電工電子技術(shù) 技校首頁(yè)教案

教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第7章半導(dǎo)體二極管§7.1半導(dǎo)體的基本知識(shí)授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第1周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的了解半導(dǎo)體的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)本征半導(dǎo)體教學(xué)難點(diǎn)雜質(zhì)半導(dǎo)體復(fù)習(xí)提問(wèn)1、自然界物質(zhì)的導(dǎo)電能力分類(lèi)2、電荷間的相互作用規(guī)律本課小結(jié)本次課講解了半導(dǎo)體的基礎(chǔ)知識(shí)。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)提問(wèn)：1、自然界物質(zhì)的導(dǎo)電能力分類(lèi)2、電荷間的相互作用規(guī)律導(dǎo)入新課：第7章半導(dǎo)體二極管§7.1半導(dǎo)體的基本知識(shí)一、半導(dǎo)體的特點(diǎn)1、自然界的物質(zhì)按導(dǎo)電能力強(qiáng)弱分類(lèi)：（1）導(dǎo)體：容易導(dǎo)電。如：金、銀、銅、鐵、鋁等金屬材料是良導(dǎo)體。（2）絕緣體：幾乎不導(dǎo)電。如：橡膠、陶瓷、塑料、玻璃和石英等。（3）半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力處于導(dǎo)體和絕緣體之間。如：硅、鍺、硒、砷化鎵和一些金屬的硫化物、氧化物等。2、電子電路中各種器件均由半導(dǎo)體材料構(gòu)成，因?yàn)榘雽?dǎo)體具有不同于其它物質(zhì)的獨(dú)特的特點(diǎn)：（1）熱敏性：環(huán)境溫度T導(dǎo)電能力，如：熱敏元件（2）光敏性：有光照導(dǎo)電能力，如：光電池（3）慘雜性：導(dǎo)電能力：二極管、三極管二、本征半導(dǎo)體常見(jiàn)的半導(dǎo)體材料是：硅（Si）、鍺（Ge）它們的最外層電子（價(jià)電子）都是四個(gè)，又叫“四價(jià)元素”1、本征半導(dǎo)體的晶體結(jié)構(gòu)不含雜質(zhì)且具有完整晶體結(jié)構(gòu)的半導(dǎo)體稱(chēng)為本征半導(dǎo)體。本征硅（單晶硅），本征鍺（單晶鍺）自然界的物質(zhì)按導(dǎo)電能力強(qiáng)弱分類(lèi)本征半導(dǎo)體概念教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)2、本征半導(dǎo)體中的兩種載流子（運(yùn)載電荷的粒子）：自由電子和空穴結(jié)論：（1）自由電子帶負(fù)電（2）空穴帶正電（3）自由電子數(shù)＝空穴數(shù)，稱(chēng)為電子空穴對(duì)。本征半導(dǎo)體中自由電子和空穴是成對(duì)出現(xiàn)的。三、雜質(zhì)半導(dǎo)體1、N型雜質(zhì)半導(dǎo)體：在本征半導(dǎo)體中摻入微量五價(jià)雜質(zhì)元素，如：磷元素（P）。自由電子數(shù)空穴數(shù)多數(shù)載流子少數(shù)載流子（多子）（少子）主要靠自由電子導(dǎo)電——又叫“電子型”雜質(zhì)半導(dǎo)體。雜質(zhì)半導(dǎo)體有兩種教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)2、P型雜質(zhì)半導(dǎo)體：在本征半導(dǎo)體中摻入微量三價(jià)雜質(zhì)元素，如：硼元素（B）?？昭〝?shù)自由電子數(shù)多數(shù)載流子少數(shù)載流子（多子）（少子）主要靠空穴導(dǎo)電——又叫“空穴型”雜質(zhì)半導(dǎo)體。注意：無(wú)論是型半導(dǎo)體還是型半導(dǎo)體，都是呈現(xiàn)電中性的。本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握半導(dǎo)體的基礎(chǔ)知識(shí)。教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第7章半導(dǎo)體二極管§7.1半導(dǎo)體的基本知識(shí)授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第1周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的了解PN結(jié)的單向?qū)щ娦越虒W(xué)重點(diǎn)雜質(zhì)半導(dǎo)體教學(xué)難點(diǎn)PN結(jié)的單向?qū)щ娦詮?fù)習(xí)提問(wèn)1、本征半導(dǎo)體2、雜質(zhì)半導(dǎo)體本課小結(jié)本次課講解了PN結(jié)單向?qū)щ娦浴２贾米鳂I(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)提問(wèn)：1、本征半導(dǎo)體2、雜質(zhì)半導(dǎo)體導(dǎo)入新課：四、PN結(jié)的形成和特性1、PN結(jié)的形成PN結(jié)的形成：2、PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕?）外加正向電壓：P正N負(fù)——正向偏置（正偏）PN結(jié)正向偏置PN結(jié)正向偏置SHAPE此時(shí)，空間電荷區(qū)變窄，內(nèi)電場(chǎng)被削弱，載流子擴(kuò)散大于漂移，多子的擴(kuò)散電流能順利通過(guò)PN結(jié)，形成回路正向電流。燈亮、低阻導(dǎo)通，形成較大的正向電流（多子擴(kuò)散）：P→NPN結(jié)的形成PN結(jié)的單向?qū)щ娦越虒W(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)（2）外加反向電壓：N正P負(fù)——反向偏置（反偏）PN結(jié)反向偏置PN結(jié)反向偏置此時(shí)，空間電荷量增多,耗盡層加寬。內(nèi)電場(chǎng)加強(qiáng)，載流子的擴(kuò)散難以進(jìn)行，造成漂移大于擴(kuò)散，多子受阻，少子在內(nèi)電場(chǎng)作用下，漂移過(guò)PN結(jié)形成反向電流。燈不亮、高阻截止，形成較小的反向飽和電流（微安級(jí)）（少子漂移）：N→P，I≈0本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握PN結(jié)的形成和單向?qū)щ娦?。SHAPE教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第7章半導(dǎo)體二極管§7.2半導(dǎo)體二極管（單向?qū)щ娦裕┦谡n時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第1周第3次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物教學(xué)目的了解半導(dǎo)體二極管結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)二極管結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和伏安特性教學(xué)難點(diǎn)二極管單向?qū)щ娦詮?fù)習(xí)提問(wèn)PN結(jié)的單向?qū)щ娦?。本課小結(jié)本次課講解了半導(dǎo)體二極管結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、本征半導(dǎo)體和雜質(zhì)半導(dǎo)體的相關(guān)內(nèi)容2、PN結(jié)的單向?qū)щ娦詫?dǎo)入新課：§7.2半導(dǎo)體二極管（單向?qū)щ娦裕┮?、基本結(jié)構(gòu)1、外形2、構(gòu)成：PN結(jié)加上管殼和引線，就成為半導(dǎo)體二極管。