2021年一年級英語全套教案

Lesson1教學(xué)內(nèi)容：Lesson1:Hello 學(xué)時 1教學(xué)目：1：能聽、說、辨認(rèn)：hellohiname2:結(jié)識與本課關(guān)于幾種人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單詞：hellohiname句型：What’syourname?Mynameis.教學(xué)準(zhǔn)備：詞匯卡片三個頭飾教學(xué)過程：一、 開始上課1、由于本單元是開學(xué)第一種單元，有諸多同窗對英語一無所知，因此在教課過程中，盡量使用簡樸英語口語，必要地方一定使用漢語教學(xué)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過手勢、表情、動作等示意學(xué)生加深理解。如：說Standup，please和Sitdown，please時，教師可以用手勢：雙手向前平伸，手心朝上擺動示意學(xué)生起立，相反表達(dá)坐下。．教師用英語說：Nowclassbegins．然后借助手勢讓學(xué)生起立，用英語向?qū)W生問好。T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英語說：Sitdown，please．并同步做出請學(xué)生坐下手勢。教師向?qū)W生解釋Goodmorning意思，并告訴學(xué)生下午好應(yīng)說“Goodafternoon”。用手勢簡介teacher和class這兩個詞，然后要全班用相似語句來應(yīng)答。T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class！Ss：Goodafternoon，teacher！重復(fù)訓(xùn)練幾次，直到學(xué)生練熟為止。教師可以重復(fù)重復(fù)：Standup．及Sitdown，please．等用語，讓學(xué)生們做出相應(yīng)動作，直到確信學(xué)生已經(jīng)能聽懂為止。2、教師用英語向?qū)W生做自我簡介。教師告訴全班學(xué)生：We’regoingtolearnLessonOnetoday．并用中文（今天咱們學(xué)習(xí)第1課）重說一遍，讓學(xué)生聽懂即可，并板書LessonOne在黑板上。教師拿出事先準(zhǔn)備好寫有自己姓名漢語拼音卡片，指著自己，對學(xué)生說：Mynameis×××．二、新課1、Hello/Hi,Mynameis.分兩某些專家此用語：學(xué)習(xí)HELLO:hello與hi可以互用。都表達(dá)“喂，你好。”但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近。特別美國年輕人所使用。打電話時不用hi用而hello。熟人、朋友會面時，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時，不能Hello，hello，hello!這樣重復(fù)使用。邊做動作邊說hello，讓學(xué)生模仿練習(xí)。2、角色扮演：規(guī)定自告奮勇學(xué)生個別同教師練習(xí)對話。當(dāng)叫起一名學(xué)生時，說Stand，please并做出讓該學(xué)生起立手勢。規(guī)定學(xué)生說：Hello.Mynameis一對一練習(xí)將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對話練習(xí)。一種學(xué)生說：Hello.Mynameis另一種學(xué)生回答HiMynameis2、What’syourname?手偶游戲教師每只手上戴一種手偶，通過模仿對話來演示W(wǎng)hat’syourname?含義。教師緩慢地將What’syourname?朗讀幾遍。在說完Sayit,please后，勉勵全班同窗一起朗讀幾遍。角色扮演讓自告奮勇學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教科書：L1N1、2將第1課中3個重要人物簡介給學(xué)生。用漢語告訴學(xué)生這3個人物將貫穿全書始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中華人民共和國。教師將AmyDamingSamLinglingIliveinChina寫在黑板上。帶領(lǐng)全班朗讀。一對一練習(xí)：將學(xué)生提成兩組進(jìn)行如下練習(xí)：甲：Hello.MynameisWhat’syourname?乙：Hello.Mynameis三、結(jié)束課堂教學(xué)小結(jié)本課內(nèi)容作業(yè)：畫自己肖像。并寫上自己名字。What’syourname?Mynameis重點(diǎn)指引學(xué)生用拼音書寫姓名辦法。中華人民共和國人姓名用漢語拼音拼寫，但要注意：拼寫時，姓與名分開，姓和名第一種字母分別大寫。教師舉例闡明。板書設(shè)計(jì)：Lesson1HelloWhat’syourname?HelloMynameis.Hi教學(xué)反思：Lesson2教學(xué)內(nèi)容：Lesson2:Boy,GirlandTeacher. 學(xué)時 1教學(xué)目：1、使學(xué)生能聽、說、結(jié)識、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運(yùn)用：What’shis/hername?2、通過學(xué)生實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)她們合伙學(xué)習(xí)精神，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡樸口語對話教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握teacher,girl,boy,能用What’shis/hername?進(jìn)行對話交流。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片手偶板書設(shè)計(jì)：Lesson2:Boy,GirlandTeacher.boygirlteacherWhat’his/hername?教學(xué)過程：（一） 開始上課和復(fù)習(xí)1. 師生問候：Hello!/Hi!2.復(fù)習(xí)：What’syourname?用手偶形式提問讓學(xué)生做答，激發(fā)學(xué)生興趣。（二） 新課教學(xué)boy.girlteacher1. 教師指著班內(nèi)某個男孩說：Thisisaboy.然后出示教師卡片boy,領(lǐng)讀單詞，接著簡介Hisnameis_____.(說出這位學(xué)生名字)然后引導(dǎo)學(xué)生說下面對話：教師：What’shisname?學(xué)生：Hisnameis_____.教師：Verygood！Pleasereadafterme.Hisnameis_____.學(xué)生：Hisnameis_____.教師：Verygood!然后教師指著某個男生問學(xué)生：What’shisname?學(xué)生：Hisnameis_____.然后教師可以讓勇敢者來提問，然后勉勵這位勇敢者，曾強(qiáng)她們自信。