《道德與法治》課程小學(xué)二年級上冊教案

《道德與法治》二年級上教案課題：假期有收獲教學(xué)內(nèi)容假期有收獲單元第幾課時第一課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道暑假生活是豐富多彩的,收獲是很多的；引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受,發(fā)展學(xué)生的思維。過程與方法通過暑期趣事的交流,讓學(xué)生品味暑假生活帶來的收獲,使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個假期的生活充滿信心。情感態(tài)度與價值觀品味暑假生活帶來的收獲；對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道暑假生活是豐富多彩的,用心過就會有收獲?！窘虒W(xué)難點】懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。教學(xué)流程動態(tài)修改一、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們,夏天就要過去了,說到夏天你會想起什么？2．學(xué)生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。3．師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物,但同學(xué)們知道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？是啊,就是同學(xué)們最喜歡的暑假！4．快樂的暑假已經(jīng)過去了,不過,老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別的,哪些特別呀？5．學(xué)生暢所欲言,如：這是我們上小學(xué)以來的第一個暑假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假?我學(xué)會了——；等等。6．同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩啊,肯定有很多收獲吧！那我們今天就一起來學(xué)習(xí)本學(xué)期的第一課“假期有收獲”。二、用心過,有收獲活動一：小強(qiáng)的暑假生活1．有一個小朋友叫小強(qiáng),他的暑假生活也很有趣呢,我們一起來看一看好嗎？（教材P2-5）2．同學(xué)們想一想：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？為什么？3．例答：小強(qiáng)的暑假過得很快樂,因為他去到了爸爸工作的地方,既增進(jìn)了和家人的感情,又見識了高大的樓房和好看的電影,還交到了新朋友,展示了自己的本領(lǐng)。活動二：說說自己的假期生活1．我們打開課本第3頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。2．學(xué)生：（略）3．老師：大家說的很好,他們在展示他們的暑期生活。他們的暑假有哪些收獲呢？（1）學(xué)得好——學(xué)會一首很好聽的歌（2）玩得好——采集標(biāo)本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘涼、看星空4．瞧,多有收獲的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？下面,讓我們也來說說自己的暑假收獲吧?。?）指名上臺說,可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念品等,出示給大家看。（2）同桌互相交流。（3）四人小組交流。（4）離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。小結(jié)：在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會了很多本領(lǐng),參加了許多有意義的活動,在愉快的同時,大家還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了,令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信,只要用心過,就會有收獲,同學(xué)們在新學(xué)期也能收獲更多！板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：假期有收獲教學(xué)內(nèi)容假期有收獲單元第幾課時第一課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道暑假生活是豐富多彩的,收獲是很多的；引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受,發(fā)展學(xué)生的思維。過程與方法通過暑期趣事的交流,讓學(xué)生品味暑假生活帶來的收獲,使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個假期的生活充滿信心。情感態(tài)度與價值觀品味暑假生活帶來的收獲；對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道暑假生活是豐富多彩的,用心過就會有收獲?！窘虒W(xué)難點】懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。教學(xué)流程動態(tài)修改一、有打算,不忙亂活動三：過暑假的不同方式1．每個人度過暑假的方式都不同,怎么像過暑假才更有意義呢,讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧?。ń滩腜4-5）2．說一說：你喜歡誰的暑假生活,為什么？例答：我喜歡明明的暑假生活,因為他給自己制定了暑假計劃,并按照計劃有序的參加活動,收獲了知識和本領(lǐng),輕松迎接開學(xué)。雖然沒有充分享受假期的悠閑。我希望像亮亮那樣過暑假,雖然他對自己的生活沒有打算,過得很忙亂,但參加了很多娛樂活動,也很有趣。小結(jié)：有沒有計劃會導(dǎo)致不同的生活狀態(tài),我們要對自己的假期有所打算,才不會過得忙亂。但也要合理休息,享受假期?；顒铀模合聜€假期安排1．如果你是明明和亮亮,下個假期你要怎么度過？2．例答：如果我是明明：下個假期我要做好學(xué)習(xí)計劃,充分利用假期增長知識和本領(lǐng)。如果我是亮亮：下個學(xué)期我要在學(xué)習(xí)之余多安排些娛樂活動,適當(dāng)放松心情。3．想一想：

在今年國慶假期的這段時間里,你打算怎樣安排自己的生活？你能制定一個適合自己的國慶假期計劃嗎？

（1）在小組內(nèi)交流,討論自己的想法。（2）發(fā)給學(xué)生計劃表作為參考?；顒影才艜r間安排監(jiān)督人學(xué)會游泳每天練習(xí)1小時爸爸看動畫片每天半個小時媽媽………………（3）學(xué)生填寫表格,制定自己的國慶假期計劃。（4）展示一下自己制定的國慶假期計劃,師生共同評價。

小結(jié)：小朋友們,快樂的國慶假期就要來臨了,希望大家在國慶假期里有計劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍,讓今年的國慶假期在計劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。二、課堂小結(jié)1．小結(jié)本課情況：每個人都經(jīng)歷了不同的暑假生活,不管是怎樣的一天,都代表了我們的暑假生活的一部分,讓我們有了新的發(fā)現(xiàn),新的認(rèn)識,都是有意義的一天?？鞓返氖罴匐m然已經(jīng)過去了,但是只要我們繼續(xù)努力,進(jìn)行合理的安排,我們將會度過一個又一個快樂的假期。2．布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算,一定要合理,實事求是,切實可行。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：周末巧安排教學(xué)內(nèi)容周末巧安排單元第幾課時第二課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能懂得周末的意義,愿意有計劃有目的的安排周末；知道要合理安排時間,培養(yǎng)時效觀念。過程與方法通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點辨析、故事交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活,養(yǎng)成做事有計劃的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有計劃的好習(xí)慣。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】初步培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和解決實際問題的能力；懂得周末的意義,愿意有計劃有目的的安排周末?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會合理安排自己的周末生活。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活,并與家長聯(lián)系,了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)流程動態(tài)修改一、聯(lián)系生活實際,導(dǎo)入新課1．同學(xué)們,在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們在這兩天里一般是怎么度過的？2．指名回答。3．師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀,這一節(jié)課我們就一起來探討怎樣科學(xué)、合理地安排時間,才能讓我們的周末過得既充實又有意義。4．板書課題。二、創(chuàng)設(shè)情境,感悟體驗（一）說說我的周末1．大家周末都做些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6。2．出示小華的周末日記：談話：小華也是一名二年級的小學(xué)生,這是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得很有意義,同學(xué)們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來說說吧！3．學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活,然后在全班范圍內(nèi)交流。4．詳細(xì)記錄上周末一天的生活,寫在下面的表里。什么時候做了什么有什么收獲周六上午看望爺爺奶奶增進(jìn)了和長輩的感情周日下午完成家庭作業(yè)鞏固了所學(xué)知識………………教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩啊?。ǘ┻@樣可以嗎1．師：有同學(xué)說；“周末是我們最自由的時間,我們可以做我們想做的任何事情！”他說的對嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2．指定兩名學(xué)生分別回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。3．情景演繹：情境一：甲周末就是睡懶覺,連早飯也不吃,為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來,和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。師問：請同學(xué)們對前面2個情境的周末進(jìn)行判別,并說說自已的看法。(分2個小組討論,選代表發(fā)言)教師總結(jié)：周末確實是我們自由安排的時間,但也有很多事情我們不可以做,比如睡懶覺、不做作業(yè)等,因為這不僅浪費我們的時間,還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績。拓展：現(xiàn)在大家可以回答小寶的疑問了嗎？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事《小寶,不可以》,啟發(fā)學(xué)生利用剛才所學(xué)知識回答小寶的問題：“為什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？）