第14課 繁忙的大街（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級上冊

/第14課繁忙的大街（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級上冊一、教學目標1.讓學生了解大街的繁忙場景，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.通過本課學習，使學生掌握線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧。3.引導學生關(guān)注生活中的美好事物，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學內(nèi)容1.大街的繁忙場景2.線條、形狀、色彩的基本繪畫技巧3.觀察力、想象力的培養(yǎng)三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生學會觀察大街的繁忙場景，運用線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧進行創(chuàng)作。2.教學難點：如何引導學生將觀察到的場景運用到繪畫中，發(fā)揮自己的想象力。四、教學過程1.導入新課1.1教師出示一張繁忙的大街圖片，引導學生觀察大街上的景象。1.2學生分享自己觀察到的大街景象，教師總結(jié)并引入本課主題。2.新課學習2.1教師簡要介紹大街的繁忙場景，引導學生關(guān)注生活中的美好事物。2.2教師示范如何運用線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧表現(xiàn)大街的繁忙場景。2.3學生跟隨教師一起練習繪畫，教師巡回指導。3.實踐操作3.1學生獨立創(chuàng)作一幅以繁忙的大街為主題的繪畫作品。3.2教師巡回指導，針對學生的繪畫技巧和創(chuàng)意給予評價和指導。4.作品展示與評價4.1學生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評價。4.2教師總結(jié)本課教學內(nèi)容，對學生的作品進行點評。五、教學反思1.教師要關(guān)注學生在繪畫過程中的觀察力、想象力培養(yǎng)，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2.在繪畫技巧方面，教師要耐心指導，鼓勵學生大膽嘗試，提高他們的繪畫水平。3.作品展示環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予鼓勵和肯定，同時指出不足之處，幫助他們進步。六、課后作業(yè)（課后自主完成）1.讓學生回家后觀察自己家附近的大街，運用本課所學繪畫技巧進行創(chuàng)作。2.家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，關(guān)注孩子在繪畫過程中的觀察力和想象力表現(xiàn)。七、板書設(shè)計第14課繁忙的大街1.大街的繁忙場景2.線條、形狀、色彩的基本繪畫技巧3.觀察力、想象力的培養(yǎng)八、教學延伸1.組織學生參觀城市繁華街區(qū)，現(xiàn)場寫生，提高學生的繪畫水平。2.邀請家長參與課堂，共同分享孩子在學習過程中的成長與進步。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程在繁忙的大街這一課的教學過程中，教師應注重引導學生觀察大街的繁忙場景，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，教師還需教授學生如何運用線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧進行創(chuàng)作。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的繪畫實踐，巡回指導，及時解答他們在繪畫過程中遇到的問題。此外，教師還需組織學生進行作品展示與評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而提高繪畫水平。一、導入新課教師出示一張繁忙的大街圖片，引導學生觀察大街上的景象。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力。教師可以提出以下問題：1.你在這張圖片中看到了什么？2.大街上的行人、車輛、建筑物給你什么樣的感覺？3.你能描述一下大街上的繁忙場景嗎？學生分享自己觀察到的大街景象，教師總結(jié)并引入本課主題。在這一環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，尊重他們的想法，培養(yǎng)他們的表達能力。二、新課學習1.教師簡要介紹大街的繁忙場景，引導學生關(guān)注生活中的美好事物。例如，大街上的行人、車輛、建筑物等，都是我們生活中不可或缺的一部分。通過觀察大街的繁忙場景，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2.教師示范如何運用線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧表現(xiàn)大街的繁忙場景。在這一環(huán)節(jié)，教師應詳細講解以下內(nèi)容：a.線條：線條是繪畫的基本元素，通過線條的粗細、長短、曲直等變化，可以表現(xiàn)出大街上的各種景象。例如，直線可以表現(xiàn)建筑物的輪廓，曲線可以表現(xiàn)行人的動態(tài)。b.形狀：形狀是由線條構(gòu)成的，通過不同形狀的組合，可以表現(xiàn)出大街上的物體。例如，方形可以表現(xiàn)建筑物的外形，圓形可以表現(xiàn)行人的頭部。c.色彩：色彩是繪畫的重要元素，通過色彩的冷暖、明暗、純度等變化，可以表現(xiàn)出大街上的氛圍。