3、符號(hào)：4、分類(lèi)（1）按構(gòu)成二極管的材料劃分：硅二極管、鍺二極管砷化鎵二極管等。（2）按照結(jié)構(gòu)劃分：點(diǎn)接觸型二極管、面接觸型二極管。點(diǎn)接觸型（Ge管）：高頻性好，適用高頻檢波、元件保護(hù)、數(shù)字電路開(kāi)關(guān)元件面接觸型（Si管）：工作頻率較低，適用低頻電路和整流電路（3）按照用途劃分：整流二極管、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管等。（4）按照功率劃分：大功率二極管、中功率二極管和小功率二極管。5、型號(hào)：二極管符號(hào)分類(lèi)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)二、伏安特性1、理想二極管：開(kāi)關(guān)正偏：（≥）D導(dǎo)通開(kāi)關(guān)閉合反偏：（）D截止開(kāi)關(guān)斷開(kāi)2、實(shí)際二極管（1）OA段：死區(qū)，，不導(dǎo)通狀態(tài)。（2）AB段：正向?qū)▍^(qū)正向?qū)▔航?，（理想二極管：死區(qū)電壓為0，正向壓降為0）（3）OC段：反向截止（飽和）區(qū)反向飽和電流，高阻截止?fàn)顟B(tài)。（4）CD段：反向擊穿區(qū)擊穿破壞了PN結(jié)的單向?qū)щ娦?，二極管被燒毀，我們?cè)谑褂脮r(shí)要予以避免。三、主要參數(shù)1、最大整流電流2、最高反向電壓3、最大反向電流本節(jié)課小結(jié)：本次課要求了解半導(dǎo)體二極管結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)。理想二極管和實(shí)際二極管伏安特性教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第7章半導(dǎo)體二極管§7.2半導(dǎo)體二極管（單向?qū)щ娦裕┦谡n時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第2周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物教學(xué)目的了解半導(dǎo)體二極管的各種應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)二極管的開(kāi)關(guān)應(yīng)用電路教學(xué)難點(diǎn)二極管的整流、鉗位應(yīng)用電路復(fù)習(xí)提問(wèn)二極管的單向?qū)щ娦员菊n小結(jié)本次課講解了二極管的整流和鉗位應(yīng)用電路。布置作業(yè)P134習(xí)題7檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：二極管的單向?qū)щ娦詫?dǎo)入新課：三、主要參數(shù)1、最大整流電流2、最高反向電壓3、最大反向電流四、應(yīng)用舉例【例1】：（開(kāi)關(guān)）若二極管D為理想二極管，求I；若二極管D為硅材料二極管，再求I。解：D為理想二極管時(shí)，；SHAPED為硅材料二極管時(shí)，。【例2】：（整流）整流電路的作用：將交流電壓轉(zhuǎn)變?yōu)槊}動(dòng)的直流電壓。整流原理：利用二極管的單向?qū)щ娦詥蜗喟氩ㄕ麟娐钒氩úㄐ巍獑蜗蛎}動(dòng)的直流電壓二極管的主要參數(shù)二極管開(kāi)關(guān)應(yīng)用二極管整流應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)【例3】：（鉗位與隔離）已知：兩個(gè)理想二極管，，。求：解：優(yōu)先導(dǎo)通，起鉗位作用，；反而截止，起隔離作用，把輸入端B與輸出端F分離開(kāi)來(lái)。本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生了解二極管的整流和鉗位應(yīng)用電路。布置作業(yè)：P134習(xí)題7教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第7章半導(dǎo)體二極管§7.3穩(wěn)壓二極管及其穩(wěn)壓電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第2周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物教學(xué)目的了解穩(wěn)壓管和普通二極管的區(qū)別，理解穩(wěn)壓管的特性及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)穩(wěn)壓管和普通二極管的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)穩(wěn)壓管的特性及應(yīng)用復(fù)習(xí)提問(wèn)二極管的單向?qū)щ娦?、伏安曲線本課小結(jié)本次課重點(diǎn)介紹了穩(wěn)壓管的特性及應(yīng)用。布置作業(yè)P134習(xí)題7檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、二極管的單向?qū)щ娦?、二極管的伏安特性導(dǎo)入新課：§7.3穩(wěn)壓二極管（面接觸型硅二極管）一、基本結(jié)構(gòu)當(dāng)穩(wěn)壓二極管工作在擊穿狀態(tài)時(shí)微小的端電壓變化就會(huì)引起通過(guò)其中電流的急劇變化，利用這種特性在電路中與適當(dāng)?shù)碾娮枧浜暇湍芷鸬椒€(wěn)定電壓的作用，故稱(chēng)其為穩(wěn)壓二極管。1、特殊之處穩(wěn)壓二極管是一種特殊的二極管，特殊之處在于它工作在反向擊穿狀態(tài)下。2、符號(hào)穩(wěn)壓二極管的伏安特性3、伏安特性：與普通二極管相似穩(wěn)壓二極管的伏安特性差異：反向擊穿區(qū)曲線更陡一些，反向擊穿可逆。從反向特性曲線上可以看出，當(dāng)反向電壓比較小時(shí)，反向電壓在一定范圍內(nèi)變化，反向電流很小且基本不變；當(dāng)反向電壓增高到擊穿電壓時(shí)，反向電流突然劇增，穩(wěn)壓二極管反向擊穿。此后，電流雖然在很大范圍內(nèi)變化，但穩(wěn)壓二極管兩端的電壓變化很小。利用這一特性，穩(wěn)壓二極管在電路中能起穩(wěn)壓作用。穩(wěn)壓管與普通二極管的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)二、主要參數(shù)1、穩(wěn)定電壓穩(wěn)定電壓就是穩(wěn)壓二極管在正常工作時(shí)管子兩端的電壓。即使同一型號(hào)的穩(wěn)壓二極管，其穩(wěn)壓值也不完全相同，說(shuō)明具有一定的離散性。2、穩(wěn)定電流和最大穩(wěn)定電流穩(wěn)定電流是指穩(wěn)壓二極管在正常工作情況下的電流。最大穩(wěn)定電流是穩(wěn)壓二極管允許通過(guò)的最大反向電流。穩(wěn)壓二極管工作時(shí)的電流應(yīng)小于這個(gè)電流，若超過(guò)這個(gè)值管子會(huì)因電流過(guò)大造成熱擊穿而損壞。3、動(dòng)態(tài)電阻動(dòng)態(tài)電阻是指穩(wěn)壓二極管在正常工作時(shí)，其電壓的變化量與相應(yīng)電流變化量的比值，即：，如果穩(wěn)壓二極管的反向伏安特性曲線越陡，則動(dòng)態(tài)電阻就越小，穩(wěn)壓性能也就越好。4、最大允許耗散功率管子不致發(fā)生熱擊穿而損壞的最大功率損耗，它等于最大穩(wěn)定電流與相應(yīng)穩(wěn)定電壓的乘積。5、電壓溫度系數(shù)它是說(shuō)明穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電壓受溫度變化影響的系數(shù)。選用穩(wěn)定電壓5~6V的穩(wěn)壓管，可得到較好的溫度穩(wěn)定性。三、穩(wěn)壓管的應(yīng)用【例1】：R是限流電阻，以限制通過(guò)穩(wěn)壓管的電流不超過(guò)最大穩(wěn)定電流。求圖示電路中通過(guò)穩(wěn)壓管的電流IZ，并檢驗(yàn)限流電阻值是否合適。穩(wěn)壓管的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)解：，，R值合適?！