三年級上冊英語教案Unit4 We love animals Part A 人教PEP

Unit4WeLoveAnimals-ALet'slearn

教學設(shè)計

一、整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明

本節(jié)課的教學設(shè)計以創(chuàng)建高效課堂為基礎(chǔ)，以杜郎口中學的教學模式

為指導依據(jù)。注重課前有預習，課中有展示，課后有反饋。我采用情景法、

直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學方法。堅持以話題為核心，以

功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學。

1以電教為手段，呈現(xiàn)材料

2以游戲為方式，突破難點

3以鞏固為窗口，拓展知識

4變生活為課堂，自主學習

二、教學內(nèi)容分析：

本教材是PEP小學三年級上冊Unit4PartA的Let'slearn部分。PEP教

材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英

語完成有實際目的的語言任務(wù)。這個單元主要是圍繞各種小動物展開的，

有學生日常生活比較熟知的，如：cat/dog/rabbit/duck/panda/monkey.Let's

learn.部分是為了鞏固Lefstalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習英語的興趣

而設(shè)計的，教學任務(wù)就是cat/dog/rabbit/duck/panda/monkey六種動物及模仿

動作，學生可以，盡情發(fā)揮表演的才能。

三、學生情況分析：

本節(jié)課的教學對象是小學三年級的學生。他們的年齡在九歲左右，生性活

潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。學生學英語不

久，有的可能說得不好，有的還不敢說，課堂上應(yīng)以表揚為主，注重培養(yǎng)

學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。學生們喜新好

奇，求知欲強，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經(jīng)學

過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、monkey等。同時，應(yīng)抓住學

生喜愛動物這一有利因素，加強對學生進行環(huán)保教育。

四、教學目標分析

1、知識與技能：

(1)能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat,dog,monkey,duck,panda,

rabbit

(2)并能用英語介紹這些小動物。

(3)能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動

作。

2、過程與方法：

以建立高效課堂為主，通過“任務(wù)型”教學途徑，采取以學生為主體

得小組合作學習以及自主學習等多種方式進行教學。要求學生在Actlike

a.…的指令下模仿小動物的動作。

3、情感態(tài)度與價值觀：

在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。培養(yǎng)學生認真、積極、大膽的學習態(tài)

度。培養(yǎng)學生愛護和保護動物的情感。

五、教學重點、難點分析

1、教學重點：

“四會”單詞的正確發(fā)音。

2、教學難點:

panda,cat,rabbit三個單詞中的字母a都含有相同的讀音[ae]

六、教學過程設(shè)計

(中文為主+所教學科目標語言)

步驟一：Warming-up:

1、Greeting

Singasong:"Howareyou?"

設(shè)計意圖：用唱英文歌曲的形式問好，給學生新鮮感。教師和學生一起演

唱并配上相應(yīng)的動作，用表情、動作、眼神和學生交流，使學生情緒興奮,

快速進入“角色”，全身心地準備學習的開始。

2、Game

游戲---復習顏色單詞。

以小組為單位，一名學生手中握有10種顏色的水顏筆，A同學說英語

單詞，其它同學搶該顏色的水彩筆，看哪一小組完成的又快又好。

設(shè)計意圖：小學生好勝心強，從開始就把競爭機制引入課堂，并貫穿于整

堂課，大大激發(fā)了學生的學習興趣，有利于學生完全投入到課堂活動中來。

步驟二：Presentation

1、Leadin

(1)簡筆畫導入情景。

教師在黑板上畫出六棵樹代表六個小隊。并在天空上畫出太陽和小鳥。

創(chuàng)設(shè)一個森林的場景。介紹說：Therearemanytreesintheforest.Thereare

manyanimalsintheforest,too.Let'ssee.Whoarethey?教師將出示動物卡

片。學生會覺得很有意思，激發(fā)興趣，并用相應(yīng)的單詞卡片輔助溫習這些

動物單詞。

設(shè)計意圖：首先以大自然情景圖的展示使學生對此裸的學習內(nèi)容有個整體

了解。以“開運動會”的特殊情，景來導入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)

動了學生的好奇心，同時讓學生通過與他們交朋友，既復習了問候語，又

讓學生在與學生的問候中，自然地說出這些動物名稱。

2、Newwords

（1）Learningbyyourselves（自學單詞）

利用媒體課件，自己動手點擊喜歡的動物，聽發(fā)音模仿語音語調(diào)。

設(shè)計意圖：讓學生用多媒體課件，自己動手點擊喜歡的動物，聽語音語調(diào),

并用自己的方式表演展示給大家看，通過學生的說、學、演，為學生營造

一個寬松、民主、和諧的學習氛圍。并聽錄音跟讀等自學方式，多數(shù)同學

已經(jīng)掌握了該部分單詞的詞義和讀音。在這一環(huán)節(jié)中，給學生時間，讓其

以小組為單位，交流學習成果，糾正自學中的錯誤，解決自學過程中遇到

的問題。達到每個同學都能掌握理解部分的知識內(nèi)容。

（2）教師請五名“小老師”到講臺前帶讀單詞，讓每名“小老師”帶讀一

個單詞。

設(shè)計意圖：既是對能力強學生的表彰也是多方面調(diào)動學習興趣的體現(xiàn)。

(3)Talkingbygroups(組討論)

小組討論，不會的單詞，可以到講臺前，點擊課件。自己可以反復聽發(fā)

