2024年事業(yè)單位招聘考試陜西省商洛地區(qū)職業(yè)能力傾向測驗(yàn)題庫含答案解析【易錯(cuò)題和難點(diǎn)匯編】

2024年事業(yè)單位招聘考試陜西省商洛地區(qū)職業(yè)能力傾向測驗(yàn)題庫含答案解析【易錯(cuò)題和難點(diǎn)匯編】姓名:________得分:________一、單選題1.某機(jī)構(gòu)決定從五位業(yè)務(wù)員中選派一人到國外學(xué)習(xí)，這五位骨干分別是趙、錢、孫、李、周，在決定選派人選之前有如下對話：趙說：或者是我去，或者是孫去。錢說：周不去。孫說：如果不是李去，那么就是錢去。李說：既不是我去，也不是錢去。周說：既不是孫去，也不是趙去。最終確定人選后發(fā)現(xiàn)以上對話中只有兩個(gè)人說對了，那么被選中的是()。A.趙B.錢C.李D.周答案：D解析：【解析】第一步：整理題干找關(guān)系。①趙或?qū)O；②-周；③-李→錢；④-李且-錢；⑤-孫且-趙。條件①和條件⑤為矛盾關(guān)系，必有一真一假，條件③和條件④為矛盾關(guān)系，必有一真一假。第二步：繞過矛盾看其余。已知只有兩句為真，說明條件②為假，可以推出周去了國外學(xué)習(xí)，對應(yīng)D項(xiàng)。故正確答案為D。2.為了保護(hù)洞窟和壁畫，敦煌莫高窟景區(qū)實(shí)施限流，旺季時(shí)刻。其實(shí)，為領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的,不一定非到莫高窟不可，毗鄰敦煌的瓜州榆林窟，是敦煌石窟藝術(shù)體系的重要組成部分，其藝術(shù)價(jià)值和文化意義不容低估，卻經(jīng)常依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.一票難求精妙門可羅雀B.人山人海奧妙無人問津C.供不應(yīng)求神采鮮為人知D.車水馬龍風(fēng)采門庭冷落答案：A解析：【解析】第一空，橫線處所填詞語形容“旺季時(shí)刻”的莫高窟景區(qū)，且根據(jù)前文“景區(qū)實(shí)施限流”可知，橫線處所填詞語還要體現(xiàn)景區(qū)游客超出景區(qū)承載量之意。A項(xiàng)“一票難求”意為票供不應(yīng)求，能夠體現(xiàn)景區(qū)人多票少之意，保留。B項(xiàng)“人山人?！毙稳萑司奂梅浅６?，但無法體現(xiàn)景區(qū)“限流”,排除。C項(xiàng)“供不應(yīng)求”指供應(yīng)不能滿足需求，形容某種事物的需求量很大，但供應(yīng)不足，與“莫高窟景區(qū)”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“車水馬龍”指來往車馬很多，形容熱鬧繁華的景象，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證。橫線處所填詞語搭配“敦煌藝術(shù)”。A項(xiàng)“精妙”意為精致巧妙，符合文意，且與“敦煌藝術(shù)”搭配恰當(dāng)，保留。第三空，代入驗(yàn)證。根據(jù)橫線前轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知，前后語義相反，前文論述敦煌莫高窟人多限流，故橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“瓜州榆林窟”游客較少之意。A3.某商場在“雙十-”期間推出“滿百省”活動(dòng)，滿100省10,滿200省30,滿300省50。大于400的消費(fèi)只能折算為等同于幾個(gè)100、200、300的加和。已知一位顧客買某款襯衫1件支付了175元，那么買3件這樣的襯衫最少需要()。A.505元B.475元C.405元D.515元答案：B4.早早定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，但不到考前最后一晚就復(fù)習(xí)不下去。布置了作業(yè)，雖然自我禱告了幾百遍“早點(diǎn)動(dòng)手”,但多數(shù)是踩著最后的截止日期匆忙提交……等一會(huì)兒、拖一下，之后隨著時(shí)間的累積，不斷發(fā)酵的內(nèi)疚、自責(zé)、挫敗、憤懣等情緒將自己包圍繼而吞沒其中。估計(jì)不少人會(huì)對這種描述很熟悉。據(jù)調(diào)查，66.1%的受訪青年坦言自己是“口頭積極者”,78.1%的受訪青年表示周圍“口頭積極者”多，其中29.7%直言非常多。“口頭積極者”的言外之意是填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.行動(dòng)十分受限B.口頭積極決定行動(dòng)積極C.口頭上并不積極D.行動(dòng)上沒那么積極答案：D解析：【解析】橫線出現(xiàn)在文段尾句，需要對文段進(jìn)行總結(jié)。文段開篇通過兩個(gè)事例制定好計(jì)劃但不到最后一刻不復(fù)習(xí)、布置了作業(yè)不到截止日期不上交，引出了當(dāng)前很多人存在行動(dòng)拖延的現(xiàn)象，接著通過“估計(jì)不少人會(huì)對這種描述很熟悉”進(jìn)行概括，即很多人都有拖延習(xí)慣，行動(dòng)不積極，接下來通過列數(shù)據(jù)的方式論證觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“口頭積極者”多。因此，“口頭積極者”指口頭上很積極，但行動(dòng)上不積極的人，對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，文段中并未體現(xiàn)“行動(dòng)十分受限”,無中生有，排除。B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是口頭上積極而行動(dòng)上不積極，并未論述“口頭積極”與“行動(dòng)積極”之間的決定關(guān)系，與文意不符，排除。C項(xiàng)，“口頭上并不積極”與“口頭積極者”的意思相反，與文意不符，排除。故正確答案為D。5.回流兒童，是指有城市流動(dòng)經(jīng)歷的兒童。他們至少有過一次跟隨父母雙方或一方在城市生活或求學(xué)，但由于某種或多種原因又返回家鄉(xiāng)的經(jīng)歷?！傲鲃?dòng)”與“留守”之間，他們不斷艱難地轉(zhuǎn)換身份。而當(dāng)“回流”成為新型城鎮(zhèn)化背景下流動(dòng)人口家庭的新抉擇，在這群孩子身上，人際交往、學(xué)業(yè)融入等困境接踵而至。我國是流動(dòng)人口大國，根據(jù)2015年全國1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，高中階段留守兒童有過流動(dòng)經(jīng)歷的比例大約為15%。有學(xué)者提出：如果不正視、解決上述問題，將直接影響這些孩子怎么看待自己、家庭和社會(huì)，甚至產(chǎn)生中長期的負(fù)面影響。這段文字旨在說明()。A.回流兒童面臨的問題B.要重視回流兒童問題C.回流兒童問題的重要性D.回流兒童問題的普遍性答案：B解析：【解析】文段開篇闡述“回流兒童”的含義，引出“回流”帶來的困境。隨后論述我國人口流動(dòng)的現(xiàn)狀。最后通過學(xué)者觀點(diǎn)來提出對策，即若不正視、解決“回流”導(dǎo)致的問題，就會(huì)對“回流兒童”產(chǎn)生負(fù)面影響。故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是位于尾句的對策，即要正視、解決“回流兒童”面臨的問題，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，為對問題本身的表述，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，為對問題進(jìn)行分析的部分，文段強(qiáng)調(diào)的是解決問題的對策，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，為提出對策前的背景論述部分，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。6.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下新形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通常是指創(chuàng)業(yè)者利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，謀求利潤的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的是()。A.某西部縣政府工作人員馮某有機(jī)會(huì)就利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳本縣土特產(chǎn)，幫助當(dāng)?shù)谺.金融專業(yè)的畢業(yè)生白某在某理財(cái)網(wǎng)站發(fā)布虛假投資項(xiàng)目，投資人沖著高收益紛C.趙某創(chuàng)辦了環(huán)保網(wǎng)站，用各地捐贈(zèng)獲得的經(jīng)費(fèi)開展環(huán)境科學(xué)研究，進(jìn)行環(huán)境保D.