教科版五年級下冊科學(xué)第三單元《生物與環(huán)境》核心知識點(diǎn)

五年級下冊科學(xué)單元核心知識點(diǎn)第三單元《生物與環(huán)境》第1課地球——宇宙的奇跡1．地球是我們唯一的家園，要珍惜我們的地球家園。2．我們的地球（1）平均半徑約為6400千米。（2）大氣層平均厚度約為1000千米。（3）海洋平均深度約為4千米。（4）大陸地殼厚約15-80千米，大洋地殼厚約2-11千米。3．地球為生命存在提供了必要條件：水、合適的空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的氣候。4．太陽系的八大行星，按照離太陽的距離從近到遠(yuǎn)：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。5．如果我們來設(shè)計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證的生存條件：水、空氣、食物適宜的溫度等。6．豐富的海洋資源（1）海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。（2）海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。（3）海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。第2課我們面臨的環(huán)境問題1．有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的。2．地球面臨著多種環(huán)境問題：大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、全球變暖、核污染、光污染、噪聲污染、石油泄漏等。3．人類的一些不合理的活動會對環(huán)境造成負(fù)面影響。4．環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響（1）大氣污染：①霧霾：引發(fā)呼吸道疾病；②酸雨：毀壞建筑；③氟利昂：破壞臭氧層；④有毒氣體⑤煙塵。（2）水資源短缺與水污染：①含有毒物質(zhì)：危害健康；②富營養(yǎng)化：水中生物死亡；③赤潮：海洋中大量生物死亡；④含有細(xì)菌、病毒；⑤散發(fā)惡臭氣體。（3）固體廢棄物污染：①污染河流：河湖內(nèi)的生物死亡；②污染土壤：植物無法生長；③污染水源：無法飲用，造成水源危機(jī)；④白色污染；⑤滋生細(xì)菌、病毒。（4）全球變暖：①冰山融化：北極熊失去家園；②海平面上升：侵蝕沿海陸地；③加劇森林火災(zāi)：森林內(nèi)動植物死亡。第3課珍惜水資源1．人們生產(chǎn)生活中利用的淡水資源主要是淡水湖與河流和地下水中的一部分。2．地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。3．我國人均水資源占有量不多，遠(yuǎn)低于世界平均水平。4．我們擔(dān)憂水資源問題的原因（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物質(zhì)。（2）可利用的淡水資源總量少且短缺。（3）自來水來之不易，要珍惜。（4）水被污染。5．水資源問題的主要解決措施（1）水污染防治。（2）在全社會大力推進(jìn)節(jié)水措施。（3）采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。6．我們能為水資源問題做些什么（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。（4）保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，防止造成水污染。7．滴灌是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。第4課解決垃圾問題1．解決垃圾問題的方法（1）減量化：盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。2．垃圾分類有利于資源回收或后續(xù)處理處置。垃圾分類分類標(biāo)準(zhǔn)舉例可回收物適宜回收循環(huán)使用和資源化利用的廢棄物廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料有害垃圾對人體健康或自然環(huán)境可能造成直接或潛在危害的生活垃圾過期藥品、充電電池、殺蟲噴霧劑罐等廚余垃圾易腐爛的、含有機(jī)質(zhì)的生活垃圾可用來做堆肥箱剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等其他垃圾不能歸類于以上三類的生活垃圾陶瓷碎片、食品袋、普通干電池、大棒骨、衛(wèi)生紙等3．生活中減少垃圾的方法：少食物浪費(fèi)、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減少一次性餐具的使用。第5課合理利用能源1．電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。2．我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。3．溫室效應(yīng)：人類過度消耗化石能源增加的二氧化碳，使地表附近的大氣溫度上升，被稱作溫室效應(yīng)。4．模擬溫室效應(yīng)實驗（1）實驗方法：把裝入密封袋的溫度計和另一支相同的溫度計并排同時放置在陽光下。（2）實驗現(xiàn)象：塑料袋內(nèi)的空氣溫度比塑料袋外的高。（3）實驗結(jié)論：二氧化碳像塑料袋那樣，既能讓陽光的熱量進(jìn)入溫室中，又能阻止一部分熱量的散發(fā)，導(dǎo)致氣溫升高。5．功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。6．解決能源問題的方法：節(jié)約能源、開發(fā)新能源。7．不可再生能源如最常見的化石燃料（石油、煤、天然），終有用盡的一天。8．可再生能源是指太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等非化石能源形式。?課讓資源再生1．地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。2．我國古代的造紙技術(shù)（蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)）：蒸煮→舂搗→制漿→抄紙→晾紙→揭紙3．做一張再生紙：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風(fēng)晾干4．生活中常見的再生紙產(chǎn)品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。5．使用1張再生紙可以節(jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。6．紙的再生利用有利于節(jié)約資源，節(jié)約能源，減少污染。7．除了廢紙再生外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬和玻璃等。8．節(jié)約用紙的行為：（1）愛護(hù)并重復(fù)使用教科書。（2）紙張雙面打印、復(fù)印和使用。（3）使用再生紙。（4）用手帕代替紙巾。第7課分析一個實際的環(huán)境問題1．環(huán)境問題是復(fù)雜的，各種因素是相互關(guān)聯(lián)的。2．人們的行為可能破壞環(huán)境，也能夠通過努力改善環(huán)地。3．環(huán)境問題是很復(fù)雜的，依據(jù)人們居住的地域和所從事工作的不同，在看待某個污染問題時，人們會持有不同的態(tài)度。為了達(dá)成可行的解決辦法，需要學(xué)會協(xié)調(diào)和放棄。4．不同角色對城中湖造成污染的行為角色污染行為普通市民生活污水，傾倒垃圾等湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶生活污水，傾倒垃圾，投放飼料，放置網(wǎng)箱，水產(chǎn)品死亡等湖景區(qū)游船船主生活污水，傾倒垃圾，燃油游船產(chǎn)生廢氣、廢液，游客