纠?】：兩個(gè)穩(wěn)壓管，。如圖聯(lián)接，得到總穩(wěn)壓值多少?（）解：分別是、、和。本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生了解穩(wěn)壓管和普通二極管的區(qū)別，理解穩(wěn)壓管的特性及其應(yīng)用。布置作業(yè)：P135習(xí)題7-5教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.1晶體管授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第2周第3次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物教學(xué)目的掌握三極管的基本結(jié)構(gòu)、放大條件。教學(xué)重點(diǎn)三極管放大條件教學(xué)難點(diǎn)三極管的管腳判別復(fù)習(xí)提問(wèn)穩(wěn)壓管的特性本課小結(jié)本次課介紹了三極管的基本結(jié)構(gòu)，要求掌握三極管放大條件。布置作業(yè)P160習(xí)題8檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：穩(wěn)壓管的特性導(dǎo)入新課：第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.1半導(dǎo)體三極管（晶體管）一、基本結(jié)構(gòu)（三區(qū)兩結(jié)三極）1、晶體管的幾種常見(jiàn)外形2、結(jié)構(gòu)形式：PNP型和NPN型3、工藝特點(diǎn)：（1）發(fā)射區(qū)高摻雜；（2）基區(qū)很薄且低摻雜；（3）集電結(jié)結(jié)面積大4、放大條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏*結(jié)論：（1）PNP：NPN：（2）并且B、E管腳間的電位差很?。?．7V——硅管0．2V——鍺管放大條件和管腳判斷教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)【例1】：用直流電壓表分別測(cè)得三極管在放大電路中各電極對(duì)地的電位分別為：3.5V、2.8V、12V，試判斷管腳所屬電極以及該管的類(lèi)型和管材。解：∵3.5V位于2.8V與12V之間，∴3.5V是基極B，2.8V是發(fā)射極E，12V是集電極C。∵UBE=0.7V，∴該三極管為硅材料NPN管。練習(xí)：教材P160習(xí)題8—3（1）5、型號(hào)——如：3AX31、3AG53、3DD30、3DA15本節(jié)課小結(jié)：本次課介紹了三極管的基本結(jié)構(gòu)，要求熟練掌握三極管放大條件，會(huì)根據(jù)已知條件判斷管型、管材。布置作業(yè)：教材P160習(xí)題8—3（1）教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.1晶體管授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第3周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物教學(xué)目的了解三極管的基本結(jié)構(gòu)、放大條件和三極管電流的分配規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)三極管電流的分配教學(xué)難點(diǎn)三極管的管腳判別復(fù)習(xí)提問(wèn)三極管的放大條件本課小結(jié)本次課要求學(xué)生掌握三極管電流的分配規(guī)律。布置作業(yè)P160習(xí)題8檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：三極管的放大條件導(dǎo)入新課：二、電流分配關(guān)系和電流放大作用共射接法：輸入回路（基極電路）、輸出回路（集電極電路）00.020.040.060.080.100.701.502.303.103.950.721.542.363.184.05結(jié)論：1、，符合KCL定律2、直流（靜態(tài)）電流放大系數(shù)：交流（動(dòng)態(tài)）電流放大系數(shù)：電流分配關(guān)系教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)較小的引起較大的——電流放大的實(shí)質(zhì)工程上：∵，3、放大條件：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏練習(xí)：（1）求另一極的電流，在圖中標(biāo)出實(shí)際方向；（2）判斷是NPN型還是PNP型，并標(biāo)出E、B、C。解：（1）令電流流出晶體管，列方程得：0.1mA對(duì)應(yīng)基極B，4.1mA對(duì)應(yīng)發(fā)射極E，4mA對(duì)應(yīng)集電極C。由于發(fā)射極電流是流出晶體管，所以管型為NPN型。（2）令電流流出晶體管，列方程得：0.1mA對(duì)應(yīng)基極B，6.1mA對(duì)應(yīng)發(fā)射極E，6mA對(duì)應(yīng)集電極C。由于發(fā)射極電流是流入晶體管，所以管型為PNP型。本節(jié)課小結(jié)：本次課介紹了三極管的電流的分配規(guī)律，會(huì)根據(jù)已知條件判斷管型、各管腳。布置作業(yè)：教材P160習(xí)題8—3（2）教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.1晶體管授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第3周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物教學(xué)目的掌握三極管電流的分配及其放大作用，了解三極管輸入、輸出特性曲線，以及三極管的相關(guān)參數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)三極管的輸入特性曲線教學(xué)難點(diǎn)三極管的輸出特性曲線復(fù)習(xí)提問(wèn)三極管的電流的分配規(guī)律本課小結(jié)本次課要求了解三極管的輸入、輸出特性曲線，以及三極管的相關(guān)參數(shù)。布置作業(yè)P160習(xí)題8檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、三極管的結(jié)構(gòu)形式2、放大條件3、管腳判斷方法4、電流的分配規(guī)律導(dǎo)入新課：三、特性曲線——教材P140圖8-4共射接法：B、E間輸入回路C、E間輸出回路1、輸入特性曲線三極管的發(fā)射極輸入特性曲線是指為一定值時(shí)，輸入電流與輸入電壓的關(guān)系曲線，稱(chēng)為三極管共發(fā)射極輸入特性曲線。三極管共發(fā)射極輸入特性曲線三極管共發(fā)射極輸入特性曲線晶體管的共射接法輸入特性曲線的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)特點(diǎn)：（1）與二極管正向特性曲線相似（2）也有死區(qū)，硅管，鍺管（3）正常工作下：硅管（NPN）發(fā)射結(jié)壓降，（一般?。╂N管（PNP）發(fā)射結(jié)壓降，（一般?。?、輸出特性曲線三極管的發(fā)射極輸出特性曲線是指為一定值時(shí)，輸出電流與輸出電壓的關(guān)系曲線，稱(chēng)為三極管共發(fā)射極輸出特性曲線。三極管共發(fā)射極輸出特性曲線三極管共發(fā)射極輸出特性曲線三極管的輸出曲線可以劃分為三個(gè)區(qū)域：截止區(qū)、放大區(qū)、飽和區(qū)，分別對(duì)應(yīng)三極管的三種工作狀態(tài)：截止?fàn)顟B(tài)、放大狀態(tài)、飽和狀態(tài)。（1）截止區(qū)三極管發(fā)射結(jié)、集電結(jié)均反向偏置，三極管呈截止?fàn)顟B(tài)。相當(dāng)于開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。