數(shù)學(xué)專業(yè)的江某錄制了大量數(shù)學(xué)教學(xué)小視頻，發(fā)布到網(wǎng)上后大受歡迎，學(xué)員付答案：D解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皠?chuàng)業(yè)者”“利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”“開展商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，謀求利潤的過程”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，某西部縣政府工作人員馮某利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳本縣土特產(chǎn)，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品與市場對接，促成了多筆交易，村民收入有了提高，不符合“創(chuàng)業(yè)者”,不符合定義，排除。B項(xiàng)，金融專業(yè)的畢業(yè)生白某在某理財(cái)網(wǎng)站發(fā)布的是虛假投資項(xiàng)目，不是商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，不符合“開展商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，謀求利潤的過程”,不符合定義，排除。C項(xiàng)，趙某創(chuàng)辦環(huán)保網(wǎng)站是為了開展環(huán)境科學(xué)研究，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，并沒有謀求利潤，不符合“開展商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，謀求利潤的過程”,不符合定義排除。D項(xiàng)，江某錄制了大量數(shù)學(xué)教學(xué)小視頻，發(fā)布到網(wǎng)上后大受歡迎，學(xué)員付費(fèi)后可自主學(xué)習(xí)，符合“創(chuàng)業(yè)者”“利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”“開展商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，謀求利潤的過程”,符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。7.史料記載的歷史都是特定視角的歷史，而非全景的歷史，特別是涉及社會(huì)沖突的歷史，無不帶有特定立場并反映特定主體的利益。在傳統(tǒng)正史中，執(zhí)政者的反對者往往被描述為亂臣賊子，而被成功的政變推翻的前任或前朝則被記載為無道、無能。把史料等同于真實(shí)的歷史，這是歷史研究中的史料陷阱。應(yīng)該學(xué)會(huì)史料批判，應(yīng)該給缺失的史料留下相應(yīng)的位置。研究者應(yīng)該具有學(xué)術(shù)的理性，在史料和史實(shí)間建立一道“防火墻”。根據(jù)這段文字，下列說法不正確的是()。A.史料反映的是特定視角的歷史觀B.史料往往帶有修史者的主觀意愿C.史料并不完全等同于真實(shí)的歷史D.缺失的史料在歷史描述中意義非凡答案：D解析：【解析】A項(xiàng)，根據(jù)“史料記載的歷史都是特定視角的歷史，而非全景的歷史”可知，該項(xiàng)表述正確，排除。B項(xiàng)，根據(jù)文段中的“無不帶有特定立場并反映特定主體的利益”可知，該項(xiàng)表述正確，排除。C項(xiàng)，根據(jù)文段中的“把史料等同于真實(shí)的歷史，這是歷史研究中的史料陷阱”可知，該項(xiàng)表述正確，排除。D項(xiàng)，根據(jù)文段中的“應(yīng)該給缺失的史料留下相應(yīng)的位置。研究者應(yīng)該具有學(xué)術(shù)的理性，在史料和史實(shí)間建立一道‘防火墻’”可知，文段從研究者的角度說明應(yīng)給缺失的史料一定的空間，明確史料與史實(shí)的界限，“意義非凡”文段中并未提及，無中生有，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。8.從0,1,2,7,9五個(gè)數(shù)字中任選四個(gè)不重復(fù)的數(shù)字，組成最大數(shù)與最小數(shù)的差值是多少?()A.8142B.8356C.8694D.8740答案：C9.某單位評(píng)選優(yōu)秀員工，要從男員工甲、乙、丙中選出2名，從女員工丁、戊、己、庚中選出2名，共4名，已知：①甲、丙不能同時(shí)入選；②丁、己不能同時(shí)入選；③戊、庚不能同時(shí)入選；④乙、戊不能同時(shí)入選。若同時(shí)滿足以上條件，可以得出()。A.丁入選優(yōu)秀員工B.庚人選優(yōu)秀員工C.丙入選優(yōu)秀員工D.戊入選優(yōu)秀員工答案：B解析：【解析】第一步：整理題干信息。①甲、丙不能同時(shí)入選；②丁、己不能同時(shí)入選；③戊、庚不能同時(shí)入選；④乙、戊不能同時(shí)入選；⑤從男員工甲、乙、丙中選出2名，從女員工丁、戊、己、庚中選出2名。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。根據(jù)條件⑤可知從甲、乙、丙中選出2名，同時(shí)條件①要求甲、丙不能同時(shí)入選，所以乙一定入選；又根據(jù)條件④乙、戊不能同時(shí)入選，所以戊一定不能入選；又根據(jù)條件⑤從女員工中選出2名，所以應(yīng)從丁、己、庚中選出2名，根據(jù)條件②丁、己不能同時(shí)入選，所以庚一定入選，B項(xiàng)正確。故正確答案為B10.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特·盧卡斯曾經(jīng)說過：“人們一旦開始思考經(jīng)濟(jì)增長這個(gè)問題，就再也不會(huì)去想其他事情。”百年間，在經(jīng)濟(jì)學(xué)家的不斷努力下，增長模型對于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的擬合能力越來越強(qiáng)，但無論是索洛模型還是無限期模型，抑或是內(nèi)生增長模型，其增長路徑以及最終穩(wěn)態(tài)形式都強(qiáng)調(diào)了人口增長的重要性。尤其是按照索洛模型，最終經(jīng)濟(jì)增長率完全收斂于人口增長率，這意味著，一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長取決于人口的增長。通過這段文字，作者最想表達(dá)的是()。A.經(jīng)濟(jì)增長是經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)注的重要問題B.增長模型對于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的擬合能力越來越強(qiáng)C.要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，就要重視人口增長D.一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長取決于人口的增長答案：C解析：【解析】文段首先通過引用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)引出話題，即經(jīng)濟(jì)增長很重要，并提出增長模型對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的擬合能力越來越強(qiáng)。后文通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出無論是哪種模型都強(qiáng)調(diào)了人口增長的重要性，并通過程度詞“尤其是”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)最終結(jié)果完全收斂于人口增長率。尾句通過指代詞“這”總結(jié)前文提出觀點(diǎn)，即“經(jīng)濟(jì)增長取決于人口的增長”,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人口增長對于經(jīng)濟(jì)增長的重要性，對應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)，均未提及文段主題詞“人口增長”,偏離文段中心，排除。D項(xiàng)，對應(yīng)文段尾句，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)增長與人口增長的緊密關(guān)系，而文段重在強(qiáng)調(diào)人口增長對于經(jīng)濟(jì)增長的重要性和不可替代的作用，偏離文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。11.某公司技術(shù)部的一名員工是廣東人。因此，這個(gè)公司技術(shù)部的有些男員工是廣東人。假設(shè)以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述論證的成立?()A.公司技術(shù)部的員工都是男性B.該公司的男員工有些是技術(shù)部的C.該公司的技術(shù)部員工部分是男員工D.一些該公司的女員工不是廣東人答案：A解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這個(gè)公司技術(shù)部的有些男員工是廣東人。論據(jù)：某公司技術(shù)部的一名員工是廣東人。本題論點(diǎn)說的是有些男員工，論據(jù)說的是一名員工，二者話題不一致，且提問為“支持論證”,優(yōu)先考慮搭橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，技術(shù)部員工都是男性，結(jié)合論據(jù)技術(shù)部的一名員工是廣東人，可得到技術(shù)部的有些男員工是廣東人，為搭橋項(xiàng)，當(dāng)選。B項(xiàng)，男員工有些是技術(shù)部的，說明技術(shù)部有男員工，但這些男員工中是否有廣東人無法推出，為不明確選項(xiàng)，排除。