體育藝術(shù)實(shí)施專項(xiàng)方案模板

“體藝２＋１”實(shí)施方案為深入加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全方面提升學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂我?！绑w育、藝術(shù)２＋１項(xiàng)目”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以教育部《相關(guān)開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案(試行)》精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為關(guān)鍵，以建設(shè)有特色體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，樹立終生體育思想，以中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式，促進(jìn)課外文體活動(dòng)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，努力構(gòu)建設(shè)友好校園、愉快校園、文明校園。二、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)1、教育性、科學(xué)性、趣味性標(biāo)準(zhǔn)。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人宗旨，遵照教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。2、全方面發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)。課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式要豐富多彩，能夠滿足不一樣專長、不一樣愛好、不一樣層次學(xué)生發(fā)展需要，促進(jìn)中小學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)全方面提升，并形成在普及和提升基礎(chǔ)上良性發(fā)展局面。3、堅(jiān)持自主自愿和主動(dòng)引導(dǎo)相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。在組織學(xué)生參與課外文體活動(dòng)過程中，老師激勵(lì)、引導(dǎo)是必需，同時(shí)要充足尊重學(xué)生自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)良好環(huán)境和氣氛。4、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充足發(fā)揮校外教育獨(dú)特功效，促進(jìn)校內(nèi)校外教育有機(jī)結(jié)合，親密配合家庭教育和小區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好課外教育環(huán)境。5、堅(jiān)持安全第一標(biāo)準(zhǔn)。在課外文體活動(dòng)組織和實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制訂出安全方法、應(yīng)急方法和防范方法，避免和預(yù)防意外事故發(fā)生，但也要預(yù)防以怕出事故為由不主動(dòng)開展活動(dòng)傾向。三、具體目標(biāo)1．堅(jiān)持以人為本指導(dǎo)思想，切實(shí)樹立全方面發(fā)展終生體育意識。2．深入加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)器材配置，為“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和可靠確保。3．確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi)容，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)技能水平，使全校90%以上學(xué)生掌握兩項(xiàng)(或兩項(xiàng)以上)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)(或一項(xiàng)以上)藝術(shù)技能。4．經(jīng)過體育藝術(shù)課、社團(tuán)活動(dòng)等課程開展體育、藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，豐富業(yè)余生活，保障身心健康成長，同時(shí)培養(yǎng)一支高素質(zhì)體育藝術(shù)老師隊(duì)伍。四、實(shí)施措施1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色依據(jù)國家“2＋1項(xiàng)目”體育和藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，努力爭取借助此項(xiàng)試驗(yàn)開展，在我校原有籃球特色基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉基礎(chǔ)知識、技能，增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，深入彰顯學(xué)校魅力。2、自主選項(xiàng)，突出主體學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，老師應(yīng)該尊重學(xué)生意愿，發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，激勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展，老師合適指導(dǎo)并點(diǎn)評，讓學(xué)生多練、多動(dòng)，給學(xué)生以盡可能多時(shí)間和空間，使學(xué)生在多個(gè)活動(dòng)體驗(yàn)過程中發(fā)覺、發(fā)展自己運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)專長。3、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作國家“2＋1項(xiàng)目”共列出六大類，眾多小項(xiàng)?，F(xiàn)在，學(xué)校有限教育資源難以滿足全校學(xué)生需要和試驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)廣泛性和開放性，學(xué)校努力爭取經(jīng)過課內(nèi)（藝體老師有效指導(dǎo)）和課外（學(xué)生自主訓(xùn)練）結(jié)合，滿足全校學(xué)生學(xué)習(xí)需要；經(jīng)過班主任和學(xué)科老師協(xié)作、老師和家長協(xié)作，學(xué)校和社會(huì)協(xié)作，形成教育共同體，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)、指導(dǎo)和督促，確保每一個(gè)學(xué)生全部有適合自己選項(xiàng)，確保每一個(gè)學(xué)生全部有足夠練習(xí)時(shí)間，達(dá)成試驗(yàn)效果。4、制訂細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)依據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制訂《小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考評細(xì)則》。依據(jù)學(xué)生不一樣選項(xiàng)，藝體老師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，依據(jù)學(xué)生原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體老師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考評小組每年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”階段性考評。5、學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合“2＋1項(xiàng)目”是體育和藝術(shù)課程組成部分，老師在制訂教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要和學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)多元性、內(nèi)容寬適性、時(shí)間空間廣域性和教學(xué)評價(jià)主體性。五、實(shí)施項(xiàng)目體育自選：田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、啦啦操等藝術(shù)自選：合唱團(tuán)、課堂樂器、聲樂、舞蹈、兒童畫、剪紙、色彩、素描等六、時(shí)間安排：每七天星期一、三、五下午5：05---5：50七、活動(dòng)情況評價(jià)學(xué)校成立由校長任組長，體育老師、音樂老師、美術(shù)老師、各愛好小組負(fù)責(zé)老師和班主任聯(lián)合組成“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”相關(guān)考評小組。依據(jù)教育部制訂《“2＋1項(xiàng)目”體育和藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，制訂《中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。（一）對學(xué)生評定1、過程性評價(jià)：過程性評價(jià)要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)過程，所以，除了要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識和技能習(xí)得過程外，更要評價(jià)體藝訓(xùn)練中評價(jià)能力提升、情感提升、習(xí)慣形成等過程。2、評價(jià)形式：“2＋1項(xiàng)目”技能評定以本人現(xiàn)場演出或取得校級以上各單項(xiàng)演出、比賽、創(chuàng)作和測試獎(jiǎng)項(xiàng)；作品經(jīng)過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接取得對應(yīng)考級技能認(rèn)定。3、綜合性評價(jià)：“2+1項(xiàng)目”除了技能性評價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生愛好、態(tài)度、知識修養(yǎng)等全方面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目標(biāo)關(guān)注，并終生受益。4、評價(jià)等級：依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，對其原有水平測定和對預(yù)期目標(biāo)完成情況，對學(xué)生評定等級分為：優(yōu)異、良好、及格。5、評價(jià)展現(xiàn)方法：對學(xué)生評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)匯報(bào)單》和學(xué)生成長統(tǒng)計(jì)冊。6、個(gè)人材料積累：對以紙制作品和工藝品材料注意平時(shí)搜集整理。（二）對老師（班主任、專業(yè)老師）評價(jià)1、老師從教必需有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)。2、有完整、真實(shí)學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保留好自己作品。3、專業(yè)老師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，達(dá)成要求課時(shí)和教學(xué)目標(biāo)。4、學(xué)校經(jīng)過對老師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對老師推行工作職責(zé)情況綜合評價(jià)，納入學(xué)期考評，并和績效工資掛鉤。八、實(shí)施步驟：成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組為全方面指導(dǎo)我校“體藝2＋1項(xiàng)目”實(shí)施，制訂有效制度和方法，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成柳州市第三十九中學(xué)“體藝2＋1項(xiàng)目”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)對學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”組織領(lǐng)導(dǎo)工作。組長：葉丹副組長：蔣業(yè)云體育責(zé)任人：韋保剛藝術(shù)責(zé)任人：曾敏芝組員：體育類：曾勛、韋李捷、韋柳華藝術(shù)類：潘潔、朱華、吳蓉⑴體育、藝術(shù)老師：是“2＋1項(xiàng)目”關(guān)鍵組織者和實(shí)施者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法，不停提升專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己項(xiàng)目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終生受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行階段性考評。同時(shí)，幫助班主任搞好“2＋1項(xiàng)目”管理工作。⑵班主任：是“2