生物實驗專項強化訓(xùn)練（高中生物教材部分實驗）

生物實驗專項強化訓(xùn)練（高中生物教材部分實驗）一、單項選擇題（40道）1．現(xiàn)有下列生物材料：①蘋果②黃豆種子③梨④花生種子⑤蛋清⑥馬鈴薯塊莖。最適于用來鑒定還原糖的有A．①③⑥B．①②③C．①③D．③④2．下列關(guān)于實驗的描述，正確的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA．將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原B．將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀C．將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡。D．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色3．在新榨取的梨汁中加入斐林試劑，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀；將成熟花生種子的子葉做成臨時切片，用蘇丹Ⅳ染液染色后在顯微鏡下觀察，可以看到紅色顆粒；向新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑，豆?jié){呈紫色。上述實驗現(xiàn)象證明，梨汁、花生種子的子葉和豆?jié){中主要含有的有機物依次是A．還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪 B．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)C．還原糖、脂肪、蛋白質(zhì) D．糖類、蛋白質(zhì)、淀粉A．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于無色，因此可以用于進行還原糖的鑒定B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料5．在使用顯微鏡觀察細胞內(nèi)的葉綠體時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋，視野都很灰暗，只看見大概的細胞輪廓而無法看清細胞中的葉綠體，那么可能的原因是AA．反光鏡沒有調(diào)節(jié)好 B．沒有用物鏡C．裝片中的標本沒有對準通光孔 D．裝片上沒有標本6．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復(fù)原，說明細胞保持活性D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離7．通過質(zhì)壁分離實驗，可以對植物細胞進行多種鑒定。下列各項中，質(zhì)壁分離實驗不能鑒定的是A．成熟植物細胞的死活 B．細胞液的濃度C．細胞中有無大液泡 D．蛋白質(zhì)的吸水力比纖維素強8．在光線明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質(zhì)壁分離實驗，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判明，此時應(yīng)A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用平面反光鏡，縮小光圈C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用凹面反光鏡，縮小光圈9．將一植物細胞放入KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法中出現(xiàn)問題的是A．此細胞是活細胞B．原生質(zhì)層具有選擇透過性C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復(fù)原D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KN03溶液濃度低于細胞液濃度10．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是A．使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸B．使細胞中物質(zhì)全部水解C．利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合11．某同學(xué)為驗證pH對酶活性的影響，設(shè)計了實驗如下表。下列評價中不合理的是A．缺少正常pH的對照組B．新鮮唾液沒有再作稀釋C．檢驗結(jié)果的試劑選擇不恰當D．實驗操作步驟的安排不合理12．下表為學(xué)生探究影響酶活性因素的一組實驗，請據(jù)表分析，如要探究pH對酶活性的影響，應(yīng)選擇表中的哪些試管試管步驟1步驟2步驟311mL清水35℃~381mL10%雞蛋清溶液21mL胰蛋白酶35℃~381mL10%雞蛋清溶液31mL胰蛋白酶35℃~381mL10%雞蛋清溶液41mL胰蛋白酶4℃1mL10%雞蛋清溶液51mL胰蛋白酶35℃~385mm×5mm毛邊紙61mL纖維素酶35℃~385mm×5mm毛邊紙71mL胰蛋白酶35℃~381mL10%雞蛋清溶液A．1、4和5 B．2、3和7 C．5、6和7 D．1、2和513．幾位同學(xué)在探索pH對α—淀粉酶活性的影響時，設(shè)計的實驗方案如下，其中操作順序最合理的是①在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三個試管中各加入新鮮的α—淀粉酶溶液1mL③置于適宜溫度下保溫5min④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5minA．①④②③⑤B．①⑥④②⑤C．①②⑥③⑤D．②⑥①③⑤14．提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是A．進行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨B．制取濾液→進行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線C．將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進行紙層析D．將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進行紙層析15．葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了A．四種色素在層析液中的溶解度和擴散速度不同，B．葉綠體的含量是類胡蘿卜素的四倍C．葉綠體中色素的種類和色素的顏色D．色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上16．用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中兩色素帶間距離最大的是A．胡蘿卜素與葉黃素 B．葉黃素與葉綠素aC．葉綠素a與葉綠素b D．葉綠素b與胡蘿卜素17．用層析法分離葉綠體中的色素，濾紙條上距離濾液細線由近到遠的顏色依次為A．橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色 B．藍綠色、黃綠色、橙黃色、黃色C．黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色 D．黃色、橙黃色、黃綠色、藍綠色18．對圓形濾紙中央點的葉綠體色素濾紙進行色素分離，會得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是A．橙黃色的胡蘿卜素 B．黃色的葉黃素C．藍綠色的葉綠素a D．黃綠色的葉綠素b19．匈牙利學(xué)者帕爾在1914～1918年間進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如下圖），這個實驗主要證實A．頂端產(chǎn)生某種“影響物” B．合成“影響物”不需要光C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長效應(yīng)D．使背光一側(cè)“影響物”分布多20．為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)21．在“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”活動中，甲同學(xué)持有2張“糖卡”，乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學(xué)持有4張“糖卡”。