C項(xiàng)，技術(shù)部員工部分是男員工，但這些男員工中是否有廣東人無法推出，為不明確選項(xiàng)，排除。D項(xiàng)，一些公司的女員工不是廣東人，而公司技術(shù)部有些男員工是不是廣東人無法推出，為不明確選項(xiàng)，排除。故正確答案為A。12.①如果小孫不是講師，那么小趙不是副教授②如果小趙是助教，那么小孫不是講師③或者小趙是副教授，或者小李不是教授④或者小錢是助教，或者小趙是助教如果上述四個(gè)條件成立，則以下哪項(xiàng)為真，可得出“小錢是助教”的結(jié)論?()A.小李不是教授B.小趙是助教C.小趙不是副教授D.小李是教授答案：D解析：【解析】第一步：翻譯題干。①-小孫是講師→-小趙是副教授。②小趙是助教→-小孫是講師。③小趙是副教授或-小李是教授。④小錢是助教或小趙是助教。由②和①可以遞推出：⑤小趙是助教→-小孫是講師→-小趙是副教授。第二步：根據(jù)題于條件進(jìn)行推理。題干只有④與小錢有關(guān)，若要得出“小錢是助教”的結(jié)論，根據(jù)“或”關(guān)系的否一推一，則必須有“小趙不是助教”;將⑤進(jìn)行逆否可知，若要推出小趙不是助教，則需要有“小趙是副教授”;由③可知，若要得出“小趙是副教授”,根據(jù)“或”關(guān)系的否一推一，則必須有“小李是教授”。故正確答案為D。13.A、B兩個(gè)班級(jí)，擁有的人數(shù)一奇一偶，A班人數(shù)的3倍與B班人數(shù)的2倍之和為114人，問哪一個(gè)班級(jí)人數(shù)一定為偶數(shù)?()A.A班B.B班C.A班B班均是D.無法判斷答案：A14.有一食品店某天購進(jìn)了6箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為8、9、16、20、22、27公斤。該店當(dāng)天只賣出一箱面包，在剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍，則當(dāng)天食品店購進(jìn)了()公斤面包。A.44B.45C.50D.52答案：D15.詩歌：散文()A.恒星：水星B.土豆：馬鈴薯C.跳遠(yuǎn)：田徑D.陽臺(tái)：書房答案：D解析：【解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！霸姼琛焙汀吧⑽摹本鶠槲膶W(xué)體裁的一種，二者為并列關(guān)系中的反對關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“水星”是行星，不是“恒星”,與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“土豆”是“馬鈴薯”的別稱，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“跳遠(yuǎn)”是“田徑”運(yùn)動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“陽臺(tái)”和“書房”均為房間的一部分，二者為并列關(guān)系中的反對關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。16.被社交媒體包圍的青少年，他們對媒介信息的認(rèn)知怎么樣?對某地中小學(xué)學(xué)生的調(diào)查問卷顯示，“微信朋友圈的消息是真的，可以相信”“短視頻里的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)發(fā)生的”“點(diǎn)擊率越高的網(wǎng)站，內(nèi)容質(zhì)量也一定越好”,這些問題有35.9%、59.2%、55.4%的中小學(xué)生分別選擇了“認(rèn)可”這一選項(xiàng)。他們不僅認(rèn)為社交媒介的信息都是真實(shí)發(fā)生的，還常常隨意轉(zhuǎn)發(fā)和分享。這段文字主要反映了中小學(xué)生()。A.沒有獲取真實(shí)有效網(wǎng)絡(luò)信息的渠道B.沒有掌握甄別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚募寄蹸.成為網(wǎng)絡(luò)謊言與不當(dāng)言論的傳播者D.虛擬社區(qū)成為現(xiàn)實(shí)交往的主要阻礙答案：B解析：【解析】文段首先通過調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們對于社交媒體上傳播的信息，有不少中小學(xué)生是全盤接受、全盤認(rèn)可的。尾句通過調(diào)查實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映出了不少中小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的觀點(diǎn)。故文段強(qiáng)調(diào)目前不少中小學(xué)生沒有能力甄別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段并未強(qiáng)調(diào)目前中小學(xué)生缺乏“獲取真實(shí)有效網(wǎng)絡(luò)信息的渠道”,無中生有，排除。C項(xiàng)，“不當(dāng)言論的傳播者”是缺少甄別能力所帶來的不良影響，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，“成為……阻礙”文段未提及，無中生有，排除。故正確答案為B。17.甲、乙、丙和丁是某公司銷售員，已知公司派遣其中兩人前往廣州的A、B公司，另兩人前往上海的C、D公司擴(kuò)展業(yè)務(wù)，要求甲、丙分成一組，乙、丁分成一組且每人各負(fù)責(zé)一家公司。已知甲沒有去A公司，乙沒有去B公司，丙沒有去C公司，丁沒有去D公司。根據(jù)以上陳述肯定可以得出()。A.甲沒有去B公司B.乙沒有去A公司C.丙沒有去D公司D.丁沒有去A公司答案：D18.真理，指客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。真理可分為理性真理和事實(shí)真理。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的；事實(shí)真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。根據(jù)上述定義，下列屬于事實(shí)真理的是()。A.燕子低飛要下雨B.如果a小于b,b小于c,那么a小于cC.太陽東升西落D.三角形的內(nèi)角和為180°答案：A解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。理性真理：“具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的”。事實(shí)真理：“具有偶然性的真理，其反面是可能的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，燕子低飛要下雨的反面是燕子低飛不下雨，是可能發(fā)生的，符合“具有偶然性的真理，其反面是可能的”,符合“事實(shí)真理”的定義，當(dāng)選。B項(xiàng)，a小于b,b小于c,則a必定小于c,符合“具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的”,符合“理性真理”的定義，不符合“事實(shí)真理”的定義，排除。C項(xiàng)，太陽東升西落的反面是太陽西升東落，是不可能發(fā)生的，符合“具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的”,符合“理性真理”的定義，不符合“事實(shí)真理”的定義，排除。D項(xiàng)，三角形的內(nèi)角和為180°的反面是三角形的內(nèi)角和不是180°,是不可能發(fā)生的，符合“具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的”,符合“理性真理”的定義，不符合“事實(shí)真理”的定義，排除。故正確答案為A。19.7,19,23,31,47,()A.44B.49C.57D.61答案：D20.陰山巖畫是迄今為止在中國已發(fā)現(xiàn)的巖畫中分布最為廣泛、內(nèi)容最為多樣、藝術(shù)最為精湛的巖畫，目前已發(fā)現(xiàn)上萬幅，年代跨越了石器時(shí)代晚期、新石器時(shí)代、青銅時(shí)代、戰(zhàn)國時(shí)期、秦漢時(shí)期、南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期、西夏時(shí)期、蒙元時(shí)期、明清時(shí)期等足足10個(gè)階段。其中有匈奴、敕勒、柔然、鮮卑、蒙古等游牧民族生產(chǎn)、生活樣態(tài)的記錄，并多見打獵的場景。畫中的動(dòng)物有著強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)感，形態(tài)各異，而人往往在構(gòu)圖中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位。有的巖畫中還繪有茂密的森林，可見曾經(jīng)的陰山南麓氣候較為濕潤，并且是居民們埋在心中深深的鄉(xiāng)愁。關(guān)于陰山巖畫，這段文字沒有提及()。A.發(fā)現(xiàn)過程B.藝術(shù)特點(diǎn)C.歷史價(jià)值D.產(chǎn)生時(shí)間答案：A解析：【解析】A項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)過程”文段中并未提及，無中生有，當(dāng)選。