科學教師個人教學計劃五篇

第第頁科學教師個人教學計劃五篇工作計劃只是給將來工作設(shè)定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理布置和實在實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作本領(lǐng)。以下是我整理的科學老師個人教學計劃，希望可以供給給大家進行參考和借鑒?？茖W老師個人教學計劃1一、學情分析本學期我教五班級一班的科學課。通過兩年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究本領(lǐng)，他們對四周世界產(chǎn)生了猛烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不足之處：由于科學專職老師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的學問面受到限制，影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有，同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。通過這幾天的接觸，我發(fā)覺有些同學發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應特殊注意培育，形成良好的氛圍。讓同學在探究中學到科學學問，培育探究本領(lǐng)，提升科學素養(yǎng)。二、教材分析本冊教科書以主題討論的形式編排了《地球和地表的變動》、《聲音的隱秘》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《討論與實踐》六個單元。本教材以同學進展為本，以科學探究為核心，以同學的生活閱歷為重要線索構(gòu)建單元，以地球內(nèi)外的不絕運動變動、聲音的隱秘、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為重要內(nèi)容打開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的培育。三、教學目標(一)情感態(tài)度與價值觀1.對待科學學習：想知道，愛提問;樂意合作與交流;敬重他人勞動成果。2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用肯定的方式稱贊自然。(二)學問目標1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因。2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。3.了解秋冬季節(jié)的星空。4.知道各種材料特點與用途。5.認得水的三態(tài)變動及相關(guān)學問。(三)本領(lǐng)培育1.培育同學能用本身擅長的方式進行表達、評議和討論。2.培育同學分析、采集和整理信息的本領(lǐng)。譬如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。3.培育同學能利用簡單的工具，器材做簡單的察看，并做記錄;能做掌控變量的簡單探究性試驗。4.培育同學能對本身的探究活動提出大致的思路或計劃。5.引導同學能應用已有的學問和閱歷對所察看的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對討論過程和結(jié)果與他人交換看法。四、教學重點難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大同學生活閱歷的整理與提升，進一步強化同學對間接生活閱歷的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認得問題。探究逐漸加深，螺旋上升更加明顯。五、基本教學措施本冊教材在縱觀全冊教材，老師應更加放開手腳，把同學感愛好的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使同學親身經(jīng)過科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五班級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合實在學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。在教學中采納先進的電教手段來輔佑襄助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)學問，依據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)同學的學習愛好，分解教材中的重點難點，使同學易于接受。在教學中要調(diào)動同學的學習積極性，依據(jù)教材特點，讓同學查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引同學的注意力，培育同學的“三動”本領(lǐng)，即：動手、動口、動腦。在教學中要面對全體同學，因材施教，針對同學的個體差異，做到層次教學，使同學在學會學問的同時，能夠從中理解學習的意義，把握肯定的學習方法，使大部分同學從“要我學”變成“我要學”?？茖W老師個人教學計劃2一、引導思想為進一步提高小學試驗的管理水平和本領(lǐng)，以及試驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教育，推動教育進展。二、重要任務及目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率到達90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，構(gòu)成必需試驗技能，培育科學的實踐，試驗，察看本領(lǐng)。三、實在工作措施1、試驗室工作由主任老師直接管理，試驗室設(shè)兼職管理員，即試驗員，實在管理試驗室工作。2、試驗室管理員任務，目標;(1)試驗員必需擬定科學教學計劃，各班級科學教學工作須按計劃進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗計劃、分組試驗計劃、演示試驗單、分組試驗單等表格。(2)在進行試驗教學前必需準備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分準備，細心設(shè)計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，安全性及效果。(3)在引導同學進行分組試驗時，應要求同學準備好相關(guān)的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并引導同學察看，討論，得出相應的結(jié)論，完成試驗教學;(4)引導同學進行分組試驗后，應引導同學完成試驗報告單(試驗記錄)，并認真批閱，引導同學在試驗、察看中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的試驗本領(lǐng);(5)開學適時收取科學各班級《教學工作計劃》、《演示試驗計劃表》、《分組試驗計劃表》;期末定時收取《教學工作總結(jié)》、《演示試驗記錄表》、《分組試驗記錄》(6)在試驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進行相應的科學教學與試驗教學討論，以不絕提高科學學科老師的教學與試驗本領(lǐng)。3、材料歸檔(1)每學期(學年)定時將各類材料分類裝訂后歸檔，并定時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;4、試驗室器材管理試驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作?？茖W老師個人教學計劃3一、引導思想面對全體同學，體現(xiàn)同學在科學學習中的主體地位，從小同學的年齡特點及現(xiàn)有閱歷啟程，通過以探究為核心的科學學習活動，培育同學對科學的奇怪心和求知欲。二、同學分析1、整體學習情形：男生對科學的學習愛好、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。2、已有學問、閱歷：參差不齊，部分同學有豐富的課外學問積累，平常注意對各類事物的察看，表現(xiàn)出對大自然、對科學的深厚愛好。部分同學在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習愛好，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必需的學習聯(lián)系。部分同學對大自然、對科學陌然，無法適應。