出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活動,做家務(wù),做志愿者,郊游等。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：周末巧安排教學(xué)內(nèi)容周末巧安排單元第幾課時第二課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能懂得周末的意義,愿意有計劃有目的的安排周末；知道要合理安排時間,培養(yǎng)時效觀念。過程與方法通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點辨析、故事交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活,養(yǎng)成做事有計劃的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有計劃的好習(xí)慣。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】初步培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和解決實際問題的能力；懂得周末的意義,愿意有計劃有目的的安排周末?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會合理安排自己的周末生活。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活,并與家長聯(lián)系,了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)流程動態(tài)修改一、怎樣安排更精彩1．出示幻燈片人的一生假如能活到80歲,那么共計有70萬個小時,其中休閑時間占49.7%,睡眠時間占33.3%,上班時間占11.4%,在校學(xué)習(xí)時間占3.9%,自學(xué)時間占1.7%。提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對我們有什么啟示？點評：如何安排好周末對提高我們每個學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要,我們要在兩天時間里合理安排自己的活動,才能使自己的生命更精彩！2．適合周末做的事情有哪些？（1）學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識,完成家庭作業(yè)等。（2）生活方面：打掃個人衛(wèi)生,看望拜訪親戚朋友等。（3）運動方面：適當(dāng)做些體育鍛煉,如登山、游泳等。（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情,如組裝航模、看課外書等。小結(jié)：周末時間雖然短暫,但對我們學(xué)生來說要在這兩天中既要休息,通過身體放松,欣賞音樂,去大自然活動等,又要給自己充電,真正做到勞逸結(jié)合過一個充實的有意義的周末。3．周末時間怎么安排更合理？（1）（播放故事）我有一個快樂的雙休日：雙休日里,雖然輕松,但是第一天上午,我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點走,可以早點收工,但又不能馬虎,盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個小時的緊張學(xué)習(xí)下來,終于可以輕松了。伸伸懶腰,把電視機(jī)一開,拿著愛吃的薯片,看著《熊出沒》的動畫片,陣陣笑聲不斷……到了下午,約上幾個朋友去學(xué)校打籃球,晚上一塊看電影。星期天,陽光明媚,和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚,多年的熏陶及練習(xí),我也成了一個釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑,釣到了大魚,晚上媽媽親自下廚,品嘗到了一頓豐盛的魚大餐,真是一舉兩得??！我的星期我安排,我的樂趣自己享,我愛周末,因為時間屬于我！老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？（2）怎樣安排周末時間才合理呢？提前制定一份周末計劃表,在周末的時候按計劃內(nèi)容有序進(jìn)行。先完成緊急且重要的事情,再做重要但不緊急的事情,最后解決不重要也不緊急的事情?；顒影才偶纫行蓍e娛樂,也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松,也要在室外活動拓展。（3）請你安排周末一天的生活,寫在下面的表里。小結(jié)：周末的時間是屬于你們自己的,我們更要合理安排,才能使自己有限的時間內(nèi)完成更多有意義的事情！二．教師寄語1.迎接新學(xué)期,新的生活情趣也層出不窮。今天,通過本次活動,我們都應(yīng)該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末生活,過快樂、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美,伸出你的手,伸出我的手,讓我們迎著新學(xué)期的曙光,共同祝愿《明天會更好》。2．全班同學(xué)齊唱《明天會更好》板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：歡歡喜喜慶國慶教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶單元第幾課時第三課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對祖國的熱愛。過程與方法讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,從活動中感受、體驗國慶的歡樂氣氛,為自己是中國人而自豪。情感態(tài)度與價值觀感受人們迎接國慶的喜悅心情,激發(fā)對祖國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣氛,為自己是中國人而自豪。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的喜悅之情?！窘虒W(xué)難點】激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,為自己是中國人而感到自豪。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：收集國旗國徽等標(biāo)志,制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集為新中國成立做出貢獻(xiàn)的英雄事例。教學(xué)流程動態(tài)修改一、歌曲導(dǎo)入1．多媒體播放歌曲《今天是你的生日》2．談話引題：我們祖國的生日是哪一天?。可卮?。師：沒錯,就是十月一日！每個人都有自己的生日,當(dāng)生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,在那一天里,全國各族人民和全世界的華人同胞都會為祖國母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國慶節(jié)”。他們是怎么做的？我們又該怎樣慶祝這個節(jié)日呢？一起來學(xué)習(xí)第3課《歡歡喜喜慶國慶》吧！二、活動學(xué)習(xí)新知（一）新中國的生日活動一：國慶節(jié)的由來1．觀看視頻：十月一日是我國的國慶節(jié)。國慶節(jié)是怎么來的呢？我們一起來看一看,并請同學(xué)們邊看邊想,是誰,在什么地方升起了第一面五星紅旗？［播放視頻：《開國大典》片段］2．提問：看了剛才的錄像,誰說說是誰,在什么地方升起了第一面五星紅旗？3．提問這面五星紅旗的升起代表了什么,你聽到毛澤東主席在天安門城樓宣布了什么？4．小結(jié)：1949年10月1日這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗,并向全世界莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了！從此,每年的十月一日,就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國的國慶節(jié)。5．拓展：算一算：今年是國慶周年?；顒佣盒轮袊墓适轮鞒秩耍骸肮适吕夼_”（學(xué)生接）“絕對精彩”主持人：歡迎各小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲,把我們帶入烽火連天的年代,今天,我們將在同學(xué)們的故事中,穿越時空,走近英雄,感受英雄。下面有請各隊閃亮登場……1．《抗日英雄張六子》2．《生的偉大,死的光榮——劉胡蘭》3．《小英雄雨來》主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事,這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立,為了人民的幸福,他們前仆后繼,浴血奮戰(zhàn)！觀看了這些英雄故事,大家一定是體會多多,感受多多,下面請同學(xué)來說說自己的心里話。（指定2-3名學(xué)生回答）師小結(jié)：新中國來之不易??！9月30日是中國烈士紀(jì)念日,在那一天里,我們要特別向為新中國獻(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情?；顒尤鹤鎳南笳?．出示國旗圖片（1）師問：這是什么？國旗是什么顏色的？上面有什么呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？（孩子回答不出的,師講述。）（課件演示）（2）我這里有一面紅旗,你們能把五顆星貼上去嗎？使這面紅旗變成國旗（生貼星）。（3）小朋友們,你們看我們的國旗美麗嗎？那我們就用歌聲來贊美國旗吧?。R唱：《國旗、國旗真美麗》）。（4）請小朋友們想一想：國旗在什么地方升起？你還在哪里見過它？（5）小結(jié)：五星紅旗是我國的國旗,是祖國的標(biāo)志,每當(dāng)升旗的時候我們應(yīng)怎么做呢？2．放錄音《國歌》在升旗時還會放一首歌曲,你們知道是什么歌嗎？國歌也是我們國家的標(biāo)志,你還在什么地方什么時候聽到播放國歌嗎？3．演練“升國旗”告訴孩子們：我們要面向國旗,肅立致敬。4．老師這還有一個祖國的標(biāo)志,出示國徽圖片。（1）師問：你們知道這是什么嗎？觀察國徽是什么樣的。（2）你在哪見過國徽？師出示一元硬幣兩人一枚。（3）課下請學(xué)生觀察,搜集,看看什么地方還有國徽？5．小結(jié)：國旗、國徽、國歌,都是祖國的標(biāo)志象征。我們?nèi)巳硕家鹬貒?、國徽、國歌?；顒铀模哼@時應(yīng)該怎么辦1．情景一：一天下午,同學(xué)們都回家了,只有小明和小剛還在操場上。突然,天下起傾盆大雨。小明剛想回家,看見國旗還在空中飄揚。這時候小明該怎么辦？出示做法：2．情景二：星期一的早上小亮上學(xué)遲到了,同學(xué)們都立定站好注視著國旗的升起。這時小亮急急忙忙跑來了,他應(yīng)該怎么辦？出示做法：3．情景三：小紅在外面參加活動時收到了一面小紅旗,可活動結(jié)束了,小紅旗該怎么辦呢？出示做法：4．情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品,這時小麗看見了,她該怎么辦？出示做法：5．小結(jié)：國旗、人民幣等,它們都是祖國的象征和標(biāo)志,我們要自覺尊重和愛護(hù),我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：歡歡喜喜慶國慶教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶單元第幾課時第三課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對祖國的熱愛。過程與方法讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,從活動中感受、體驗國慶的歡樂氣氛,為自己是中國人而自豪。情感態(tài)度與價值觀感受人們迎接國慶的喜悅心情,激發(fā)對祖國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣氛,為自己是中國人而自豪。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的喜悅之情?！