B項(xiàng)，根據(jù)文段中的“畫中的動(dòng)物有著強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)感，形態(tài)各異，而人往往在構(gòu)圖中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位”可知，“藝術(shù)特點(diǎn)”在文段中已提及，排除。C項(xiàng)，根據(jù)文段中的“分布最為廣泛、內(nèi)容最為多樣、藝術(shù)最為精湛”可知，“歷史價(jià)值”在文段中已提及，排除。D項(xiàng)，根據(jù)文段中的“目前已發(fā)現(xiàn)上萬幅，年代跨越了……等足足10個(gè)階段”可知，“產(chǎn)生時(shí)間”雖未直接提及，但可推測出應(yīng)為較早的石器時(shí)代，排除。本題為選非題，故正確答案為A。21.36,60,90,126,()A.156B.162C.168D.174答案：C22.道德樓宇的重建，除了靠制度地基，更要靠個(gè)體道德踐履的“”。因?yàn)?，道德?gòu)筑，需要你我他的身體力行，在公德的修復(fù)鏈中，沒人能依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.錦上添花置身事外B.大興土木獨(dú)善其身C.添磚加瓦抽身其外D.聚沙成塔明哲保身答案：C解析：【解析】第一空，根據(jù)“樓宇的重建”“地基”可知，橫線處所填詞語應(yīng)和建筑相關(guān)。C項(xiàng)“添磚加瓦”比喻為宏偉的事業(yè)做一點(diǎn)兒小小的貢獻(xiàn)，符合文意，保留。A項(xiàng)“錦上添花”比喻使美好的事物更加美好，D項(xiàng)“聚沙成塔”比喻積少成多，二者均與文意不符，排除。B項(xiàng)“大興土木”意思是大規(guī)模興建土木工程，多指蓋房子，根據(jù)橫線處的雙引號(hào)可知，此處為形象化表達(dá)，而非真的指蓋房子，與文意不符，排除。第二空，代人驗(yàn)證。C項(xiàng)“抽身其外”指把自己放置在事情之外，用于此處強(qiáng)調(diào)你我他都需要身體力行地構(gòu)筑道德，不能把自己排除在外，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。23.(1)目前我國高校博物館的數(shù)量已有150多座，然而這些博物館卻很寂寞，終年,有的連自己學(xué)校的師生都不知曉，有的由于沒有展出條件，眾多的寶貝常年灰塵滿面，利用率很低，至于說到免費(fèi)開放和惠及民眾，更是很的話題。(2)對經(jīng)典的質(zhì)疑不會(huì)使經(jīng)典變得,反倒有助于公眾更加清醒地認(rèn)識(shí)經(jīng)典的意義所在，并正確對待經(jīng)典中可能存有的某些依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.人跡罕至超前平淡無奇缺陷B.門可羅雀遙遠(yuǎn)黯淡無光瑕疵C.門庭冷落生僻一文不值不足D.無人問津突兀百無一用弊病答案：B解析：【解析】第一空，與“寂寞”對應(yīng)，強(qiáng)調(diào)很少有人去高校博物館。B項(xiàng)“門可羅雀”形容賓客稀少，十分冷落；C項(xiàng)“門庭冷落”指來往的親友、賓客等很少，家門前十分冷清。二者均符合文意，保留。A項(xiàng)“人跡罕至”指荒涼偏僻，很少有人去；D項(xiàng)“無人問津”比喻沒人過問，受到冷落。二者均與文意不符，排除。第二空，強(qiáng)調(diào)目前高校博物館距離免費(fèi)對公眾開放還有很長的路要走。B項(xiàng)“遙遠(yuǎn)”符合文意，保留。C項(xiàng)“生僻”指不常見的、不熟悉的，與博物館開放無關(guān)，排除。第三、四空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“黯淡無光”“瑕疵”均符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。24.本屆“荷花獎(jiǎng)”在題材、內(nèi)容、體裁多樣性上有所突破，為期三天的評(píng)獎(jiǎng)聚集了藏族、彝族、朝鮮族、蒙古族、苗族、哈尼族等多民族優(yōu)秀舞蹈作品。許多作品過多的套路，回歸舞蹈本身，在舞臺(tái)上營造出的效果。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.轉(zhuǎn)變返璞歸真B.摒棄異彩紛呈C.舍棄去蕪存菁D.扭轉(zhuǎn)爭奇斗艷答案：B解析：【解析】第一空，搭配“過多的套路”。A項(xiàng)“轉(zhuǎn)變”、D項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”均側(cè)重變化，B項(xiàng)“摒棄”、C項(xiàng)“舍棄”均側(cè)重放棄。既然套路過多，那么應(yīng)該去掉一些，而“轉(zhuǎn)變”和“扭轉(zhuǎn)”太籠統(tǒng)，到底變多還是變少不明確，保留B、C兩項(xiàng)，排除A、D兩項(xiàng)。第二空，搭配“效果”,且橫線處所填詞語做定語。B項(xiàng)“異彩紛呈”比喻突出的成就或表現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“去蕪存菁”是動(dòng)詞，指去掉糟粕保留精華，不能做定語，排除。故正確答案為B:25.中等收入陷阱指的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的人均收入達(dá)到世界中等水平后，由于不能順利實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致新的增長動(dòng)力特別是內(nèi)生動(dòng)力不足，經(jīng)濟(jì)長期停滯不前；同時(shí)，快速發(fā)展中積聚的問題集中爆發(fā)，造成貧富分化加劇、產(chǎn)業(yè)升級(jí)艱難、城市化進(jìn)程受阻、社會(huì)矛盾凸顯等問題。而有些專家認(rèn)為，目前中國只有通過大力發(fā)展和鼓勵(lì)創(chuàng)新，才能真正地跨過中等收入陷阱。以下選項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)專家觀點(diǎn)的是()。A.創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵B.國家一直都很支持科技創(chuàng)新C.西方國家也是通過創(chuàng)新而跨過中等收入陷阱的D.并不是每一個(gè)國家都能成功跨過中等收入陷阱答案：A解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：中國只有通過大力發(fā)展和鼓勵(lì)創(chuàng)新，才能真正地跨過中等收入陷阱。論據(jù)：無。本題只有論點(diǎn)，沒有論據(jù)，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，該項(xiàng)說明創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，解釋了為何只有通過創(chuàng)新才能跨過中等收入陷阱，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。B項(xiàng)，該項(xiàng)說明國家支持科技創(chuàng)新，但沒有說明創(chuàng)新與跨過中等收入陷阱的關(guān)系，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。C項(xiàng)，該項(xiàng)說明西方國家通過創(chuàng)新跨過了中等收入陷阱，但西方模式不一定適用于中國，為不明確選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除。D項(xiàng)，該項(xiàng)說明有些國家不能跨過中等收入陷阱，但沒有說明創(chuàng)新與跨過中等收入陷阱的關(guān)系，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。故正確答案為A。26.票房數(shù)據(jù)的下降不禁讓人發(fā)問：觀眾是否在逃離電影院呢?不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，數(shù)據(jù)的減少并不等同于電影市場的走壞，反而恰恰是市場逐漸成熟、觀眾愈發(fā)、行業(yè)的必經(jīng)階段。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.挑剔去蕪存菁B.理性百廢俱興C.精明精雕細(xì)琢D.機(jī)敏大浪淘沙答案：A解析：【解析】本題可從第二空入手。根據(jù)“市場逐漸成熟”可知，數(shù)據(jù)的減少是一件好事。A項(xiàng)“去蕪存菁”指去除雜質(zhì)，保留精華；D項(xiàng)“大浪淘沙”比喻在激烈的斗爭中經(jīng)受考驗(yàn)、篩選。二者均可以形容電影行業(yè)的現(xiàn)狀，符合文意，保留。B項(xiàng)“百廢俱興”指許多被廢置的事業(yè)，都興辦起來，而文段中電影行業(yè)以前并非處于荒廢狀態(tài)，與文意不符，排除。C項(xiàng)“精雕細(xì)琢”比喻做事認(rèn)真細(xì)致，精益求精，一般主語都是人，與“行業(yè)”搭配不當(dāng)，排除。第一空，A項(xiàng)“挑剔”指過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘，與“票房數(shù)據(jù)的下降”對應(yīng)恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“機(jī)敏”指機(jī)智敏捷，對事物的變化察覺得快，與文意不符，排除。故正確答案為A。27.千百年來，這里的茂密叢林一直守護(hù)著長江水系，從上世紀(jì)50年代開始，10萬多人的伐木隊(duì)伍開進(jìn)大山，從此森林的水源涵養(yǎng)能力日漸,全省水土流失面積一度接近20萬平方公里，成為長江上游最大的泥沙輸出地。