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江山易改，本性難移主講人：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李鑫01.氣質(zhì)的定義【問題導(dǎo)入】

早教活動中教師做完示范后往往會問在座的小朋友:“誰上來給大家示范一下?有的小朋友左顧右盼，猶豫不決;有的小朋友踴躍舉手，嘴里還喊著“老師，我來，讓我來”;有的小朋友神色緊張，低著頭偷望著老師，生怕老師叫自己;還有的小朋友已經(jīng)忍不住了，沖到講臺上要求做示范。為什么面對同樣一個任務(wù)，不同的小朋友表現(xiàn)出來的態(tài)度行為和情緒反應(yīng)有如此大的差異?氣質(zhì)氣質(zhì)是人的心理活動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的動力特征。速度——如言語速度、思維速度等強度——如情緒體驗強弱、意志努力程度等指向性——如內(nèi)向或外向希波拉克氣質(zhì)類型02.嬰幼兒氣質(zhì)發(fā)展的特點【天賦性】氣質(zhì)是出生就有的，在新生兒期就有表現(xiàn)?！具z傳性】氣質(zhì)與人的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系密切，因此，和其他的心理現(xiàn)象比，氣質(zhì)特性和遺傳更為密切。【穩(wěn)定性】氣質(zhì)與性格、能力等其他個性心理特征相比，更具有穩(wěn)定性，俗話說，“江山易改，秉性難移”，指的就是氣質(zhì)穩(wěn)定性的特點。但氣質(zhì)也不是完全不能改變的，在環(huán)境、教育影響下，在一定程度上是可以改變的。【特別提醒】幼兒氣質(zhì)發(fā)展存在“掩蔽現(xiàn)象”，即一個人氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的氣質(zhì)外貌。03.不同氣質(zhì)類型的教養(yǎng)方式方式對于膽汁質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴；方式一對于多血質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾；方式二方式對于粘液質(zhì)的孩子，要培養(yǎng)積極探索、精神及踏實、認(rèn)真的優(yōu)點，防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微；方

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