據(jù)此判斷三位同學(xué)中能夠代表人體內(nèi)胰島的是A．甲同學(xué)B．乙同學(xué)C．丙同學(xué)D．甲和丙同學(xué)22．某研究性學(xué)習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究×××病的遺傳方式”為子課題，最好選擇調(diào)查的遺傳與方法是A．白化病，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查B．紅綠色盲，在患者家系中調(diào)查C．進行性肌營養(yǎng)不良，在市中心隨機抽樣調(diào)查D．青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查23．下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定的實驗，敘述錯誤的是A．DNA在NaCl溶液中的溶解度隨NaCl的濃度變化而變化B．DNA的鑒定實驗需要沸水浴C．幾次加水的目的都是調(diào)節(jié)NaCl溶液的濃度D．鑒定DNA的試劑是二苯胺試劑24．在DNA的粗提取實驗過程中，兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用是A．稀釋血液、沖洗樣品B．使血細胞破裂、降低NaCl濃度使DNA析出C．使血細胞破裂、增大DNA溶解量D．使血細胞破裂、提取含雜質(zhì)較少的DNA25．在DNA粗提取實驗中，對三次過濾的敘述，不正確的是A．第一次過濾后，核物質(zhì)存在于濾出的固體物中B．第二次過濾時，使用多層紗布，DNA存在于紗布上的粘稠物中C．第三次過濾后，DNA存在于濾液中，可進一步除去非DNA物質(zhì)D．上述的A、B和C中有二項是正確的26．在“DNA的粗提取與鑒定”實驗中，將提取獲得的含DNA黏稠物（還含有較多雜質(zhì)）分別處理如下，其中含DNA少的是第一，放入0．14mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得濾液①和黏稠物②；第二，放入2mol/L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得濾液③和黏稠物④；第三，放入冷卻的95%的酒精溶液中，攪拌后過濾，得濾液⑤和黏稠物⑥。A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑤27．下列操作中，對DNA的提取量影響較小的是A．攪拌時，要用玻璃棒沿一個方向輕緩攪動B．使雞血細胞在蒸餾水中充分破裂，放出DNA等核物質(zhì)C．在析出DNA黏稠物時，要緩緩加蒸餾水，直至溶液中黏稠物不再增多D．在用酒精沉淀DNA時，要使用冷酒精，甚至再將混合液放入冰箱中冷卻28．有人把變形蟲的核取出，觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點后，預(yù)測出a～b四個現(xiàn)象，并推測出相應(yīng)的理由①～④。請選出預(yù)測現(xiàn)象和推理均正確的一個組合a．失去核的變形蟲．雖然停止伸出偽足，但幾天后核將再生，能正?；顒觔．失去核的變形蟲，細胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡c．失去核的變形蟲，雖將會反復(fù)進行數(shù)次無絲分裂，但結(jié)果還是死亡d．除去核以后，細胞質(zhì)活動反而暫時提高，因此細胞分裂將更加旺盛椎測理由：①核能抵制細胞的過度分裂；②沒有核的細胞也具備分裂的能力；③如果沒有核，就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸；④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力，核也能再生A．a(chǎn)～④B．b～③C．c～②D．d～①29．請按時間先后順序排列事件①德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。②美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標記法證明：光合作用釋放的氧全部來自于水。③英國科學(xué)家普里斯特利指出植物可以更新空氣。④德國科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實驗證明：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。A．①②③④B．④③②①C．③①④②D．①③②④30．赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P標記噬菌體，③放射性檢測，④離心分離。實驗步驟的先后順序為A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④31．在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，操作及結(jié)果正確的是A．噬菌體侵染細菌后，含35S的放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中B．噬菌體侵染細菌后，含32P的放射性同位素主要分布在離心管的上清液中C．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)含35S的噬菌體D．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體32．在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得侵染噬菌體的方法是A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用上述細菌培養(yǎng)噬菌體D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用上述細菌培養(yǎng)噬菌體33．下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展的重大突破敘述與事實不符的是A．孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律B．薩頓通過實驗證明了基因與染色體的平行關(guān)系C．摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上D．赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)34．一些實驗必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是A．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察B．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察C．質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D．細胞質(zhì)流動觀察：取黑藻小葉→制片→觀察35．下列各項依次是實驗用劑、該用劑目的和實驗?zāi)康?，其中錯誤的是A．無水乙醇：作有機溶劑，提取葉綠體色素B．生長素：促進子房發(fā)育，培育單倍體無籽果實C．醋酸洋紅：使核物質(zhì)染色，觀察有絲分裂D36．下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是Ａ．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定Ｂ．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液Ｃ．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴Ｄ．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用。37．下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是A．甲基綠吡羅紅——觀察DNA和RNA在細胞中的分布B．澄清石灰水——探究酵母菌細胞呼吸的方式C．碘液——探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響D．紫色的洋蔥表皮細胞——觀察植物細胞的有絲分裂38．在生物學(xué)實驗中，關(guān)于引流法的敘述正確的是A．在蓋玻片一側(cè)滴加試劑，然后將裝片傾斜B．引流的目的是讓試劑滲到蓋玻片下C．