2023年考研英語(yǔ)真題-答案

2023年碩士爭(zhēng)論生入學(xué)考試考研英語(yǔ)真題答案“thefruit-flyexperimentsdescribed…”suppose表示“假設(shè)”observe表示“觀看”，image表示“想象”Consider“考慮”，代入文中表示“考慮已經(jīng)被描述出來(lái)的試驗(yàn)”，符合語(yǔ)境。A.此題考察動(dòng)詞短語(yǔ)，happento(碰巧)，fearto(生怕…)，bethreatenedto被恫嚇…。tendtodo表示“有…傾向，往往…”，代入文中表示比較聰明的果蠅往往壽命較短。lighter“果蠅越聰明壽命越短”“燈泡越暗使用時(shí)間越長(zhǎng)”。B.此題考察名詞。由前半句“燈泡越暗使用時(shí)間越長(zhǎng)”推出“這是不特別亮的燈泡的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”。tendency傾向，advantage優(yōu)勢(shì)，inclination傾向，priority優(yōu)先權(quán)。C.outonupforward提出。A.off表示離開。代入文中表示離開起點(diǎn)時(shí)。D.incredible難以置信的，spontaneous自發(fā)的，inevitable不行避開的，gradualgradual.fight表示斗doubt表示疑心，stop表示停頓，thinkCintelligence。invisible看不見的，indefinite不確定不同的，limited有限的。由于全部limited符合文意。10.D.castaglancebackward“回憶”，固定搭配。特征，influence影響，result結(jié)果，cost代價(jià)。Cost“代價(jià)”與文中“事實(shí)證明，智力是要付出代價(jià)”相照顧。12.B.此題考察介詞，onthemindof“為…著想”，bythemind“通過思考”，outsideacrossmind的搭配。13.C.此題考察動(dòng)詞，與之搭配的賓語(yǔ)是 experiments，選項(xiàng)中perform能與experiments搭配，表示“做試驗(yàn)”。deliver遞送，carry運(yùn)送，apply應(yīng)用。forinstance例如。bychance偶然，incontrast相反，asusual照常。testustoif可以引導(dǎo)虛擬條件句。unless除非，as正如，lest生怕。16.C.此題考察動(dòng)詞。所填動(dòng)詞說明試驗(yàn)的目的，并且所填動(dòng)詞的賓語(yǔ)是limitsofourpatienceourfaithfulnessourmemoryforterrain，選項(xiàng)中“determine確定”符合decide相照顧。moderate適中的，overcome抑制，reach到達(dá)。17.B.此題考察介詞，四個(gè)選項(xiàng)中for表示表示目的，這個(gè)句子的正常句序是intelligenceinhumansisreallyforwhat.18.A.此題考察規(guī)律關(guān)系。這個(gè)句子位于段末，明顯起到總結(jié)性的作用。四個(gè)選項(xiàng)中，Aboveall最重要，Afterall到底，However然而，Otherwise否則，應(yīng)選Aboveall。19.A.此題考察形容詞，修飾question。fundamental根本的，comprehensive全面的，equivalent相等的，hostile敵對(duì)的。由句后問題的內(nèi)容可推出這是一個(gè)最根本fundamental。項(xiàng)中，Byaccident“偶然”，Intime“準(zhǔn)時(shí)”，Sofar“到目前為止”，Betterstill“更好的是”Sofar符合語(yǔ)意。全文翻譯：命較短。這說明暗淡的燈泡使用時(shí)間更長(zhǎng)，也說明暗淡是燈泡的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。智力依靠的是學(xué)習(xí)(一個(gè)循序漸進(jìn)的過程)而不是一種本能，所以離開起點(diǎn)時(shí)緩。有限的智力是否有適應(yīng)值呢?這也是此項(xiàng)爭(zhēng)論的課題。我對(duì)此很感興趣。這個(gè)試代價(jià)是什么。我們所遇到的每種動(dòng)物的想法。生存的世界?對(duì)此，目前仍無(wú)定論。SectionIIReadingComprehensionText121【C】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：Wordsworth認(rèn)為以何種方式便能獲得Wereachforthemmindlesslysettingourbrainsonauto-pilotandrelaxingintotheunconsciouscomfortoffamiliarroutine.我們?cè)跓o(wú)意識(shí)的狀態(tài)下就能行成，使看出習(xí)慣的形成過程完全是一種無(wú)意狀態(tài)下的機(jī)械活動(dòng)。【D】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：爭(zhēng)論者覺察習(xí)慣的形成可以被此可見爭(zhēng)論人員認(rèn)為習(xí)慣的形成是可以被引導(dǎo)的。【】詞義句義題。