對(duì)徐州市五所高職院校學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究-2019年教育文檔

對(duì)徐州市五所高職院校學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究隨著社會(huì)科技文明的發(fā)展,國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)靠的是高素質(zhì)的人才,國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)｡勞動(dòng)者素質(zhì)中,對(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)――身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高｡與之相應(yīng)出臺(tái)的《全民健身計(jì)劃綱要》在全國(guó)掀起了一個(gè)健身活動(dòng)的熱潮｡本文對(duì)《綱要》實(shí)施的重點(diǎn)對(duì)象之一――青年學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,對(duì)其健身現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)存在的問題,提出了改善現(xiàn)狀､解決問題的建議｡1研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象江蘇省徐州市五所高職院校(徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院､徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院､九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院､徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校､徐州生物工程高等職業(yè)學(xué)校)部分在校學(xué)生,共計(jì)1200名｡其中男生700名,女生500名｡1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法查閱近幾年國(guó)內(nèi)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,對(duì)目前國(guó)內(nèi)職業(yè)院校體育教育和大學(xué)生健身意識(shí)研究現(xiàn)狀以及全民健身路徑在學(xué)校使用情況,有一個(gè)較為全面的了解和認(rèn)識(shí)｡1.2.2問卷調(diào)查法對(duì)資料中1200名學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉情況的問卷調(diào)查,有效回收率98%,并與部分學(xué)生進(jìn)行面談,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),導(dǎo)出結(jié)果與分析｡1.2.3邏輯分析法對(duì)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析,提出培養(yǎng)大學(xué)生健身意識(shí)､健身能力的建議｡2研究結(jié)果與分析2.1學(xué)生體育鍛煉基本情況調(diào)查表明,經(jīng)常鍛煉的僅為32%,61%的學(xué)生很少鍛煉,而7%的學(xué)生幾乎不參加體育鍛煉｡也就是說(shuō)68%的大學(xué)生還沒有養(yǎng)成健身習(xí)慣｡2.2影響大學(xué)生參加體育鍛煉的因素調(diào)查表明,影響大學(xué)生參加體育鍛煉的最大因素是沒人一起鍛煉,究其原因:其一是大部分學(xué)生喜歡的是籃球､羽毛球､乒乓球､足球等需多人合作完成的健身項(xiàng)目,其二在于絕大多大學(xué)生的健身意識(shí)尚未形成,健身習(xí)慣還未養(yǎng)成,喜歡鍛煉的學(xué)生找不到志同道合者｡而受場(chǎng)地限制,不懂科學(xué)鍛煉方法,以及因?qū)W習(xí)任務(wù)重沒時(shí)間參加體育鍛煉也成為重要原因,少數(shù)學(xué)生因怕曬怕累怕出汗而不參加鍛煉,尤以女生為甚｡2.3體育教師講授健身知識(shí)情況性地進(jìn)行｡調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生不參加鍛煉很大一部分原因是受了場(chǎng)地的限制,這也是國(guó)內(nèi)高校存在的一個(gè)普遍性的問題｡場(chǎng)地缺乏,加上高校擴(kuò)招,人均鍛煉場(chǎng)所極度不足,現(xiàn)有的單杠､雙杠､肋木等器材設(shè)施陳舊､老化､外形丑陋,且缺乏安全性,不能激發(fā)學(xué)生的興趣堅(jiān)持鍛煉,而新建的體育場(chǎng)館又常緊閉著,學(xué)生不能隨時(shí)進(jìn)行鍛煉,如果能把健身路徑廣泛鋪進(jìn)學(xué)校,學(xué)生在掌握健身理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,有配套的科學(xué)健身設(shè)施進(jìn)行實(shí)踐,定能促進(jìn)其養(yǎng)成健身習(xí)慣,畢業(yè)后還可繼續(xù)在社區(qū)進(jìn)行鍛煉,并能帶動(dòng)他人一起鍛煉｡4建議1.轉(zhuǎn)變高職校體育教學(xué)模式,增設(shè)健身理論課,培養(yǎng)大學(xué)生健身意識(shí)和健身能力,灌輸“貯存健康”的思想,樹立終身健身的觀念｡2.校行政領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育的作用,支持學(xué)校體育的發(fā)展,把學(xué)生體育素質(zhì)的重要性等同于文化思想素質(zhì),營(yíng)造一種“我要健身”的熱烈氛圍｡3.提高體育教師自身素質(zhì),使其接受健身指導(dǎo)的培訓(xùn),提高健身理論和健身技能水平,并能系統(tǒng)､深入､有針對(duì)性地傳授給學(xué)生A