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文檔簡介

培訓相關(guān)問題的交流交流的主題組織矩陣系列培訓的目的公司關(guān)于法律法規(guī)的管理幾個具體安全標準的作用舉例法律法規(guī)的范圍和重要的法律法規(guī)學習法律法規(guī)的方法分享現(xiàn)在培訓遇到的困境從這張矩陣圖中,能夠清楚看到很多具體崗位的人員沒有接受相應的培訓。包括HSE的人員我們現(xiàn)在安全培訓遇到的問題:管理人員水平存在局限性,大都都局限在自己的專業(yè)范圍內(nèi)。依靠個人努力去學習,需要花費大量的時間精力,而且效果不會好。有的人甚至干脆就不學了,等著別人來給自己培訓。這讓我想起了天堂與地獄的故事現(xiàn)在培訓遇到的困境現(xiàn)在培訓遇到的困境有個人問上帝天堂和地獄有什么區(qū)別,上帝沒回答他,而是帶他去了一個地方。那個地方能看到兩個房間,每個房間都有相同的人數(shù),都有一個大鍋,并且兩個房間的鍋底是相互連通的。鍋上面有許多個設置好的勺子。每個勺子都像蹺蹺板一樣,只有在勺柄一端操作好了,在另一端才能喝到湯?,F(xiàn)在培訓遇到的困境上帝說他要開始向鍋里加湯了。湯永遠是不夠吃的。加完湯后,那個人一看:一個房間,站在有勺子一端排隊的人很多,而另一端的人很少。房間里每個人都瘦骨伶仃,一臉餓相。而另一個房間,站在勺柄一端的人多了些;并且喝完湯的人也會去喂別人。房間里大家都身寬體胖,正快樂地歌唱。我們局限在自己專業(yè)內(nèi)的情況,與喝不到湯的情況相似,需要彼此喂著吃才能吃的快,才能多吃點我們需要有更多的人將自己的專業(yè)知識、經(jīng)驗,總結(jié)并拿出來分享能分享的東西多了,大家將都是受益者;整理分享的資料,本身也是對自己能力的一種提升人員的能力提升了,團隊的水平才會提升安全管理的瓶頸組織矩陣培訓的目的1、提升安全管理團隊的水平,包括HSE、安委會、安全值班人員等。突破部門局限性2、組建講師團隊和嘗試建立由廠級講師給部門講師培訓,部門講師給部門培訓的培訓模式。矩陣培訓是在給三級安全培訓、年度的安全培訓輸入新的理念、積累更多的培訓資料。3、嘗試打通過前期各項制度傳達不到位,導致的溝通問題。為推行制度化管理,打開通道。所以培訓對象會因為培訓內(nèi)容的不同而有所調(diào)整,主要是針對講師,重要的內(nèi)容會要求值班人員參加。矩陣培訓可以講的內(nèi)容矩陣培訓課程套用了標準化的條款,將培訓分成了11個部分,包括法律、職責、培訓、工藝等等,其目的是能對培訓課程的內(nèi)容能考慮的更全面。管理制度只是條款中可參考的內(nèi)容之一,其他的包括法規(guī)、個人的工作經(jīng)驗、崗位的工作經(jīng)驗都可以擴展。矩陣表中的培訓講師,可以根據(jù)培訓的目的、培訓的對象來調(diào)整培訓內(nèi)容。我們現(xiàn)在嘗試摸索培訓經(jīng)驗階段,大家要多討論,重要的是要讓培訓對象從你的培訓中能分享到東西公司管理法律法規(guī)的制度《法律法規(guī)及其他要求識別與評價程序》管理的模式:質(zhì)量安全部每月查看法規(guī)更新情況;重要的文件、通知會及時和公司協(xié)調(diào)處理,重要的法規(guī)質(zhì)量安全部會發(fā)通知,或者在會議上提出;需要修訂制度的會提出;年底會進行年度評審這個程序的作用是要求管理人員要依照法規(guī)的要求來制定和修改公司的管理制度遇到法律法規(guī)問題如何解決簡單的可以自己百度;或者在《法律法規(guī)及其他要求識別與評價程序》中確定的網(wǎng)站上查找不確定的可以找HSE;甚至找外部的專家?guī)兔ぷ髦械木唧w問題,可以聯(lián)系政府的直接管理機構(gòu)獲得最準確的消息企業(yè)靠制度管理,而制度正是各種法規(guī)要求的濃縮,講到具體制度時再對法規(guī)做延伸。這里就不再介紹其他具體的法規(guī)這是標準化審核時提出的一個問題左圖是原來的標志,右圖是整改后的標志學習法規(guī)是提高水平的方向《工作場所職業(yè)病危害警示標識》GBZ158-2003;標識為環(huán)境為職業(yè)危害高溫《安全標志及其使用導則》;GB2894-2008看看《安全標志及其使用導則》;GB2894-2008/link?url=SXkEsiMcpfqhM3IdT5ZZ97aNTmwfO_74dvJoNSWoCp2FIyudzpd1uBSgh2ccFJS6Yb2-MUA6qvIkhU8vhps8oTU-PErgpbYOHwQgrJhDdNS導則將標識分為四類,禁止標志、警示標志、指令標志、提示標志看看我們的制度《安全色與安全標志管理規(guī)范》;雖然制度引用了GB2894-2008,但我們對標準并不熟悉,不然現(xiàn)場貼標識大家應該都參考都一標準;有基本一致的看法靜電火花產(chǎn)生的原因