意為：“rusA痕跡B系列C特點(diǎn)D聯(lián)系原文提到：不要試圖擺脫你的舊習(xí)慣;一旦這個(gè)過程的進(jìn)入大腦，它們就會(huì)留在A選項(xiàng)。24.【A】事實(shí)細(xì)節(jié)題。Text2【A】推理推斷題。意為：從第一二段文章說明PTK很簡(jiǎn)潔買到?！?0美元在地方藥房作親子鑒定……”.“自從去年不需要處方即購(gòu)可買之后，己經(jīng)浮動(dòng)只在其次段最終一句有所表達(dá)。C項(xiàng)文中未提到。D項(xiàng)屬過度推斷?！綜】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：PTK是用來(lái)鑒定親子關(guān)系的。從文中第三段可以看到“被收養(yǎng)的孩子可以通過親子鑒定找到他具有血緣關(guān)系的親屬”A“PTK最近惹怒了”PTK沒有B，D文中未提及。D】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：持疑心態(tài)度的觀看者認(rèn)為祖先鑒定沒有到達(dá)聲稱的準(zhǔn)確性。從題干信息我們可以將它定位到文中第五段第一句我們可以看出:那些正在做(祖先鑒定)準(zhǔn)確度其實(shí)是錯(cuò)的。這句話是對(duì)這一段的概括，ABC三個(gè)選項(xiàng)都只是它的細(xì)節(jié)之一。因此，D選項(xiàng)正確?！続】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：最終一段中商業(yè)基因鑒定面臨的一個(gè)問題是數(shù)椐收集的紊亂。從最終一段其次句我們可以看出“一些公司使用的數(shù)據(jù)庫(kù)并不依靠于系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集而是把不同爭(zhēng)論機(jī)構(gòu)收集的信息合在一起。這就意味著處理數(shù)據(jù)的公司不”文中并未提及數(shù)據(jù)是否重合，B無(wú)根椐。CD文中沒有表達(dá)?！綛】主旨大意題。意為：本文最適宜的題目應(yīng)是DNA測(cè)試及它存在的問題Text3【D】推理推斷題目。意為：在第一段作者認(rèn)為在貧困國(guó)家教育的重要性被高估了。作者在首段指出“傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為在貧困國(guó)家對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展而言，教育是極應(yīng)優(yōu)先考慮的要素之一，這是種錯(cuò)誤的看法。”教育的優(yōu)先性和教育的重要D正確?！綛】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：第一段說明建立的教育體系需要幾代人的努力。AC;在依據(jù)第一段的倒數(shù)【B】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：日本和美國(guó)勞動(dòng)力的主要區(qū)分是日本的勞動(dòng)力更多產(chǎn)。95%的重要緣由，由此可排解不符合文意的C選項(xiàng);而AD的信息在文中未提及，由B為正確答案?！続】推理推斷題。意為：作者引用了我們祖先的例子來(lái)說明當(dāng)人們有了充裕的時(shí)間時(shí)，教育才消滅。A為正確答案?！綜】主旨大意題。意為：教育的進(jìn)展受約于產(chǎn)量的提高。AD的表達(dá)不符合文章的中心;B項(xiàng)的意思和文意相反。Text417世紀(jì)的英格蘭。B為正確選項(xiàng)。A選項(xiàng)為原文的篡改。C選項(xiàng)從原文的表述中無(wú)法推出。D選項(xiàng)文章中沒有提到“對(duì)于學(xué)問的追求享有自由的環(huán)境”【B】推理推斷題。意為：其次段中示意出到達(dá)英格蘭的人wemayofEuropeanculture……NewEnglanders對(duì)應(yīng)文中的PuritansbroughtwiththemthecultureoftheOldWorld對(duì)應(yīng)當(dāng)carriersofEuropeanculture，故此選項(xiàng)為此句中的同義替換?！綝】事實(shí)細(xì)節(jié)題。意為：早期到達(dá)馬薩諸賽海灣的牧師和政治領(lǐng)導(dǎo)人D為正確選項(xiàng)為英格蘭制造了的學(xué)問環(huán)境。對(duì)應(yīng)第三段中的最終一句話TheremenwroteandpublishedextensivelyreachingbothNewWorldandOldWorldaudiencesandgivingNewEnglandanatmosphereofintellectualearnestness.A選項(xiàng)inthenewworld選項(xiàng)D為正確答案。【A】例證題。意為：關(guān)于JohnDane的故事說明受教育較少的英格蘭人。A為正確選項(xiàng)舉例是為了說明文中的觀點(diǎn)，由文章第四段可知，觀點(diǎn)為their和文章的觀點(diǎn)最為符合。【C】推斷題。意為：從文章中可以看出到英格蘭的早期的定居者。C為正確選項(xiàng)，能過全文可看出來(lái)到英語(yǔ)蘭早期的定居者，有政客、牧師、裁縫還有漁由此可見早期的定居者背景多種多樣。PartB一.文章構(gòu)造分析HerbertSpencer的“生物和文化進(jìn)化理論”。