莽莽青山，是應(yīng)該做人類的伐木場，還是應(yīng)該做長江的守護(hù)神?最終，綠色發(fā)展成為人們的艱難的轉(zhuǎn)型由此起步。今天，層層疊疊的茂林，奔流不息的江水，著造林、治水的故事。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.衰竭選擇敘述B.枯槁決定敘說C.貧乏決議傾訴D.枯竭抉擇訴說答案：D解析：【解析】第一空，根據(jù)“全省水土流失面積一度接近20萬平方公里，成為長江上游最大的泥沙輸出地”可知，“森林的水源涵養(yǎng)能力”嚴(yán)重減弱，故橫線處所填詞語應(yīng)與“水源涵養(yǎng)能力”搭配，且表示嚴(yán)重減弱之意。C項(xiàng)“貧乏”指貧窮、缺少；D項(xiàng)“枯竭”指干涸、斷絕。兩項(xiàng)均與“水源涵養(yǎng)能力”搭配恰當(dāng)且表示嚴(yán)重減弱之意保留。A項(xiàng)“衰竭”指由于疾病嚴(yán)重而生理機(jī)能極度減弱，與“水源涵養(yǎng)能力”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“枯槁”指草木干枯、枯萎或面容憔悴，與“水源涵養(yǎng)能力”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“是應(yīng)該做人類的伐木場，還是應(yīng)該做長江的守護(hù)神”“最終，綠色發(fā)展成為……”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)二選一之意，且強(qiáng)調(diào)選擇的結(jié)果。D項(xiàng)“抉擇”指挑選，強(qiáng)調(diào)的是選擇的結(jié)果，符合文意，保留。C項(xiàng)“決議”指經(jīng)過會(huì)議討論通過的決定，不符合文意，排除。第三空，代入驗(yàn)證。D項(xiàng)“訴說”與“故事”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。28.一支900米長的隊(duì)伍行軍，最前面的傳令兵傳令跑到隊(duì)尾，他用3分鐘跑到隊(duì)尾傳令完畢，接著跟隨隊(duì)伍行軍了200米，然后跑步追到隊(duì)伍最前面用了4分30秒，如隊(duì)伍行軍和傳達(dá)兵跑步都是勻速前進(jìn)，且傳令兵在傳令和追到隊(duì)伍最前面的過程中跑步速度相同，則該傳令兵在整個(gè)過程中用了()。A.7分鐘B.7分鐘30秒C.11分鐘30秒D.12分鐘答案：C29.①建設(shè)文明單位，首先要文明單位的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對單位進(jìn)行考評(píng)。②培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長期過程，從學(xué)生時(shí)代進(jìn)行法制教育，起到潛移默化的作用。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.制訂必須方可B.決定只能才會(huì)C.明確只要就能D.確定只有才能答案：D解析：【解析】本題可從第二、三空入手。根據(jù)“培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長期過程”可知，“從學(xué)生時(shí)代進(jìn)行法制教育”是“起到潛移默化的作用”的前提條件。A項(xiàng)“必須……方可……”和D項(xiàng)“只有……才能……”置于此處均恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“只能……才會(huì)……”強(qiáng)調(diào)方法、途徑的唯一性，而文段強(qiáng)調(diào)的是必須性、前提性，與文意不符，排除。C項(xiàng)“只要……就能……”表述過于絕對，排除。第一空，A項(xiàng)“制訂”指制作、訂立，強(qiáng)調(diào)從無到有的創(chuàng)制、草擬、訂立；D項(xiàng)“確定”強(qiáng)調(diào)已經(jīng)定下來了，不再更改了。根據(jù)“再按指標(biāo)對單位進(jìn)行考評(píng)”可知該指標(biāo)應(yīng)為具體可用的，不會(huì)再刪減或更改的，故D項(xiàng)“確定”比A項(xiàng)“制訂”更合適，更能體現(xiàn)出指標(biāo)的確定性，不可更改性，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。30.要拓展大學(xué)生的職業(yè)空間，就需要讓他們的職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)，而這方面，離不開在學(xué)校受教育期間就應(yīng)獲得的有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。目前，我國許多高等院校在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)方面有欠缺，陷入光擴(kuò)招、不指導(dǎo)的教育誤區(qū)。由此可以推出()。A.只要大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)得到不斷升級(jí)，就能拓展職業(yè)空間B.學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，必然能夠幫助大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)C.大學(xué)生不能拓展職業(yè)空間，說明高等院校存在教育誤區(qū)D.沒有學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，大學(xué)生就不能拓展職業(yè)空間答案：D解析：【解析】第一步：翻譯題干。①拓展大學(xué)生的職業(yè)空間→職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)；②職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)→在學(xué)校受教育期間獲得的有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。將①和②串聯(lián)可以得到：③拓展大學(xué)生的職業(yè)空間→職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)→在學(xué)校受教育期間獲得的有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，翻譯為“大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)→拓展職業(yè)空間”,“大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)”是對條件①的肯后，肯后得不到確定性結(jié)論，無法推出，排除。B項(xiàng)，翻譯為“學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)→能夠幫助大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)不斷升級(jí)”,“學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”是對條件②的肯后，肯后得不到確定性結(jié)論，無法推出排除。C項(xiàng)，翻譯為“-大學(xué)生拓展職業(yè)空間→高等院校存在教育誤區(qū)”,“-大學(xué)生拓展職業(yè)空間”是對條件①的否前，否前得不到確定性結(jié)論，無法推出，排除。D項(xiàng)，翻譯為“-學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)→-大學(xué)生拓展職業(yè)空間”,“-學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”是對條件③的否后，否后必否前，可以推出，當(dāng)選。故正確答案為D。31.某年的5月有5個(gè)星期六、4個(gè)星期日，則這年的5月1日是()。A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四答案：D32.一列客車完全經(jīng)過路邊的一根電線桿用時(shí)15秒，完全超過一列速度為其一半第三篇數(shù)量關(guān)系與資料分析的貨車用時(shí)75秒。已知貨車的長度為900米，問客車的速度為多少?()A.20米/秒B.30米/秒C.40米/秒D.50米/秒答案：C33.面臨險(xiǎn)境，自然不免有人、竟自遁世，卻還是有一批有識(shí)之士積極入世，知難而進(jìn)、、獨(dú)步江湖，為蒼生造福，頗有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的狂者氣概。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.隱姓埋名大智若愚B.獨(dú)辟蹊徑義正辭嚴(yán)C.明哲保身大顯身手D.獨(dú)善其身大義凜然答案：D解析：【解析】第一空，根據(jù)“、”可知，橫線處所填詞語和“竟自遁世”構(gòu)成同義并列?！熬棺远菔馈焙x為獨(dú)自隱居，避開俗世。A項(xiàng)“隱姓理名”指隱瞞自己的真實(shí)姓名；C項(xiàng)“明哲保身”比喻因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度；D項(xiàng)“獨(dú)善其身”指只顧自己，缺乏集體精神。