第5講內(nèi)能測試練習(xí)題

內(nèi)能命題點(diǎn)1分子動理論(8年7考)1．(2017·河北)用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中合理的是(C)A．水結(jié)成冰,是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動B．變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起,是由于分子的體積變大C．加入糖的水變甜,是由于分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動D．1L大豆與1L水混合后總體積小于2L,是由于分子間有間隙2．(2016·河北)下列事實(shí)能夠說明分子在不斷運(yùn)動的是(B)A．公路上大霧彌漫B．花棚里香氣撲鼻C．湖面上柳絮飄揚(yáng)D．氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶3．(2015·河北)用“分子動理論”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是(A)A．水結(jié)冰——分子發(fā)生變化B．氣體易被壓縮——分子間隔大C．水加糖變甜——分子不停地運(yùn)動D．鐵塊很難壓縮——分子間存在斥力4．(2014·河北)如圖所示實(shí)驗(yàn)不能用“分子在不停地運(yùn)動”解釋的是(C)A.聞到氣味B.氣體混合C.刻出劃痕D.品紅溶解5．(2013·河北)登山時喝空的礦泉水瓶,擰緊瓶蓋．下山后瓶子變癟,瓶內(nèi)的氣體分子(C)A．個數(shù)減少B．質(zhì)量減小C．間隔減小D．體積減小6．(2011·河北)用分子觀點(diǎn)對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是(B)A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶——分子間有間隔B．破碎的玻璃無法復(fù)原——分子間存在斥力C．聞到路邊怡人的花香——分子不停地運(yùn)動D．兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來——分子間存在引力7．(2013·河北)如圖所示,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容：兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,說明__分子間存在引力__．命題點(diǎn)2內(nèi)能及其改變(8年3考)8．(2019·河北)如圖所示,在一個配有活塞的厚透明筒里放一小團(tuán)硝化棉,把活塞迅速下壓,壓縮空氣__做功__,使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大,溫度升高,觀察到硝化棉__燃燒__．上述改變物體內(nèi)能的方式與發(fā)燒時用冷毛巾給頭部降溫改變物體內(nèi)能的方式__不相同__(填“相同”或“不相同”)．9．(2016·河北)瓶塞向上跳起過程中,瓶內(nèi)氣體__膨脹對外做功__,溫度降低,內(nèi)能減小．(2014·河北)將一個底部封閉的薄壁金屬管固定在支架上,管中裝一些酒精,然后用塞子塞緊管口．把一根橡皮條纏在管子上并迅速來回拉動,很快會觀察到塞子被酒精蒸氣頂出(如圖所示)．回答下列問題：問題：采用什么方法使金屬管壁的溫度升高的？回答：__做功__．命題點(diǎn)3比熱容的理解及應(yīng)用(高頻)(8年6考)11．(2014·河北)小明購買了一只容積為1.2L的電熱水壺．他往壺中裝滿了溫度為25℃的水,若使壺中的水加熱至沸騰,需要吸收__3.78×105__J的熱量；小明將電熱水壺接到家庭電路中,通電7min燒開了這壺水,如果在這一過程中它的效率是90%,電熱水壺的實(shí)際功率是__1__000__W．[標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,ρ水＝1.0×103kg/m3,c水＝4.2×1012．(2012·河北)小明探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時,在兩支相同的試管中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油,用一個酒精燈同時對兩支試管加熱,加熱一段時間后,溫度計示數(shù)如圖所示．(1)指出圖中使用酒精燈的錯誤：__未用酒精燈外焰加熱(或用酒精燈內(nèi)焰加熱)__．(2)水和煤油比較,__水__吸熱能力強(qiáng)．(3)加熱一段時間后,煤油的溫度升高了4℃,則水的溫度升高了__2__℃.[c水＝4.2×103J/(kg·℃),c煤油＝2.1×103J/(kg·℃)]13．(2011·河北)小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的小．(1)為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),主要是由于__水的比熱容大于煤油的比熱容__．(2)若乙瓶中的溫度計示數(shù)變化了10℃,鎳鉻合金絲消耗了3.3×10－3kW·h的電能,燒瓶中煤油的質(zhì)量是__0.6__kg.[已知c煤油＝2.1×103J/(kg·℃),不計熱損失,保留一位小數(shù)]命題點(diǎn)4溫度、內(nèi)能、熱量的理解(8年2考)14．(2017·河北)下列說法正確的是(D)A．熱機(jī)消耗的燃料越多,效率就越低B．熱傳遞中溫度總是從熱的物體傳給冷的物體C．同一物體,溫度降低得越多,放出熱量就越多D．人體內(nèi)水的比例很高,有助于調(diào)節(jié)體溫,以免溫度變化太快對身體造成危害15．(多選)(2015·河北)下列說法正確的是(CD)A．兩杯水溫度相同,內(nèi)能也一定相同B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞C．由于水的比熱容大,工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)D．