其次段講的是LewisHenryMorgan的“文化進(jìn)化理論”。第三段可以看到，F(xiàn)ranzBoas提出了一種“歷史特別論(historicalparticularism)”，它強(qiáng)調(diào)全部文化的唯一性。FranzBoas的理論。歷史特別論(historicalparticularism)”外，還看到一種“diffusionism”理論和“diffusionists”這一種人。第六段，?mileDurkheim提出了一種文化理論，他認(rèn)為宗教信仰有助于加強(qiáng)社會(huì)團(tuán)結(jié)。二.試題具體解析很清楚，與段落前面的內(nèi)容有親熱的聯(lián)系。我們先大體掃瞄一下各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容。A主要介紹了什么叫“diffusionism”，即它認(rèn)為文化的革有一個(gè)唯一的起源，并且在社會(huì)之間傳遞。由于第5diffusionism，所以我們可以推斷，A44題之前。而且otheranthropologists的消滅提示，前文可能anthropologist這一詞，那我們回到原文中找各個(gè)人的職業(yè)，就可以看到4LewisHenryMorganFranzBoas的anthropologistA4243之間。選項(xiàng)B的大體意思是：為了盡可能全面的了解特別的文化，(particularcultures是關(guān)鍵詞)3段找到theuniquenessofallcultureshe指的就是FranzB4344?！皊urvivalofthefittest”適者生存，并且解釋了種族和社會(huì)的適者生存觀念。由于第一段講的是HerbertSpencer的“”。并且消滅了CharlesDarwin，我們都知道CharlesDarwin提出了生物界的適者生存，而這里說人類社會(huì)的進(jìn)化也有適者生41C。ritualsinitiationceremonies和一些典禮，我們?cè)谖恼轮胁]有覺察有這方面的內(nèi)容，所以暫且擱置。選項(xiàng)E說，在他看來(lái)，不同方面的文化diverseaspectsofculture，例如……，隨的進(jìn)化都轉(zhuǎn)變了我們?cè)谧x文章的時(shí)候確定要把每一段的關(guān)鍵詞劃出來(lái)，以利于和選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)。讀其次段的時(shí)候，文章說，在他的作品里，他盡量說明白howaspectsofculturechangedtogetherintheevolutionofsocieties. 這跟的內(nèi)容不謀而合。所以，我們可以斷定，42題的答案為選項(xiàng)E。由于前面把答案A鎖定在42和43之間，而42題的答案為選項(xiàng)E，所以確定選項(xiàng)A為題的答案。確定了43題答案為A，由于之前我們把選項(xiàng)B鎖定在43和44，所以排出了43，我們把選項(xiàng)B鎖定在44題。Ffunctioning，這個(gè)詞在第6段消滅過，所以，我們暫且擱置不管。過。通過分析這個(gè)例子，我們可以知道，這是兩種不同的觀點(diǎn)的比較。在第五段我們除了看到“歷史特別論(historicalparticularism)”外，還看到一種“diffusionism”理論和“diffusionists”45題G。E，43題的B，45G。最終代入選項(xiàng)，通讀全文，檢查文章規(guī)律挨次和流暢程度。PartC本句考點(diǎn)：賓語(yǔ)從句，of短語(yǔ)作定語(yǔ)，代詞指代，but引導(dǎo)并列句tybedbutsstitsoriginalmotive.it在句中指代socialinstitution。但是這種影響并不是它原來(lái)的動(dòng)機(jī)的一局部。本句考點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)句，分詞構(gòu)造作后置定語(yǔ)省略構(gòu)造分析：強(qiáng)調(diào)句的正常語(yǔ)序是：theby-productoftheinstitutionwasnotedOnlygraduallyandthiseffect…wasonlystillmoregradually(noted).consideredasadirectivefactorintheconductoftheinstitutionthiseffect的后置定語(yǔ)。種制度的一個(gè)指導(dǎo)性因素更加緩慢得多。本句考點(diǎn)：比較狀語(yǔ)從句，動(dòng)賓分隔inourcontactwith作為一ignoretheeffectof…。向的影響，但是也不像與成年人打交道那么簡(jiǎn)潔。定語(yǔ)從句。cannothelpconsidering…whetherornowepowerswhichwillsecurethisabilitycannothelpconsidering的賓willsecurethisabilitythepowers。們是否在形成獲得這種力氣的力氣。本句考點(diǎn)：插入語(yǔ)，定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句構(gòu)造分析：withinthebroadeducationalprocesswhichwehavebeensofarconsidering作為插入語(yǔ)，whichwehavebeensofarconsidering為定語(yǔ)從句修