【教育資料】中考生物：動物在自然界中的作用學(xué)習專用

教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源中考生物：動物在自然界中的作用中考生物：動物在自然界中的作用?教學(xué)目標：1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2、認同動物是生物圈中重要成員的觀點。3、辯證地認識動物與人類的利害關(guān)系。教學(xué)重點：1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2、認同動物是生物圈中重要成員的觀點。3、辯證地認識動物與人類的利害關(guān)系。教學(xué)難點：生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)的含義教學(xué)準備：1、教師：多媒體課件2、學(xué)生：收集濫捕亂殺動物的相關(guān)資料教學(xué)方法：探究學(xué)習、合作學(xué)習課時：1課時教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動預(yù)見性問題及策略教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入（4）復(fù)習：食物鏈和食物網(wǎng)中生物數(shù)量的變化；光合作用和呼吸作用中物質(zhì)變化。教學(xué)目標(略)教師展示問題并啟發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課展示教學(xué)目標學(xué)生認真聽，仔細思考，進入新課。學(xué)生快速閱讀，明確目標為突破重點、難點奠定基礎(chǔ)為預(yù)讀自學(xué)奠定基礎(chǔ)預(yù)習自學(xué)(15)一、維持生態(tài)平衡有重要作用（3分鐘）引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥；快速閱讀、分析“資料分析”，觀察圖片，完成任務(wù)1、2綜合找出資料1、2中食物鏈和食物網(wǎng)，注意食物鏈中箭頭走向二、促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)（4分鐘）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究：結(jié)合“資料分析”1、2中的食物鏈和食物網(wǎng)、快速閱讀教材，完成任務(wù)3、4學(xué)會概括、觀察等探究性學(xué)習方法三、幫助植物傳粉、傳播種子（4分鐘）啟發(fā)學(xué)生小組合作；閱讀教材、觀察圖片，完成任務(wù)5、6四、其他作用—生物防治（2分鐘）發(fā)現(xiàn)、篩選有價值的問題。觀察圖片、閱讀教材完成任務(wù)7、8辯證唯物主義思想問題導(dǎo)學(xué)（15）預(yù)備性問題（根據(jù)預(yù)習情況進行補充調(diào)整）：1、為什么說生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡？教師啟發(fā)、引導(dǎo)、播放相關(guān)課件小組合作探究展示任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生討論、交流、表達等合作學(xué)習意識和能力。2、找出自然界中物質(zhì)循環(huán)的途徑？引導(dǎo)組內(nèi)、組間的相互補充、追問、質(zhì)疑；小組展示；小組補充；組內(nèi)、組間質(zhì)疑、補充、深化、拓展、評價。3、結(jié)合你的生活經(jīng)驗談?wù)剟游镌谧匀唤缰羞€有什么作用？能和大家交流一下嗎？點撥指導(dǎo)；深化拓展；陶冶熱愛動物的情操4、動物在自然界中有如此重要作用，我們應(yīng)該如何保護它們呢？總結(jié)歸納。培養(yǎng)辯證唯物主義觀點知識小結(jié)（2）總結(jié)梳理知識結(jié)構(gòu)啟發(fā)小結(jié)指導(dǎo)深化合作歸納梳理知識結(jié)構(gòu)；對知識形成整體性認識達標測評（8）達標測評（見學(xué)案）發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)深化通過達標測評檢測自查學(xué)習效果。理解知識學(xué)以致用作業(yè)推薦(1)1、以小組為單位，整理、完善動物在自然界中作用。2、以小組為單位，擬訂一份切實可行的動物保護措施。教師展示作業(yè)內(nèi)容學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)小組學(xué)生實際情況，選做一題。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進行整理、利用能力，陶冶熱愛動物情感，并付出實際行動，增強主人公責任感。板書設(shè)計第一節(jié)動物在自然界中的作用一、動物在自然界中的作用1、維持生態(tài)平衡有重要作用2、促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)3、幫助植物傳粉、傳播種子4、其他作用—生物防治二、我為保護動物獻計策1、擬定一份切實可行的動物保護措施2、10月4日──世界動物日教學(xué)反思優(yōu)點：本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)地位，通過探究、合作學(xué)習，提高了課堂教學(xué)效率，突破了教學(xué)重點和難點，達成預(yù)設(shè)教學(xué)目標，提高了學(xué)生的認知水平，培