專家單詞girl,teacher和句子What’shername?同上述辦法.2. 播放錄音，學(xué)生進(jìn)行聽讀練習(xí)。3運(yùn)用游戲鞏固練習(xí)。做記名字游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇學(xué)生面對全班站在教室前面，教師站在這一排學(xué)生一端。第一種人說：MynameisHong.第二個人說：MynameisBing.和HernameisHong.(指著第一種人說)第三個人說：MynameisMing.和HernameisHong.(指著第一種人說)HisnameisMing.(指著第二個人說)這個游戲始終進(jìn)行到這一排最后一種人4.以小組為單位編對話。運(yùn)用前面所學(xué)知識并結(jié)合新知識（三）教科書L2N1-3播放錄音，學(xué)生看書跟讀。操練：講授Pointtoa和Showmea指令，通過使用這些指令，復(fù)習(xí)boygirl和teacher，規(guī)定學(xué)生迅速回答。變換內(nèi)容，訓(xùn)練句型。（三） 結(jié)束課堂教學(xué)。作業(yè)：對話練習(xí)。教學(xué)反思：Lesson3教學(xué)內(nèi)容：Lesson3:HowAreYou? 學(xué)時 1教學(xué)目：1、能據(jù)說辨認(rèn)單詞：bookchairdesk2、能對的理解句型并進(jìn)行口語交際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：bookchairdeskHowareyou?I’mfine，thanks.What’sthis?It’sa教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片手偶教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候用Hello和Hi問候全班，規(guī)定學(xué)生回答Hello!操練通過練習(xí)Pointtoa和Showmea指令句型，復(fù)習(xí)boygirlteacher三個詞。用手偶練習(xí)句型What’shis/hername?(二)新概念1、Howareyou?I’mfine，thanks.教科書：播放錄音，讓學(xué)生看書中對話，解說Howareyou?體現(xiàn)對別人關(guān)懷，F(xiàn)ine是一種原則回答方式。角色扮演讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行如下對話：師：Hi,mynameis.What’生：Mynameis.Howareyou?師：I’mfine.Howareyou?生:Fine,thanks.一對一練習(xí)：將全班提成兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)。2、Song：“Howareyou?”教科書：L3N2播放錄音之前，先熟悉歌曲中歌詞。勉勵學(xué)生練習(xí)說出歌曲中歌詞。然后，教師為學(xué)生做示范，再讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱，一邊唱，一邊做動作。3、What’sthis?It’sa示范：手指一本書、一把椅子或一張桌子，讓學(xué)生跟教師重復(fù)讀單詞。每次指一件物品說：What’sthis?It’sa然后變換其她單詞進(jìn)行練習(xí)。播放錄音，學(xué)生看書跟讀。4、游戲What’sthis?（三）結(jié)束課堂教學(xué)唱“Howareyou?”作業(yè)：依照上下文或漢語提示，完畢下列句子。1.－What’sthis?－It’s___________（書桌）2.Thisis___________.（男孩）3.Hello，my______isDany._____yourname，please?板書設(shè)計(jì)：Lesson3:HowAreYou?bookchairdeskHowareyou?I’mfine，thanks.What’sthis?It’sa 教學(xué)反思：Lesson4教學(xué)內(nèi)容：Lesson4Where? 學(xué)時1教學(xué)目：1、知識與技能：能聽、說單詞school。能對的理解并進(jìn)行口語交際。Nicetomeetyou.Whereisthe?Thereitis.2、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)助、團(tuán)結(jié)友愛優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片板書設(shè)計(jì)：Lesson4Where?schoolWhereisthe?Nicetomeetyou.Thereitis.教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：問候唱“Howareyou?”新概念1、Nicetomeetyou用漢語告訴學(xué)生，當(dāng)一種人第一次遇到某個人時，可以說：Nicetomeetyou。緩慢重復(fù)幾次，并讓學(xué)生隨教師一起重復(fù)。角色扮演同自告奮勇同窗聯(lián)系如下對話：Hello,Mynameis,What’syourname?Mynameis.Nicetomeetyou.《教科書》：L4N1播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 教學(xué)側(cè)記做游戲：2、Whereis?Thereitis.示范把教師書藏于教室某個地方，假裝找不到，邊找邊說Whereismybook?多次，并通過手勢表達(dá)教師意思。假裝突然看到了書，邊指著書，邊大聲說：Thereitis！讓一種學(xué)生為你拿過來，并說：Thanks!把Whereis?Thereitis.寫在黑板上，全體同窗隨教師重復(fù)朗讀?！督炭茣罚篖4N2播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。一對一練習(xí)：讓學(xué)生同伙伴練習(xí)造句：Whereis?告訴學(xué)生用不同單詞（bookdeskchair）和his/her/my/your變換提問題。回答學(xué)生也應(yīng)變換答案：Thereitis.Idon’tknow.結(jié)束課堂教學(xué)：作業(yè)：1、練習(xí)本課對話。2、將本課單詞、句子寫一寫。 教學(xué)反思：Lesson5教學(xué)內(nèi)容：Lesson512345 學(xué)時 1教學(xué)目：知識與能力：1、能聽、說單詞：onetwothreefourfive2、能對的理解句型：MayIhave?情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)互相協(xié)助優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課應(yīng)掌握單詞句型。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片板書設(shè)計(jì)：Lesson512345onetwothreefourfiveMayIhave?please教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：問候用Hello,class.Howareyou?