賴贈連中班科學活動《一個變許多》教案及反思

PAGEPAGE4中班科學——《一個變許多》（科學啟蒙）賴贈連2015年1月28日一、活動內容：科學活動——《一個變許多》（科學小實驗）二、活動目標（一）能積極參加照鏡子的活動，探索發(fā)現(xiàn)“一個變許多”等有趣的現(xiàn)象。（二）對照鏡子活動感興趣，享受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。（三）體驗合作游戲的快樂。三、活動準備師生共同收集鏡子若干；一塊普通玻璃；每人一個小玩具，1-10以內的數(shù)字卡片、KT板、保貼膠等若干。四、活動過程（一）認識鏡子1.師結合實物鏡子，以談話的方式引入課題師：小朋友們看，這是什么？你見過嗎？它有什么用？摸摸看鏡子是用什么材料做的？2.幼兒自由探索鏡子的材質及特點。

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的,它有什么特點？師：鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，但它跟普通的玻璃不一樣，因為在鏡子的玻璃的背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，（幼兒學說金屬漆）當物體照到鏡面上時，鏡面會把光反射回來。所以我們能看到自己的影子，而玻璃它是透明的，沒有涂金屬漆，所以玻璃照的影子幾乎看不見。3.鏡子的用途鏡子可以用來干什么？4.師小結（二）玩鏡子1.你玩過鏡子嗎？我們在玩鏡子時應該注意什么？（玻璃易碎，需輕拿輕放）2.第一次操作：探索平面鏡的有趣成像現(xiàn)象。請小朋友們取一面鏡子，試一試、玩一玩，看看你能從鏡子里看到什么？看到幾個自己。照一照小玩具，看看鏡子里有幾個玩具？如果把你的一只手舉起來，看看鏡子里的你舉起的手是哪一只手？照一照數(shù)字卡，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？幼兒操作后，請個別幼兒回答。3.第二次操作：用兩面鏡子探索“一個變許多”。現(xiàn)在再給你一面鏡子，看看你能不能有更多的發(fā)現(xiàn)？4.第三次操作：與同伴合作，探索從鏡子中看到更多的自己、玩具或數(shù)字卡等。5.借助KT板，讓幼兒將鏡子貼在上面，一起探索、想想應該怎么擺才能使一個物體變成許多個。5.教師引導幼兒交流各自的探索發(fā)現(xiàn)，感受成功的喜悅。師：你是怎么讓鏡子里有許多個自己、許多個玩具、許多個數(shù)字卡的？

（三）鏡子在生活中有上面特殊的用途觀看視頻《愛迪生救媽媽》和《無影鏡的原理》。讓幼兒知道在生活中鏡子的一些特殊的作用。五、延伸活動：小朋友們下課后繼續(xù)與同伴合作，看能不能發(fā)現(xiàn)一個能不能變出更多的物品，在家也可以用鏡子試一試愛迪生救媽媽時的方法使房間變亮。附活動圖片：新入園老師匯報課——中班科學活動《一個變成許多》活動反思賴贈連2015年1月28日一