輸出特性曲線的三個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)（2）放大區(qū)發(fā)射結(jié)正向偏置、集電結(jié)反向偏置，這個(gè)區(qū)域，的大小受的控制，，即具有電流放大作用。由于在放大區(qū)特性曲線平坦、間隔均勻，所以放大區(qū)也稱(chēng)為線性區(qū)。（3）飽和區(qū)三極管發(fā)射結(jié)、集電結(jié)均處于正向偏置，集電結(jié)內(nèi)電場(chǎng)減弱，不利于集電區(qū)收集載流子，在相同的條件下，減少，不再受控制，即。相當(dāng)于開(kāi)關(guān)閉合。3、溫度對(duì)三極管性能的影響溫度升高，輸入曲線左移、輸出曲線上移、會(huì)增大。四、主要參數(shù)1、共發(fā)射極直流電流放大系數(shù)：2、共發(fā)射極交流電流放大系數(shù)：雖然與的含義不同，但若三極管輸出特性曲線比較平坦，各條曲線間隔相等，且三極管工作在輸出特性曲線的線性區(qū)時(shí)，可認(rèn)為。3、集電極－基極反向飽和電流4、集電極－發(fā)射極反向飽和電流是衡量三極管質(zhì)量好壞的重要參數(shù)，其值越小，受溫度影響越小，管子工作越穩(wěn)定。所以硅管比鍺管穩(wěn)定性好。主要參數(shù)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)5、集電極最大允許功耗這個(gè)參數(shù)決定于管子的溫升，使用時(shí)不能超過(guò)，而且要注意散熱條件。硅管最高允許結(jié)溫為，鍺管最高允許結(jié)溫只能達(dá)到。若一個(gè)管子的已確定，則由可知臨界損耗時(shí)和，在輸出特性上的關(guān)系為一雙曲線。6、集電極最大電流當(dāng)集電極電流超過(guò)一定數(shù)值后，會(huì)明顯下降，稱(chēng)為集電極最大電流。當(dāng)時(shí)，管子并不一定會(huì)損壞，但放大倍數(shù)卻大大降低。7、反向擊穿電壓當(dāng)基極開(kāi)路時(shí)，集電極與發(fā)射極之間所能承受的最高反向電壓，一般為幾十伏。當(dāng)發(fā)射極開(kāi)路時(shí)，集電極與基極之間所能承受的最高反向電壓，通常比大些。當(dāng)集電極開(kāi)路時(shí)，發(fā)射極與基極之間所能承受的最高反向電壓，一般為5V左右。本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生了解三極管的輸入、輸出特性曲線，以及三極管的相關(guān)參數(shù)。布置作業(yè)：P160習(xí)題8教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.2共發(fā)射極基本放大電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第3周第3次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的了解基本放大電路的組成，各元件的作用，熟練掌握靜態(tài)分析的方法——估算法。教學(xué)重點(diǎn)放大電路直流通路的畫(huà)法和估算法求解各靜態(tài)值教學(xué)難點(diǎn)圖解法求靜態(tài)工作點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn)三極管輸出特性曲線分成的三個(gè)區(qū)域本課小結(jié)本次課要求熟練掌握靜態(tài)分析的方法——估算法。布置作業(yè)P160習(xí)題8檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：三極管輸出特性曲線分成的三個(gè)區(qū)域?qū)胄抡n：§8.2共發(fā)射極基本放大電路晶體管組成放大電路的基本原則：1、晶體管工作在放大狀態(tài)；2、信號(hào)電路應(yīng)暢通；3、希望放大電路工作點(diǎn)穩(wěn)定，失真不超過(guò)允許范圍。一、基本電壓放大電路的組成1、組成2、各元件作用（1）晶體管VT它是放大元件，是放大器的核心元件。利用它的電流控制作用，實(shí)現(xiàn)用微小的輸入電壓變化而引起的基極電流變化，控制電源在輸出回路中產(chǎn)生較大的與輸入信號(hào)成比例變化的集電極電流，從而獲得比輸入信號(hào)幅度大得多但又與其成比例的信號(hào)。（2）集電極電源它的作用有兩個(gè)：一是在受輸入信號(hào)控制的晶體管的作用下適時(shí)地向負(fù)載提供能量；二是保證晶體管工作在放大狀態(tài)。一般為幾至幾十伏。（3）集電極負(fù)載電阻它的主要作用是將集電極的電流變化變換成集電極的電壓變化，以實(shí)現(xiàn)電壓放大，阻值一般為幾千歐至幾十千歐。晶體管組成放大電路的基本原則基本電壓放大電路各元件作用教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)（4）基極電源和基極電阻使管子的發(fā)射結(jié)處于正向偏置，并提供適當(dāng)?shù)撵o態(tài)基極電流，以保證工作在放大區(qū)，有合適的工作點(diǎn)。一般為幾十千歐至幾百千歐。（5）耦合電容和分別接在放大電路的輸入端和輸出端。使放大器與信號(hào)源、負(fù)載之間的不同大小的直流電壓互相不產(chǎn)生干擾，但又能把信號(hào)源提供的交流信號(hào)傳遞給放大器，放大后再傳遞給負(fù)載。一般為幾微法至幾十微法。3、習(xí)慣畫(huà)法4、符號(hào)規(guī)定（1）直流量用大寫(xiě)字母加大寫(xiě)下標(biāo)表示。如：、、、分別表示基極直流電流、集電極直流電流、發(fā)射極直流電流、集電極和發(fā)射級(jí)間的直流電壓。（2）交流量用小寫(xiě)字母加小寫(xiě)下標(biāo)表示。如：、、分別表示基極交流電流、集電極交流電流、集電極和發(fā)射級(jí)間的交流電壓。（3）交直流疊加的總電量小寫(xiě)字母加大寫(xiě)下標(biāo)表示。如：、、表示基極總電流、集電極總電流、集電極和發(fā)射級(jí)間的總電壓。（4）交流量的有效值大寫(xiě)字母加小寫(xiě)下標(biāo)表示。如：、分別表示基極交流電流的有效值和基極和發(fā)射級(jí)間電壓有效值。教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)二、靜態(tài)分析——估算法1、靜態(tài)：（無(wú)輸入信號(hào)），放大電路中各處的電壓、電流都是直流量，稱(chēng)為直流工作狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為靜態(tài)。靜態(tài)分析主要確定靜態(tài)值：、、，這些數(shù)值可用三極管特性曲線上的一個(gè)確定的點(diǎn)來(lái)表示，稱(chēng)為靜態(tài)工作點(diǎn)，用來(lái)表示。方法：估算法和圖解法2、動(dòng)態(tài)：（有輸入信號(hào)），動(dòng)態(tài)時(shí)，電路中既有直流電量，也有交流電量，各電極的電流和各極間的電壓都在靜態(tài)值的基礎(chǔ)上疊加一個(gè)隨輸入信號(hào)變化的作相應(yīng)變化的交流分量。動(dòng)態(tài)分析主要確定動(dòng)態(tài)指標(biāo)：、、。方法：圖解法和微變等效電路法3、在直流通路中用估算法估算各靜態(tài)值畫(huà)直流通路的方法：電容開(kāi)路直流通路的畫(huà)法估算法的公式教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)由、、在輸入、輸出特性曲線上的確定的點(diǎn)，即：靜態(tài)工作點(diǎn)Q?！纠?-1】已知：，，，，試求各靜態(tài)值。解：【例】已知：上題中，若，，，，試估算和的阻值。解：本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握基本放大電路靜態(tài)分析的方法之一——估算法。