質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同熱量后,水的溫度高于煤油的溫度重難點(diǎn)1溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系(2019·濰坊)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是(C)A．物體吸收熱量,溫度一定升高B．60℃的水一定比30℃C．熱傳遞過程中,熱量由高溫物體傳向低溫物體D．物體的內(nèi)能增加,一定從外界吸收熱量【補(bǔ)充訓(xùn)練】以下關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法中,正確的是__GK__E．熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指內(nèi)能F．物體運(yùn)動越快,內(nèi)能越大G．熱傳遞能改變物體的內(nèi)能H．0℃的冰塊,其內(nèi)能為零I．物體溫度升高一定是吸收了熱量J．正在沸騰的水的溫度一定是100℃K．冬天搓手取暖是通過做功使手的內(nèi)能增大重難點(diǎn)2熱量的相關(guān)計算(2019·哈爾濱)如圖是“研究水沸騰規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),試管中水的質(zhì)量為0.2kg,這些水由20℃升高到70℃吸收的熱量是__4.2×104__J；水沸騰過程中,溫度計示數(shù)將__不變__(填“變大”“變小”或“不變”)．[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]【變式訓(xùn)練1】(2019·泰安)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為0.5kg、溫度為70℃的水放出4.2×104J的熱量,水的溫度降低了__20__℃[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]．【變式訓(xùn)練2】(2017·德陽)質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體,經(jīng)同一加熱器加熱相同的時間后甲的溫度大于乙的溫度,則甲液體的比熱容__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容．如果乙液體的質(zhì)量為1kg,初溫為20℃,加熱一段時間后溫度升高到50℃,吸收的熱量為1.26×105J,則乙液體的比熱容為__4.2×103__J/(kg·℃)．破解易錯題在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為1kg,溫度為20℃的水吸收了3.78×105J的熱量后,水的溫度升高_(dá)_80__℃.實(shí)驗(yàn)突破探究不同物質(zhì)吸熱的情況為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s沙子306489124水3096163220(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時間的長短來表示沙子和水__吸熱的多少__．(2)實(shí)驗(yàn)中常在燒杯中放入一個攪拌器,其作用是：__使物體受熱均勻__．(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水,升高相同的溫度,水吸收的熱量__大于__(填“等于”“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量．(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推想,如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間,則__沙子__升高的溫度會更高些,兩者增加的內(nèi)能__相等__(填“相等”或“不相等”)．(5)由表格數(shù)據(jù)可知,水的比熱容大,其在生活中有很多應(yīng)用,請舉一例：__建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫__．(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)通過查資料知道水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是__4.2×104__J.(7)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時,情況與(4)中的結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是：__水的傳熱性能比沙子好__．1．(2019·益陽)下列內(nèi)容中不屬于分子動理論基本知識的是(C)A．物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的B．分子之間存在引力和斥力C．熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體D．物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動2．(2019·赤峰)如圖所示的實(shí)例中,屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是(D)①冬天搓手②壓縮空氣③給水加熱④小孩下滑A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④3．(2019·武漢)在室溫下,用繃緊的橡皮膜把一空錐形瓶的瓶口封上,然后把瓶子放入熱水中,橡皮膜會向外凸,下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的描述錯誤的是(D)A．分子的無規(guī)則運(yùn)動會加劇B．內(nèi)能會增大C．質(zhì)量會不變D．壓強(qiáng)會減小4．(2019·岳陽)端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗．對“煮粽子”時的情景分析正確的是(C)A．粽子溫度升高,是通過做功的方式來增大內(nèi)能B．鍋邊沿冒出的大量“白氣”是水蒸氣C．“粽葉飄香”說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動D．