《防止靜電事故通用導則》GB_12158-20064.1

典型靜電放電的特點和其相對引燃能力:火花放電發(fā)生條件:要發(fā)生在相距較近的帶電金屬導體間。7.1靜電放電點燃界限

7.1.1

導體間的靜電放電能量按式(3)計算:W

=

1/2CV2式中:

w——放電能量,單位為焦耳(J);

C——導體間的等效電容,單位為法拉(F);

V——導體間的電位差,單位為伏特(V)。

當其數(shù)值大于可燃物的最小點燃能量時,就有引燃危險。

靜電火花產(chǎn)生的原因7.1.2

當兩導體電極間的電位低于1.5kV時,將不會因靜電放電使最小點燃能量大于或等于O.25mJ的烷烴類石油蒸氣引燃。

7.1.3在接地針尖等局部空間發(fā)生的感應電暈放電不會引燃最小點燃能量大于O.2mJ的可燃氣。學習法規(guī)是提高水平的方向

我們在制度化管理層面存在的問題很多:

比如《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理規(guī)范》中未提及《企業(yè)職工傷亡事故調(diào)查分析規(guī)則(GB6442-86)》,未說明出現(xiàn)事故時要分析直接原因、間接原因,最后要判定出主要原因,根據(jù)主要原因追究責任這些說明我們對法規(guī)的熟悉程度不夠。但同時也給我們提高水平指明了方向:我們要學習法規(guī)標準;結(jié)合實際修改文件,去提高公司的文件管理水平;去提高自己的個人能力;學習法規(guī)是提高水平的方向以下是對法律制度培訓的拓展熟悉安全法規(guī)標準的人少,懂得的法規(guī)標準少,我們的整體管理水平上升的速度就緩慢。遇到檢查、考評、稽核,就比較被動各方面都需要懂得法律法規(guī),包括現(xiàn)場的安全管理編寫公司的規(guī)章制度參加安全考試應對各檢查、考評、稽核安全生產(chǎn)法規(guī)體系安全生產(chǎn)法規(guī)體系通常按照法律的制定機關(guān)及其效力來劃分一般分為六個層次1,憲法中有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)定2,全國人民代表大會制定的法律3,國務院制定的行政法規(guī)4,國務院有關(guān)部門制定的部門規(guī)章5,地方人民代表大會及其常務委員會制定的地方性安全法規(guī)6,地方人民政府制定的地方安全生產(chǎn)規(guī)章注安考試的法規(guī)范圍注冊安全工程師法律法規(guī)考試大綱中的法規(guī);目前只有2015舊版的,新版尚未出;看看大致有哪些重要的安全法規(guī);制度中引用法規(guī)標準;工作涉及到的法規(guī)標準;學習法規(guī)的方法分享報考注冊安全工程師或者學習安全法律的,可以嘗試將背題(電子書)和法規(guī)搭配進行;魔術(shù)記憶法,建立1-20個樹樁,將要記憶的東西綁定在樹樁上;記憶

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