三者均符合文意，保留。B項(xiàng)“獨(dú)辟蹊徑”比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法，文段強(qiáng)調(diào)的是面對險(xiǎn)境的時(shí)候有些人逃避，而不是獨(dú)創(chuàng)新方法，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)“有識(shí)之士積極入世，知難而進(jìn)……獨(dú)步江湖，為蒼生造福，頗有‘眾人皆醉我獨(dú)醒’的狂者氣概”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出有識(shí)之土積極入世的英雄氣概。D項(xiàng)“大義凜然”指為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，能夠體現(xiàn)出有識(shí)之士面對險(xiǎn)境有所作為，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“大智若愚”指很有智慧和才能的人，不炫耀自己，外表好像很愚笨，與文意不符，排除。C項(xiàng)“大顯身手”指充分顯露自己的本領(lǐng)，文段強(qiáng)調(diào)的是面對險(xiǎn)境有作為，并沒有體現(xiàn)出顯示本領(lǐng)之意，排除。故正確答案為D34.9,16,11,14,13,12,15,10,()A.14B.16C.17D.19答案：C35.在中國，人工秩序與自然之物的互動(dòng)，體現(xiàn)在城市中的“禮樂相成”、園林中的“宅園并置”、聚落中的“棲居于自然”?！霸粕蠗帷辈捎锰K式園林別致的庭院設(shè)計(jì)，結(jié)合太湖西山中的淡遠(yuǎn)靜謐，旨在為每位客人創(chuàng)造一個(gè)清靜別致的空間，讓他們遠(yuǎn)離都市喧囂，在靜心生活過程中體悟智慧、閑適的中式雅致生活。這段文字主要介紹了()。A.云上棲舍的設(shè)計(jì)理念B.云上棲舍的服務(wù)宗旨C.云上棲舍的建筑格局D.云上棲舍的詩化空間答案：A解析：【解析】文段首先指出中國“人工秩序與自然之物的互動(dòng)”的具體體現(xiàn)，即“云上棲舍”設(shè)計(jì)的靈感來源。接著介紹“云上棲舍”的設(shè)計(jì)意圖，即為客人創(chuàng)造清靜別致的空間，讓客人體悟中式雅致生活。故文段為并列結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)“云上棲舍”的設(shè)計(jì)理念，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“服務(wù)宗旨”僅對應(yīng)文段尾句“旨在為每位客人創(chuàng)造一個(gè)清靜別致的空間……中式雅致生活”,表述片面，排除。C項(xiàng)，“建筑格局”僅對應(yīng)“云上柄舍”設(shè)計(jì)的一方面，表述片面，排除。D項(xiàng)，“詩化空間”文段未提及，無中生有，排除。故正確答案為A。36.食堂管理員去超市采購大米，已知大米有兩種包裝規(guī)格，20公斤裝的100元/包，5公斤裝的30元/包。5公斤裝大米購買量不超過12包時(shí)可享受8折優(yōu)惠。則購買150公斤大米的最低成本為()。A.740元B.738元C.748元D.744元答案：A37.網(wǎng)絡(luò)空間的蓬勃發(fā)展以其特有的公開性和便捷性將公共生活的現(xiàn)實(shí)空間拓展到了虛擬世界。公民在網(wǎng)絡(luò)中跨越了身份階層、地域限制和空間制約，以自由的姿態(tài)對社會(huì)事件進(jìn)行評(píng)論進(jìn)而迅速聚匯合成輿論海洋，裹挾著海量的真假信息以井噴式呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中。這段文字接下來最有可能講的是()。A.公眾在輿論裹挾中理性精神的缺失B.網(wǎng)絡(luò)輿論真假難辨帶來的危害C.政府如何及時(shí)回應(yīng)和掌控輿論D.網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)事件的發(fā)生和化解答案：B解析：【解析】本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開篇引出“網(wǎng)絡(luò)空間”的話題，指出它將公共生活的現(xiàn)實(shí)空間拓展到了虛擬世界，隨后指出公民在網(wǎng)絡(luò)中可以自由地進(jìn)行評(píng)論，形成輿論海洋，海量的真假信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，由此帶來的問題是網(wǎng)絡(luò)真假信息混雜，難以分辨。故接下來的文字應(yīng)與尾句核心話題保持一致，論述網(wǎng)絡(luò)輿情信息真假難辨帶來的危害，對應(yīng)B項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)，缺少文段尾句中“網(wǎng)絡(luò)”這一核心話題，排除。D項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)事件的發(fā)生”為前文已經(jīng)論述過的內(nèi)容，故后文不再論述，排除。故正確答案為B。38.“在他們看來，我們的有些見解和行為，都像陳列在博物館里的出土文物。。這句話中畫橫線詞語“出土文物”所體現(xiàn)的作者的感情是()。A.諷刺B.遺憾C.贊美D.珍惜答案：A解析：【解析】本題為詞語理解題，應(yīng)根據(jù)文段語境進(jìn)行分析。文段把“見解和行為”比喻成為“出土文物”,而“出土文物”指陳舊、過時(shí)的見解和行為，所以體現(xiàn)的感情色彩是消極的，對應(yīng)A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)，感情色彩均偏積極，與文段語境不符，排除。故正確答案為A。39.在西方哲學(xué)的童年，它與“神話”尚未完全分化，人們好奇地注視著這個(gè)世界、這個(gè)宇宙，只能通過“神話”來解釋一切自然現(xiàn)象。為了擺脫這一局限，柏拉圖曾反復(fù)求索，但是他最終沒能給出普遍性答案。把哲學(xué)從“神話”中喚醒的是蘇格拉底，他讓哲學(xué)歸于一切樸素的道理。在中國，哲學(xué)也經(jīng)歷了相似的過程。當(dāng)年伏羲“王天下”的時(shí)候，始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。八卦既是對事物的認(rèn)識(shí)，又是對人神之間關(guān)系的考察，同時(shí)也講出了若干普遍的樸素道理。這段文字主要介紹了()。A.哲學(xué)擺脫“神話”的歷史過程B.哲學(xué)思想演變需要漫長的時(shí)間C.古代“八卦”思想的豐富內(nèi)涵D.蘇格拉底與中國哲學(xué)的歷史淵源答案：A解析：【解析】文段開篇提出早期西方哲學(xué)與“神話”還沒有完全分化，接著通過“柏拉圖”和“蘇格拉底”論述把哲學(xué)從“神話”中喚醒的歷程。后文通過“在中國，哲學(xué)也經(jīng)歷了相似的過程”說明中國古代哲學(xué)和“神話”同樣也聯(lián)系緊密。故文段為并列結(jié)構(gòu)，分別從西方和中國兩方面指出哲學(xué)與“神話”分化的歷程，主題詞為“哲學(xué)”和“神話”,對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段未論述“哲學(xué)思想演變”,無中生有，排除。C項(xiàng)，對應(yīng)中國哲學(xué)的舉例說明部分，表述片面且非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段未論述“蘇格拉底”與“中國哲學(xué)”的關(guān)系，無中生有，排除。故正確答案為A。40.歐洲足球協(xié)會(huì)聯(lián)盟預(yù)測，明年的歐洲冠軍聯(lián)賽中皇家馬德里、拜仁慕尼黑、巴塞羅那三支球隊(duì)中最多有兩個(gè)不能小組晉級(jí)。由此可知()。A.如果皇家馬德里小組晉級(jí)，那么拜仁慕尼黑、巴塞羅那就不能晉級(jí)B.如果皇家馬德里與拜仁慕尼黑同時(shí)小組晉級(jí)，那么巴塞羅那就不能晉級(jí)C.如果皇家馬德里未能小組晉級(jí)，那么拜仁慕尼黑和巴塞羅那都能小組晉級(jí)D.皇家馬德里、拜仁慕尼黑、巴塞羅那三支球隊(duì)都有小組晉級(jí)的希望答案：D解析：【解析】第一步：翻譯題干?；始荫R德里、拜仁慕尼黑、巴塞羅那三支球隊(duì)中最多有兩個(gè)不能小組晉級(jí)，說明這三支球隊(duì)中至少有一支可以晉級(jí)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，皇家馬德里小組晉級(jí)，根據(jù)題干條件，不影響拜仁慕尼黑、巴塞羅那的晉級(jí)，該項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)，如果皇家馬德里與拜仁慕尼黑同時(shí)小組晉級(jí)，根據(jù)題干條件，不影響巴塞羅那的晉級(jí)，該項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)，如果皇家馬德里未能小組晉級(jí)，根據(jù)題干條件，拜仁慕尼黑和巴塞羅那可以只有一個(gè)晉級(jí)也可以都晉級(jí)，該項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)，根據(jù)題干條件可知，皇家馬德里、拜仁慕尼黑、巴塞羅那三支球隊(duì)都有小組晉級(jí)的希望，該項(xiàng)說法正確，當(dāng)選。故正確答案為D。41.磨洋工：懶散拖沓()A.半瓶醋：一知半解B.傳聲筒：毫無主見C.擠牙膏：一毛不拔D.