還原糖鑒定實驗中需要用引流法D．引流法可防止裝片中產(chǎn)生氣泡39．科學(xué)家利用“同位素標記法”搞清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。下列說法正確的是A．用15N標記核苷酸搞清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律B．用18O標記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料C．用14C標記CO2最終探明了CO2D．用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)40．下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗，實驗中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是A．證明DNA進行半保留復(fù)制的實驗B．研究分泌蛋白的合成與分泌途徑C．噬菌體侵染細菌的實驗D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗二、多項選擇題（10道）1．下列實驗中所用試劑正確的是A．在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B．在提取葉綠體色素實驗中，使用無水乙醇提取色素C．在DNA的粗提取與鑒定實驗中，使用氯化鈉溶液析出DNA

D．在探究植物細胞吸水和失水的實驗中，為了觀察液泡的變化，使用龍膽紫對其進行染色。2．下面是幾位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是A．番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料B．紙層析法分離葉綠體中的色素，其顏色從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞3．在證明酶的催化作用受溫度影響的實驗時，有學(xué)生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后，分別將試管放在冰水、沸水中5min后，待試管冷卻后分別加入3滴碘液，結(jié)果兩支試管都變藍，證明酶的催化作用需要適宜的溫度。此實驗的不足之處是A．酶與淀粉不能在設(shè)置各自溫度之前接觸B．缺少溫度為37℃C．這兩支試管都不應(yīng)變藍D．不能用碘液檢驗是否存在淀粉4．為了探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度，下列操作中正確的是A．應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條B．采用浸泡法處理插條基部，應(yīng)使用較低濃度的生長素類似物C．必須嚴格控制不同插條的浸泡時間D．應(yīng)采用“土培法”培植插條5．做“調(diào)查人類的遺傳病”的研究性課題時，下列說法正確的是A．通常要進行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計B．調(diào)查對象通常既可以發(fā)病率高的多基因遺傳病也可以是發(fā)病率高的單基因遺傳病C．各小組可單獨計算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率D．對結(jié)果應(yīng)進行分析和討論，其內(nèi)容通常指“有無家族傾向、顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等”。6．能夠引起實驗鼠患敗血癥死亡的處理方法是A．將無毒性的R型活細菌注射給實驗鼠B．將有毒性的S型活細菌注射給實驗鼠C．將無毒性的R型活細菌和加熱殺死的S型細菌混合后注射給實驗鼠D．將有毒性的S型活細菌和加熱殺死的R型細菌混合后注射給實驗鼠7．下列有關(guān)生物或化學(xué)物質(zhì)鑒別的敘述錯誤的是A．向蛋白質(zhì)液中滴加雙縮脲試劑后水浴加熱可出現(xiàn)紫色B．向蔗糖溶液中滴加斐林試劑后水浴加熱可出現(xiàn)磚紅色沉淀C．DNA與甲基綠試劑作用，出現(xiàn)黃綠色

D．脂肪可以被蘇丹III試劑染成橘黃色8．表中實驗正確的是實驗鑒定物質(zhì)試劑顏色A葡萄糖斐林橘黃色B脂肪蘇丹Ⅲ磚紅色C蛋白質(zhì)雙縮脲紫色DDNA二苯胺藍色9．下列關(guān)于實驗的描述，正確的是A．將動物新鮮肝臟研磨液煮沸并冷卻后，加入到過氧化氫溶液中，立即會出現(xiàn)大量氣泡B．將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞靜置10min以上，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C．在地心引力的影響下，蠶豆種子萌發(fā)的幼根表現(xiàn)出向重力性運動D．用低倍鏡觀察裝片時，洋蔥根尖分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密，有的處于分裂狀態(tài)10．下列有關(guān)實驗操作步驟的說法，不正確的是A．觀察二氧化硫?qū)χ参镉绊懙膶嶒炛?，?yīng)先將Na2S03加入稀H2S04再移至玻璃罩內(nèi)B．鑒定還原糖的實驗中，應(yīng)依次將NaOH和CuS04溶液加入到蘋果或梨的組織樣液中C．鑒定蛋白質(zhì)的實驗中，應(yīng)先將NaOH和CuS04溶液混合，然后加入稀釋的蛋清溶液D．在觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的實驗中，制片前應(yīng)該進行解離、漂洗和染色三、非選擇題（12道）1．(8分)下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)及DNA的鑒定”實驗的部分操作，請對其中的錯誤加以訂正：（1）選取材料：選取蘋果、新鮮牛奶、兔血分別做還原糖、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定實驗。（2）鑒定實驗：鑒定還原糖時加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化。鑒定蛋白質(zhì)時取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)紫色。鑒定DNA時，取一支試管，將DNA溶于0．015mol/L氯化鈉溶液中，再加入二苯胺試劑，加熱并觀察其顏色變化。訂正：2．脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的趨勢而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖所示）。（1）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實說明（2）下圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請回答：①該結(jié)構(gòu)對細胞的生命活動起至關(guān)重要的特性是。②有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，增加膜的通透性，B的完整化學(xué)名稱是。動物細胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有③葉綠體和線粒體等細胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其原因是由于圖中（填字母）的不同所致。（3）水分子的跨膜運輸不同于真正的自由擴散，它最可能與膜上的成分有關(guān)。美國科學(xué)家彼得·阿格雷試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)CHIP一28。他以這兩種細胞為實驗材料的依據(jù)是。3．（8分）把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片,置于顯微鏡載物臺上觀察。光線從反光鏡反射上來后,可看到細菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運動,水綿附近細菌的密度增加。如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位,這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如圖所示）。請回答：（1）根據(jù)上述實驗可以判斷這類細菌的異化作用類型是______。作出這一判斷的依據(jù)是__________________________________。