大班數學活動教案《大嘴巴比多少》

第頁共頁大班數學活動教案《大嘴巴比多少》【活動名稱】大班數學活動教案《大嘴巴比多少》【活動對象】大班幼兒（3-4歲）【活動目標】1.培養(yǎng)幼兒數學探索的興趣和能力；2.加深幼兒對數量比大小的認知；3.提高幼兒觀察能力和思維邏輯能力；4.培養(yǎng)幼兒合作與交流的能力。【活動準備】1.活動道具：大嘴巴（紙板、彩紙、剪刀、膠水）、卡片（標有數字1-10）、大班數學活動教案《大嘴巴比多少》課件、獎品（可選）；2.活動環(huán)境：整潔明亮的教室或活動室?！净顒硬襟E】引入活動：1.教師介紹活動主題、活動道具（大嘴巴）和卡片（標有數字1-10），并向幼兒展示。2.教師出示一張卡片上的數字，讓幼兒口頭回答這個數字代表多少個物品。3.教師提示幼兒將數字與相應數量的物品進行對應?；顒舆M行：4.教師告訴幼兒，大嘴巴是一個數學巨人，它非常喜歡比大小。5.教師將大嘴巴懸掛在黑板或白板上（離地面適合幼兒觀察），低頭摳頭發(fā)，輕輕說道：“我餓啦！我要比比誰吃得多！”6.教師將兩個或多個小組的幼兒分別站在大嘴巴兩側，并給每個幼兒發(fā)放一張卡片，上面標有一個數字。7.教師對幼兒說：“現在，大嘴巴要比比誰吃得多，你們來排一排，讓大嘴巴看看，誰比較多？”8.幼兒根據手中的數字大小，自覺排隊站好，讓大嘴巴比較大小。9.教師引導幼兒注意大嘴巴對比的數字，并讓幼兒口頭回答哪組幼兒多，哪組幼兒少。如：“大嘴巴比較了9和6，誰吃得多？誰吃得少？”10.根據幼兒的回答，教師鼓勵幼兒說出理由，如：“9比6多，因為9比6長，所以幼兒A吃得多?！?1.接著，教師選擇其他兩個或多個幼兒組合，讓幼兒們再次排隊面對比較，并口頭回答哪組幼兒多，哪組幼兒少，并給出理由。12.教師提問幼兒：“那么，如果我給大嘴巴三張卡片，分別寫上數字4、6和8，大嘴巴會比較哪兩個數字多？為什么？”13.鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法，并給出合理的理由?；顒涌偨Y：14.教師引導幼兒總結活動內容，復習幼兒所學數學概念。15.教師提問幼兒：“在比較過程中，我們發(fā)現了哪個數字比較多？哪個數字比較少？你能給我舉個例子嗎？”16.鼓勵幼兒積極參與討論，并給予肯定和鼓勵。活動延伸：17.教師可以設計一些類似的比較游戲，如比較身高、比較年齡等，通過游戲加深幼兒對數量比大小的認識。18.教師鼓勵幼兒用自己的話來描述比較的過程和結果，提高語言表達能力?！咀⒁馐马棥?.活動中教師要給予幼兒足夠的自由空間，鼓勵幼兒思考和表達。2.活動中教師要關注幼兒的參與度和表現，根據幼兒的實際水平和興趣調整活動內容和難度。3.活動過程中