3、兒童心理分析：大部分同學，表現(xiàn)出對科學學習猛烈的奇怪心和求知欲，喜愛動手做小試驗，這種對科學的深厚愛好必將成為同學在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。三、教學目標1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動，酷愛科學，敬重科學家，喜愛看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。2、知道收集證據(jù)可以有察看、試驗等多種方法。能說出四周常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。3、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認得到科學是不絕進展的。四、教學措施1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學方式，加強現(xiàn)代科學學問、現(xiàn)代科學理論的學習，研討科學課程標準、科學教材和教法學法。2、結(jié)合所教班級、所教同學的實在情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設(shè)計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動同學學習科學的積極性和愛好?？茖W老師個人教學計劃4一、同學情況分析今年我任教的是五班級，計2個班，每周4節(jié)課。五班級同學應當已把握了肯定的過程與方法技能，如察看、記錄、簡單試驗等，再加上兒童與生俱來的四周世界有著猛烈的奇怪心和探究欲望，他們對科學學科的學習確定能表現(xiàn)出深厚的愛好。二、教材內(nèi)容概要本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變動”、“運動和力”四個單元構(gòu)成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約8課時，本學期授課時間約為40課時?！渡锱c環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導同學察看分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、察看，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認得拓展到自然界，通過典型事例的分析，認得到保護大自然、維護生態(tài)平衡的緊要性?！豆狻穯卧紫纫龑瑢W們察看光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著引導同學認得很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體自身的性質(zhì)有關(guān)系。最終通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)學問?！兜厍虮砻婕捌渥儎印穯卧獌?nèi)容重要包含兩個方面：一是認得地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變動及發(fā)生原因。讓同學知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表?！哆\動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認得力的單位，為討論摩擦力大小做好技能準備。第三部分認得摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。三、教學目標1、引導同學經(jīng)過更為完整的探究過程。2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。實在包含：強調(diào)試驗前后的推想、解釋要有充分的依據(jù);進一步把握掌控變量試驗的技能，并學習實際掌控變量試驗;運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的原因、變動及規(guī)律。3、面臨幾次較長期的察看討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄察看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認得到重復試驗的意義。四、教學重難點教學重點：注重對同學典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小同學的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學形成較強的科學探究本領(lǐng)。五、教學措施1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最重要的。平常要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真研討科學教法學法，盡力做一名稱職的科學老師。2、結(jié)合所教班級、所教同學的實在情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設(shè)計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動同學學習科學的積極性和愛好。3、充分利用好學校的科學試驗室，盡可能的去科學試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導同學本身發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。4、重視同學課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將同學帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會?？茖W老師個人教學計劃5一、引導思想：以黨的教育精神為方向，以新課程標準為標準引導日常教學工作，深化課堂教學改革。我校圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而打開行之有效的教研活動，認真討論課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價，深入了解并適時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣同學自主探究學習閱歷，探究教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不絕提高自身的教學專業(yè)水平和科研水平。認真貫徹落實學校工作計劃，加強課堂教學管理，關(guān)注課堂，關(guān)注同學，關(guān)愛差生，把時間交給同學。提高課堂教學質(zhì)量。努力培育同學良好的學習方法和習慣，激發(fā)求知欲，切實提高同學的科學素養(yǎng);終身學習、自主創(chuàng)新的科學態(tài)度。新學期特訂立此計劃：二、工作套路：1、認真學習新課程標準，上好科學課。新課程強調(diào)的教學過程是師生交往、共同進展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授學問與培育本領(lǐng)的關(guān)系，把時間交給同學，重視培育同學的獨立性和自主性。作為科學老師要連續(xù)認真學習科學新課程標準，變化教學觀念，把新課程貫穿在工作中，打破傳統(tǒng)的教學模式，敬重同學的學習積極性，使每個同學能得到全面進展。2、提高自身的教科研水平。加強自身的科學教學基本功的訓練是最重要的。平常要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真研討科學教法學法，提高每個科學老師的教科研水平。加強學科整合，討論教材，提高業(yè)務素養(yǎng);堅持備課，積極參與聽課活動，認真寫好聽課記錄,每學期聽課不少于16節(jié)，來不絕提高自身的教科研水平。3、以教研活動為中心，切實提高教學質(zhì)量。從本學期起，我校依據(jù)學科改革的方向、目標訂立出切實可行的學習計劃，特殊是要依據(jù)課堂教學的軟弱環(huán)節(jié)，加強內(nèi)部練習，要有求變的意識，更改的教學方法，切實做好學習與案例討論相結(jié)合，課堂教學與進展活動相結(jié)合，進行教法與學法討論，提高教學質(zhì)量，適應新課程改革的需要。本學期，我校圍繞同學科學自主探究為核心，備課、說課、上課、試驗等一系列活動，切切實實地提高教學質(zhì)量，使同學終身受益。三、實在做法：1、把