（2）放置三棱鏡后,細菌聚集成兩堆的原因______________________。4．(8分)請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題（1）在鑒定組織還原糖的實驗中，選擇蘋果、梨子等為實驗材料，而不選擇幼嫩的菠菜葉，是因為。（2）為了驗證成熟的植物細胞通過滲透作用吸水，通常選擇紫色洋蔥鱗葉片為材料，為什么不選用黑藻葉片?。（3）觀察植物細胞有分裂中染色體的行為特點，通常選用洋蔥根尖(2n=16)而不選擇小麥根尖(2n=42)的理由是。（4）植物向光性實驗往往選擇盆栽的玉米、小麥、向日葵等幼苗作材料，而不用盆栽的榕樹，其原因是。5．（7分）請回答下列關(guān)于關(guān)于實驗的問題：（1）將紫色洋蔥表皮的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，所看到的紫色結(jié)構(gòu)中的液體是。如想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滾入質(zhì)量濃度為0．3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)。在分離出的空間中充滿了。這一現(xiàn)象說明相當于一層半透膜。（2）在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，加入少許二氧化硅的目的是；加入丙酮的作用是。給裝有層析液的燒杯加蓋的目的是。6．（7分）顏色的變化常被作為生物實驗過程中結(jié)果觀察的一項重要指標。下面是一些學(xué)生在生物實驗中碰到有關(guān)顏色變化的問題，請分析回答：（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后，又加入2mL雙縮脲試劑B，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能原因是。（2）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②。（3）在含有DNA的氯化鈉（濃度為0．015mol/L）溶液中加入二苯胺試劑后，一段時間后溶液并沒有呈藍色，最可能的原因是。（4）用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，摸擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適合，取村良好，制好后放在臥室的裝飾柜里，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類顏色異常，為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進：①；②；（5）在觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣嶒炛?，將兩組完全相同的實驗組裝置（包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同），一組放在遮蔭處，一組放在向陽處，結(jié)果后者植株首先出現(xiàn)褪綠現(xiàn)象，這說明。（6）在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，觀察經(jīng)解離、染色后制成的洋蔥根尖臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是。7．（10分）下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關(guān)問題。（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并，試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有。（2）在盛有10ml的3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有。（3）小麥幼根吸水能力最強的部位是區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是。（4）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目。（5）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗效果不好，這是由于。為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是。（6）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長。請設(shè)計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。方法是：取彎曲處縱切片制成玻片標本，用觀察并測量向光側(cè)和背光側(cè)細胞長度。8．（7分）某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進行有關(guān)實驗。組別材料實驗條件觀察內(nèi)容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細胞中著色的小顆粒B人的口腔上皮細胞X染液線粒體C菠菜葉清水葉綠體D紫色洋蔥鱗片葉外表皮0．3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0．3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答：（1）上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、。（2）A組實驗的目的是，50%酒精的作用是。（3）B組實驗的X染液是，顯微鏡下看到的線粒體呈色。（4）在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是。（5）在E組實驗中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是層被破壞失去了選擇透過性。9．（5分）下表是一些細胞在水中和不同溶液中的形態(tài)變化，已知NaCl溶液、葡萄溶液和KNO3溶液的濃度均較三種細胞液濃度高一些，一段時間后細胞的狀況見下表?；卮鹣铝袉栴}：細胞種類清水NaCl溶液葡萄糖溶液KNO3溶液人紅細胞皺縮無明顯變化大腸桿菌不脹破無明顯變化先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原洋蔥表皮細胞不脹破質(zhì)壁分離無明顯變化（1）請將表中空白處填出。（2）已知葡萄糖溶液較人紅細胞溶液濃度高，人紅細胞的形態(tài)為何無明顯變化？。10．（8分）在“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗中，甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下：學(xué)生操作步驟解離漂洗染色制片觀察甲－++++乙+－+++丙++－++丁+++++戊+++++“+”表示有，“－”表示無（1）甲觀察到的實驗結(jié)果是，乙觀察到的結(jié)果是，丙觀察到的實驗結(jié)果是。（請從下列序號中選擇）Ａ．染色體未著上顏色，無法看清Ｂ．細胞重疊，看不到染色體Ｃ．染色體著上顏色，清晰可見Ｄ．染色體著色很淺，模糊不清（2）丁在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確的操作應(yīng)該是。經(jīng)老師糾正后，丁在視野中找到了有絲分裂的圖像，但所看到的細胞圖像在視野的右上方，要讓圖像向視野中央移動應(yīng)將裝片向移動。（3）戊觀察到了許多長方形的細胞，沒有找到分裂各時期的細胞圖像，可能原因是。11．（10分）下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位:mL） 時間（min）41020355590500．20．40．7001001．01．31．20．10150．11．92．22．80．20200．23．13．34．40．30250．34．04．55．00．40（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認為最合理的假設(shè)是（）A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響 B、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響 D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響（2）假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的 的量。