布置作業(yè)：P160習(xí)題8——3（8）估算法求解SHAPE教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.2共發(fā)射極基本放大電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第4周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的了解波形失真與工作點(diǎn)的關(guān)系，掌握放大電路交流通路的畫(huà)法，掌握晶體管的微變等效電路。教學(xué)重點(diǎn)晶體管的微變等效電路教學(xué)難點(diǎn)交流通路的畫(huà)法復(fù)習(xí)提問(wèn)估算法公式本課小結(jié)本次課要求熟練掌握交流通路的畫(huà)法。布置作業(yè)P160習(xí)題8檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、直流通路的畫(huà)法2、估算法公式導(dǎo)入新課：三、動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)時(shí)：（有輸入信號(hào)），交直流并存無(wú)輸入信號(hào)電壓時(shí)，三極管各電極都是恒定的電壓和電流：IB、UBE和IC、UCE。加上輸入信號(hào)電壓后，各電極電流和電壓的大小均發(fā)生了變化，都在直流量的基礎(chǔ)上疊加了一個(gè)交流量，但方向始終不變。教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)通過(guò)去掉直流成分，才為。uuitOuoO基本放大電路對(duì)正弦信號(hào)的放大結(jié)論：1、共射電路，與反相（相位差），故單管共射極放大電路又稱(chēng)為反相器。2、直流量是基礎(chǔ)，保證放大電路正常工作；交流量是信號(hào)，是被放大對(duì)象。四、波形失真與工作點(diǎn)Q的關(guān)系1、失真：與不像2、引起失真的原因：當(dāng)靜態(tài)工作點(diǎn)Q設(shè)置不當(dāng)或輸入信號(hào)幅度較大時(shí)，放大電路的工作范圍超出了三極管特性曲線的線性區(qū)，這種由于三極管特性的非線性造成的失真稱(chēng)為非線性失真。主要是截止失真和飽和失真。教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)五、微變等效電路法把非線性元件三極管有條件的看成一個(gè)線性元件，把三極管組成的非線性放大電路等效為一個(gè)線性電路來(lái)進(jìn)行分析計(jì)算，這就是微變等效電路分析法。“微變”是指小信號(hào)的意思?！坝袟l件”是指三極管在小信號(hào)情況下工作。1、三極管的微變等效電路——H參數(shù)小信號(hào)電路模型低頻小功率三極管估算：其中：很小，為幾百歐——幾千歐阻值很高，約幾十千歐——幾百千歐，可忽略不計(jì)2、放大電路交流通路畫(huà)法：電容短路，直流電源短路H參數(shù)小信號(hào)電路模型三極管估算放大電路交流通路教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)本節(jié)課小結(jié)：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生會(huì)畫(huà)放大電路的交流通路和微變等效電路圖。布置作業(yè)：P160習(xí)題8教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.2共發(fā)射極基本放大電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第4周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的掌握放大電路交流通路的畫(huà)法，掌握晶體管的微變等效電路，以及整個(gè)電路微變等效電路的畫(huà)法。教學(xué)重點(diǎn)1、交流通路的畫(huà)法2、晶體管的微變等效電路教學(xué)難點(diǎn)整個(gè)電路微變等效電路的畫(huà)法復(fù)習(xí)提問(wèn)估算法公式本課小結(jié)本次課要求熟練掌握微變等效電路分析法。布置作業(yè)P160習(xí)題8檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、直流通路的畫(huà)法2、放大電路的交流通路3、三極管微變等效電路導(dǎo)入新課：五、微變等效電路法把非線性元件三極管有條件的看成一個(gè)線性元件，把三極管組成的非線性放大電路等效為一個(gè)線性電路來(lái)進(jìn)行分析計(jì)算，這就是微變等效電路分析法?！拔⒆儭笔侵感⌒盘?hào)的意思?！坝袟l件”是指三極管在小信號(hào)情況下工作。1、三極管的微變等效電路——H參數(shù)小信號(hào)電路模型低頻小功率三極管估算：其中：很小，為幾百歐——幾千歐阻值很高，約幾十千歐——幾百千歐，可忽略不計(jì)2、放大電路交流通路畫(huà)法：電容短路，直流電源短路教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)3、放大電路的微變等效電路練習(xí)：略本節(jié)課小結(jié)：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生會(huì)畫(huà)放大電路的交流通路和，熟練掌握微變等效電路分析法。布置作業(yè)：P160習(xí)題8放大電路的微變等效電路畫(huà)法教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第8章半導(dǎo)體三極管及基本放大電路§8.2共發(fā)射極基本放大電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第4周第3次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法、討論法教學(xué)目的掌握晶體管的微變等效電路，以及整個(gè)電路微變等效電路的畫(huà)法，掌握用微變等效電路法動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)微變等效電路的畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)用微變等效電路法動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)復(fù)習(xí)提問(wèn)晶體管的微變等效；交流通路畫(huà)法本課小結(jié)本次課要求熟練掌握用微變等效電路分析法求動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)。布置作業(yè)P160習(xí)題8——3（8）檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、晶體管的微變等效2、交流通路畫(huà)法3、放大電路的微變等效電路圖導(dǎo)入新課：六、動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)的求解1、電壓放大倍數(shù)（其中：）若（開(kāi)路）：若考慮信號(hào)源內(nèi)阻的作用：2、輸入電阻希望放大電路的輸入電阻高些，一是可以減輕信號(hào)源的負(fù)擔(dān)；二是可提高電壓放大倍數(shù)。3、輸出電阻一般為幾千歐，因此，共射電路的輸出電阻較高。電壓放大倍數(shù)公式輸入電阻和輸出電阻公式教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)【例】已知：，，，，試求：（1）估算靜態(tài)工作點(diǎn)；（2）估算；（3）當(dāng)和時(shí)的電壓放大倍數(shù)；（4）當(dāng)和時(shí)的電壓放大倍數(shù)；（5）輸入電阻；（6）輸出電阻。解：（1）（2）（3）（4）（5）（6）【例8-2】略本節(jié)課小結(jié)：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握微變等效電路分析法進(jìn)行分析求解。