窘虒W(xué)難點】激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,為自己是中國人而感到自豪。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：收集國旗國徽等標(biāo)志,制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集為新中國成立做出貢獻(xiàn)的英雄事例。教學(xué)流程動態(tài)修改慶祝我們共同的節(jié)日活動五：世界各地的人怎么慶祝國慶節(jié)十月一日這一天,人們用各種不同的形式慶賀祖國媽媽的生日：1．大家歡聚在天安門前,天安門前還布置了圖案精美的花壇；2．人們在大門口掛上了國旗,舉行慶國慶文藝演出；3．海外同胞心系祖國,他們也在各地慶祝國慶節(jié),向我們的祖國表示祝賀！4．從田野到山林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中！小結(jié)：國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日,大家都為自己是中國人感到驕傲和自豪！活動六：身邊的人怎樣慶祝國慶節(jié)1．指導(dǎo)學(xué)生看課本第十三頁,看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。2．師小結(jié)：（1）醫(yī)生：留守病房,關(guān)愛病人,呵護(hù)祖國人民的身體健康。（2）解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關(guān),保衛(wèi)祖國疆土。（3）建筑工人：認(rèn)真工作,為祖國建設(shè)添磚加瓦。（4）農(nóng)民：辛勤勞作,生產(chǎn)人民必需的糧食。（5）其他工作人員：堅守崗位,為人民服務(wù)。3．小調(diào)查：調(diào)查身邊的人準(zhǔn)備怎樣讀過國慶節(jié),填寫下表。被調(diào)查的人工作工作內(nèi)容國慶準(zhǔn)備小結(jié)：不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自己的國家,這是他們慶祝國慶節(jié)的方式。活動六：我們慶國慶1．提問：今年的國慶節(jié)就快到了,我們在日歷上查一查,看看離國慶節(jié)還有多少天？2．提問：作為祖國媽媽的孩子,我們可以用什么形式慶祝國慶節(jié)？3．小組活動：分組商量慶國慶的打算。鼓勵學(xué)生用唱、跳、畫、做手工等多種形式慶祝國慶節(jié)。4．學(xué)生準(zhǔn)備。教師指導(dǎo),將有同樣打算的學(xué)生組合在一起,互相合作。5．師生交流對話。三、總結(jié)升華今天,同學(xué)們了解到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識,大家還準(zhǔn)備用自己最喜歡的方式慶祝祖國媽媽的生日。同學(xué)們,讓我們唱起來,跳起來,盡情表達(dá)對祖國媽媽的熱愛吧！（多媒體播放歌曲《國家》,學(xué)生齊唱。）《國家》板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教學(xué)內(nèi)容團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋單元第幾課時第四課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。過程與方法在相互交流中展開學(xué)習(xí),在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。情感態(tài)度與價值觀理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,珍愛親情；熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日?！窘虒W(xué)難點】在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料,了解秋天里的其他節(jié)日。教學(xué)流程動態(tài)修改一、猜謎語,引出中秋節(jié)1．師：小朋友,你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?．多媒體出示：“迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓?！?．提問：這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)？(中秋節(jié)！)二、互動探究新知探究一：我們這樣過中秋活動一：了解中秋節(jié)1．中秋的由來(請同學(xué)們說一說中秋節(jié)是哪一天)師：對,是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦,中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。中秋之所以是中秋,是因為農(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓……2．欣賞明月（1）師：瞧,十五的月亮升起來了。(學(xué)生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫)（2）學(xué)生說感受(圓月特別明亮,特別的大,特別的圓,天空晴朗等)（3）教師小結(jié)：正是這一天,秋高氣爽,天氣晴朗,天空少云,所以天上的圓月分外明亮,特別的大,特別的圓。關(guān)于這個美麗的月亮啊,還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學(xué)們我們一起來聽聽故事吧。3．美麗的傳說（1）播放嫦娥奔月的動畫故事（2）請學(xué)生說一說自己知道的其他故事把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）活動二：中秋節(jié)的習(xí)俗1．一般習(xí)俗中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五,是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),在這一天,人們要賞月,吃月餅,月餅圓圓的象征著團(tuán)圓,月餅甜甜的,象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團(tuán)圓……2．欣賞各地過中秋的習(xí)俗出示幻燈：(邊欣賞邊介紹)探究二：中秋節(jié),團(tuán)圓夜活動三：話團(tuán)圓1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁,說說對“中秋節(jié),團(tuán)圓夜”的理解。2．師小結(jié)中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日,是中國人團(tuán)圓的節(jié)日,是家庭的節(jié)日,是具有中國特色幸福的節(jié)日,團(tuán)圓的人兒思念著沒有團(tuán)圓的親人。3．在團(tuán)圓的節(jié)日里,人們的臉上都洋溢著幸福的笑容,可是有很多人因為工作的原因不能夠與家人團(tuán)聚,你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會嗎？4．學(xué)生回答：談自己的切身感受。小結(jié)：其實出門在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們,更加思念故鄉(xiāng)的親人,這就是深深的思鄉(xiāng)情?。≌沁@種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教學(xué)內(nèi)容團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋單元第幾課時第四課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。過程與方法在相互交流中展開學(xué)習(xí),在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。情感態(tài)度與價值觀理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,珍愛親情；熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。課的類型學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日?！窘虒W(xué)難點】在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料,了解秋天里的其他節(jié)日。教學(xué)流程動態(tài)修改一、活動四：中秋詩詞佳句知多少老師：有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。1．出示圖片1(李白的《靜夜思》)老師問：我們來看這幅畫,同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。同學(xué)齊背《靜夜思》。2．老師：中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)3．你們知道“但愿人長久,千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。有感情朗讀。小結(jié)：我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?二、探究三：秋天里的其他節(jié)日活動五：了解重陽節(jié)1．同學(xué)們,你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎？（出示王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?！边@首詩。）讓學(xué)生回答,教師根據(jù)答案做出回應(yīng),引出重陽節(jié)師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解這個歷史悠久的節(jié)日吧。2．重陽節(jié)簡介：師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎？生：拿出自己收集的材料,小組內(nèi)交流,看哪個小組的材料最全面。3．重陽節(jié)習(xí)俗師：剛剛我們提到了茱萸,它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽節(jié)的一個習(xí)俗,相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外,還有哪些習(xí)俗呢？生：拿出自己收集的材料,小組內(nèi)交流,看哪個小組的材料最全面。①賞菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重陽糕⑤飲菊酒活動六：各民族在秋天里的節(jié)日1．苗族趕秋節(jié)2．藏族望果節(jié)3．七夕節(jié)4．你還知道哪些秋天的節(jié)日？同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料,了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。三、課堂總結(jié)我們應(yīng)該熱愛生活,積極進(jìn)取,用心感悟秋天帶給我們的收獲。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我愛我們班教學(xué)內(nèi)容我愛我們班單元第幾課時第五課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。過程與方法在活動中認(rèn)識同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗在集體中的樂趣。情感態(tài)度與價值觀熱愛同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。課的類型新授學(xué)情分析小朋友都有自己的集體,就是集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】在活動中認(rèn)識同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗在集體中的樂趣；增強(qiáng)自己喜愛班級的情感?