【教育資料】湘教版高中地理必修三第二章第4節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以美國為例》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)專用

教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案—以美國為例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基本要求：分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位條件分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的特點以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑發(fā)展要求：運用世界某一國家的資料，分析該國自然條件與人類活動的相互關(guān)系，闡述戚可持續(xù)發(fā)展的策略?！竞献魈骄俊棵绹r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位優(yōu)勢美國本土地形圖美國本土地形圖美國本土氣候分布圖美國本土氣候分布圖讀圖分析美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件：1、自然條件氣候地形水源土壤仔細(xì)閱讀有關(guān)資料(教材P52)分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)條件?2、社會經(jīng)濟(jì)條件：政治交通技術(shù)勞動力市場二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化1、美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點：2、優(yōu)點：3、目的：讀圖：指出圖中數(shù)碼的農(nóng)業(yè)帶名稱。（合作學(xué)習(xí)：假如你是一位去美國考察農(nóng)業(yè)的考察團(tuán)成員，你愿意到美國的哪個農(nóng)業(yè)帶？談?wù)勗撧r(nóng)業(yè)帶的主要區(qū)位條件）農(nóng)業(yè)帶位置區(qū)位條件美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策1．目的：尋求適宜的____________和技術(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和________的安全，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。2．措施(1)發(fā)展________農(nóng)業(yè)，有機(jī)農(nóng)業(yè)、________農(nóng)業(yè)、精確農(nóng)業(yè)、“________”農(nóng)業(yè)等。(2)制定一系列____________________________的政策、法規(guī)和計劃，推廣大量____________，采取了因地制宜、切合實際的對策措施，促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和________的可持續(xù)發(fā)展。3．美國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展政策政策、休耕政策、政策和________________________政策?！菊n后練習(xí)】探究性學(xué)習(xí)：1、合作學(xué)習(xí)：將左右兩邊的內(nèi)容用線連接起來水資源缺乏植樹造林水土流失滴灌農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留超標(biāo)病蟲害生物綜合防治技術(shù)土壤肥力下降休耕與輪作土壤侵蝕基因工程糧食短缺免耕根據(jù)美國在世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位，回答2～4題。2、世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國家是A．加拿大B.美國C．法國D．巴西3、美國出口的主要農(nóng)產(chǎn)品有A．玉米、大豆、棉花、花生B．小麥、水稻、甜菜、棉花C．大豆、玉米、小麥、可可D．棉花、小麥、玉米、大豆4、有關(guān)美國農(nóng)業(yè)帶分布的敘述，正確的有（雙選）A．棉花帶主要分布在35°N以南、陽光充足的地區(qū)B．玉米帶主要分布在東北地區(qū)，所產(chǎn)玉米為乳畜帶提供飼料C．畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在美國東南部D．小麥區(qū)主要分布在北部和中部的平原地區(qū)5、讀上面的某國輪廓圖，完成下列問題：（1）從圖中國家的緯度位置看，大部分屬于帶和帶（溫度帶），發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件較為優(yōu)越

2）填出下列數(shù)碼所代表的農(nóng)業(yè)區(qū)（帶）：（3）填出下列數(shù)碼所代表的海域名稱：（4）⑨農(nóng)業(yè)帶所