敲邊鼓：從旁助攻答案：D解析：【解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！澳パ蠊ぁ敝腹ぷ鲿r(shí)拖延時(shí)間，“懶散拖沓”。“磨洋工”與“懶散拖沓”為比喻象征關(guān)系，并且“磨洋工”是動(dòng)賓短語。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“半瓶醋”比喻對某種知識(shí)或某種技術(shù)只略知一二的人；“一知半解”是指知道得不全面，理解得不透徹。二者為比喻象征關(guān)系，但“半瓶醋”不是動(dòng)賓短語，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“傳聲筒”比喻照著人家的話說，自己“毫無主見”的人，“傳聲筒”與“毫無主見”是比喻象征關(guān)系，但“傳聲筒”不是動(dòng)賓短語，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“擠牙膏”比喻說話不爽快，經(jīng)別人一步一步追問，才一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒說出；“一毛不拔”形容非常吝嗇。二者不是比喻象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“敲邊鼓”比喻從旁幫腔，從旁助勢?！扒眠吂摹迸c“從旁助攻”為比喻象征關(guān)系，并且“敲邊鼓”是動(dòng)賓短語，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。42.某風(fēng)景旅游區(qū)計(jì)劃8天內(nèi)接待5個(gè)考察團(tuán)，其中3個(gè)考察團(tuán)分別連續(xù)參觀2天，其余考察團(tuán)每個(gè)參觀1天。若該旅游區(qū)每天只能接待一個(gè)考察團(tuán)，則接待安排共有()種。A.24B.64C.100D.120答案：D43.兩份同樣的細(xì)菌培養(yǎng)液中加入同一種細(xì)菌，一份培養(yǎng)液放在光照下，一份培養(yǎng)液放在黑暗中。一周后，光照下的培養(yǎng)液中的細(xì)菌都死了，黑暗下的培養(yǎng)液中的細(xì)菌繁殖了很多倍。因此，黑暗有利于此種細(xì)菌的生長和繁殖。以下各項(xiàng)如果都為真，最能削弱上述推論的是()。A.光照使得培養(yǎng)液的成分發(fā)生了變化，使得細(xì)菌無法在變化后的培養(yǎng)液中生長B.另一份同樣的培養(yǎng)液放在黑暗環(huán)境中，一周后細(xì)菌的數(shù)量沒有發(fā)生明顯變化C.自然狀態(tài)下，此種細(xì)菌一般生活在陰暗的環(huán)境中D.光照達(dá)到一定強(qiáng)度和時(shí)間時(shí)一般會(huì)殺死細(xì)菌答案：B解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：黑暗有利于此種細(xì)菌的生長和繁殖。論據(jù)：兩份同樣的細(xì)菌培養(yǎng)液中加入同一種細(xì)菌，一份培養(yǎng)液放在光照下，一份培養(yǎng)液放在黑暗中。一周后，光照下的培養(yǎng)液中的細(xì)菌都死了，黑暗下的培養(yǎng)液中的細(xì)菌繁殖了很多倍。本題通過兩組實(shí)驗(yàn)來說明黑暗有利于細(xì)菌的生長與繁殖。要想削弱可以說明該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，或者通過別的實(shí)驗(yàn)來證明黑暗不利于此種細(xì)菌的生長和繁殖即可。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，指出光照使得培養(yǎng)液成分發(fā)生變化，而細(xì)菌無法在變化后的培養(yǎng)液中生長即解釋了光照下細(xì)菌為什么會(huì)死亡，屬于加強(qiáng)項(xiàng)，無法削弱，排除。B項(xiàng)，通過一個(gè)平行實(shí)驗(yàn)指出黑暗的環(huán)境下此種細(xì)菌并沒有繁殖，說明題干中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠，即黑暗并不一定有利于此種細(xì)菌的生長和繁殖，可以削弱，當(dāng)選。C項(xiàng)，指出自然狀態(tài)下，這種細(xì)菌一般生活在陰暗的環(huán)境，但是黑暗是否有利于此種細(xì)菌的生長和繁殖并未說明，無法削弱，排除。D項(xiàng)，指出光照達(dá)到一定強(qiáng)度和時(shí)間會(huì)殺死細(xì)菌，但該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的光照強(qiáng)度和時(shí)間是否達(dá)到了殺死細(xì)菌的程度是未知的，且該項(xiàng)并未證明黑暗與細(xì)菌生長和繁殖之間的關(guān)系，無法削弱，排除。故正確答案為B44.價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)，并成為不同民族文化和不同時(shí)代文化的最重要標(biāo)志性特征。一定社會(huì)文化蘊(yùn)含的價(jià)值觀往往反映不同民族的訴求，受制于特定的時(shí)代、制度和實(shí)踐。在中國傳統(tǒng)文化中，也出現(xiàn)過重視人際和諧、尊重自然等價(jià)值觀念，至今為人們所重視。資本主義社會(huì)條件下的機(jī)器大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)消除了等級(jí)制和人身依附關(guān)系，既催生了“自由、平等、博愛”口號(hào)，也培育了拜金主義、個(gè)人主義和自由主義等價(jià)值觀念。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.這些價(jià)值觀都帶有民族和時(shí)代的印記B.這些特征都是民族和時(shí)代具有的標(biāo)志C.這些價(jià)值觀都因?yàn)槊褡宓牟町惗煌珼.這些價(jià)值觀都具有著各自不同的特征答案：A解析：【解析】橫線出現(xiàn)在文段尾句，需要對文段進(jìn)行總結(jié)。文段首先敘述了“價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)”,價(jià)值觀成為民族文化和不同時(shí)代文化的重要特征，且受制于特定的時(shí)代、制度和實(shí)踐，接著列舉了中國傳統(tǒng)文化下產(chǎn)生的價(jià)值觀和資本主義條件下產(chǎn)生的價(jià)值觀來進(jìn)行解釋說明。文段結(jié)構(gòu)為“總一分—總”,因此橫線處所填語句對應(yīng)文段開頭的部分，也應(yīng)體現(xiàn)出“價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)”,A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)，文段的主題詞為“價(jià)值觀”而非“特征”,偏離文段中心，排除。C項(xiàng)，文段表述的是“價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)”,該項(xiàng)表述不全面，排除。D項(xiàng)，缺少文段主題詞“民族”“時(shí)代”,偏離文段中心，且“特征”文段中并未提及，無中生有，排除。故正確答案為A。45.某單位舉辦全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，在投籃比賽中，所有參賽選手的得分剛好各不相同。小李算了一下，發(fā)現(xiàn)除自己和倒數(shù)第一名外，其他所有人的排名數(shù)字之和正好是60。由此可知，小李排名第幾?()A.5B.6C.7D.8答案：B46.計(jì)算機(jī)：硬件：軟件()A.手機(jī)：小米手機(jī)：華為手機(jī)B.世界：天：地C.牛奶：全脂牛奶：脫脂牛奶D.網(wǎng)絡(luò)：有線網(wǎng)絡(luò)：無線網(wǎng)絡(luò)答案：B解析：【解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。“硬件”和“軟件”都是“計(jì)算機(jī)”的組成部分，后兩個(gè)詞語與第一個(gè)詞語為組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“小米手機(jī)”和“華為手機(jī)”都是“手機(jī)”,后兩個(gè)詞語與第一個(gè)詞語為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“天”和“地”都是“世界”的組成部分，后兩個(gè)詞語與第一個(gè)詞語為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。C項(xiàng)，“全脂牛奶”和“脫脂牛奶”都是“牛奶”,后兩個(gè)詞語與第一個(gè)詞語為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“有線網(wǎng)絡(luò)”和“無線網(wǎng)絡(luò)”都是“網(wǎng)絡(luò)”,后兩個(gè)詞語與第一個(gè)詞語為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。47.某餐廳在國慶期間推出6種優(yōu)惠套餐，10月1日—3日三天里每天每種套餐銷售量都不低于60套，每種套餐3天的總銷量均不同?？備N量最高的C套餐銷量最低的一天比總銷量最低的F套餐銷量最高的一天多售出24套，問這三天6種優(yōu)惠套餐的總銷量最少為多少套?()A.1024B.1162C.1226D.1428答案：B48.