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會與同學(xué)之間相處的融洽,關(guān)愛同學(xué)。教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些班級活動的圖片等。教學(xué)流程動態(tài)修改一、創(chuàng)設(shè)情境,感知班集體。1．播放了《讓愛住我家》2．從畫面中你看到了什么,想到了什么？3．家是溫馨的港灣,家是快樂的驛站,我們都有一個幸福的家庭,我們來自不同的家庭,現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭——這溫暖如家的班集體。我們在一起已經(jīng)生活了一年多了,你們愛自己的班級嗎？二、圖景敘事,班級生活快樂多。1．首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動合影、節(jié)日收獲等）2．提問：除此以外,你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？3．（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫面）教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師,有相親相愛的同學(xué),我們一起快樂游戲玩耍,跌倒時是同學(xué)把你扶起,遇到困難時是同學(xué)把你幫助,受傷時是老師把你扶起,遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏,心中只有一個信念那就是為班級爭光,終于我們?nèi)〉昧说谝幻?這就是我們的大家庭,我們因生活在這個大家庭而感到幸福快樂。三、體驗活動,感受團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。1．同學(xué)們,你們來到這個班集體,你都幫過誰或者誰幫助過你？學(xué)習(xí)上:不會做題時,得到()的幫助；生病了,()幫助補(bǔ)習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用具,()借給你用……生活中:遇到不高興的事時,()來安慰；不會系鞋帶時,()來幫忙；游戲摔倒時,()來扶起……2．師：同學(xué)們,我們進(jìn)入二年級已經(jīng)將近兩年了,在我們的班集體中,我們結(jié)交了許多的朋友,我也是大家最好的朋友,今天,讓我們來說說我們的朋友吧！（1）師：同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉,是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自己的朋友,看誰介紹得最多。生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學(xué)回答,對回答得好的同學(xué)在課堂上給予表揚。例：我的好朋友是（）,他喜歡（）,我們經(jīng)常一起（）……（2）師：那么,我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到學(xué)校讀書,一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫,還有和朋友一起賽跑一起做好事,一起助人為樂。（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想,教師從舉手的幾個同學(xué)中選幾個善于表達(dá)的同學(xué)給予回答。例：過生日時他們親手為我制作貼畫,我在他們難過的時候也一直陪伴……（4）師：想想看,我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識班級中幾個新同學(xué)）生：回答。師：你想結(jié)交更多的朋友嗎？例：我想在班里再交（）個好朋友,加入（）個興趣小組。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我愛我們班教學(xué)內(nèi)容我愛我們班單元第幾課時第五課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。過程與方法在活動中認(rèn)識同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗在集體中的樂趣。情感態(tài)度與價值觀熱愛同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。課的類型新授學(xué)情分析小朋友都有自己的集體,就是集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】在活動中認(rèn)識同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗在集體中的樂趣；增強(qiáng)自己喜愛班級的情感?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會與同學(xué)之間相處的融洽,關(guān)愛同學(xué)。教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些班級活動的圖片等。教學(xué)流程動態(tài)修改一、集體回憶,我為我們班點個贊1．我們的班級,在大家的努力下,獲取了很多成功,回憶一下,我們曾獲得過哪些榮譽(yù)呢？生談。（為活動作出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎狀）師：面對我們的這些同學(xué),你們最想說的是什么？（感謝他們,他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋?為他們點個贊?。?．師：其實,我們每位同學(xué)都為班級付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽(yù),有時候我們黯然離場……但我們竭盡全力了,一起努力的過程也很快樂,我們也為我們班點個贊！小結(jié)：不管成功還是失敗,我們都團(tuán)結(jié)一心,為我們班感到驕傲和自豪。二、行為引領(lǐng),全班來跳集體舞1．全班來跳集體舞：閱讀教材第21頁,思考：怎樣才能跳好集體舞？（1）要求：單腳離地,手扶好；走兩下,跳一下……（2）注意事項：按照節(jié)奏一起跳,不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x,和同伴配合好……小結(jié)：學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。2．“兩人三足”游戲。今天就讓我們?nèi)嘁黄饋碜鰝€游戲,游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范,再請4組游戲）游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?位置不能高于膝蓋部分,也不能低于腳裸,繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開,應(yīng)系好再前進(jìn)。（2）必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。（3）中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來,等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動放棄比賽。尋求獲勝原因：在剛才的游戲中,通過兩個人的共同努力順利到達(dá)終點,XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）師小結(jié)：小朋友們說得很對。在我們生活中,有些事情,光靠我們一個人是沒辦法完成的,或者需要花很長的時間,這時候,我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學(xué)會是我們很好的助力。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：班級生活有規(guī)則教學(xué)內(nèi)容班級生活有規(guī)則單元第幾課時第六課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道班級生活處處有規(guī)則；明白遵守規(guī)則的重要性。過程與方法通過與班級同學(xué)合作制定班級公約,樹立遵守規(guī)則意識,自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。情感態(tài)度與價值觀樹立遵守規(guī)則意識,自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。學(xué)會做個講文明、有教養(yǎng)的人。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。初步樹立規(guī)則意識、建立班級公約。【教學(xué)難點】做個自覺遵守規(guī)則的人。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解班級和學(xué)校的規(guī)章制度；搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學(xué)流程動態(tài)修改一、故事導(dǎo)入多媒體播放龜兔賽跑的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考從中得到了什么啟發(fā)。（1）老師：同學(xué)們,早上好！今天我們的上課內(nèi)容是《班級生活有規(guī)則》。下面我們一起來看一則故事,看看從中我們能得到什么啟示。（2）老師：故事結(jié)束啦。在這個故事中,我們看到了龜兔賽跑的過程。兔子雖然有先天的優(yōu)勢,但是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢？同學(xué)們有什么想法嗎？誰可以來舉手發(fā)表一下自己的想法呢。（3）同學(xué)們自由發(fā)表意見。我們班級生活中又有哪些規(guī)則呢？二、體驗活動,學(xué)習(xí)新知活動一：班級處處有規(guī)則1．俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。生活處處有規(guī)則。我們生活在班級的大家庭里,應(yīng)處處遵守規(guī)則。2．在學(xué)習(xí)和生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些？過馬路的時候要遵守什么規(guī)則？在班集體活動中又要遵守哪些規(guī)則？（出示《交通規(guī)則》,《小小學(xué)生守規(guī)范》：小學(xué)生守規(guī)范,愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī),勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭第一?；ú輼淠居懈星?請你別傷它的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范,個個都會夸你棒！夸你棒！《謙讓歌》：好學(xué)生,要謙讓,好處方便我不搶,不學(xué)小羊亂頂撞,要學(xué)孔融把梨讓。不搶先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我“你真棒”！滴滴噠噠響,公共汽車到,探親訪友的,登山游湖的,誰都希望上,誰都不擁擠,前門上車去,后門下車來,心中都有讓。上課鈴聲響,碰翻我的書,畫畫不小心,弄臟我的衣,玩時不留意,打到我的手,想想真生氣,你說怎么辦……讓！讓！讓！上學(xué)如同去看戲,千家萬戶校園聚?；ハ嗄ゲ岭y避免,謙讓二字要牢記；能忍則安是美德,專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解,知豐技高成大器！成大器?。┬〗Y(jié)：班級生活處處有規(guī)則,主要包括課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動規(guī)則等。無論做什么,我們都要自覺遵守規(guī)則。活動二：班級生活放大鏡1．夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。