問候全班，勉勵學(xué)生回答：Fine,thanks.Howareyou?教師然后回答Fine,thankyou.唱“Howareyou?”新概念1、 Numbersonetofive示范把onetwothreefourfive寫在黑板上.在每個單詞旁邊寫下數(shù)字1---5.手指每個單詞,教師先朗讀數(shù)遍,然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指,協(xié)助學(xué)生一起數(shù).再舉起幾本書,和學(xué)生一起從1數(shù)到5,在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出s.教科書:播放錄音,讓學(xué)生跟讀.操練讓學(xué)生一起數(shù)1---5,(說單詞),并伸出相應(yīng)手指數(shù)。2、MayIhave,please?Thanks.示范向一位勇敢學(xué)生要一本書，教師邊說：MayIhavethebook,please?邊示以動作表達(dá)該句意思。當(dāng)學(xué)生把書教給教師，教師應(yīng)說：Thanks.MayIhavethe/your,please?(book,chairdesk)MayIhaveit，please?(隨意指一件物品)通過翻譯專家單詞please時，應(yīng)把它寫在黑板上。教師說Sayit，please和Again,please后，勉勵學(xué)生跟自己重復(fù)幾次。手指詞匯卡，練習(xí)說MayIhave,please?多次。教科書第二某些：讓學(xué)生看關(guān)于對話插圖，用漢語描述插圖內(nèi)容，依照畫面判斷發(fā)生了什么事情？播放錄音跟讀。一對一練習(xí)讓學(xué)生每人選取一種伙伴，用one至five和book,chairdesk等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。學(xué)生也可以通過實(shí)物或圖片進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束課堂教學(xué)《活動手冊》1、2題。 教學(xué)側(cè)記教學(xué)反思：Lesson6教學(xué)內(nèi)容：Lesson6ABCD 學(xué)時 1教學(xué)目：1、學(xué)生能說、會認(rèn)AaBbCcDd2、理解、初步認(rèn)知這四個字母在單詞中發(fā)音3、學(xué)唱《ABCD》英文歌曲4、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、互相合伙精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能據(jù)說辨認(rèn)字母AaBbCcDd能對的運(yùn)用句型Good-bye！Bye！Seeyoulater!教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片錄音機(jī)板書設(shè)計(jì)Lesson6ABCDAaBbCcDdGood-bye！Bye！Seeyoulater!applebookcatdoor教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)1、教師運(yùn)用下列詞語與學(xué)生互相問候GoodmorningHowareyou?Fine,Thanks2、做游戲“SIMONSAYS”游戲“SIMONSAYS”句式：Whereismy?Hereitis！Thanks.新授1、AaBbCcDd教師可用漢語解說：英語共有26個字母，出示26個字母張貼畫來闡明，讓學(xué)生觀測：每個字母有兩種字體，大寫字體在名字、標(biāo)題和句子中有特殊用途教學(xué)字母Aa，板書并出示單詞apple,強(qiáng)調(diào)字母a在單詞中發(fā)音，再出示namesame，強(qiáng)調(diào)字母a發(fā)音教學(xué)字母Bb和Dd板書領(lǐng)讀，然后出示book，闡明book中字母b讀音，闡明中字母讀音/b/再出示desk中d讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc，領(lǐng)讀幾遍，出示cat闡明cat中c讀音/k/。再出示chair，講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語拼音中ch發(fā)音相似2、做練習(xí)：教師在黑板上再為學(xué)生演示如何順箭頭寫出每一種字母第2題規(guī)定學(xué)生填寫以ABCD開頭單詞第一種字母3、Song“ABCsong”一方面，讓學(xué)生聽歌，邊聽邊手指相應(yīng)字母逐行教唱4、Good-bye.Seeyoulater.這某些學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說什么，提成小組表演結(jié)束課堂教學(xué)唱“ABCsong”教學(xué)反思：Lesson7教學(xué)內(nèi)容：Lesson7HowMany? 學(xué)時 1教學(xué)目：知識能力：1、能據(jù)說單詞penpencilmarkerblackboard能對的運(yùn)用句型：Howmanydoyouhave?情感態(tài)度與價值觀：在活動中提高學(xué)習(xí)英語興趣。教學(xué)重點(diǎn)：本課掌握單詞、句型教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡片教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：問候用Goodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?問候全班。勉勵學(xué)生回答：Finethanks,Howareyou?教師回答Fine，thankyou.唱“ABCSONG”操練教師手指字母表張貼畫中AaBbCcDd，讓學(xué)生和自己一起朗讀字母。讓學(xué)生讀出每個字母。問學(xué)生每個字母發(fā)音。新概念1、 Blackboardmarkerpenpencilpencilcase示范運(yùn)用各種辦法簡介新單詞。如：用動詞演示，呈現(xiàn)實(shí)物，畫圖，手指張貼畫圖片，把每一種新單詞寫在黑板上，逐個朗讀多次。教科書第一某些讓學(xué)生看教室圖片，看她們用英語能說出幾種東西。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀?！痘顒邮謨浴返?、2題2、Howmanydoyouhave?角色扮演教師逐個叫起學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)行如下對話：MayIhave，please?（復(fù)習(xí)1到5單詞）教科書第二某些隨錄音跟讀第二某些操練專家學(xué)生疑問句：Isthisa?例如：What’sthis?Itisapencil.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.告訴學(xué)生yes或no是回答Isthisa?