小學(xué)女教師巾幗風(fēng)采演講稿

1/1小學(xué)女教師巾幗風(fēng)采演講稿學(xué)校女老師巾幗風(fēng)采演講稿（一）：上善若水，大愛無痕

大家好！我今日演講的題目是"上善若水，大愛無痕".

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的同學(xué)，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代宏大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過："上善若水，水善利萬物而不爭。"我們老師是"真、善、美"的提倡者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄。

是呀，"上善若水",我們老師就是"善利萬物"的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包涵萬物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。八年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。八年的辛勤耕耘，八年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送同學(xué)們安穩(wěn)的離去，充實(shí)一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

"大音希聲，大愛無痕",莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的"大愛".老師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛；老師的愛，更是一次次經(jīng)受匯聚成心路把愛傳遞下去。剛參與工作時(shí)在古龍崗一村小_——江湖學(xué)校。村中有一條大河足有100多米寬，離學(xué)校1公里左右，平常河水清亮見底，魚蝦成群。河面上有橋，如今卻被夏天的洪水沖得支離破裂。學(xué)校大部分同學(xué)都住在河對(duì)岸，假如過橋回家就會(huì)增加2公里的路程。在夏秋兩季，除了漲水大家會(huì)繞道危橋外，其余時(shí)間大家都直接趟水過河。十月份的一天早晨為了孩子的平安我早早的在河邊等他們了。河面上還沒搭建木橋，河水沿著對(duì)岸急促地腳步聲流，顯得更深了。這時(shí)，河對(duì)岸消失了一個(gè)小小的身影，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，知道她是二班級(jí)的小海燕。她也看到了我，舉著小手一邊向我打招呼，一邊捋著褲腳預(yù)備從淺處過河。只見她腳下一滑，"啊"的一聲就栽倒在水里。孩子哪受得了10月早晨冰涼的河水？我來不及細(xì)想，就往她落水的地方奔去。由于河水太急，我一邊向下跑，一邊大聲呼喊著鐘海燕的名字："鐘海燕！鐘海燕……"她在水里不停的掙扎，喝了一口又一口水，我真恨不得一把把她從水中抱起，可是心中越急，腿腳就越?jīng)]力。沙子的松軟使我?guī)状尾铧c(diǎn)踩空摔倒，跌跌撞撞中最終追上了鐘海燕，我不顧一切的撲了上去，一把抓住她用力一拉，把她抱在懷里，她被嚇得在我懷里瑟瑟顫抖。我支配了一位高班級(jí)的同學(xué)"站崗"后，把渾身濕漉漉的鐘海燕送回了家。

從那天之后，每天，我牽著同學(xué)的手走出校門，背著小同學(xué)過河，讓低班級(jí)的孩子一個(gè)牽一個(gè)拉著我的衣角過簡易的木橋，成了江湖村特有的風(fēng)景。我的愛在全村傳染著，許多在岸邊干活的村民每每看到這情景，也會(huì)主動(dòng)放下手里的活，把孩子一個(gè)挨一個(gè)地接送他們過河。是老師的責(zé)任心，讓我如此英勇，義無反顧。是老師的無悔付出贏得了大家的敬重。

那些年的經(jīng)受告知我：上善若水，大愛無痕！路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。雖然有時(shí)工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。我情愿用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞盼望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

演講老師：xx

學(xué)校女老師巾幗風(fēng)采演講稿（二）：用愛托起明天的太陽

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好！今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

一位宏大的詩人曾經(jīng)說過："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。"我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了葉的事業(yè)。

尋找諸多教育前輩的腳印?????，他們都因心中有愛而一路花香——有張開雙臂為同學(xué)攔住死神的英雄老師譚千秋；有奮不顧身，救同學(xué)于危難的最美老師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣著教育幻想的吳永良……他們是老師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

在他們精神的鼓舞下，我風(fēng)雨兼程，勇往直前！記得那年，因長期的加班勞累工作，我病倒了。在醫(yī)院連續(xù)掛了幾天的點(diǎn)滴。當(dāng)聽說班里的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律時(shí)，我不顧父母的反對(duì)，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，又回到了學(xué)校，走上了我喜愛的講臺(tái)。同學(xué)看到我精神不佳，每天把地掃得干潔凈凈，上課回答問題爭先恐后，作業(yè)寫得工工整整，課間活動(dòng)還有幾個(gè)小精靈來給我說靜靜話，逗我快樂。久而久之，我被她們的童真感化了。我要感謝我的同學(xué)，是她們撫慰了我孤獨(dú)?????的心，給了我工作的動(dòng)力，上進(jìn)的力氣。特殊讓我記憶猶新的是，有一個(gè)同學(xué)放學(xué)回家，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，他媽媽可能由于心情不好，打了他一下，孩子哇的一下哭了，喊著說要找洪老師。其實(shí)家長也是個(gè)細(xì)心人，她一下明白了孩子在學(xué)校里得到的愛有時(shí)賽過了父母。家長被感動(dòng)了，其次天到學(xué)校來告知我。我常想，我也不過是盡到了一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，多付出了那么一點(diǎn)愛，這不是很平常嗎？可是孩子的心這么簡單被暖和，家長的心這么簡單被感動(dòng)。當(dāng)我們的付出得到了如此的回報(bào)，我們的價(jià)值得到了這樣的認(rèn)同，還有什么能比這更讓人感到幸福和滿意呢？孟子說：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我們的工作又是可以收獲愛的工作，我們有什么理由不愛這樣的事業(yè)呢？

就在那年，我培育了一班喜愛勞動(dòng)，樂觀進(jìn)取，成果突出的同學(xué)。離開原校到試驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，許多同學(xué)來送我。一位留守兒童用手抹著眼淚對(duì)我說："老師，我聽您話，以后再也不吃零食了，您像姐姐一樣關(guān)懷照看我，我不讓您走。"一位常常逃學(xué)的男孩子拿著紙飛機(jī)遞給我："老師，是您讓我喜愛讀書，學(xué)會(huì)拖地，我忘不了您。老師，我真想跟著您去縣城讀書。""老師！老師！老師……"車開動(dòng)了，望著為我揮手的師生，我感動(dòng)萬分。是呀，只要你全心付出，就會(huì)收獲滿心的高興和無盡的感動(dòng)！

東風(fēng)夜放花千樹。老師的愛猶如春風(fēng)，讓生命的花朵綻放的更美。每天看著孩子們天真歡樂的笑臉，聽著他們的歡聲笑語，我有一種被幸福包圍的喜悅和舒心。雖然，肩上的擔(dān)子越來越重，但我對(duì)教學(xué)的熱忱依舊如故；雖然，從教之路的磨難越來越多，但我對(duì)教育事業(yè)的喜愛忠貞不渝！愛是最美的語言，我要用愛