教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元《生物與環(huán)境》核心知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)單元核心知識(shí)點(diǎn)第三單元《生物與環(huán)境》第1課地球——宇宙的奇跡1．地球是我們唯一的家園，要珍惜我們的地球家園。2．我們的地球（1）平均半徑約為6400千米。（2）大氣層平均厚度約為1000千米。（3）海洋平均深度約為4千米。（4）大陸地殼厚約15-80千米，大洋地殼厚約2-11千米。3．地球?yàn)樯嬖谔峁┝吮匾獥l件：水、合適的空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的氣候。4．太陽系的八大行星，按照離太陽的距離從近到遠(yuǎn)：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。5．如果我們來設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站，需要為宇航員保證的生存條件：水、空氣、食物適宜的溫度等。6．豐富的海洋資源（1）海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。（2）海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。（3）海洋生物對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時(shí)也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。第2課我們面臨的環(huán)境問題1．有些環(huán)境問題是由人類的活動(dòng)引發(fā)的。2．地球面臨著多種環(huán)境問題：大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、全球變暖、核污染、光污染、噪聲污染、石油泄漏等。3．人類的一些不合理的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。4．環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響（1）大氣污染：①霧霾：引發(fā)呼吸道疾??；②酸雨：毀壞建筑；③氟利昂：破壞臭氧層；④有毒氣體⑤煙塵。（2）水資源短缺與水污染：①含有毒物質(zhì)：危害健康；②富營養(yǎng)化：水中生物死亡；③赤潮：海洋中大量生物死亡；④含有細(xì)菌、病毒；⑤散發(fā)惡臭氣體。（3）固體廢棄物污染：①污染河流：河湖內(nèi)的生物死亡；②污染土壤：植物無法生長(zhǎng)；③污染水源：無法飲用，造成水源危機(jī)；④白色污染；⑤滋生細(xì)菌、病毒。（4）全球變暖：①冰山融化：北極熊失去家園；②海平面上升：侵蝕沿海陸地；③加劇森林火災(zāi)：森林內(nèi)動(dòng)植物死亡。第3課珍惜水資源1．人們生產(chǎn)生活中利用的淡水資源主要是淡水湖與河流和地下水中的一部分。2．地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。3．我國人均水資源占有量不多，遠(yuǎn)低于世界平均水平。4．我們擔(dān)憂水資源問題的原因（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物質(zhì)。（2）可利用的淡水資源總量少且短缺。（3）自來水來之不易，要珍惜。（4）水被污染。5．水資源問題的主要解決措施（1）水污染防治。（2）在全社會(huì)大力推進(jìn)節(jié)水措施。（3）采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。6．我們能為水資源問題做些什么（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時(shí)間。（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。（4）保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，防止造成水污染。7．滴灌是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。第4課解決垃圾問題1．解決垃圾問題的方法（1）減量化：盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對(duì)環(huán)境和人體健康造成不利影響。2．垃圾分類有利于資源回收或后續(xù)處理處置。垃圾分類分類標(biāo)準(zhǔn)舉例可回收物適宜回收循環(huán)使用和資源化利用的廢棄物廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料有害垃圾對(duì)人體健康或自然環(huán)境可能造成直接或潛在危害的生活垃圾過期藥品、充電電池、殺蟲噴霧劑罐等廚余垃圾易腐爛的、含有機(jī)質(zhì)的生活垃圾可用來做堆肥箱剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等其他垃圾不能歸類于以上三類的生活垃圾陶瓷碎片、食品袋、普通干電池、大棒骨、衛(wèi)生紙等3．生活中減少垃圾的方法：少食物浪費(fèi)、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減少一次性餐具的使用。第5課合理利用能源1．電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。2．我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。3．溫室效應(yīng)：人類過度消耗化石能源增加的二氧化碳，使地表附近的大氣溫度上升，被稱作溫室效應(yīng)。4．模擬溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)方法：把裝入密封袋的溫度計(jì)和另一支相同的溫度計(jì)并排同時(shí)放置在陽光下。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料袋內(nèi)的空氣溫度比塑料袋外的高。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳像塑料袋那樣，既能讓陽光的熱量進(jìn)入溫室中，又能阻止一部分熱量的散發(fā)，導(dǎo)致氣溫升高。5．功率為1千瓦的電器使用1小時(shí)所消耗的電能就是1度電。6．解決能源問題的方法：節(jié)約能源、開發(fā)新能源。7．不可再生能源如最常見的化石燃料（石油、煤、天然），終有用盡的一天。8．可再生能源是指太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等非化石能源形式。?課讓資源再生1．地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。2．我國古代的造紙技術(shù)（蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)）：蒸煮→舂搗→制漿→抄紙→晾紙→揭紙3．做一張?jiān)偕垼核核椤鷶嚢琛戒仭鷶D壓吸水→通風(fēng)晾干4．生活中常見的再生紙產(chǎn)品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。5．使用1張?jiān)偕埧梢怨?jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。6．紙的再生利用有利于節(jié)約資源，節(jié)約能源，減少污染。7．除了廢紙?jiān)偕?，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬和玻璃等。8．節(jié)約用紙的行為：（1）愛護(hù)并重復(fù)使用教科書。（2）紙張雙面打印、復(fù)印和使用。（3）使用再生紙。（4）用手帕代替紙巾。第7課分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題1．環(huán)境問題是復(fù)雜的，各種因素是相互關(guān)聯(lián)的。2．人們的行為可能破壞環(huán)境，也能夠通過努力改善環(huán)地。3．環(huán)境問題是很復(fù)雜的，依據(jù)人們居住的地域和所從事工作的不同，在看待某個(gè)污染問題時(shí)，人們會(huì)持有不同的態(tài)度。為了達(dá)成可行的解決辦法，需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和放棄。4．不同角色對(duì)城中湖造成污染的行為角色污染行為普通市民生活污水，傾倒垃圾等湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶生活污水，傾倒垃圾，投放飼料，放置網(wǎng)箱，水產(chǎn)品死亡等湖景區(qū)游船船主生活污水，傾倒垃圾，燃油游船產(chǎn)生廢氣、廢液，游客