問題對的答案。結(jié)束課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)：Lesson7HowMany?penpencilmarkerblackboardpencilcaseHowmanydoyouhave?教學(xué)反思： Lesson8教學(xué)內(nèi)容：Lesson8Again,please 學(xué)時 1教學(xué)目：知識與能力：能聽、說本單元四會單詞和句型情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)互相協(xié)助優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：應(yīng)掌握單詞句型。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：問候唱“Howareyou?操練借助實(shí)物和詞匯卡片，運(yùn)用下列疑問句復(fù)習(xí)本單元學(xué)過單詞和句子構(gòu)造。What’sthis?Isthisa?HowmanydoIhave?Whereisthe?一對一練習(xí)讓學(xué)生尋找伙伴，并練習(xí)下列對話：Hello，mynameis,What’syourname?Mynameis.Howareyou?I’mfine.Howareyou?I’mfine，thanks.測試板書設(shè)計(jì)：Lesson8Again,please教學(xué)反思Lesson9教學(xué)內(nèi)容：Lesson9MyFriend 學(xué)時 1教學(xué)目：1.知識目的：a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh對的書寫。b.聽、說、讀寫單詞he,she,friend。c.可以運(yùn)用句型He/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis…..2.能力目的：可以運(yùn)用本課所學(xué)詞，句型向人們簡介朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會本課本中所學(xué)單詞及句型，并可以運(yùn)用。字母e,f,g,h發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，單詞卡片，he,she,friend貼片，手偶，錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、開始上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting 2.RevisionPartTwo：NewConcepts（新授知識）1.he，she，friend.a.教師手中拿著he，she，friend貼片。指著在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)叫過學(xué)生說：T：What’shisname?Ss：Hisnameis…..T：Yes！Hisnameis…..Heisaboy.Heismyfriend.教師邊說邊將he和friend貼片接近該同窗，讓同窗們明白he，his與boy是相匹配。T：What’shername?Ss：Hernameis….T：Good！Hernameis….Sheisagirl.Sheismyfriend.教師邊說邊將she和friend貼片接近該學(xué)生，讓同窗們明白she，her和girl是相匹配（將he，she,friend貼在黑板上）Heismyfriend.Sheismyfriend.b：Practiceinpairs三個人一組c：Playagame.“Stop！Go！” 教學(xué)側(cè)記2．Thisis….a.教師將已經(jīng)準(zhǔn)備號手偶展示出來T：Lookhere！Boysandgirls!Ss：Wa.T：What’sthis?Ss：It’satiger.T：Yeah！What’shisname?Doyouknow?Ss：No.T：HisnameisBell.What’shianame?Ss：HisnameisBell.3．Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh(教師在上課之前畫好四線三格)。a.singasongT：Areyoutired?Ss：Yes！T：Let’ssingasong，ABCSong.Ss：(Singthissong)b.呈現(xiàn)新知識：教師依次拿出帶有本課新授字母單詞卡片。T：Look！What’sthis?It’sanerase.What’sthis?Ss：It’sanerase.教師帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)讀eraser并將單詞卡片貼在四線三格F.T：誰能告訴教師它第一種字母是什么？S1：E.S2：E.T：Takeoutyourfinger(拿出你小手和我一起寫。)Writewithme.其她三個字母教學(xué)過程同Ee相似，在教字母過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。c.Playagame.PartFour：Classclosing.本節(jié)課教學(xué)就是以教材內(nèi)容為載體，通過師生共同參加學(xué)習(xí)活動組織，充分調(diào)動師生教與學(xué)積極性，進(jìn)而讓學(xué)生在群體學(xué)習(xí)過程中自主參加學(xué)習(xí)，形成積極模仿，大膽開口練習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：Lesson9MyFriendEe,Ff，Gg，HhHe/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis 教學(xué)反思：Lesson10教學(xué)內(nèi)容：Lesson10Open，Close 學(xué)時 1教學(xué)目：1．知識目的：a.掌握字母Ii，Jj，Kk，Ll對的寫法。b.聽、說、讀、寫單詞door，eraser，window，open，close。c.能運(yùn)用open，close說短語。2．能力目的：可以聽懂帶有open和colse短語指令，并可以運(yùn)用open和close說指令。3．情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)物品單詞，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共物品好品德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：a掌握字母對的書寫以及四會單詞。b能聽懂open，close指令。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、單詞貼條、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開始上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting2.RevisionPartTwo：NewConcepts（新授知識）教師將準(zhǔn)備好單詞貼條依次拿出。