水溫升高,水的比熱容變大5．(2019·淄博)下列實(shí)例中與“水的比熱容較大”這一特性無關(guān)的是(D)A．讓熱水流過散熱器供暖B．用水冷卻汽車發(fā)動機(jī)C．沿海地區(qū)晝夜溫差較小D．夏天在房間內(nèi)灑水降溫6．(2019·石家莊四十二中一模)下列說法正確的是(A)A．生物體內(nèi)水的比例高,有助于調(diào)節(jié)自身的溫度B．物體的溫度越高,所含的熱量越多C．夏天,在地上灑水會感到?jīng)隹?是因?yàn)樗谋葻崛荽驞．物體的溫度不變,其內(nèi)能就一定不變7．(2019·隨州)學(xué)習(xí)了分子動理論之后,欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動理論有關(guān)的現(xiàn)象,下列總結(jié)中不正確的是(C)A．腌制鴨蛋就是通過擴(kuò)散使鹽進(jìn)入蛋中B．人造木板黏結(jié)劑中的甲醛擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染C．用透明膠帶揭下紙上寫錯的字,是因?yàn)槟z帶與紙之間有相互的斥力D．“破鏡不能重圓”是分子間的距離太大,作用力變得十分微弱8．(2019·黑龍江)如圖所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是(C)A．厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減小B．瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大C．試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減小D．汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運(yùn)動時,氣體的內(nèi)能增大9．(2019·廣東)常見的物質(zhì)由分子組成,分子由__原子__組成；夏日荷花盛開飄來陣陣花香,這是__擴(kuò)散__現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了更大的一顆水珠,表明分子之間存在__引__力．10．(2019·自貢)汽車發(fā)動機(jī)工作時,需要對它進(jìn)行冷卻．人們常常選用“水”作冷卻液,這是因?yàn)樗腳_比熱容__較大,冷卻效果好；當(dāng)水吸收發(fā)動機(jī)缸體熱量后,水的內(nèi)能__增加__．11．(2019·石家莊橋西區(qū)二模)在夏天的室內(nèi),如圖所示,有兩個燒杯A、B,分別盛有質(zhì)量均為200g的冰塊和熱水,上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b,過一會兒__b__(填“a”或“b”)玻璃的下表面和__A__(填“A”或“B”)燒杯外壁均可明顯看到有水珠,若此過程中熱水的溫度下降了5℃,則水放出的熱量為__4__200__J．[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]12．(2019·青島)質(zhì)量之比為2∶3的甲、乙兩種液體,當(dāng)它們吸收的熱量之比為7∶5時,升高的溫度之比為6∶5,則甲、乙的比熱容之比為__7∶4__．13．(2019·襄陽)張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到如下數(shù)據(jù)：燒杯號物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫T1/℃末溫T2/℃加熱時間t/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1(1)本實(shí)驗(yàn)中,物質(zhì)吸收熱量的多少是通過比較__加熱時間__來反映．(2)分析1、3號燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可以得出的初步結(jié)論是：__不同物質(zhì)__,在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時,吸收的熱量不同．(3)分析1、2號燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的__質(zhì)量__有關(guān)．14．(2017·廣州)甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg,丙物體質(zhì)量為2kg,三個物體溫度都升高1℃,吸收熱量如圖,以下說法正確的是(B)A．乙的比熱容與丙的相等B．甲的比熱容比乙的大C．甲的溫度升高1℃,需吸收2000J的熱量D．甲、乙的溫度都降低1℃,乙比甲放出的熱量多15．(2017·煙臺)小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時,分別用質(zhì)量均為0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),并用圖象對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示．實(shí)驗(yàn)過程中,水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等,分析圖象可以得出：__甲__(填“甲”或“乙”)物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為__2.1×103__J/(kg·℃)__,這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為__4.2×104__J__．16．(RJ教材9全P15T2變式)質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊(c銅＜c鐵),使它們吸收相等的熱量后,再相互接觸,則(D)A．熱量從銅塊傳到鐵塊B．熱量從鐵塊傳到銅塊C．它們之間不發(fā)生熱傳遞D．無法確定17．(RJ教材9全P15T4變式)為了測定鉛的比熱容,把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98℃,再投入到80g、12℃的水中,混合后最終水的溫度為18℃.若不