中學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報告（2篇）

第頁共頁中學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報告一、引言作為一名中學(xué)教師，我深知師德是教育工作者必須要具備的重要品質(zhì)之一。踏上教育崗位多年來，我一直以教書育人為己任，并時刻保持敬業(yè)、熱愛學(xué)生的心態(tài)。然而，我也深知在實踐中難免會存在一些問題和不足，因此，認真開展自查自糾工作，正是為了不斷提高自己的師德和師風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。二、自查自糾情況1.情感態(tài)度方面作為一名教師，我在與學(xué)生交往中始終保持了一定的親和力和耐心。我尊重每個學(xué)生的個體差異，并試圖為每個學(xué)生創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。然而，有時我可能會因為個別學(xué)生的不聽話或不配合導(dǎo)致情感上的波動，可能會表現(xiàn)出一定的不耐煩和冷淡。我深知這種表現(xiàn)是不恰當?shù)?，因為教育工作需要我們保持情感能量的穩(wěn)定，以正面和積極的方式影響學(xué)生。因此，我會繼續(xù)努力控制自己的情感和態(tài)度，保持良好的師生關(guān)系。2.知識專業(yè)方面作為一名中學(xué)教師，我一直以來都對自己的學(xué)科知識進行不斷的學(xué)習(xí)和研究。我每天都會查閱最新的教學(xué)資料，了解最新的教學(xué)方法和理念。同時，我也會參加一些學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以提高自己在學(xué)科教學(xué)方面的專業(yè)能力。然而，我也意識到自己在一些專業(yè)知識和教學(xué)方法上還有很大的提升空間。因此，我將繼續(xù)加強自己對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，以更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。3.教育教學(xué)方面教育教學(xué)是我作為教師的核心職責(zé)。在教學(xué)方面，我注重教育的全面性和個性化。我努力引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。我盡力使教學(xué)內(nèi)容和方法活潑有趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也注重課堂紀律和秩序，以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我也意識到在教育教學(xué)方面，我還有一些不足之處，如有時缺乏針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)策略，有時重視知識傳授而忽視學(xué)生的思維能力培養(yǎng)等。因此，我將進一步加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)方法的靈活性和個性化，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生管理方面作為一名中學(xué)教師，學(xué)生管理是我工作中一個重要的方面。我注重通過建立良好的師生關(guān)系來管理學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我積極參與學(xué)生的活動，關(guān)心學(xué)生的身心健康，并盡量與學(xué)生建立互動和互信的關(guān)系。然而，我也意識到在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如有時無法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有時缺乏對學(xué)生的嚴格要求等。因此，我將繼續(xù)加強對學(xué)生管理的學(xué)習(xí)和研究，提高自己在學(xué)生管理方面的能力。三、改進措施1.加強師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)我將積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的師德師風(fēng)理念和方法，提高自己的師德修養(yǎng)和師風(fēng)素質(zhì)。我會注重培養(yǎng)自己的教育情操和道德水平，以更好地影響和指導(dǎo)學(xué)生。2.提高專業(yè)能力我將加強對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。我會參加一些學(xué)術(shù)講座和研討會，與其他同行交流學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面和眼界。同時，我也會關(guān)注最新的教學(xué)方法和技術(shù)，不斷改進自己的教學(xué)策略和方法。3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法我將不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更貼近學(xué)生的實際需求和發(fā)展。我會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也會注重教學(xué)的趣味性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.加強學(xué)生管理我將加強學(xué)生管理方面的學(xué)習(xí)和研究，提高自己在學(xué)生管理方面的能力。我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展。同時，我也會進一步加強對學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。四、結(jié)語通過開展自查自糾工作，我不僅深刻認識到自己在師德和師風(fēng)方面存在的問題和不足，而且也明確了改進的方向和措施。我將以此次自查自糾報告為起點，繼續(xù)努力提高自己的師德和師風(fēng)，以更好地履行教育職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助，共同努力推動中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。中學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報告（二）敬愛的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我是xx中學(xué)的一名中學(xué)教師，我在這次校內(nèi)師德師風(fēng)自查自糾活動中進行了認真的反思和總結(jié)。經(jīng)過深入的反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過程中仍存在一些問題和不足。在此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報，并誠心向大家請教，希望在大家的幫助下，能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。一、在教育教學(xué)方面存在的問題和不足1.方法單一：我在教學(xué)過程中，往往傾向于采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重教師的講解和學(xué)生的聽講，缺乏多元化的教學(xué)手段，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。2.資料準備不足：在備課過程中，我對教材的認識和理解還不深入，往往對一些重點知識點缺乏系統(tǒng)性的準備和研究，導(dǎo)致講授內(nèi)容不夠精確和有深度。3.個別學(xué)生輔導(dǎo)不到位：在教學(xué)過程中，我對一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒有給予足夠的關(guān)心和耐心，沒有創(chuàng)造更多的機會和方式適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需要。4.紀律管理不到位：在班級管理方面，我在一些細節(jié)上并沒有做得很好，學(xué)生的紀律意識不強，違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，我沒有及時采取有效的措施加以解決。5.與家長的溝通不暢：在與學(xué)生家長的溝通中，我沒有做到及時、準確地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，對于家長的關(guān)注和要求漠視不理。以上是我在教育教學(xué)中存在的一些問題和不足之處，通過這次自查自糾的活動，我深刻地認識到這些問題的嚴重性和必須解決的緊迫性。下面是我制定的改進措施：二、改進措施1.引入多樣化的教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我將積極地探索應(yīng)用多種教學(xué)方法，例如討論、小組活動、實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。2.提升教學(xué)準備的水平：我將加強對教材的認識和理解，在備課過程中注重查找和整理相關(guān)資料，為教學(xué)內(nèi)容提供更多的深度和廣度。3.個別學(xué)生的關(guān)懷和輔導(dǎo)：我將制定個性化的輔導(dǎo)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定具體的行動計劃，通過和學(xué)生的交流和溝通，為每個學(xué)生提供更多的關(guān)心和照顧。4.加強班級紀律管理：我將在教學(xué)過程中嚴格要求學(xué)生遵守紀律，制定明確的紀律要求和規(guī)則，對于紀律問題及時發(fā)現(xiàn)和處理，保持課堂的秩序和安靜。5.加強與家長的溝通：我將主動與學(xué)生家長聯(lián)系，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，及時回應(yīng)家長的關(guān)切和要求，以建立起良好的家校合作關(guān)系。三、總結(jié)和展望通過本次師德師風(fēng)自查自糾活動，我對自己的教育教學(xué)工作進行了認真的反思，并確定了一系列的改進措施。我相信，只要我能夠堅持改進并付諸實踐，我一定能夠提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。我將繼續(xù)加強學(xué)