雙手拿在體前。
3、集體繩操(3分鐘)
(1)伸展運動4x8拍;(2)下蹲運動4x8拍;(3)全身運動4x8拍。
(三)、基本部分(25分鐘)
1、耐久跑技術(shù)要領(lǐng)(2分鐘)
①教師講解技術(shù)動作,學(xué)生模仿老師動作,積極練習(xí)。
②教師引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,勇敢的提出問題。
2、發(fā)放任務(wù)書(3分鐘)
①教師向各小隊發(fā)放任務(wù)書。
②各隊隊長帶領(lǐng)隊員研究、討論任務(wù)書,確定行動路線。提醒學(xué)生一定要找準方向,認準目標,勇往直前。
3、耐久跑練習(xí)“尋寶”(15分鐘)
①教師介紹練習(xí)規(guī)則(學(xué)生以小隊形式,按任務(wù)書上的路線,跑完幾個方向;在整個過程中,每小隊隊員單手持繩,若有一個同伴掉隊或松開,則練習(xí)重新開始;完成本次任務(wù)后,最先返回起點的隊為勝。)
②跑的練習(xí)有三個任務(wù),每個小隊自己定跑動路線,并互相加油助威。
③練習(xí)結(jié)束,教師宣布尋寶結(jié)果,每小隊展示自己尋找到的寶藏。
4、推小車游戲(5分鐘)
將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點、終點,學(xué)生成四列橫隊,前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀,另一人呈推“小車”狀,到終點后倆人交換并返回,最先完成的小隊為勝。
①教師組織學(xué)生,先將長繩鋪成跑道,講解游戲方法與規(guī)則。
②學(xué)生倆人一組進行比賽,注意安全。
(四)、結(jié)束部分(3分鐘)
①教師用語言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。
②學(xué)生組內(nèi)評價,小組間互相評價,教師評價。
③收器材,宣布下課。
六、課的效果預(yù)計
學(xué)生能夠掌握基本的'耐久跑動作,在整個教學(xué)過程中,學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情,學(xué)生在歡笑聲中快樂的學(xué)體育,預(yù)計課的練習(xí)密度為40%,預(yù)計學(xué)生平均心率為120次/分,預(yù)計學(xué)生最高心率達150次/分。
七、場地器材
場地:田徑場背風(fēng)的空地
器材:紙簍4個,長繩4條,自制教具若干。
八、教學(xué)評價
1、知識技能目標:90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向,80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動作。
2、身體健康目標:75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動600米,30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動400米。
3、情感態(tài)度目標:學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂,及學(xué)生能夠感受到體育的樂趣。
九、本課特色
本課以情景教學(xué)為主,結(jié)合小群體教學(xué)模式,給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動、有趣的體育課,在準備部分,設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān),發(fā)展學(xué)生的動手能力,以及根據(jù)學(xué)生特點教師自編的繩操,充分激發(fā)了學(xué)生興趣,整節(jié)課在設(shè)計時,以團結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主,使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中,在推小車游戲中,更是根據(jù)全面發(fā)展的原則,讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力,使學(xué)生感受到體育的樂趣,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育課教案范文2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標,讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認識上,情感上和運動參與中積極發(fā)展,通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
體育基礎(chǔ)知識是小學(xué)五年級體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程,主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識與學(xué)生身體實踐活動有機結(jié)合起來,指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念,以確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。
小學(xué)五年級的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,他們熱情、好動、好奇又善于模仿,對體育基礎(chǔ)知識的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)知識,使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求,懂得體育課應(yīng)該如何去做,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時,我會先準備一個小游戲,先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標:
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。
2、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。
五、教材重難點:
重點:了解什么是體育課。
難點:知道上好體育課的要求,遵守紀律、團結(jié)合作。
六、場地器材:
教室
七、教學(xué)流程:
1、開始部分:師生問好,教師自我介紹,宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、基本部分:講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容;講解體育課的課堂常規(guī)及要求;講解游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識。
3、結(jié)束部分:教師總結(jié)本次課的情況,然后,下課。
八、教案:
授課年級:五年級人數(shù):40任課教師:張鑫鑫
課后反思:
按照慣例,開學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課,內(nèi)容無非還是對課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時應(yīng)注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時因為準備的東西很多,所以一堂課都沒講解完。而這學(xué)期,我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理論知識,下節(jié)課我就打算安排外堂課,讓學(xué)生在實踐中體會我教的知識,注意的一些問題。
小學(xué)體育課教案范文3
教材分析
體育課中我們的準備活動的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運動為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊列隊形的訓(xùn)練來活動,學(xué)生是被動的接受,興趣不高,完全沒有主動參與的意識,只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背。
學(xué)情分析
因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動,他們的興趣十分容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會忘情的投入,參與的意識也會大大增強,完全沒有被動接受的現(xiàn)象,教師在游戲中不再是簡單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,通過游戲教學(xué)代替枯燥的準備活動,即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,何樂而不為?
教學(xué)目標
1、技能目標:發(fā)展學(xué)生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;
2、認知目標:培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;
3、情感目標:體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)重點和難點
體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)過程
游戲準備:學(xué)生1—4報數(shù),每組4人,教師可參與人數(shù)不
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