T：What’sthis?Ss：It’sablackboard/book/chair/desk/boy/girl/pencil/teacher/erase.T：Yes，verygood!T：Now，What’sthis?(教師拿出單詞卡片door)。Ss：(在這兒，膽子大同窗就會說)It’s門。T：Good！It’sadoor.(將單詞卡片貼在黑板上)。Ss：It’sadoor.T：Door.Ss：Door!教師帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)讀數(shù)遍。Window教法與door相似。2、Ii、Jj、Kk、Ll，(教師在上課之前畫好四線三格)。a.singasongT：Areyoutired?Ss：Yes！ 教學(xué)側(cè)記T：Let’ssingasong，ABCSong.Ss：(Singthissong)b.呈現(xiàn)新知識：教師依次拿出帶有本課新授字母單詞卡片。T：Look！What’sthis?It’sanicecreamWhat’sthis?Ss：It’sanicecream教師帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)讀icecream并將單詞卡片貼在四線三格F.T：誰能告訴教師它第一種字母是什么？S1：.iS2：i.T：Takeoutyourfinger(拿出你小手和我一起寫。)Writewithme.其她三個字母教學(xué)過程同Ii相似，在教字母過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。第三某些：Playagame:“SimonSays”.只有發(fā)布命令人說“Simonsays”時，命令才有效。a.教師說，學(xué)生做。起到一種演示作用。b.學(xué)生說，學(xué)生做。板書設(shè)計(jì)：Lesson10Open，CloseIi，Jj，Kk，Lldoor，eraser，window，open，close教學(xué)反思：Lesson11教學(xué)內(nèi)容：Lesson11：Red、YellowBlue 學(xué)時 1教學(xué)目：學(xué)生能純熟運(yùn)用red、yellow、blue三個單詞描述身邊事物顏色。并且能運(yùn)用與之有關(guān)短語及句子進(jìn)行口語會話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：red、yellow、blueWhatcolourisit?It’s____.教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片教學(xué)過程：一、以歌激趣，活躍氛圍①Greetings②Singasong“Howareyou?”（師生、生生之間邊握手邊唱歌）二、熱身復(fù)習(xí)，活躍思維①學(xué)生做“小教師”運(yùn)用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)此前學(xué)過單詞。（chair、desk、pencil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple）②全班邊做動作邊說歌謠，復(fù)習(xí)1至5數(shù)字。（注：自編歌謠）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、three、four、five;five、five是老五。三、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課①教師問同窗們：DOyoulikedrawingpictures?（你們喜不喜歡畫畫？）②（讓同窗們看圖）Lookatmypicture.看看教師畫畫美麗嗎？（出示一幅黑白圖片）那么咱們?nèi)绾螘屗利?？③引出新課題：lesson11:colour（板書）四、呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)①運(yùn)用多媒體課件畫圖引出要講生詞。②電腦出示一片天空，點(diǎn)擊出單詞“blue”，再點(diǎn)單詞出聲音。學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittleteacher”領(lǐng)讀。讀好獎勵一種“紅星星”兩排兩排讀，男同窗讀，女同窗讀，“開火車”讀單詞……（板書）③點(diǎn)擊白每天空,出個無色太陽,點(diǎn)擊涂上紅色,出單詞“red”,點(diǎn)擊發(fā)音.小組合伙交流學(xué)習(xí)這個單詞,然后報(bào)告.勉勵勉勵發(fā)音不準(zhǔn)同窗多讀幾遍,至讀音精確.獎勵“紅星星”。一組一組讀。（板書）④點(diǎn)擊黑夜天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音onebyone一種一種讀，一行一行讀，領(lǐng)讀……（板書） 教學(xué)側(cè)記⑤串讀三個單詞。五、課間娛樂，歌謠助記①電腦出示自編歌謠，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來畫畫；畫片天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫個太陽紅彤彤，red、red是紅色；畫個月亮是黃色，yellow、yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰畫最美麗！六、鞏固練習(xí)、游戲助記七、句型學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用板書：Whatcolourisit?It’s____.領(lǐng)讀句子。小組之內(nèi)做此游戲。一組表演。八、短語新授，拓展思維電腦出示一種無色蘋果，教師問學(xué)生：What’sthis?(It’sanapple.)點(diǎn)擊出單詞“apple”接著問:Howmanyapples?(Oneapple)點(diǎn)擊出單詞“oneapple”點(diǎn)擊出紅色，師問“Whatcolourisit?”(It’sred)引導(dǎo)學(xué)生說：oneredapple別的幾種短語由課件出示，學(xué)生自學(xué)。twoyellowkeys（兩把黃色鑰匙）threebluechairs(三把藍(lán)色椅子)fourbluemarkers(四根藍(lán)色彩筆)fiveredbooks(五本紅色書)九、總結(jié)延伸，學(xué)以致用學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置課下作業(yè)。唱歌“standup，sitdown”結(jié)束課堂教學(xué)。師生互說“Goodbye！Seeyounextclass!板書設(shè)計(jì)：Lesson11：Red、Yellow、Bluered、yellow、blueWhatcolourisit?It’s____.教學(xué)反思：Lesson12教學(xué)內(nèi)容：Lesson12Pink，Orange，Purple，Green 學(xué)時 1教學(xué)目：1．