布置作業(yè)：P160習(xí)題8——3（8）教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第9章集成運(yùn)算放大電路§9.1集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第5周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物、啟發(fā)法教學(xué)目的了解運(yùn)算放大器的實(shí)質(zhì)、電壓傳輸特性，掌握理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)集成運(yùn)放的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論復(fù)習(xí)提問(wèn)本課小結(jié)本次課要求熟練掌握理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)導(dǎo)入新課：第9章集成運(yùn)算放大電路§9.1集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介SHAPE一、分類(lèi)所謂集成電路，是相于分立電路而言的，就是把整個(gè)電路的各元器件以及相互之間的連接同時(shí)制作在一塊半導(dǎo)體芯片上，組成一個(gè)不可分割的整體。由于集成電路中元器件密度高，引線短，外部接線大為減少，因而大大提高了電子電路的可靠性和靈活性，促進(jìn)了各個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。分類(lèi)：二、組成集成運(yùn)算放大器是一種集成化的半導(dǎo)體器件。它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)具有很高放大倍數(shù)的直接耦合的多級(jí)放大電路。由輸入級(jí)、中間級(jí)、輸出級(jí)和偏置電路四個(gè)部分組成。SHAPE集成運(yùn)算放大器實(shí)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)三、符號(hào)國(guó)產(chǎn)集成運(yùn)放封裝外形：（1）雙列直插式：741型運(yùn)放（頂視圖）（2）圓殼式：F007型運(yùn)放（底視圖）（3）扁平式四、主要參數(shù)1、開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)在沒(méi)有外接反饋電路時(shí)所測(cè)出的差模電壓放大倍數(shù)，即為開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)。越高，所構(gòu)成的運(yùn)算電路越穩(wěn)定，精度也越高。2、共模抑制比共模抑制比是衡量輸入級(jí)各參數(shù)對(duì)稱(chēng)程度的標(biāo)志，它的大小反映了集成運(yùn)算放大器抑制共模信號(hào)的能力，越大，說(shuō)明運(yùn)算放大器的共模抑制性能越好。3、開(kāi)環(huán)差模輸入電阻和輸出電阻通常希望盡可能大一些，一般為幾百千歐到幾兆歐。越大，表明運(yùn)放精度就越高。是集成運(yùn)放開(kāi)環(huán)工作時(shí)，從輸出端向里看進(jìn)去的等效電阻，其值越小，說(shuō)明集成運(yùn)放帶負(fù)載的能力越強(qiáng)。4、輸入失調(diào)電壓SHAPE符號(hào)主要參數(shù)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)5、最大輸出電壓的最大輸出電壓約為。五、電壓傳輸特性：輸出電壓與輸入電壓間的關(guān)系曲線。六、理想運(yùn)算放大器1、理想化的條件：1）開(kāi)環(huán)電壓放大倍數(shù)2）差模輸入電阻3）開(kāi)環(huán)輸出電阻4）共模抑制比2、線性應(yīng)用時(shí)的兩條重要結(jié)論：1）虛短：2）虛斷：本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論。理想化的條件線性應(yīng)用時(shí)的兩條重要結(jié)論教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第9章集成運(yùn)算放大電路§9.2基本運(yùn)算電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第5周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段實(shí)物、啟發(fā)法教學(xué)目的掌握反相比例和同相比例運(yùn)算電路。教學(xué)重點(diǎn)反相比例運(yùn)算電路的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)同相比例運(yùn)算電路的計(jì)算復(fù)習(xí)提問(wèn)理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論本課小結(jié)本次課要求熟練掌握反相比例和同相比例運(yùn)算電路。布置作業(yè)P186習(xí)題9——5（1）檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論導(dǎo)入新課：§9.2基本運(yùn)算電路一、反相輸入運(yùn)算電路由“虛短”和“虛斷”得：————“虛地”SHAPE平衡（補(bǔ)償）電阻：特例：當(dāng)時(shí)，，反相器/反號(hào)器【例】：求輸出電壓，并計(jì)算平衡電阻的值。解：平衡（補(bǔ)償）電阻：反相輸入運(yùn)算電路公式平衡電阻求解教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)練習(xí)：P186習(xí)題9——5（1）本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握反相比例和同相比例運(yùn)算電路。布置作業(yè)：P186習(xí)題9——5（1）教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第9章集成運(yùn)算放大電路§9.2基本運(yùn)算電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第5周第3次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段對(duì)比法、啟發(fā)法教學(xué)目的熟練掌握同相比例運(yùn)算電路和反相加法運(yùn)算電路。教學(xué)重點(diǎn)反相、同相比例運(yùn)算電路的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)反相加法運(yùn)算電路的計(jì)算復(fù)習(xí)提問(wèn)理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論本課小結(jié)本次課要求熟練掌握反相比例、同相比例和反相加法運(yùn)算電路的計(jì)算，并學(xué)會(huì)平衡電阻的求解。布置作業(yè)P186習(xí)題9——5（2）檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)的兩條重要結(jié)論2、反相比例運(yùn)算電路公式導(dǎo)入新課：二、同相輸入運(yùn)算電路SHAPE由“虛短”和“虛斷”得：SHAPE平衡（補(bǔ)償）電阻：特例：當(dāng)時(shí)，，同號(hào)器/電壓跟隨器【例1】：已知：，，，試求：輸出電壓，并計(jì)算平衡電阻的值。解：平衡（補(bǔ)償）電阻：同號(hào)器/電壓跟隨器公式教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)【例2】：如圖所示，試寫(xiě)出輸入與輸出的關(guān)系式。SHAPE解：【例3】：如圖所示，試寫(xiě)出輸出的表達(dá)式。SHAPE解：三、反相加法運(yùn)算電路帶分壓電阻的同相比例運(yùn)算電路公式教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)由“虛短”和“虛斷”得：————“虛地”SHAPE平衡（補(bǔ)償）電阻：【例1】：在反相加法運(yùn)算電路中，已知：，，，，，，，試求：輸出電壓，并計(jì)算平衡電阻的值。