（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 ，實驗過程中應(yīng)該用 方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù)，你認為原因是 __（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的 。（5）寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應(yīng)式： （2分）12、(7分)在進行DNA粗提取實驗時，為得到含DNA的黏稠物，某同學(xué)進行了如下操作：①在新鮮雞血中加入適量的檸檬酸，經(jīng)離心后，除去血漿留下血細胞備用。②取5―10ml血細胞放入50ml的塑料燒杯中，并立即注入20ml0．015mol/L的氯化鈉溶液，快速攪拌5分鐘后經(jīng)濾紙過濾，取得其濾液。③濾液中加入40ml2mol/L的氯化鈉溶液，并用玻璃棒沿一個方向快速攪拌1分鐘。④上述溶液中緩緩加入蒸餾水，同時用玻璃棒沿一個方向不停地輕輕攪拌，直到溶液中出現(xiàn)絲狀物為止，再進行過濾而得到含DNA的黏稠物。實驗結(jié)果是：所得到的含DNA的黏稠物極少，導(dǎo)致下一步試驗無法進行。（1）指出并改正上述實驗操作中的錯誤，，。（2）要進一步提取DNA時，需加入冷卻的酒精，其作用是和。（3）能否用牛血或牛肝代替雞血做實驗？為什么？參考答案一、單項選擇題（40道）1—5、CDCAA6—10、DDBDC11—15、BBDDC16—20、DCAAC21—25、BBCBA26—30、BABCC31—35、DDBAB36—40、CDBCD二、多項選擇題（10道）1—5、ABCBCDABBCAD6—10、BCDABCCDCDABC三、非選擇題（12道）1．（8分）（1）選取材料時應(yīng)該用雞血而不是用兔血。（2）鑒定還原糖時加入斐林試劑后還需要水浴才能觀察到實驗現(xiàn)象。（3）牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后必須先搖勻，然后再加入雙縮脲試劑B。（4）鑒定DNA時應(yīng)取兩支試管，其中一支只加入氯化鈉溶液和二苯胺試劑，作為對照實驗。2．（1）脂質(zhì)體在結(jié)構(gòu)上具有一定的穩(wěn)定性（2）①選擇透過性②磷脂雙分子層；一定的流動性③A（3）蛋白質(zhì)；成熟的紅細胞除細胞膜外無其他的膜結(jié)構(gòu)，便于獲得純凈的細胞膜，而腎小管細胞對水分子的重吸收能力強3、（8分）(1)異養(yǎng)需氧型因為藻類植物進行光合作用釋放氧氣,細菌向氧氣的地方集中生活.(2)因為藻類植物色素吸收紅光和藍紫光進行光反應(yīng)釋放氧氣,所以細菌在紅光和藍紫光區(qū)集中生活.4．(8分)(1)幼嫩的菠菜葉是綠色，干擾顏色觀察，實驗效果不明顯。(2)黑藻葉片無有色液泡，液泡變化不明顯。(3)小麥細胞內(nèi)染色體數(shù)太多，難以觀察和計數(shù)。(4)榕樹屬于木本植物，生長速度相對緩慢，出現(xiàn)向光性現(xiàn)象時間太長5.（1）細胞液用吸水紙吸引蔗糖溶液原生質(zhì)層（2）使葉片研磨得充分提取葉綠體中的色素防止層析液大量揮發(fā)6．（7分）（1）加入的雙縮脲試劑B過量[生成過多的Cu(OH)2]（2）②畫色素濾液細線次太少（只畫一次濾液細線）（3）沒有加熱煮沸一段時間（4）①棕色的廣口瓶換成無色的廣口瓶②應(yīng)放在較強的散射光處（5）光照條件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重（6）解離后染色前沒有漂洗7.（1）水浴加熱至沸騰（水浴加熱煮沸）還原糖（2）過氧化氫酶（3）根毛導(dǎo)管（4）有絲分裂中增加一倍（或原來的兩倍）（5）觀察的細胞無色透明（其細胞液中無色素對比度低）縮小光圈或換平面反光鏡（6）顯微鏡8．（7分，每空1分）（1）蓋玻片、載玻片（缺一不給分）（2）鑒別花生種子含有脂肪洗去浮色（3）健那綠藍綠色（4）葉綠體主要存在于葉肉細胞中（5）原生質(zhì)9.（1）細胞種類清水NaCl溶液葡萄糖溶液KNO3溶液人紅細胞脹破先皺縮后恢復(fù)大腸桿菌質(zhì)壁分離洋蔥表皮細胞先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原（2）葡萄糖分子被紅細胞吸收，故細胞形態(tài)無明顯變化。10.（1）B、D、A（2）先用低倍鏡，找到分裂相后，將目標移至視野中央，再使用高倍鏡（2分）；向右上方移動。（3）觀察部位不正確（該生觀察到的是成熟區(qū)細胞或伸長區(qū)細胞）（2分）11．（10分）（1）（B）2分（2）CO2（3）35℃（4） O2 （5）C6H12O62C2H5OH+CO22分12.（1）②中“20ml0.015mol／L的氯化鈉溶液”錯誤，應(yīng)改為“20ml蒸餾水”②中“經(jīng)濾紙過濾”錯誤，應(yīng)改為“經(jīng)紗布過濾”④中“直到溶液中出現(xiàn)絲狀物為止”錯誤，應(yīng)改為“直到溶液中絲狀物不再增加時為止”（2）凝集DNA溶解其他細胞物質(zhì)（3）不能哺乳動物的紅細胞無DNA

（其他部分實驗）一、單項選擇題（20道）1．下面是一位同學(xué)觀察植物某器官裝片時畫的細胞圖，有關(guān)說法正確的A．d細胞屬于畸形分化B．b、c細胞都不可以用于觀察葉綠體運動C．四個細胞都主要通過滲透作用吸水D．a(chǎn)細胞的染色體比其他細胞清晰2．在蒸餾水中加入一定量的苯，培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關(guān)敘述合理的是A．實驗?zāi)康目赡苁茄芯勘綄θ旧w結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計對照組B．換用高倍鏡觀察染色體時，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰C．預(yù)計根尖細胞中染色體的數(shù)目都是4N，但形態(tài)都不同D．依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)苯會使細胞發(fā)生基因突變”3．用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mo1·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種生物細胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示。據(jù)此下列表述中不正確的是A．該細胞不可能是根尖分生區(qū)細胞B．AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大C．BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡D．用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果4．下圖是研究植物水分代謝的實驗裝置。以4株大小相同、同株植物上葉片等量的嫩枝條進行如下處理。開始實驗時，各裝置的重量都調(diào)至100g，其后每隔一段時間對各裝置稱重，記錄并畫出相應(yīng)曲線：曲線I代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實驗結(jié)果A．A、BB．C、DC．B、CD．A、D5．將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是A．甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2OB．乙試管中不發(fā)生反應(yīng)C．丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生D．丙試管中無CO2產(chǎn)生6．下圖表示從血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述中，不合理的是A．步驟①加入14C氨基酸的目的是為了步驟B．步驟②的目的是破壞細胞膜C．該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法D．步驟③、④的目的是分離細胞器或細胞結(jié)構(gòu)7．