音。

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，給學生時間，讓其以小組為單位，交流學習成

果，糾正自學中的錯誤，解決自學過程中遇到的問題。達到每個同學都能

掌握理解所學內(nèi)容。

(4)動物們將會收到很多信，邀請它們參加森林運動會。教師出示單詞卡

片，請學生將單詞讀出后將卡片貼在相對應(yīng)的圖片底下。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學生認識本課單詞，能把正確的單詞找到合話

的位置。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。加深知識印象，增加學習興趣。

步驟三：Practice

1、Game

游戲：小組對抗賽

(1)按六個小組monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit開展對抗比賽，各小

組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認讀，本組的其他組員快速

做出此種動物的動作或模仿聲音，正確的加分。以此類推，直到六個小組

都輪流過一次。

(2)各小組間自由挑選組員，按自己的意愿說本課單詞，但只張嘴不出聲

音，要求對方猜出單詞是什么。例：monkey小組挑選dog小組的一名組員

并不出聲音的說單詞panda,dog小組的組員要按照口形猜出單詞，猜對

的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問。

(3)總結(jié)各小組分數(shù)，為第一名小組發(fā)獎。

設(shè)計意圖：通過小組對抗賽，同學可以互相協(xié)助培養(yǎng)合作精神，另外，小

組把疑難點找出，其他組的同學可以協(xié)助解決。既能充沛發(fā)揮同學學習的

積極性，也讓老師知道他們對本課有那些不明之處，讓教與學更加有針對

性，一起解決重難點。

(1)教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

做動作時可加上動物的叫聲。

(2)教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什

么動物做的動作。

(3)學生再次聽錄音，能力強的學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺

前表演動作。

(4)讓學生想象哪個動作最能表現(xiàn)出小動物的特點，表演一下。將在森林

運動會上參加入場儀式。

設(shè)計意圖：通過表演，讓每個同學都能夠參與進來，邊聽邊做。全身都運

動起來。而不再是枯燥乏味的跟讀。

步驟四：Communication

1、Haveasportsmeeting：創(chuàng)設(shè)情景編故事。

介紹運動員入場

教師放運動員進行曲。要求學生利用所學的知識，自主編對話，并到

臺前表演，讓其他學生點評。這個環(huán)節(jié)給學生搭建了展示的舞臺，學生可

以使用自己帶來的或其他同學的動物玩具，互相合作，培養(yǎng)學生的表演能

力。課件出示運動會場景，運動會進行曲配樂，以小組為單位，學生戴上

動物頭飾，參加運動會入場議式。并做動作表演。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，根據(jù)學生特點，設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情景編故事這一有實效卻

又不枯燥的教學活動，這樣不僅能發(fā)揮學生學習的自主性，又調(diào)動了課堂

教學氛圍，達到事半功倍的效果。

步驟五：Extension

&Animalsareourfriends.邑

Wemustprotectthem.

翁動物是我們的朋友，￡>

我們必須保護他們。

棟廳

讓學生說出自己喜愛的動物，教育學生要愛護動物。

設(shè)計意圖：讓學生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的學習，從不同的角度

培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣，總結(jié)復習所學單詞。

步驟六：Assessment

完成“小組學習記錄”和“個人學習記錄”，做活動手冊本單元第2部

分的練習，

設(shè)計意圖：學生通過完成小組記錄和個人記錄來評價自己，自，評的過程實

際上是對自己的反思、反省過程。互評可以使學生看到別人的閃光點，學

習別人的長處，進而促進自己能力水平的提高。

教師的評價能給學生激勵，給學生帶來主動學習的愉悅。為激發(fā)學生的表

現(xiàn)欲望，讓學生充分展示自己的學習成果，體驗成，功的喜悅，這樣才能促

進學生不斷進步。

步驟七：Homework

1、聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。

2、按Let,sdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。

板書:

課后反思

本節(jié)課我主要采用互動英語教學來完成教學任務(wù)。

1、構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，達到情感互動。

創(chuàng)建民主的師生關(guān)系，營造愉悅、寬松的課堂氣氛，讓學生樂于參與

教學活動。在教學中，教師以自己對學生良好的情感去感化學生，去引發(fā)

學生的積極情感反應(yīng)，使英語課堂開創(chuàng)出學生敢于開口、樂于表現(xiàn)、活潑

向上的新局面。

2、抓住特征，促進心理、生理互動。

抓住小學生的好奇、好動、好強心理、生理特征，引導學生主動參與

教學活動。為此，教師在教學中要多創(chuàng)設(shè)活動情景，利用多種活動形式，

調(diào)動學生的各個器官的參與，以吸引小學生的注意力?！盃帍姾脛佟笔切?/p>

學生的共同特點。在教學中，教師可組織開展競賽、合作學習等活動，給

學生制造“表現(xiàn)”自我的機會，得到同學和老師的認可，且能有效地增強

他們的自信心、成功感。

3、巧”設(shè)課堂活動，完成操練互動。

(1)巧玩游戲

玩中有學，學中有玩。愛玩是孩子的本性。如果在課堂上還是采用單

一，死板的方法，根本不能適應(yīng)兒童發(fā)展。所以在平時的課堂教學中上我

使用了很多的孩子們喜歡的游戲，而且將游戲巧妙的貫穿于整個課堂，充

分調(diào)動了學生的積極性，使學生始終處于興奮狀態(tài)。使機械、呆板的學習

過程變得愉快、生動，烘托了課堂的氣氛，使學生在輕松、愉快的氣氛中

獲得了知識，并感受到學習的樂趣。如通過Magiceyes、guessinggames等

游戲，不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和

負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。

（2）巧設(shè)情景

由于客觀條件的限制，學生們?nèi)狈τ⒄Z語言環(huán)境，在課外學生很少有

聽、說的機會，所以我就多給學生提供“習