解：SHAPE平衡（補(bǔ)償）電阻：SHAPE【例2】：已知：，，試求：輸出電壓。反相加法運(yùn)算電路公式平衡電阻求解教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)解：【例3】：如圖所示，已知：，，試求：輸出電壓。SHAPE解：前一級(jí)電壓跟隨器本節(jié)課小結(jié)：本次課要求熟練掌握反相比例、同相比例和反相加法運(yùn)算電路的計(jì)算，并學(xué)會(huì)平衡電阻的求解。布置作業(yè)：P186習(xí)題9——5（2）教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第9章集成運(yùn)算放大電路§9.2基本運(yùn)算電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第6周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段類(lèi)比法、啟發(fā)法教學(xué)目的熟練掌握減法運(yùn)算電路。教學(xué)重點(diǎn)反相加法運(yùn)算電路的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)減法運(yùn)算電路的計(jì)算復(fù)習(xí)提問(wèn)反相比例、同相比例運(yùn)算電路公式本課小結(jié)本次課要求熟練掌握減法運(yùn)算電路的求解，并學(xué)會(huì)平衡電阻的求解。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、反相比例、同相比例運(yùn)算電路公式2、反相加法運(yùn)算電路公式導(dǎo)入新課：四、減法運(yùn)算電路SHAPE疊加的思想：反相比例同相比例若無(wú)分壓電阻：綜合練習(xí)：1、集成運(yùn)放電路如圖所示。已知：，，，，，試計(jì)算輸出電壓的值及平衡電阻和的阻值。公式的正確使用教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)解：平衡（補(bǔ)償）電阻：2、集成運(yùn)放電路如圖所示，試計(jì)算、及平衡電阻的阻值。教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)解：3、集成運(yùn)放電路如圖所示。已知：，，，，，，試計(jì)算的值。解：其中：本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生掌握減法運(yùn)算電路的計(jì)算，并學(xué)會(huì)平衡電阻的求解。布置作業(yè)：課外題教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第11章門(mén)電路和組合邏輯電路§11.1數(shù)字電路概述授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第6周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的了解數(shù)字電路的特點(diǎn)，掌握常用進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字電路的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)制轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)提問(wèn)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)區(qū)別本課小結(jié)本次課要求了解數(shù)字電路的特點(diǎn)，掌握常用進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)區(qū)別導(dǎo)入新課：第11章門(mén)電路和組合邏輯電路§11.1數(shù)字電路概述一、數(shù)字電路與模擬電路模擬信號(hào)：在時(shí)間和幅值上均連續(xù)。數(shù)字信號(hào)：在時(shí)間和幅值上均離散。模擬電路：實(shí)現(xiàn)模擬信號(hào)產(chǎn)生、放大、變換。基本單元：放大器。數(shù)字電路：存儲(chǔ)、傳遞和處理數(shù)字信號(hào)?；締卧洪T(mén)電路、觸發(fā)器。二、數(shù)字電路特點(diǎn)1、二進(jìn)制代碼0、1表示相反的邏輯狀態(tài)；2、半導(dǎo)體器件作為開(kāi)關(guān)元件；二極管：三極管：3、研究的主要問(wèn)題是輸入、輸出信號(hào)之間的邏輯關(guān)系；4、主要分析工具是邏輯代數(shù)（布爾代數(shù)）、二進(jìn)制計(jì)數(shù)法。三、二進(jìn)制與十進(jìn)制十進(jìn)制二進(jìn)制1、數(shù)碼：（10個(gè)）0、1……9（2個(gè)）0、12、位權(quán)：…，.……，.…3、基數(shù)：102數(shù)字電路特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)4、進(jìn)位規(guī)則：逢十進(jìn)一逢二進(jìn)一四、二進(jìn)制與十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換1、二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制方法：寫(xiě)出按權(quán)展開(kāi)式，計(jì)算加權(quán)系數(shù)和?！纠浚?、十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)部分：除基數(shù)取余數(shù)法小數(shù)部分：乘基數(shù)取整數(shù)法【例】：本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握常用進(jìn)制間的相互轉(zhuǎn)換。進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第11章門(mén)電路和組合邏輯電路§11.2門(mén)電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第6周第3次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段啟發(fā)法教學(xué)目的熟練掌握三種基本邏輯運(yùn)算關(guān)系和復(fù)合門(mén)電路。教學(xué)重點(diǎn)三種基本邏輯運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)復(fù)合門(mén)電路復(fù)習(xí)提問(wèn)進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換本課小結(jié)本次課學(xué)生熟練掌握三種基本邏輯運(yùn)算關(guān)系和復(fù)合門(mén)電路。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：進(jìn)制間相互轉(zhuǎn)換導(dǎo)入新課：§11.2門(mén)電路（開(kāi)關(guān)電路）邏輯門(mén)電路是數(shù)字電路中最基本的邏輯元件。所謂門(mén)就是一種開(kāi)關(guān)，它能按照一定的條件去控制信號(hào)的通過(guò)或不通過(guò)。門(mén)電路的輸入和輸出之間存在一定的邏輯關(guān)系(因果關(guān)系)，所以門(mén)電路又稱(chēng)為邏輯門(mén)電路。最基本邏輯關(guān)系為“與”、“或”、“非”三種。一、基本邏輯關(guān)系1、與邏輯關(guān)系：指當(dāng)決定某事件的條件全部具備時(shí)，該事件才發(fā)生。2、或邏輯關(guān)系：指當(dāng)決定某事件的條件之一具備時(shí)，該事件就發(fā)生。3、非邏輯關(guān)系：是否定或相反的意思。