把鼠肝細胞磨碎后放入高速離心，細胞勻漿分成a、b、c、d四層，其中往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生；可是加入丙酮酸，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生。c層必定含有的成分是①線粒體②核糖體③細胞質(zhì)基質(zhì)④ADPA．①和③B．②和④C．①和④D．②和③8．為促進某種植物扦插枝條生根，采用幾種不同濃度的萘乙酸（一種人工合成的生長素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。下圖所示為試驗結(jié)果。試驗結(jié)果中最佳的生長素濃度應(yīng)該是A．3mg·mL-lB．4．5mg·mL-lC．6mg·mL-lD．9mg·mL-l9．某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5張葉片的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶5個，編號1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是編號實驗處理30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)（片）葉圓片來源葉圓片數(shù)（片）自來水（mL）NaHCO3(克)1A1040022B1040163C1040344D104055A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格B．只要控制光照、溫度相同即可C．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果D．制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處10．科學(xué)家做了兩項實驗：（1）用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，發(fā)育成無子番茄；（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述不正確的是A．上述番茄無子這一變異是不遺傳的變異B．無子西瓜進行無性繁殖，長成的植株不能正常結(jié)實C．無子番茄植株進行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子D．無子西瓜進行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中沒有種子11．實驗表明，正常情況下維生素D可以優(yōu)先通過細胞膜進入到細胞內(nèi)部，這是因為A．細胞膜上含有蛋白質(zhì)成分B．細胞內(nèi)含有相應(yīng)的酶C．細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層D．細胞膜上含有相應(yīng)的載體12．在下列研究激素的實驗中，實驗處理不會取得預(yù)期結(jié)果的是A．通過研磨鼠的胰腺來獲取胰島素B．切除哺乳期雌鼠的垂體使其乳汁分泌減少C．注射甲狀腺激素使正常幼鼠發(fā)育加快D．給幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟13．為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件。設(shè)計如下實驗：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實驗組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)構(gòu)的幾種組合，其中正確的是①實驗組 ②對照組 ③黑暗中培養(yǎng) ④在光下培養(yǎng)⑤生長良好 ⑥生長不良 ⑦相同的適宜溫度和充足水分等條件A．②③⑦⑤ B．②④⑦⑥ C．①④⑦⑥ D．①③⑦⑥14．科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是A．等位基因隨同源染色體分開而分離B．具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3︰1C．F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比1︰1D．雌雄配子結(jié)合的機會均等15．某同學(xué)進行有關(guān)物質(zhì)出入細胞膜的實驗發(fā)現(xiàn)：（1）當外界溶液中某物質(zhì)濃度低于細胞內(nèi)某物質(zhì)濃度時，細胞也吸收該物質(zhì)；（2）只在有氧時才能吸收；（3）物質(zhì)的吸收隨溫度而變化。哪些實驗結(jié)果能說明物質(zhì)的吸收不是依靠擴散作用A．只有（1）和（2）能說明B．只有（1）能說明C．只有（2）能說明D．只有（3）能說明16．一個細小的物體被顯微鏡放大的倍數(shù)是指該物體的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)；如果在一個顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為A．2個B．4個C．8個D．16個17．近年來名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖。5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口，并促進新生皮膚層生長，達到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中，不正確的是A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細胞工程B．種植在膜片上的細胞樣本最好選自患者本人C．人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降D．膜片能否把細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細胞膜上HLA有關(guān)18．甲、乙兩人同時空腹做尿液檢驗。所采尿樣標號分別為1號和2號，經(jīng)班氏試劑測定發(fā)現(xiàn)，1號試管混合液隔水煮沸冷卻后呈現(xiàn)磚紅色，2號試管呈藍色。判斷最嚴謹?shù)氖茿．甲出現(xiàn)尿糖，一定是糖尿病患者B．乙不可能是糖尿病患者C．甲出現(xiàn)尿糖，但不一定是糖尿病患者D．這種結(jié)果無法說明任何問題19．線粒體是一種相對獨立的細胞器，其獨立性體現(xiàn)在：線粒體內(nèi)的某些蛋內(nèi)質(zhì)是由線粒體內(nèi)基因和細胞核內(nèi)基因共同表達形成的。已知啤酒酵母的細胞色素C氧化酶存在于線粒體的內(nèi)膜上，由三個大亞基和四個小亞基構(gòu)成?，F(xiàn)在有人認為：該酶的三個大亞基由線粒體自身表達形成，另四個小亞基是由核基因表達形成后運入線粒體與三個大亞基一起裝配形成細胞色素C氧化酶。已知：亞胺環(huán)己酮能抑制細胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成；紅霉素則能抑制線粒體中蛋白質(zhì)的合成。以下實驗不能證明該論點的是A．往酵母菌培養(yǎng)液中加入亞胺環(huán)己酮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)只有該酶的三個大亞基B．獲得離體線粒體，培養(yǎng)一段時間發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜上只有該酶的三個大亞基C．往酵母菌培養(yǎng)基中加入紅霉素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)只有該酶的四個小亞基D．往酵母菌培養(yǎng)基中同時加入亞胺環(huán)己酮和紅霉素，發(fā)現(xiàn)線粒體中沒有細胞色素C氧化酶的任何亞基20．土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度(個／M2)調(diào)查數(shù)據(jù)動物類群種群樣地跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度有機肥田1016738304012019339化肥田479164l1832752根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是A．化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單B．有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，有機質(zhì)減少C．