如：見到老師主動問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。2．在我們的班級生活中,有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請找一找。如：課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。3．你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。4．思考：這些行為會有哪些不好的影響？小結(jié)：違反規(guī)則,不計后果,心存僥幸,往往釀成大禍。不僅危害生命安全,給親人帶來無盡的痛苦,而且給他人、給社會造成巨大的影響。看來,自覺遵守規(guī)則真是太重要了！板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：班級生活有規(guī)則教學(xué)內(nèi)容班級生活有規(guī)則單元第幾課時第六課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道班級生活處處有規(guī)則；明白遵守規(guī)則的重要性。過程與方法通過與班級同學(xué)合作制定班級公約,樹立遵守規(guī)則意識,自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。情感態(tài)度與價值觀樹立遵守規(guī)則意識,自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。學(xué)會做個講文明、有教養(yǎng)的人。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。初步樹立規(guī)則意識、建立班級公約?！窘虒W(xué)難點】做個自覺遵守規(guī)則的人。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解班級和學(xué)校的規(guī)章制度；搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學(xué)流程動態(tài)修改活動三：大家一起來約定1.出示《中小學(xué)生守則》2.除了這些基本規(guī)則外,我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？3.全班同學(xué)一起討論一份班級公約,看看在我們這個班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。（1）師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改進(jìn)的地方？（提示學(xué)生可從對待公物、課堂秩序、課間活動安全及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討,幫助學(xué)生打開思路。）（2）小組活動：按照制定規(guī)則的要求,針對班級的情況制定班級公約。（引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級實際情況來評,有可操作性。）（3）共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。4.活動示例：《班級公約》：穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重；聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交；各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。課間休息不打鬧,文明整潔要做到；上下樓梯有秩序,課間安全最重要。值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間常勉勵,遵守法規(guī)班風(fēng)好。5.小結(jié)：希望同學(xué)們按照制定的公約要求,自覺遵守,共同努力,爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！活動四：把“約定”做成文明棋1.游戲簡介：“文明棋”把“大家一起來約定”中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋”,以下棋的方式提醒自己遵守約定。2.游戲規(guī)則：棋子所處位置表示一定文明水平,通過投擲色子決定前進(jìn)或后退（色子六面分別由“遵守約定的行為”和“不遵守約定的行為”構(gòu)成）。3.游戲進(jìn)行：分兩個小組輪流進(jìn)行。4.游戲感悟：只有遵守規(guī)則,我們的文明水平才能得到提高；反之,破壞規(guī)則的行為會導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的小學(xué)生。三、課后延伸執(zhí)行《班級公約》,對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查,相互督促,定期評議。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我是班級值日生教學(xué)內(nèi)容我是班級值日生單元第幾課時第七課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道值日的內(nèi)容；了解做值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。過程與方法通過游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流,分享感受和活動成果,從而體會值日的內(nèi)容與正確做法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對同學(xué)、對班級的責(zé)任感；形成學(xué)生愿意做好值日工作,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的態(tài)度。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道值日的內(nèi)容；知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生愿意做好值日工作,熱愛班集體,愿意為班級的榮譽(yù)做出自己的努力的態(tài)度。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改一、情景導(dǎo)入1．多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）2．提問：小朋友,你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生?。?．說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí),你的心情會怎么樣？小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生呢？一起來學(xué)習(xí)第七課《我是班級值日生》吧！二、活動探究新知活動一：今天我值日1．這個學(xué)期開始,咱們班的同學(xué)都開始輪流值日了,你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？

由每個學(xué)生自己說出“我是星期（

）值日,我做了（）?！?．在我們的班級中值日要做哪些事情？欣賞圖片：（掃地,擺桌椅,擦黑板,清理講臺,拖地,倒垃圾,公共區(qū),整理好窗簾,關(guān)燈關(guān)門）3．出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時,一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時,要先用板擦兒擦,然后再用濕布擦。掃地時,應(yīng)該先在地上撒點兒水,然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑,以免把紙屑掉在地上。

4．為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔,同學(xué)們心情舒暢,還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn),是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員,是集體的小主人,就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣?；顒佣哼@種情況怎么辦1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁。2．提問：值日生值日時也會遇到難題,你們能幫幫他們嗎？3．活動例答：（1）遇到亂拿亂放圖書的同學(xué)首先應(yīng)耐心勸說,告訴他們正確的做法。（2）對于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的不同情況合理調(diào)整,可以安排個子稍高的同學(xué)擦黑板。（3）值日時也要注意盡量不影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)活動等。（4）對于違紀(jì)的同學(xué)要如實記錄,不徇私情。4．你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。小結(jié)：值日時難免遇到難題,作為值日生應(yīng)盡到自己的職責(zé),嚴(yán)格遵守規(guī)定；其他同學(xué)更要理解配合值日生的工作,共同建設(shè)美麗班集體！板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我是班級值日生教學(xué)內(nèi)容我是班級值日生單元第幾課時第七課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道值日的內(nèi)容；了解做值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。過程與方法通過游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流,分享感受和活動成果,從而體會值日的內(nèi)容與正確做法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對同學(xué)、對班級的責(zé)任感；形成學(xué)生愿意做好值日工作,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的態(tài)度。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道值日的內(nèi)容；知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生愿意做好值日工作,熱愛班集體,愿意為班級的榮譽(yù)做出自己的努力的態(tài)度。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改活動三：羊羊值日1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28頁。2．想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？3．活動例答：（1）值日生不能決定一切,也要虛心聽取其他同學(xué)的意見。（2）值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的,對待其他同學(xué)態(tài)度要親切。（3）值日生要努力做好自己的本職工作。（4）值日生要如實記錄班級情況,不能隨意對待。4．拓展：辨是非升華認(rèn)識（圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵；③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的,我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！雹芙裉於?dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。小結(jié)：值日生是為班級同學(xué)服務(wù)的,要愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)?