三年級上冊英語教案Unit4 We love animals Part A 人教PEP

Unit4WeLoveAnimals-ALet'slearn

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以創(chuàng)建高效課堂為基礎(chǔ)，以杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式

為指導(dǎo)依據(jù)。注重課前有預(yù)習(xí)，課中有展示，課后有反饋。我采用情景法、

直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。堅(jiān)持以話題為核心，以

功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。

1以電教為手段，呈現(xiàn)材料

2以游戲?yàn)榉绞?，突破難點(diǎn)

3以鞏固為窗口，拓展知識

4變生活為課堂，自主學(xué)習(xí)

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本教材是PEP小學(xué)三年級上冊Unit4PartA的Let'slearn部分。PEP教

材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英

語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。這個單元主要是圍繞各種小動物展開的，

有學(xué)生日常生活比較熟知的，如：cat/dog/rabbit/duck/panda/monkey.Let's

learn.部分是為了鞏固Lefstalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

而設(shè)計(jì)的，教學(xué)任務(wù)就是cat/dog/rabbit/duck/panda/monkey六種動物及模仿

動作，學(xué)生可以，盡情發(fā)揮表演的才能。

三、學(xué)生情況分析：

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。他們的年齡在九歲左右，生性活

潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不

久，有的可能說得不好，有的還不敢說，課堂上應(yīng)以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。學(xué)生們喜新好

奇，求知欲強(qiáng)，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經(jīng)學(xué)

過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、monkey等。同時，應(yīng)抓住學(xué)

生喜愛動物這一有利因素，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

四、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識與技能：

(1)能聽、說、認(rèn)讀一些常見的動物單詞cat,dog,monkey,duck,panda,

rabbit

(2)并能用英語介紹這些小動物。

(3)能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動

作。

2、過程與方法：

以建立高效課堂為主，通過“任務(wù)型”教學(xué)途徑，采取以學(xué)生為主體

得小組合作學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生在Actlike

a.…的指令下模仿小動物的動作。

3、情感態(tài)度與價值觀：

在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)

度。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動物的情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、教學(xué)重點(diǎn)：

“四會”單詞的正確發(fā)音。

2、教學(xué)難點(diǎn):

panda,cat,rabbit三個單詞中的字母a都含有相同的讀音[ae]

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(中文為主+所教學(xué)科目標(biāo)語言)

步驟一：Warming-up:

1、Greeting

Singasong:"Howareyou?"

設(shè)計(jì)意圖：用唱英文歌曲的形式問好，給學(xué)生新鮮感。教師和學(xué)生一起演

唱并配上相應(yīng)的動作，用表情、動作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮,

快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。

2、Game

游戲---復(fù)習(xí)顏色單詞。

以小組為單位，一名學(xué)生手中握有10種顏色的水顏筆，A同學(xué)說英語

單詞，其它同學(xué)搶該顏色的水彩筆，看哪一小組完成的又快又好。

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開始就把競爭機(jī)制引入課堂，并貫穿于整

堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生完全投入到課堂活動中來。

步驟二：Presentation

1、Leadin

(1)簡筆畫導(dǎo)入情景。

教師在黑板上畫出六棵樹代表六個小隊(duì)。并在天空上畫出太陽和小鳥。

創(chuàng)設(shè)一個森林的場景。介紹說：Therearemanytreesintheforest.Thereare

manyanimalsintheforest,too.Let'ssee.Whoarethey?教師將出示動物卡

片。學(xué)生會覺得很有意思，激發(fā)興趣，并用相應(yīng)的單詞卡片輔助溫習(xí)這些

動物單詞。

設(shè)計(jì)意圖：首先以大自然情景圖的展示使學(xué)生對此裸的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個整體

了解。以“開運(yùn)動會”的特殊情，景來導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)

動了學(xué)生的好奇心，同時讓學(xué)生通過與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問候語，又

讓學(xué)生在與學(xué)生的問候中，自然地說出這些動物名稱。

2、Newwords

（1）Learningbyyourselves（自學(xué)單詞）

利用媒體課件，自己動手點(diǎn)擊喜歡的動物，聽發(fā)音模仿語音語調(diào)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用多媒體課件，自己動手點(diǎn)擊喜歡的動物，聽語音語調(diào),

并用自己的方式表演展示給大家看，通過學(xué)生的說、學(xué)、演，為學(xué)生營造

一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。并聽錄音跟讀等自學(xué)方式，多數(shù)同學(xué)

已經(jīng)掌握了該部分單詞的詞義和讀音。在這一環(huán)節(jié)中，給學(xué)生時間，讓其

以小組為單位，交流學(xué)習(xí)成果，糾正自學(xué)中的錯誤，解決自學(xué)過程中遇到

的問題。達(dá)到每個同學(xué)都能掌握理解部分的知識內(nèi)容。

（2）教師請五名“小老師”到講臺前帶讀單詞，讓每名“小老師”帶讀一

個單詞。

設(shè)計(jì)意圖：既是對能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。

(3)Talkingbygroups(組討論)

小組討論，不會的單詞，可以到講臺前，點(diǎn)擊課件。自己可以反復(fù)聽發(fā)

音。

設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，給學(xué)生時間，讓其以小組為單位，交流學(xué)習(xí)成

果，糾正自學(xué)中的錯誤，解決自學(xué)過程中遇到的問題。達(dá)到每個同學(xué)都能

掌握理解所學(xué)內(nèi)容。

(4)動物們將會收到很多信，邀請它們參加森林運(yùn)動會。教師出示單詞卡

片，請學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在相對應(yīng)的圖片底下。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生認(rèn)識本課單詞，能把正確的單詞找到合話

的位置。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。加深知識印象，增加學(xué)習(xí)興趣。