化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高D．有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田二、多項選擇題（10道）21．久置的純蔗糖溶液，加入斐林試劑后，經(jīng)加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對此問題的解釋中，不正確的是A．蔗糖溶液暴露在外，會被氧氣氧化而具備還原性B．蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后，有還原糖產(chǎn)生C．蔗糖是一種還原糖D．蔗糖與空氣中CO2生成了還原糖22．如右圖裝置，若使植物周圍空氣中的二氧化碳為CO2*，瓶中的水為H2O，則瓶中植株是否有可能產(chǎn)生O2*，對該實驗的結(jié)果及原因解釋不正確的是A．不可能，因為CO2*中O*的只能轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，不能轉(zhuǎn)移到O2中B．不可能，因為O2是光反應(yīng)中H2O的光解釋放的，而CO2*只參與暗反應(yīng)C．可能，因為CO2*可參與形成H2O*，生成的H2O*作為光合作用的原料時，就可產(chǎn)后O2*D．可能，因為CO2*也可光解，生成O2*23．下圖是驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中正確的是A．在光照條件下，澄清石灰水不會變混濁B．種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的C．在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用D．光照條件下若澄清石灰水變混濁，是因為光照下種子的光合作用旺盛24．下列關(guān)于動物實驗與結(jié)果的敘述，正確的是A．摘除公雞的睪丸，并將母雞的卵巢移植給它，它就能生蛋B．破壞幼小蝌蚪的垂體，只要還有甲狀腺，它就能變成青蛙凈氧量0甲溶液凈氧量0甲溶液乙溶液B光強度ACD．破壞貓的大腦與小腦，它的體溫還能基本恒定25．下列有關(guān)實驗設(shè)計的敘述中正確的是A．實驗材料的數(shù)量、溫度和時問都可能是實驗的變量B．各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量C．數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確，因而需要多次測量求平均值D．探究實驗設(shè)計中，實驗結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致26．在適宜溫度下，圖中的曲線表示光照強度對植物產(chǎn)生O2的影響情況。兩種不同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)了同樣數(shù)量的綠藻。溶液甲是完全培養(yǎng)液，溶液乙是缺Mg培養(yǎng)液。下面關(guān)于本實驗的敘述中，正確的是A．本實驗說明光合作用與光照強度有關(guān)B．本實驗說明光合作用與必需礦質(zhì)元素有關(guān)C．在A與B點曲線間，綠色植物的代謝情況是呼吸作用強于光合作用D．在B與C點曲線間，綠色植物的代謝情況是只進行光合作用27．孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因是ABDA．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀B．豌豆是嚴格閉花授粉的植物C．豌豆在雜交時，母本不需去雄D．用統(tǒng)計學(xué)的方法引入對實驗結(jié)果的分析28．將純種黃粒玉米與純種白粒玉米間行種植，任其自然傳粉。收獲時看到，在白色粒玉米植株所結(jié)果穗上有白色、黃色兩種籽粒，而黃色粒植株所結(jié)果穗上卻只有黃色籽粒。已知籽粒顏色是由種子胚乳表現(xiàn)出來的。下列有關(guān)分析正確的是A．黃色是顯性性狀，白色是隱性性狀B．兩種玉米果穗上黃粒玉米胚的基因型一定相同C．兩種玉米果穗上黃粒玉米胚乳的基因型一定相同D．選擇雜種玉米只能從白色粒玉米植株上選出黃色粒29．某班同學(xué)在做“調(diào)查人類某種遺傳病的發(fā)病率”的研究性課題時，下列做法正確是A．通常以小組為單位，做部分調(diào)查即可說明問題B．調(diào)查的病例既可以是AIDS，也可以是地中海貧血癥C．各小組結(jié)果匯總后計算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率D．對結(jié)果應(yīng)進行分析和討論，如顯、隱性的推斷、預(yù)防、原因等30．下列關(guān)于遺傳變異的敘述正確的是A．在噬菌體侵染細菌的實驗中，用32P、35S分別標記細菌DNA、蛋白質(zhì)，復(fù)制4次，則子代噬菌體100％含32P、35SB．色盲遺傳具有交叉遺傳的特點，男性的色盲基因只會傳給女兒，女性的色盲基因既會傳給兒子，也會傳給女兒C．如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對堿基發(fā)生改變，則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變D．與酶—樣，tRNA也具有專一性，在蛋白質(zhì)的翻譯過程中，一種tRNA只能運載一種特定的氨基酸三、非選擇題（10道）31．請閱讀下列材料，并回答問題：把菠菜葉放進適當?shù)娜芤褐羞M行研磨，將研磨液用沙布過濾后，得到一種綠色的液體。然后進行適當強度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）。將此沉淀用電子顯微鏡觀察時，可發(fā)現(xiàn)細胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織（甲）。將其上清液的綠色部分進行較強的離心分離時，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）。用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的細胞器（乙）。又把幾乎透明的上清液，用更強的離心力進行分離時，可得沉淀（沉淀C）。用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀，內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細胞器（丙）。如繼續(xù)進行強離心，可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀，此沉淀（沉淀D）含有許多直徑為0．2μm的致密小顆粒（?。┖陀稍擃w粒所附著的膜（戊）構(gòu)成的細胞器。（1）上述細胞中，甲～戊所表示的細胞結(jié)構(gòu)名稱分別是：甲______________，乙______________，丙______________，丁______________，戊______________。（2）下面①～⑥是對上述沉淀A～D所含有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的敘述。請從①～⑥中找出正確答案的序號填入下列的括號內(nèi)。①與有氧呼吸有關(guān)，是“動力車間”②對植物細胞具有保護作用，維持細胞的正常形態(tài)③生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器④位于細胞的最外面⑤植物細胞的能量轉(zhuǎn)換站⑥蛋白質(zhì)加工、合成及脂質(zhì)合成的“車間”沉淀A（ ），沉淀B（），沉淀C（），沉淀D（）32．（8分）右圖是從某生物組織分離出來的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答下列問題：（1）這個細胞最可能取自（）A．人的口腔上皮B．玉米根尖成熟區(qū)C．小麥根尖分生區(qū)D．黑藻葉片（2）若將該細胞置于30％蔗糖溶液中，由于結(jié)構(gòu)（填序號）中液體的濃度小于蔗糖溶液的濃度，細胞發(fā)生現(xiàn)象。（3）如果要進行細胞融合實驗，首先需要用對該細胞進行處理。植物體細胞雜交，實際上是不同植物體細胞融合的過程。（4）若將某抗蟲基因?qū)朐摷毎?，可以考慮將抗蟲基因?qū)朐摷毎腳______和_______結(jié)構(gòu)中。（5）大腸桿菌與該細胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是沒有。33．