聽、說、讀單詞cut，write，draw，scissors，pencils，markers2．聽、說、讀詞組cutwithscissors，writewithpencils，drawwithmarkers，walktoschool教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽、說、讀單詞cut，write，draw，scissors，pencils，markers以及詞組cutwithscissors，writewithpencils，drawwithmarkers，walktoschool1.可以運(yùn)用詞組2.可以聽懂有這些短語指令教學(xué)準(zhǔn)備：圓盤（涉及10種顏色），一把剪刀，三支鉛筆，三支彩筆，單詞卡片教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：問候操練引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：What’sthis?Isthisaora?Doyouhaveany/a?Houmanydoyouhave?新授內(nèi)容1、Pinkorangepurplegreen示范舉起紫色、橙色、粉色、綠色物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色單詞。表述時可用不同短語：Thisis（色彩名稱）Thiscolouris（色彩名稱）教科書：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：手指教室內(nèi)粉色、橙色、綠色、紫色物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It’s.Theyare.師：Isthisor?/Aretheyor?生：Itis/Theyare. 教學(xué)側(cè)記2、ScissorspencilsmarkersCutwritedraw示范復(fù)習(xí)和等指令教師可同步示范sc?issors和cut兩詞含義。例如，舉起一把剪刀，說幾遍sissors，然后同全班一起讀幾遍，用漢語講明sissors有兩個臂，因而在英語中被視為兩物，單詞尾部常加s。用剪刀剪一下紙，同步應(yīng)說cut和cutwithscissors多次，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。解說markers和drawpencils和write.教科書：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：運(yùn)用學(xué)生學(xué)過新單詞和其她單詞，進(jìn)行下面問答訓(xùn)練：師：Whereis/are(the/your/his/her)pencil/markers/scissors生：Thereitis./Theretheyare.3.Song:Thisiswaywewalktoschool.先聽錄音，然后再逐段教唱，并加上動作。教科書：L12N3播放錄音。教師與學(xué)生一起唱并加上動作。結(jié)束課堂教學(xué)：讓學(xué)生選一首自己喜歡歌曲唱。作業(yè)：1、練習(xí)寫本課單詞。2連線：cutdoordrawpenwritescissorsopenmarker板書設(shè)計(jì)：Lesson12Pink，Orange，Purple，Greencut，write，draw，scissors，pencils，markersPink，Orange，Purple，Green 教學(xué)反思：Lesson13教學(xué)內(nèi)容：Lesson13Black，White，Brown 學(xué)時 1教學(xué)目：1.掌握Qq，Rr，Ss，Tt對的書寫。2.掌握單詞in，on，underblackwhitebrown.3.掌握句型Whereisit?It’s…教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.方位單詞in，on，under拼寫。2.掌握句型Whereisit？It’sin/on/under將句型運(yùn)用到生活實(shí)踐中。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生書桌上文具教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候唱歌新概念1、 Blackwhitebrown示范舉起棕色、黑色和白色事物，讀出表達(dá)該顏色單詞。教師演示時，運(yùn)用下面不同用語：Thisis（色彩名稱）ThiscolourisIt’syellow.Whatcolourisit?教科書第一某些播放錄音，學(xué)生跟讀。2、 In，on，under教師把一件物品放在另一件物品里面、上面或下面。通過如下句子構(gòu)造多次進(jìn)行練習(xí)。Thescissors/markerare/isin/on/underthechair/desk.Thepencil.bookisin/on/undrerthe.Whereisthe?Isthein/on/underthe.3、Qq，Rr，Ss，Tt手指圖片一邊念一邊指圖片。播放錄音跟讀。板書設(shè)計(jì)：Lesson13Black，White，BrownQq，Rr，Ss，TtWhereisit?It’s…in，on，underIdon’tknowblackwhitebrown教學(xué)反思：Lesson14教學(xué)內(nèi)容：Lesson14678910 學(xué)時 1教學(xué)目：知識目的：1.聽、說、讀、寫數(shù)字單詞sixtoten2.掌握句型Howmany?能力目的：1.能依照所學(xué)句型，進(jìn)行簡樸問答。2.可以跟節(jié)奏唱英文歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字單詞以及句型教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：一種裝有諸多各種數(shù)量學(xué)習(xí)用品神秘書包教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候唱歌新概念1、 Numberssixtoten教科書第一某些運(yùn)用數(shù)字張貼畫簡介從6到10英文數(shù)字單詞。在解說時，把每一種數(shù)字單詞和數(shù)字寫在黑板上。如：six6播放錄音跟讀。操練手指黑板上數(shù)字進(jìn)行問答練習(xí)。師：What’sthis?生：It’sa.師：Isthisaora.生：It’sa做游戲：2、 Song:“Standup,Sitdown”在唱此歌前，應(yīng)先教歌曲中重要詞匯。示范通過動作演示jumplookpointreachsitstand。做動作時，勉勵學(xué)生同教師一起朗讀單詞。播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊看書中圖片。緩慢地唱每一句歌詞，并加動作。隨音樂完整演唱歌曲，并伴以動作?；顒邮謨?---3題。