步驟三：Practice

1、Game

游戲：小組對抗賽

(1)按六個小組monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit開展對抗比賽，各小

組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認(rèn)讀，本組的其他組員快速

做出此種動物的動作或模仿聲音，正確的加分。以此類推，直到六個小組

都輪流過一次。

(2)各小組間自由挑選組員，按自己的意愿說本課單詞，但只張嘴不出聲

音，要求對方猜出單詞是什么。例：monkey小組挑選dog小組的一名組員

并不出聲音的說單詞panda,dog小組的組員要按照口形猜出單詞，猜對

的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問。

(3)總結(jié)各小組分?jǐn)?shù)，為第一名小組發(fā)獎。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組對抗賽，同學(xué)可以互相協(xié)助培養(yǎng)合作精神，另外，小

組把疑難點(diǎn)找出，其他組的同學(xué)可以協(xié)助解決。既能充沛發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的

積極性，也讓老師知道他們對本課有那些不明之處，讓教與學(xué)更加有針對

性，一起解決重難點(diǎn)。

(1)教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。

做動作時可加上動物的叫聲。

(2)教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什

么動物做的動作。

(3)學(xué)生再次聽錄音，能力強(qiáng)的學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺

前表演動作。

(4)讓學(xué)生想象哪個動作最能表現(xiàn)出小動物的特點(diǎn)，表演一下。將在森林

運(yùn)動會上參加入場儀式。

設(shè)計(jì)意圖：通過表演，讓每個同學(xué)都能夠參與進(jìn)來，邊聽邊做。全身都運(yùn)

動起來。而不再是枯燥乏味的跟讀。

步驟四：Communication

1、Haveasportsmeeting：創(chuàng)設(shè)情景編故事。

介紹運(yùn)動員入場

教師放運(yùn)動員進(jìn)行曲。要求學(xué)生利用所學(xué)的知識，自主編對話，并到

臺前表演，讓其他學(xué)生點(diǎn)評。這個環(huán)節(jié)給學(xué)生搭建了展示的舞臺，學(xué)生可

以使用自己帶來的或其他同學(xué)的動物玩具，互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能

力。課件出示運(yùn)動會場景，運(yùn)動會進(jìn)行曲配樂，以小組為單位，學(xué)生戴上

動物頭飾，參加運(yùn)動會入場議式。并做動作表演。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情景編故事這一有實(shí)效卻

又不枯燥的教學(xué)活動，這樣不僅能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又調(diào)動了課堂

教學(xué)氛圍，達(dá)到事半功倍的效果。

步驟五：Extension

&Animalsareourfriends.邑

Wemustprotectthem.

翁動物是我們的朋友，￡>

我們必須保護(hù)他們。

棟廳

讓學(xué)生說出自己喜愛的動物，教育學(xué)生要愛護(hù)動物。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從不同的角度

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

步驟六：Assessment

完成“小組學(xué)習(xí)記錄”和“個人學(xué)習(xí)記錄”，做活動手冊本單元第2部

分的練習(xí)，

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過完成小組記錄和個人記錄來評價自己，自，評的過程實(shí)

際上是對自己的反思、反省過程?；ピu可以使學(xué)生看到別人的閃光點(diǎn)，學(xué)

習(xí)別人的長處，進(jìn)而促進(jìn)自己能力水平的提高。

教師的評價能給學(xué)生激勵，給學(xué)生帶來主動學(xué)習(xí)的愉悅。為激發(fā)學(xué)生的表

現(xiàn)欲望，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成，功的喜悅，這樣才能促

進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

步驟七：Homework

1、聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

2、按Let,sdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。

板書:

課后反思

本節(jié)課我主要采用互動英語教學(xué)來完成教學(xué)任務(wù)。

1、構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，達(dá)到情感互動。

創(chuàng)建民主的師生關(guān)系，營造愉悅、寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生樂于參與

教學(xué)活動。在教學(xué)中，教師以自己對學(xué)生良好的情感去感化學(xué)生，去引發(fā)

學(xué)生的積極情感反應(yīng)，使英語課堂開創(chuàng)出學(xué)生敢于開口、樂于表現(xiàn)、活潑

向上的新局面。

2、抓住特征，促進(jìn)心理、生理互動。

抓住小學(xué)生的好奇、好動、好強(qiáng)心理、生理特征，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

教學(xué)活動。為此，教師在教學(xué)中要多創(chuàng)設(shè)活動情景，利用多種活動形式，

調(diào)動學(xué)生的各個器官的參與，以吸引小學(xué)生的注意力。“爭強(qiáng)好勝”是小

學(xué)生的共同特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師可組織開展競賽、合作學(xué)習(xí)等活動，給

學(xué)生制造“表現(xiàn)”自我的機(jī)會，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可，且能有效地增強(qiáng)

他們的自信心、成功感。

3、巧”設(shè)課堂活動，完成操練互動。

(1)巧玩游戲

玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。愛玩是孩子的本性。如果在課堂上還是采用單

一，死板的方法，根本不能適應(yīng)兒童發(fā)展。所以在平時的課堂教學(xué)中上我

使用了很多的孩子們喜歡的游戲，而且將游戲巧妙的貫穿于整個課堂，充

分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)。使機(jī)械、呆板的學(xué)習(xí)

過程變得愉快、生動，烘托了課堂的氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中

獲得了知識，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如通過Magiceyes、guessinggames等

游戲，不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和

負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。

（2）巧設(shè)情景

由于客觀條件的限制，學(xué)生們?nèi)狈τ⒄Z語言環(huán)境，在課外學(xué)生很少有

聽、說的機(jī)會，所以我就多給學(xué)生提供“習(xí)