全流程的任職教育院校教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)開題報(bào)告

全流程的任職教育院校教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)開題報(bào)告一、研究背景及研究意義隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，各行各業(yè)對人才的需求也日益增多和多樣化。為了滿足市場和社會(huì)對人才的要求，教育體系也在不斷地調(diào)整和改革。因此，教育院校任職教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施變得非常重要。尤其是針對專業(yè)性強(qiáng)、技能要求高的職業(yè)，如人力資源管理師、財(cái)務(wù)管理師等，強(qiáng)化任職教育的實(shí)施和培養(yǎng)方案的制定對于人才培養(yǎng)具有重大意義。然而，目前大部分的任職教育仍然以傳統(tǒng)的人工方式來制定培養(yǎng)方案、進(jìn)行教學(xué)管理。這樣的方式存在著許多問題，如人力成本高、管理效率低、培養(yǎng)質(zhì)量難以保證等。因此，研究一種自動(dòng)化的、系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)，可以更好地為教師提供教學(xué)服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)需求，保障教學(xué)質(zhì)量，也將提高院校整體競爭力。二、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容2.1研究目標(biāo)本課題旨在設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一種基于互聯(lián)網(wǎng)的整套任職教育院校教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)，旨在提高教師教學(xué)、管理效率，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，為所培養(yǎng)的學(xué)員提供更好的服務(wù)。2.2研究內(nèi)容(1)基于需求分析和市場評估，確定系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的主要功能和特點(diǎn)。(2)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架，包括數(shù)據(jù)庫表和關(guān)系、系統(tǒng)模塊劃分等。(3)結(jié)合現(xiàn)有的任職教育課程，設(shè)計(jì)適用于不同職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃模板和課程目標(biāo)體系。(4)基于教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)原則，開發(fā)教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)包括計(jì)劃設(shè)計(jì)、制定、審批、發(fā)布等主要功能。(5)對教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)進(jìn)行測試，調(diào)試，并不斷提高完善。三、研究方法3.1調(diào)研方法通過文獻(xiàn)研究、期刊論文、網(wǎng)絡(luò)資料等途徑，了解現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的理論、方法、技術(shù)和應(yīng)用現(xiàn)狀，為自己開發(fā)教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)提供參考和借鑒。3.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法采用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法，將所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)等多個(gè)層次，并分別進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。3.3軟件工程方法采用軟件工程的方法，對教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程、測試、維護(hù)等全生命周期的管理和控制。四、預(yù)期成果本課題通過對現(xiàn)有的任職教育計(jì)劃及市場需求進(jìn)行分析和調(diào)研，完成一種面向大規(guī)模任職教育院校的、全自動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的全流程管理，支持教學(xué)計(jì)劃的自主定制，同時(shí)也能夠?yàn)榻逃芾碚咛峁└行У墓芾砗蜎Q策支撐服務(wù)。五、研究計(jì)劃研究周期：12個(gè)月。具體進(jìn)度安排如下：第1-2月：調(diào)研和需求分析第3-4月：系統(tǒng)設(shè)計(jì)和模塊劃分第5-6月：系統(tǒng)功能開發(fā)和測試1第7-8月：系統(tǒng)功能開發(fā)和測試2第9-10月：系統(tǒng)功能開發(fā)和測試3第11-12月：用戶測試和完善六、參考文獻(xiàn)[1]王維福,楊欣輝.教學(xué)計(jì)劃管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子商務(wù)應(yīng)用,2019(6):23-24.[2]曾慶瑞,郭燁.面向新型企業(yè)教育的教學(xué)計(jì)劃管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),2018(11):83-85.[3]卓毓飛.基于Web的任職教育計(jì)劃系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].南京大學(xué),2018.[4]孟慶聰.基于云計(jì)算的教學(xué)計(jì)劃管理系統(tǒng)研究[D].華南農(nóng)業(yè)大