板書設(shè)計(jì)：Lesson14678910sixseveneightninetenupdownstandsit教學(xué)反思：Lesson15教學(xué)內(nèi)容：Lesson15Jenny’sFavouriteColour 學(xué)時 1教學(xué)目：a、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（對的地說、讀、寫、用）下列字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zzb、能認(rèn)讀與字母相匹配單詞：umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo.c會使用句型“What’syourfavouritecolour?”來詢問，進(jìn)行簡短對話。教學(xué)重點(diǎn)：字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz教學(xué)難點(diǎn)：句型“What’syourfavouritecolour?”及其回答。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片Aa—Tt，“我是小小書法家”書寫卡片，各種顏色蘋果卡片，課件，獎品小笑臉和小星星。教學(xué)過程：Step1熱身1、GreetingT：Hello，boysandgirls.Ss：Hello，MissLi.T：Howareyoutoday?Ss：I`mfine，thanks.Howareyou?T：I`mverywell，thankyou.2、Review（1）排列字母順序。小構(gòu)成員迅速把字母按順序粘到小黑板上，完畢字母排列。（適時獎勵）Uu(迅速在黑板上畫出雨傘簡筆畫)Tt：What’sthis?Ss：Umbrella.Ss：雨傘.Tt：Umbrella.It’sanumbrella.(板書Uu)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母特點(diǎn)。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz書寫大小寫同樣。Step3、鞏固練習(xí)1、“我是小小書法家”小恐龍Danny想把今天咱們學(xué)這些字母寫下來，回去送給她小伙伴們，可Danny自己卻不會寫，讓咱們來幫她寫下來，好嗎？（提示學(xué)生要用注意大小寫，這是要送給Danny，人們要認(rèn)真書寫。請一名自告奮勇學(xué)生到前面示范。） 教學(xué)側(cè)記2、游戲“FindFriend”把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其她學(xué)生唱“找朋友”，拿著卡片學(xué)生迅速找到她伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中字母。3、唱歌曲“ABC”咱們已經(jīng)把所有字母多學(xué)完了，讓咱們再來唱一遍字母歌吧。Step4句型“What’syourfavouritecolour?”及其回答。1、游戲“GuessColour”用一種圓盤粘滿各種顏色蘋果，同窗們齊問：“Whatcolourisit?”猜對顏色后就把蘋果獎勵給該同窗。2、出示手偶Danny.D：MissLi，What’syourfavouritecolour?Tt：Myfavouritecolourisblue.板書相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。套上手偶向?qū)W生提問“What’syourfavouritecolour?”Ss：Myfavouritecolouris…（增長課堂趣味性）3、創(chuàng)編對話小組派代表到前面表演。（獎勵小笑臉）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力）Step5ClassClosing1、請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。2、家庭作業(yè)收集用今天所學(xué)字母開頭單詞板書設(shè)計(jì)：Lesson15Jenny’sFavouriteColourUu、Vv、Ww、Xx、Yy、ZzWhat’syourfavouritecolour?”教學(xué)反思：Lesson16教學(xué)內(nèi)容：Lesson16Again,please! 學(xué)時 1教學(xué)目：可以認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用apple、banana、grapes、melon、orange、strawberry.sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、Frenchfries、pizza、pop、donut、hotdog。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞運(yùn)用到尋?？谡Z交流當(dāng)中，在恰當(dāng)情境中能靈活運(yùn)用。（2）理解西方飲食和飲食文化。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、水果實(shí)物、快餐店大掛圖、售貨員制服、快餐店食品教學(xué)過程：Part1：Singasong.Part2：Greeting.T：Hello，everyone.S：Hello，teacher.T：Areyoureadyforaclass?S：Yes.T：Good.DoyouremembertheNo16toNo.20?nS：Yes.T：Now，Let’splayagame.onebyone.say“one”to“twenty”.S1：oneS2：two.S3:…學(xué)生始終報(bào)數(shù)直至全班最后一名同窗.T：Ok，you’reveryclever.Next，weplayagame,too.Pleaseyouguess“What’sthis?”T：What’sthis?S1：It’sanapple/anorange/bananaT：Yes/NoPart3：Role-PlayInPairs.1、黑板上出示若干個情景劇題目。2、將班中學(xué)生提成若干個小組。3、各小組選題目和關(guān)于表演道具準(zhǔn)備對話。4、表演對話（在表演前，班長在黑板上畫好評價表，每小組表演后，有其他小組評價，班長在評價表記錄）5、選出優(yōu)勝小組，小組長提前準(zhǔn)備好水果中選自己組喜歡，然后課下成員共同品嘗。Part5：Finishtest《Activitybook16》Part6：Choose“thestarofUnit”Part7：Classclosing.板書設(shè)計(jì)：Lesson16Again,please!apple、banana、grapes、melon、orange、strawberry.pizza、pop、donut、hotdog。seventeen、eighteen、nineteen、twenty、教學(xué)反思： Lesson17教學(xué)內(nèi)容：Lesson17Happy，Sad 學(xué)時 1教學(xué)目：（1）可以說，結(jié)識和口頭運(yùn)用happy，sad，body，head，hand，arm，leg，foot。（2）使學(xué)生能理解并能口頭回答Howdoyoufeel?Ifeel_____.學(xué)生能用英語指出自己某些身體部位，并能通過別人指令迅速找到相應(yīng)部位。