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)書架，甲書架上書的數(shù)量是乙書架上書的數(shù)量的4/7兩個(gè)書架上各增加55本書后，甲書架上書的數(shù)量與乙書架上書的數(shù)量比是5:6。則原來甲書架上書的數(shù)量是()。A.20本B.30本C.35本D.40本答案：A49.1,3,2,5,9,44,()A.88B.121C.268D.395答案：D50.指頭上的結(jié)是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用聯(lián)想作用，幫助人的記憶。在一個(gè)常常變動(dòng)的環(huán)境中，我們感覺到自己記憶力不夠時(shí)，方需要這些外在的象征。從語言變到文字，也就是從用聲音來說詞，變到用繩打結(jié)，用刀刻圖，用筆寫字，是出于我們生活從定型到不定型的過程中。在都市中生活，一天到晚接觸著陌生面孔的人才需要在袋里藏著本姓名錄、通訊簿。這段文字()。A.說明環(huán)境對語言的影響B(tài).說明語言是不斷變化和發(fā)展的C.介紹“指頭上的結(jié)”出現(xiàn)的原因和作用D.說明人的記憶力是有限的答案：C解析：【解析】文段開篇指出“指頭上的結(jié)”的目的是用“外在的象征”來“幫助人的記憶”,并解釋了其原因。然后通過“從語言變到文字”進(jìn)行舉例論證。最后又說“姓名錄、通訊簿”出現(xiàn)的原因是在都市生活中每天接觸的都是陌生面孔，需要用“姓名錄、通訊簿”來記憶。故整個(gè)文段論述的是“外在的象征”出現(xiàn)的原因和作用，對應(yīng)C項(xiàng)，這里“指頭上的結(jié)”加了雙引號(hào)，特指所有“外在的象征”。A、B、D三項(xiàng)，均缺少文段主題詞“指頭上的結(jié)”,且文段論述的重點(diǎn)為“指頭上的結(jié)”出現(xiàn)的原因和作用。A項(xiàng)“環(huán)境對語言的影響”、B項(xiàng)“語言是不斷變化和發(fā)展的”、D項(xiàng)“人的記憶力”均非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。51.1,1,3,9,23,()A.36B.47C.50D.53答案：D52.劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽后，大宴文武百官，席間他要眾大臣總結(jié)取得天下的原因。在高起、王陵等人發(fā)表看法后，劉邦說：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！边@一語段所要表達(dá)的主要意思是()。A.善于用人是劉邦取得天下的原因B.劉邦有自知之明，敢于在大臣面前自揭其短C.闡明了“尺有所短，寸有所長”的道理D.張良、蕭何、韓信三人也不是完人答案：A解析：【解析】文段開篇談及劉邦讓大臣們總結(jié)取得天下的原因，并分別指出“子房”“蕭何”“韓信”三位杰出人物的優(yōu)點(diǎn)，并對比談及自身存在的不足。最后得出結(jié)論“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”。由此可知“善用人才”是劉邦取得天下的原因，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，對應(yīng)文段“夫運(yùn)籌帷幄之中……吾不如韓信”,屬于結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段主要表達(dá)知人善用得天下，而非討論人的優(yōu)缺點(diǎn)，與文意不符，排除。D項(xiàng)，文段未提及張良、蕭何、韓信的缺點(diǎn)，與文意不符，排除。故正確答案為A。53.數(shù)據(jù)資料表明：“不讓一個(gè)孩子落后”法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分確實(shí)明顯提高了。因此，得出結(jié)論：這一教育改革法案在美國各地中小學(xué)取得了驚人的成就。以下哪項(xiàng)如果為真，對上述論證的質(zhì)疑力度最弱?()A.十二年級(jí)學(xué)生的英語閱讀科目平均得分在同一時(shí)期出現(xiàn)了明顯下降B.只關(guān)注英語閱讀和數(shù)學(xué)成績的變化，并把它作為評(píng)價(jià)教育改革成果的標(biāo)志，這C.改進(jìn)教育體制確實(shí)很難，想要在這個(gè)帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改D.四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分從20世紀(jì)90年代開答案：C解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這一教育改革法案在美國各地中小學(xué)取得了驚人的成就。論據(jù)：數(shù)據(jù)資料表明：“不讓一個(gè)孩子落后”法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分確實(shí)明顯提高了。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，該項(xiàng)說明法案實(shí)施后，十二年級(jí)學(xué)生的英語閱讀科目平均得分下降了，說明法案并沒有取得驚人的成就，能夠削弱，排除。B項(xiàng)，該項(xiàng)說明只用英語閱讀和數(shù)學(xué)成績的變化作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是片面的，削弱了成績提高和法案之間的關(guān)系，為拆橋項(xiàng)，能夠削弱，排除。C項(xiàng)，該項(xiàng)說明改進(jìn)教育體制需要大量金錢、努力和時(shí)間，與題干中教育改革法案是否取得了驚人的成就無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，不能削弱，當(dāng)選。D項(xiàng)，該項(xiàng)說明四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分提高的現(xiàn)象在法案通過前就出現(xiàn)了，說明成績的提高與法案無關(guān)，為拆橋項(xiàng)，能夠削弱，排除。故正確答案為C。54.在新常態(tài)下，雖然也面臨不少困難，但中國堅(jiān)決不,而是采取負(fù)責(zé)任的大國態(tài)度，積極作為，斷腕改革，以非凡的勇氣自身發(fā)展中存在的問題。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.損人利己解決B.隨波逐流處理C.同流合污面對D.以鄰為壑正視答案：D解析：【解析】第一空，根據(jù)“堅(jiān)決不……而是……”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與后文語義相反，表示推諉責(zé)任，不能直面問題的意思。D項(xiàng)“以鄰為壑”比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人，可以表達(dá)不負(fù)責(zé)任，也可與后文“自身發(fā)展”相呼應(yīng)，保留。A項(xiàng)“損人利己”指損害別人，使自己得到好處，不直面問題不等同于自己得到好處，與文意無關(guān)，排除。B項(xiàng)“隨波逐流”比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，強(qiáng)調(diào)缺乏主見，與文意無關(guān)，排除。C項(xiàng)“同流合污”指跟壞人一起干壞事，文段沒有出現(xiàn)壞人，排除。第二空，代入驗(yàn)證。根據(jù)文段信息“負(fù)責(zé)任”“積極”“非凡的勇氣”可知，D項(xiàng)“正視”與“問題”搭配恰當(dāng)，且“正”體現(xiàn)積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，當(dāng)選。故正確答案為D55.我們的容貌是我們自己看不見的，較之我們?yōu)檎障鄼C(jī)所記錄下的形象，它在向眾人敞開之際唯獨(dú)對我們自己遮蔽了起來。由于造物主的緣故，我們的目光只能宿命地注視他人，而我們所謂的容貌永遠(yuǎn)存在我們自身之外的他者的世界。這段話告訴我們的道理是()。A.我們要為自己的容貌負(fù)責(zé)B.正確認(rèn)識(shí)自我十分困難C.欺騙別人就是欺騙自己D.心靈豐富比容貌美重要答案：B解析：【解析】文段首先表述我們的容貌是自身不可見的。然后通過因果關(guān)聯(lián)詞“由于……而……”強(qiáng)調(diào)因?yàn)樵煳镏鞯木壒?，我們的目光只能注視著他人，?dǎo)致我們的容貌存在自身之外的他者的世界，即正確認(rèn)識(shí)自我是很困難的，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段未提及對容貌承擔(dān)何種責(zé)任，無中生有，排除。C項(xiàng)，“欺騙”文段未提及，無中生有，排除。D項(xiàng)，文段未提及心靈豐富與容貌美之間的關(guān)系，無中生有，排除。故正確答案為B。56.粟：谷子：小米()A.沙子：硅：玻璃B.橡膠樹：橡膠：輪胎C.橘子皮：陳皮：紅皮D.文具：電腦：手機(jī)答案：C解析：【解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！八凇?即“谷子”,又稱“小米”,三者為全同關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“沙子”中含有“硅”元素，可以加工為“玻璃”,三者不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一