《雪孩子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《雪孩子》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《雪孩子》的作者及背景知識(shí)。2.理解小說(shuō)的主要內(nèi)容和主題。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討小說(shuō)中所蘊(yùn)含的人生哲理和社會(huì)意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者介紹《雪孩子》是中國(guó)作家張?zhí)煲淼拇碜髦?，描寫了一個(gè)在雪地里長(zhǎng)大的孩子的成長(zhǎng)故事。張?zhí)煲硎且晃痪哂袧夂襦l(xiāng)土氣息的作家，擅長(zhǎng)描寫農(nóng)村生活和人物命運(yùn)，作品多以真實(shí)的生活為背景，展現(xiàn)出深厚的人文關(guān)懷和情感。2.小說(shuō)主要內(nèi)容和主題《雪孩子》講述了一個(gè)孩子在雪地里長(zhǎng)大的故事，他與雪結(jié)下了不解之緣，最終成為了一個(gè)雪孩子。小說(shuō)通過(guò)雪孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討了人與自然、人與社會(huì)的干系，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的敬畏。3.人物形象和情節(jié)發(fā)展小說(shuō)中的雪孩子是一個(gè)純潔善良、英勇剛強(qiáng)的孩子，他在惡劣的環(huán)境中生存，最終成長(zhǎng)為一個(gè)剛強(qiáng)的人。情節(jié)發(fā)展緊湊，充滿懸念，讓人不禁為雪孩子的命運(yùn)擔(dān)憂，同時(shí)也感受到他的剛強(qiáng)和勇氣。4.人生哲理和社會(huì)意義《雪孩子》通過(guò)雪孩子的成長(zhǎng)故事，表達(dá)了對(duì)純真、善良和勇氣的贊美，同時(shí)也反映了人與自然、人與社會(huì)的干系。小說(shuō)中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓人深思人生的意義和價(jià)值，引發(fā)人們對(duì)生活的思考和反思。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.朗讀小說(shuō)片段，讓學(xué)生感受小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格和情感表達(dá)。2.分組討論小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，分享各自的觀點(diǎn)和感受。3.小組展示對(duì)小說(shuō)的理解和解讀，探討小說(shuō)所蘊(yùn)含的人生哲理和社會(huì)意義。4.鼓勵(lì)學(xué)生寫作《雪孩子》讀后感，表達(dá)對(duì)小說(shuō)的理解和感悟。四、課后延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多張?zhí)煲淼淖髌?，深入了解他的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。2.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫作自己的小說(shuō)或故事。3.指揮學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光或農(nóng)村生活，感受大自然的美麗和生命的力量。4.組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)，讓他們分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。五、導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)《雪孩子》有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力得到了提升。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，學(xué)生也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，培