例如，暖色調(diào)可以表現(xiàn)熱鬧的場景，冷色調(diào)可以表現(xiàn)寧靜的場景。3.學生跟隨教師一起練習繪畫，教師巡回指導。在這一環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注學生的繪畫實踐，及時解答他們在繪畫過程中遇到的問題。同時，教師還需鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力。三、實踐操作學生獨立創(chuàng)作一幅以繁忙的大街為主題的繪畫作品。在這一環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間和空間，讓他們自由發(fā)揮。同時，教師還需巡回指導，針對學生的繪畫技巧和創(chuàng)意給予評價和指導。四、作品展示與評價1.學生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評價。在這一環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，學會欣賞他人的優(yōu)點，同時也要勇于展示自己的作品。2.教師總結(jié)本課教學內(nèi)容，對學生的作品進行點評。在這一環(huán)節(jié)，教師應發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予鼓勵和肯定，同時指出不足之處，幫助他們進步。通過以上教學過程，教師可以有效地幫助學生掌握繁忙大街的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力。在教學過程中，教師還需關(guān)注學生的繪畫實踐，巡回指導，及時解答他們在繪畫過程中遇到的問題。此外，教師還需組織學生進行作品展示與評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而提高繪畫水平。在繁忙的大街這一課的教學過程中，教師應注重引導學生觀察大街的繁忙場景，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，教師還需教授學生如何運用線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧進行創(chuàng)作。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的繪畫實踐，巡回指導，及時解答他們在繪畫過程中遇到的問題。此外，教師還需組織學生進行作品展示與評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而提高繪畫水平。一、導入新課的詳細說明在導入新課的階段，教師可以通過展示一張繁忙的大街圖片來吸引學生的注意力。這張圖片可以是現(xiàn)實生活中的照片，也可以是藝術(shù)家的畫作。教師引導學生觀察圖片中的細節(jié)，如行人的表情、動作，車輛的種類和運動狀態(tài)，以及建筑物的樣式和顏色。通過提問和討論，教師可以激發(fā)學生的好奇心，讓他們對大街上的繁忙場景產(chǎn)生興趣。教師可以提出以下問題來引導學生觀察和思考：1.圖片中的大街給你什么樣的感覺？是忙碌的還是安靜的？2.你能描述一下大街上的主要活動嗎？人們都在做什么？3.你注意到有哪些不同的車輛？它們都在做什么？4.建筑物有什么特點？它們是什么顏色的？通過這些問題，教師可以幫助學生聚焦于大街上的具體元素，為接下來的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、新課學習的詳細說明在新課學習階段，教師應詳細介紹如何運用繪畫技巧來表現(xiàn)大街的繁忙場景。教師可以通過現(xiàn)場示范來展示如何使用線條、形狀和色彩來捕捉大街上的動態(tài)和氛圍。1.線條：教師可以示范如何使用直線和曲線來表現(xiàn)建筑物的輪廓、行人的動態(tài)和車輛的移動。例如，直線可以用來表現(xiàn)建筑物的穩(wěn)定性，而曲線則可以用來表現(xiàn)行人的行走姿態(tài)和車輛的流暢運動。2.形狀：教師可以展示如何使用簡單的幾何形狀，如圓形、方形和三角形，來構(gòu)建大街上的物體。例如，圓形可以用來表現(xiàn)行人的頭部，方形可以用來表現(xiàn)建筑物的結(jié)構(gòu)，三角形可以用來表現(xiàn)車輛的形狀。3.色彩：教師應講解如何使用色彩的冷暖、明暗和純度來表現(xiàn)大街上的氛圍。例如，使用暖色調(diào)可以表現(xiàn)大街的熱鬧和活力，而使用冷色調(diào)則可以表現(xiàn)寧靜和安詳。在新課學習階段，教師還應鼓勵學生積極參與，通過實踐來鞏固所學知識。教師可以讓學生嘗試使用不同的線條、形狀和色彩來表現(xiàn)大街上的場景，并及時給予反饋和指導。三、實踐操作的詳細說明在實踐操作階段，學生將獨立創(chuàng)作一幅以繁忙的大街為主題的繪畫作品。教師應給予學生足夠的時間和空間，讓他們自由發(fā)揮。在這一階段，教師應巡回指導，觀察學生的繪畫過程，解答他們的問題，并提供必要的幫助。教師應注意以下幾點：1.鼓勵學生根據(jù)自己的觀察和想象來創(chuàng)作，不必拘泥于教師的示范。2.提醒學生注意畫面的構(gòu)圖和比例，使作品更加和諧。3.引導學生使用合適的線條、形狀和色彩來表現(xiàn)大街上的繁忙場景。4.鼓勵學生嘗試不同的繪畫技巧，如混合色彩、使用不同的筆觸等。四、作品展示與評價的詳細說明在作品展示與評價階段，學生將有機會展示自己的作品，并與同伴分享創(chuàng)作心得。教師應鼓勵學生互相欣賞和評價，以培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。教師應注意以下幾點：1.為學生創(chuàng)造一個積極、包容的評價環(huán)境，鼓勵他們表達自己的觀點。2.引導學生從不同的角度來評價作品，如創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等。3.教師應對學生的作品進行點評，既要肯定他們的努力和成