；顒游澹嚎淇湮野嗟闹等丈?．夸同學(xué)：在值日時,你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的,讓你這樣佩服呢？2．學(xué)生交流：我覺得他好在哪里？【勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等】3．請將你手中的值日小標(biāo)兵的獎?wù)骂C發(fā)給他,并表達(dá)你對他的贊揚吧。（學(xué)生寫名,頒發(fā)。）4．小結(jié)：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關(guān)心集體、值日認(rèn)真的”優(yōu)秀值日生學(xué)習(xí),向身邊的小榜樣學(xué)習(xí),同學(xué)們,你看,下面的這些同學(xué)做的對嗎？5．（課件出圖片）回答預(yù)設(shè)：圖一：小男孩值日的時候,請媽媽來幫忙,這樣做是不對的。應(yīng)該自己的事自己做。圖二：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧,這樣做既不安全,又會破壞工具。圖三：勞動的順序不對。掃地時,不能擦桌子,不然會將掃起的灰塵落到桌子上,費力又費時。應(yīng)該掃完地后,再擦桌子。小結(jié)：看來同學(xué)們當(dāng)我們面對值日問題的時候都能明辨是非,我們應(yīng)該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當(dāng)好值日生！三、課堂總結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)會了怎樣做值日,我提議：人人爭當(dāng)值日生,做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起,快步來到學(xué)校里。先拿笤帚掃掃地,再把桌椅拜拜齊,黑板擦得像玻璃,教師變得真美麗！板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：裝扮我們的教室教學(xué)內(nèi)容裝扮我們的教室單元第幾課時第八課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。過程與方法在教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動,給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺,體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度與價值觀主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。課的類型新授學(xué)情分析通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對教室的設(shè)計有所了解,知道在裝扮教室過程中,自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的,激發(fā)裝扮自己教室的興趣。【教學(xué)難點】掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料；學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室,自由組成小組。教學(xué)流程動態(tài)修改一、兒歌導(dǎo)入1．出示兒歌《教室是我家》：課桌是書包的家,書包是課本的家,課文是生字的家,文具是鉛筆的家。我們是教室的主人,教室是我們的家。（齊讀,激發(fā)情感）2．聽了這首歌,同學(xué)們想到了什么？3．小結(jié)：教室就像我們的家,作為家庭的小主人,你們想不想讓教室錦上添花,變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室,人人齊動手。（出示課題,裝扮我們的教室）二、活動探究,學(xué)習(xí)新知活動一：他們的教室好在哪里（課前參觀其他班教室）1．提問：小朋友,剛才,我們參觀了學(xué)校里其他教室,你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。2．出示其他班級教室裝扮細(xì)節(jié)圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？3．學(xué)生思考回答。4．活動例答：（1）整潔干凈,有秩序有條理（2）色彩鮮艷,圖片文字生動活潑（3）清新自然,有生活氣息（4）課外讀物豐富,有文化氛圍……活動二：我們一起來設(shè)計現(xiàn)在,你們再仔細(xì)看看我們的教室,覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計吧！過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔,你有什么好點子？讓我們學(xué)著書中第31頁的小朋友,一起來出出主意。1．觀看書中圖片,說說圖畫告訴你什么？2．學(xué)生交流。師歸納板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？3．學(xué)生分成四人小組,對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。4．全班交流。教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品,小型動植物、圖書、獎?wù)碌?課程表、作息時間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等,有些小朋友寫的字特別漂亮,有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫,……）小結(jié)：教室就是我們的家,對于這個“家”的設(shè)計,每個人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題,要商量；求大同,存小異。只有我們共同行動,才能讓教室更美麗！板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：裝扮我們的教室教學(xué)內(nèi)容裝扮我們的教室單元第幾課時第八課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。過程與方法在教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動,給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺,體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度與價值觀主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。課的類型新授學(xué)情分析通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的,激發(fā)裝扮自己教室的興趣?！窘虒W(xué)難點】掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料；學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室,自由組成小組。教學(xué)流程動態(tài)修改活動三：大家一起來動手大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動,那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位,完成小組內(nèi)布置的任務(wù),把我們的教室打扮得漂漂亮亮,一起動手做做看吧！1．教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排,合理分工,確定每個小組成員所承擔(dān)的工作。2．各組根據(jù)本組的主題分工合作,進(jìn)行教室環(huán)境布置的實施活動。（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……（2）確定板塊主題,動手操作。3．教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況,恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵。4．及時了解各組完成的情況,并提出修改和改進(jìn)的意見。小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊,但只要我們分工配合好,效率就會高呢！活動四：我們的教室更漂亮了1．欣賞成果欣賞教室里的布置,看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下,變得更加美麗,更加溫馨了！謝謝你們！2．最佳評比每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動區(qū),說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計,為什么？是由哪些同學(xué)設(shè)計布置的？示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上,同學(xué)們好的繪畫作品,書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢?。?）我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列,豐富學(xué)生課外知識的同時,也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！（三）交流感受1．小朋友,通過大家的勞動,我們的教室已經(jīng)煥然一新,說說坐在這樣的教室里,你有什么感覺？2．學(xué)生交流感受。3．小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它,讓它一直美下去！課堂總結(jié)小朋友們通過動腦想,動口討論,動手操作,把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮,今后,我們要愛護(hù)好自己的教室,每個人都做班級的小主人。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：這些是大家的教學(xué)內(nèi)容這些是大家的單元第幾課時第九課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物,來之不易。過程與方法采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛護(hù)公共財物。課的類型新授學(xué)情分析讓學(xué)生了解公物是大家的同時,感受公物的來之不易,讓學(xué)生自然的學(xué)會愛護(hù)公共財物。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道公物是大家的?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會自覺愛護(hù)公共財物。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改猜謎語,揭課題1．上課前,老師給大家猜個謎語好嗎？謎語：一塊木板四條腿,累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它,相信一定能猜對。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的,就是學(xué)校的公物。2．你認(rèn)為這些公物是誰的呢？3．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課——《這些是大家的》二、新課活動一：學(xué)校里的公物1．學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容,了解哪些是學(xué)校的公物？2．找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。學(xué)生回答。教師補(bǔ)充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學(xué)校的操場上游戲,帶給我們很多快樂；學(xué)校花園里的植物美化了我們的環(huán)境……活動二：身邊的公物還好嗎1．觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表。（出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。）2．全班交流,公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？（繼續(xù)填寫“學(xué)校公物調(diào)查表”。）活動三：我和公物的故事1．聽聽桌子的心聲,學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲,體會桌子的期盼。2．說說你和公物的故事。示例：《桌子與椅子的對話》一個小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時候,隱約聽到教室有細(xì)小的呻吟,他感到奇怪,教室里沒有同學(xué),為什么有聲音？他仔細(xì)一聽,原來是桌子與椅子在對話,只聽桌子說：“唉,我真難受,我整天為我的小主人服務(wù),可我的小主人并不愛惜我,經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃,劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f：“我也一樣,我四條腿被他弄壞了三條,還不放過我,他坐在上面左搖右搖,我看我這最后一條腿也難保住了,”小同學(xué)聽了,感到很驚奇。師小結(jié)：從這簡單的對話中,說明我們有個別小同學(xué)不愛公物,它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應(yīng)該愛惜公共財產(chǎn)。板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：這些是大家的教學(xué)內(nèi)容這些是大家的單元第幾課時第九課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物,來之不易。過程與方法采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛護(hù)公共財物。課的類型新授學(xué)情分析讓學(xué)生了解公物是大家的同時,感受公物的來之不易,讓學(xué)生自然的學(xué)會愛護(hù)公共財物。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道公物是大家的?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會自覺愛護(hù)公共財物。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改一、聯(lián)系實際,指導(dǎo)行為活動四：大家一起來愛護(hù)1．出示《中小學(xué)生守則》：愛護(hù)公共財物。2．閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護(hù)公物的？示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護(hù)……3．在我們班級中,也有愛護(hù)公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰？4．想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？教師引導(dǎo)：（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。（2）關(guān)門窗時要小心,以防打碎玻璃,不準(zhǔn)用腳踢門,要愛護(hù)門鎖,做到人走關(guān)窗鎖門。（3）節(jié)約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅；不浪費自來水和開水,水頭用完后立即關(guān)好。（4）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),使用后放回原處,不亂拿別班衛(wèi)生工具,借用的工具用完要及時送還。（5）愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報、雜志等,不在書報上亂寫亂畫,更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。（6）愛護(hù)黑板報的字畫。（7）愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實驗時,要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,愛護(hù)實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。二、總結(jié)全文,提出要求今天我們學(xué)了第9課,知道了學(xué)校里的公物來之不易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛護(hù)它們。我們長大后要成為社會有用的人,從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物,你們說對嗎？板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我們不亂扔教學(xué)內(nèi)容我們不亂扔單元第幾課時第十課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生；初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識,并在生活中身體力行。過程與方法通過合作交流和實踐活動,使學(xué)生初步樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識,并在生活中身體力行。情感態(tài)度與價值觀能從自己做起,為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。課的類型新授學(xué)情分析通過閱讀、交流、思考等形式,初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識,并在生活中身體力行。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境,并在生活中身體力行?！窘虒W(xué)難點】懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒,這首小詩寫的真好,你們想做一名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里,（）就是我們的家；我們市實驗小學(xué)的學(xué)生,（）就是我們的家；通榆縣是我們長大的地方,（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學(xué)吧！（屏幕出示照片）學(xué)生說出這是我們實驗的哪些地方。請同學(xué)們說一說,在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？師生共同說出：我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù),今天,我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》（出示課題）。二、學(xué)習(xí)新課活動一：我喜歡哪種情景1．下面我們再來看看這兩幅圖片,（大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室）請同學(xué)們對比,你更喜歡哪一幅,干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？2．結(jié)合38頁圖片,請你把喜歡的圖片打上對號,引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛,臟亂的環(huán)境使人不愉快?；顒佣翰恢皇菫榱烁蓛簪判≌{(diào)查①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場,教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導(dǎo)行：當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做？出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析：要怎么做才是正確的？三、總結(jié)每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好,公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù),我們要把自己的垃圾帶走,因為這是文明的做法,也是我們的一份責(zé)任。（出示《中小學(xué)生守則》：保持公共衛(wèi)生。）板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我們不亂扔教學(xué)內(nèi)容我們不亂扔單元第幾課時第十課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生；初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識,并在生活中身體力行。過程與方法通過合作交流和實踐活動,使學(xué)生初步樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識,并在生活中身體力行。情感態(tài)度與價值觀能從自己做起,為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。課的類型新授學(xué)情分析通過閱讀、交流、思考等形式,初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識,并在生活中身體力行。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境,并在生活中身體力行。【教學(xué)難點】懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為,同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,那么我們具體該怎么做呢？二、新課活動三：這樣可不行1．觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象,完成“我的觀察記錄”。（出示“我的觀察記錄”。）2．全班交流,要怎么改變這些現(xiàn)象？你有沒有好的建議？（繼續(xù)填寫“我的觀察記錄”。）活動四：我能做到的1．制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說,然后請學(xué)生匯報②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害,引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2．廢舊物品再利用（1）變廢為寶活動圖片欣賞。（2）（出示老師做的變廢為寶的小制作）請同學(xué)們說一說,用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意,談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、教師總結(jié)從今天起,讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士,在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見,在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員,從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧（小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色,讓文明開花！）