二、門(mén)電路1、“與”門(mén)電路把輸入、輸出變量所有相互對(duì)應(yīng)的邏輯值（狀態(tài)）列在一個(gè)表格內(nèi)，這種表格稱(chēng)為邏輯函數(shù)的狀態(tài)表或邏輯函數(shù)的真值表，簡(jiǎn)稱(chēng)真值表。邏輯表達(dá)式：口訣：“有0出0，全1出1”2、“或”門(mén)電路最基本三種邏輯關(guān)系符號(hào)、真值表教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)邏輯表達(dá)式：口訣：“有1出1，全0出03、“非”門(mén)電路邏輯表達(dá)式：4、復(fù)合門(mén)電路（組合門(mén)電路）（1）與非門(mén)邏輯表達(dá)式：（2）或非門(mén)符號(hào)、真值表符號(hào)、真值表注意邏輯式教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)邏輯表達(dá)式：（3）異或門(mén)異或運(yùn)算：輸入相同，輸出為0；輸入不同，輸出為1。邏輯表達(dá)式：異或運(yùn)算法則：常數(shù)與常數(shù)：、、、常數(shù)與變量：、變量與變量：、（4）同或門(mén)同或運(yùn)算：輸入相同，輸出為1；輸入不同，輸出為0。邏輯表達(dá)式：異或與同或互為逆運(yùn)算。本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生熟練掌握三種基本邏輯運(yùn)算關(guān)系、邏輯符號(hào)、真值表、邏輯式。異或運(yùn)算邏輯式教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第11章門(mén)電路和組合邏輯電路§11.2門(mén)電路授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第7周第1次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段歸納總結(jié)法教學(xué)目的掌握邏輯代數(shù)的基本公式，會(huì)化簡(jiǎn)，熟練掌握邏輯式與邏輯圖的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)用邏輯代數(shù)的基本公式化簡(jiǎn)教學(xué)難點(diǎn)邏輯式與邏輯圖的相互轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)提問(wèn)三種基本邏輯運(yùn)算關(guān)系本課小結(jié)本次課要求會(huì)用邏輯代數(shù)的基本公式化簡(jiǎn)，掌握邏輯式與邏輯圖的相互轉(zhuǎn)換。布置作業(yè)P224習(xí)題11——4檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、三種基本邏輯運(yùn)算關(guān)系2、邏輯符號(hào)、邏輯式、真值表導(dǎo)入新課：三、邏輯代數(shù)（布爾代數(shù)）也用字母表示變量，但取值只有“0”、“1”兩種，稱(chēng)為邏輯“0”和邏輯“1”?！?”和“1”不表示數(shù)量的大小，而是表示兩種相互對(duì)立的邏輯狀態(tài)。邏輯代數(shù)所表示的是邏輯關(guān)系，而不是數(shù)量關(guān)系。這是它與普通代數(shù)的本質(zhì)區(qū)別。1、三種基本運(yùn)算的運(yùn)算法則（1）與運(yùn)算（邏輯乘）常數(shù)與常數(shù)：、、、常數(shù)與變量：、變量與變量：、（2）或運(yùn)算（邏輯加）常數(shù)與常數(shù)：、、、常數(shù)與變量：、變量與變量：、（3）非運(yùn)算常數(shù)：、變量：2、邏輯代數(shù)的基本公式（1）交換律：（2）結(jié)合律：三種基本運(yùn)算的運(yùn)算法則邏輯代數(shù)的基本公式教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)（3）分配律：（4）吸收律：（5）反演律（德·摩根定律）：與非非或或非非與【例】應(yīng)用基本公式法化簡(jiǎn)邏輯式：解：原式四、邏輯圖、邏輯表達(dá)式和邏輯狀態(tài)表的轉(zhuǎn)換1、已知邏輯圖，寫(xiě)邏輯表達(dá)式，列邏輯狀態(tài)表會(huì)利用公式進(jìn)行化簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)【例】：寫(xiě)邏輯表達(dá)式，并化簡(jiǎn)。解：練習(xí)：1、寫(xiě)邏輯表達(dá)式、化簡(jiǎn)，并列邏輯狀態(tài)表。解：2、寫(xiě)邏輯表達(dá)式、化簡(jiǎn)，并列邏輯狀態(tài)表。已知邏輯圖寫(xiě)邏輯表達(dá)式的方法教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)解：2、已知邏輯表達(dá)式，畫(huà)邏輯圖，列邏輯狀態(tài)表【例】：已知：，畫(huà)邏輯圖。練習(xí)：1、根據(jù)邏輯表達(dá)式，畫(huà)邏輯圖。（1）（2）（3）已知邏輯表達(dá)式畫(huà)邏輯圖方法教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)2、用“與非”門(mén)實(shí)現(xiàn)下列邏輯關(guān)系，畫(huà)邏輯圖。（1）（2）本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生會(huì)用邏輯代數(shù)的基本公式化簡(jiǎn)、證明，熟練掌握邏輯式與邏輯圖的相互轉(zhuǎn)換。布置作業(yè)：課外題“與非”門(mén)實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系的方法教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄授課章節(jié)(2H)第11章門(mén)電路和組合邏輯電路§11.3常用組合邏輯器件授課時(shí)間2012——2013學(xué)年度第2學(xué)期第7周第2次課授課班級(jí)11級(jí)技校就業(yè)汽檢1、2班授課方法講授法教具/教學(xué)手段循序漸進(jìn)法教學(xué)目的掌握組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)組合邏輯電路的分析教學(xué)難點(diǎn)組合邏輯電路的設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問(wèn)常用門(mén)電路邏輯符合、邏輯式本課小結(jié)本次課要求掌握組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)。布置作業(yè)檢查簽字檢查日期教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：常用門(mén)電路邏輯符合、邏輯式導(dǎo)入新課：五、組合邏輯電路的分析步驟：已知邏輯圖寫(xiě)邏輯表達(dá)式化簡(jiǎn)或變換列邏輯狀態(tài)表分析邏輯功能。【例1】：試分析下圖邏輯功能。解：（1）寫(xiě)出邏輯表達(dá)式：（2）列出邏輯狀態(tài)表：（3）分析邏輯功能：實(shí)現(xiàn)“異或”邏輯功能。組合邏輯電路的分析步驟教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)【例2】：試分析下圖邏輯功能。解：（1）寫(xiě)出邏輯表達(dá)式：（2）列出邏輯狀態(tài)表：（3）分析邏輯功能：實(shí)現(xiàn)“同或”邏輯功能。練習(xí)：1、某組合邏輯電路如圖，試分析邏輯功能。教學(xué)內(nèi)容注意點(diǎn)配時(shí)解：（1）寫(xiě)出邏輯表達(dá)式：（2）列出邏輯狀態(tài)表：（3）分析邏輯功能：“判一致電路”。2、試分析下圖邏輯功能。解：（1）寫(xiě)出邏輯表達(dá)式：（2）列出邏輯狀態(tài)表：（3）分析邏輯功能：“判奇電路”。本節(jié)課小結(jié)：本次課要求學(xué)生掌握組合邏輯電路的分析步驟和分析過(guò)程。教案首頁(yè)課程名稱(chēng)電工電子技術(shù)（2-2）授課教師王鶴澄