(11分)某同學(xué)完成了以下關(guān)于酶特性的實驗操作：取兩支試管并編號1、2，各注入2mL3％H2O2溶液；向1號管內(nèi)滴入2滴氯化鐵溶液，2號管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩兩試管，觀察并用帶余星的木條檢驗，記錄結(jié)果。(1)該實驗的目的之一是探索的高低。滴加FeCl3的1號試管起到作用。(2)該實驗的兩項觀察指標是、。若現(xiàn)象不明顯，可能的原因是、。(3)該同學(xué)繼續(xù)研究溫度對肝臟研磨液和FeCl3，催化效率的影響，結(jié)果如右圖所示。①代表肝臟研磨液催化效率的曲線是，理由是。②反應(yīng)速度除了受酶活性的影響，同時還受、的影響。34．(8分)植物的葉一般都是綠色的，因為葉片內(nèi)含有葉綠素。研究發(fā)現(xiàn)葉綠素必須在有光的條件下才能形成，但不確定不同顏色的光對植物體內(nèi)葉綠素形成的影響是否有差別。根據(jù)上述材料，請你完成下列過程，探究紅光、綠色光與葉綠素形成的關(guān)系。(一)問題提出：________________________________________________(二)提出假設(shè)：________________________________________________。(三)請根據(jù)所提供的實驗材料和用具，設(shè)計一個實驗來證明你的假設(shè)。材料和用具：紅、綠二種光源、盛有沙土的花盆、大豆種子、清水及其他所需條件。實驗步驟：⑴_____________________________________________⑵______________________________________________結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：⑴____________________________________________________。⑵____________________________________________________。⑶____________________________________________________。35．（7分）請根據(jù)所學(xué)知識及所給材料，回答實驗“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的相關(guān)問題上：（1）在根尖的培養(yǎng)時，若用的是往年收獲的洋蔥（處于體眠狀態(tài)），則可用，（激素）溶液打破其休眠狀態(tài)，促進生根。（2）在制備臨時裝片中，用清水漂洗目的是，龍膽紫溶液使染上深的顏色。（3）生物班某學(xué)習小組為研究洋蔥根的生長規(guī)律，以求得到“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的最佳材料。學(xué)習小組同學(xué)在幼根上每隔1毫米等距離繪制若干墨汁線，在適宜的條件下培養(yǎng)，每天測定這部分幼根的總長度及增長的變化。實驗結(jié)果如下表：請根據(jù)以上材料回答下列問題：①從細胞學(xué)的角度分析，蠶豆幼根生長的原因是和的結(jié)果。②根據(jù)以上實驗結(jié)果可得出：洋蔥根的生長規(guī)律是。③你認為選取第天的根作為“觀察細胞有絲分裂”的材料為最佳。性狀（或控制蛋白質(zhì)的合成）使前后代保持續(xù)性（或自我復(fù)制）36．（6分）衛(wèi)生部已發(fā)布的《蘇丹紅危險性報告評估》，提到蘇丹紅是一種人工色素（工業(yè)染料），它在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類。但最近還發(fā)現(xiàn)含蘇丹紅Ⅳ號的紅心蛋，科研人員以鼠為實驗材料，探究蘇丹紅Ⅳ號是否能誘導(dǎo)鼠肝癌的發(fā)生。請完成下列實驗：Ⅰ、實驗材料和用具：大鼠若干只；普通飼料；三種不同劑量的蘇丹紅Ⅳ溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度）；其他所需條件均滿足。Ⅱ、實驗?zāi)康模禾骄刻K丹紅Ⅳ號能否誘導(dǎo)大鼠肝癌的發(fā)生。Ⅲ、方法步驟。（請簡要寫出）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）兩年后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組大鼠肝癌的發(fā)生率。Ⅳ、實驗結(jié)果預(yù)測與分析：（至少寫出三種情況）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿37．（8分）某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2㎜×2㎜方格）、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計數(shù)方法：①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于________________________________________________________，酵母菌呈“S”型增長。（2）本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是__________。該實驗是否需要重復(fù)實驗？_，試解釋原因。（換成：為提高實驗的準確性，實驗時應(yīng)進行。）（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是__________。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是___________________________。（4）請你設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù)：（5）在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：_________________________________________。38．（8分）在20世紀以前，大多數(shù)科學(xué)家認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，后來英國科學(xué)家格里菲斯和美國科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實驗材料，利用放射性同位素標記的新技術(shù)，完成了另一個更有說服力的實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。（1）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌，說明S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子使無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細菌，你認為該轉(zhuǎn)化因子是（）A．莢膜B．合成莢膜的酶C．與合成莢膜的酶有關(guān)的基因D．整個S型細菌的DNA（2）在T2噬菌體實驗中，為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記？（3）在T2噬菌體實驗中，怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體？（4）分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體實驗，DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備____和的特點。39．（6分）自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒，我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）實驗室中獲得大量禽流感病毒，是用進行培養(yǎng)，其原因是。（2）若未知禽流感病毒的遺傳物質(zhì)種類，則利用特定顏色反應(yīng)鑒定其核衣殼化學(xué)組分的原理是：①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；②；③。（3）在分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成后，證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是