板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：大家排好隊教學(xué)內(nèi)容大家排好隊單元第幾課時第十一課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能結(jié)合社會生活實際,幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則。過程與方法在活動中體驗集體排隊的快樂,懂得遵守排隊的規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀感受集體活動中秩序的重要性,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。課的類型新授學(xué)情分析讓學(xué)生獨立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式,在交流的過程中通過對比得出“還是排隊好”的結(jié)論。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】學(xué)會排隊,懂得遵守排隊的規(guī)則?！窘虒W(xué)難點】感受集體活動中秩序的重要性。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具課件、小紅花。教學(xué)流程動態(tài)修改一、導(dǎo)入談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好,老師決定要給他們獎勵小紅花,快來領(lǐng)取吧,教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時,特別擔(dān)心,就怕太擠了碰傷怎么辦,那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊的點子。教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友,這次我們一起排好隊再取小紅花吧。（出示課題《我們來排隊》）二、新課（一）還是排隊好活動一：新聞播報,視覺體驗1．出示課件,播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔,可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2．播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3．討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？提示：不排隊,亂哄哄,不文明；不排隊,沒秩序；不排隊,不公平；不排隊,很危險……所以,還是排隊好！活動二：情景體驗,游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn),可是有一次在乘坐電梯的時候,那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓,電梯門一打開,黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門兩側(cè)有序排隊,兩隊中間留有空隙,方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯,兩個小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面,部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音,表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立,然后松開手各向外側(cè)移動兩步,表示門開了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。活動三：故事感悟1．閱讀教材P42~45頁的小故事。2．思考：什么時候要排隊？什么時候要禮讓？提示：排隊是基本的規(guī)則,先來后到,保證公平；但有時遇到需要幫助的人我們表示禮讓,也是文明的表現(xiàn)。三、課堂總結(jié)板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：大家排好隊教學(xué)內(nèi)容大家排好隊單元第幾課時第十一課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能結(jié)合社會生活實際,幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則。過程與方法在活動中體驗集體排隊的快樂,懂得遵守排隊的規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀感受集體活動中秩序的重要性,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。課的類型新授學(xué)情分析讓學(xué)生獨立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式,在交流的過程中通過對比得出“還是排隊好”的結(jié)論。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】學(xué)會排隊,懂得遵守排隊的規(guī)則。【教學(xué)難點】感受集體活動中秩序的重要性。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具課件、小紅花。教學(xué)流程動態(tài)修改一、哪些地方需要排隊活動四：結(jié)合生活,鞏固認(rèn)知1．出示圖片,了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……社會中：超市排隊收銀、排隊上下車……2．引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?二、怎樣排隊好活動五：“找茬”游戲1．教師出示圖片,學(xué)生找出并改正圖中的錯誤做法,激發(fā)學(xué)生興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認(rèn)知。2．學(xué)習(xí)《排隊歌》：放學(xué)后排隊走你在前我在后守規(guī)則講秩序小學(xué)生有禮貌分果果要排隊你一個我一個不爭搶多快樂小學(xué)生講文明放學(xué)后排隊走你在前我在后守規(guī)則講秩序小學(xué)生有禮貌分果果要排隊你一個我一個不爭搶多快樂活動六：了解“自覺排隊日”出示兩隊孩子排隊的圖片,介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日,意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。三、升華情景體驗：爭當(dāng)排隊日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊,內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。（延伸：將“自覺排隊”宣傳畫布置在學(xué)校各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”,讓“自覺排隊”成為一種習(xí)慣。）板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我們小點兒聲教學(xué)內(nèi)容我們小點兒聲單元第幾課時第十二課第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道什么時候應(yīng)該小點兒聲。過程與方法在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候應(yīng)該小點兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀自覺在公共場合說話小聲,不影響其他人。課的類型新授學(xué)情分析從“教室里面有點吵”入手,通過圖片及文字介紹,讓學(xué)生什么時候應(yīng)該小點兒聲。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。【教學(xué)難點】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改一、故事激趣,引入新課師：同學(xué)們,老師想請大家認(rèn)識一位小朋友,(課件出示一個小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個招呼吧！生：(興奮地)聰聰,你好！師：聰聰和我們一樣,也是二年級的小朋友,他最近遇到了點問題,特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？生：愿意！師：有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊：“你好,我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里,老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問題,聰聰想起了老師的話——不要大聲說話,于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題,老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛?到底該大聲說話,還是小聲說話？誰來告訴他？生(紛紛舉手)：我來,我知道！師：呀,你們都知道??！快來說一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。生2：上課回答問題時要大聲說話。師：看來,說話時有時要大聲,有時要小聲,那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？今天我們先來研究一下“什么時候需要小聲說話”？揭示課題《我們小點兒聲》。二、創(chuàng)設(shè)情境,主動交流（一）教室里面有點吵（出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動桌椅,下課跑鬧……）1．這樣的教室給你什么感覺？2．你覺得怎樣做才是對的,為什么？3．我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音。4．教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……（二）做個小小調(diào)音師1．班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱,你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起,做個警示牌提示自己）2．這樣的做法對不對？（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的,不會影響大家。（2）他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了。（3）大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說話了,噓！三、課堂總結(jié)板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆課題：我們小點兒聲教學(xué)內(nèi)容我們小點兒聲單元第幾課時第十二課第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道什么時候應(yīng)該小點兒聲。過程與方法在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候應(yīng)該小點兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀自覺在公共場合說話小聲,不影響其他人。課的類型新授學(xué)情分析從“教室里面有點吵”入手,通過圖片及文字介紹,讓學(xué)生什么時候應(yīng)該小點兒聲。教學(xué)重、難點【教學(xué)重點】知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為?！窘虒W(xué)難點】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。教學(xué)流程動態(tài)修改一、這里也要小點兒聲還有哪些地方需要我們小聲點？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們,你們都去過圖書館吧！在圖書館里