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、單詞和句子（剛剛提到）2、學(xué)生對于“Howdoyoufeel”和“Doyoufeelhappy?”區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：1、一張身體部位掛圖。2、錄音機(jī)和磁帶，卡片。3、手偶教學(xué)過程：（一）關(guān)注興趣，導(dǎo)入情境1、Greetings(運(yùn)用“Howareyou？”和學(xué)生們打招呼)2、Singasong“Howareyou?”(教師和同窗之間邊握手邊唱)（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1、T：Doyoufeelhappy?Ifeelhappy?。ǔ旮枨匀灰鰄appy,讓學(xué)生先感知）ok,todaywe’lllearnournewlesson，Lesson17：Feeling感覺。領(lǐng)讀課題。（簡化課題，有助于化解難點(diǎn)。）2、把表達(dá)高興卡片貼在黑板上，或是畫一種笑臉，讓學(xué)生自然說出笑，或是高興，然后播放錄音，讓學(xué)生通過錄音模仿happy讀音，板書，分組讀單詞，并且做動作。以此辦法專家sad。3、“小教師”領(lǐng)讀單詞，“Quicklyanswer”迅速單詞卡。兩個詞都比較簡樸，練習(xí)時間不用很長。4、教師做動作，帶表情說句子。“I’mhappy（可做高興狀）”，“I’msad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，咱們只要做出這個動作，學(xué)生就能很容易說出這個句子），勉勵學(xué)生大膽模仿。T：I’mhappy接著說Ifeelhappy！引出Feel板書這兩個句子，feel用彩色粉筆寫，領(lǐng)讀feel。5、出示歌謠：Happy、Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！Ifeelhappy！Ifeelsad！邊做表情邊說歌謠。homework（作業(yè)）1、自己話一幅自己畫像，標(biāo)出Happy或是Sad，并且標(biāo)出身體各個部位。2、用漢語寫出自己高興或是不高興理由，各五個，然后用英語說。目就是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語意識。3、Say“Goodbye”tothechildren.板書設(shè)計(jì)Lesson17Happy，Sadhappy，sadHowdoyoufeel?Ifeel_____.body，head，hand，arm，leg，foot。 教學(xué)反思：Lesson18教學(xué)內(nèi)容：Lesson18Hot,Cold 學(xué)時 1教學(xué)目：知識目的：1、使學(xué)生能結(jié)識和口頭運(yùn)用cold，hot，tired2、使學(xué)生能理解并能口頭回答Areyou____?能力目的：使學(xué)生可以聽懂、并會說本課對話，并能運(yùn)用所學(xué)關(guān)于感覺和感情詞句進(jìn)行對話。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生通過學(xué)唱本課歌曲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單詞和句子教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。教學(xué)過程：1、今天問候語可以開始操練Howdoyoufeel?Ifeel____.Areyou___?，這樣，既復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，又為本節(jié)課學(xué)習(xí)提前做好準(zhǔn)備。2、運(yùn)用歌謠復(fù)習(xí)17課身體部位，同步活躍課堂氛圍。3、可讓學(xué)生提問教師Howdoyoufeel?教師邊回答邊用體態(tài)語協(xié)助學(xué)生明白自己意圖，把單詞cold，hot，tired呈現(xiàn)給學(xué)生，盡量為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)語境進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、勉勵學(xué)生運(yùn)用自己想象力，找伙伴并依照關(guān)于感受，涉及冷、熱、累問答進(jìn)行對話。這里也可以運(yùn)用一種歌謠。Hot、hot、hot、Ifeelhot；cold、cold、cold、Ifeelcold；Tired、tired、tired，Ifeeltired。歌謠節(jié)奏明快，學(xué)生樂于說唱。5、學(xué)生可和教師邊做動作邊說短語sitandcry，fanyourface，gotosleep，stampyourfeet.6、英文歌曲中某些內(nèi)容在第17課已經(jīng)學(xué)過，曲調(diào)也相稱熟悉，教師可和學(xué)生邊唱邊做動作完畢這一活動。7、作業(yè)：完畢活動手冊。熟記歌謠，并且表演。勉勵學(xué)生自己嘗試編歌謠。 教學(xué)側(cè)記板書設(shè)計(jì)Lesson18Hot,Coldcold，hot，tiredAreyou____? 教學(xué)反思Lesson19教學(xué)內(nèi)容：Lesson19In，Out 學(xué)時 1教學(xué)目：1、知識方面：學(xué)生會說，結(jié)識和口頭運(yùn)用nose，eye，ear，mouth;并能結(jié)識in，out，left，right。2、能力方面：學(xué)生能唱本課歌曲第一段。3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松民主和諧課堂氛圍，通過多樣性活動和教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和積極性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：nosemoutheareye，2、教學(xué)難點(diǎn)：left，right；in，out教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。教學(xué)過程：1、今天問候語可以穿插17和18兩課關(guān)于感覺問候語，依照學(xué)生實(shí)際狀況選取。2、SinganEnglishsong“Ifyou’rehappyandyouknowit”withtheactions3、教師通過自己臉部闡明單詞eyes，ears，mouth，nose，注意理解：咱們有兩只眼睛和耳朵，因此要加s表白。運(yùn)用“雙簧游戲”練習(xí)表達(dá)身體部位新舊單詞。這里可以運(yùn)用游戲諸多，可以依照學(xué)生興趣，隨意選取。4、運(yùn)用左右手引出單詞left，right；學(xué)生們幾乎都聽過兔子舞，可以運(yùn)用里面一句來練習(xí)左右。Left，left，right，right，go,turnaround，go,gogo!邊說邊做動作。向左跳一次，向右跳一次，前一次，轉(zhuǎn)一圈。學(xué)生們喜歡這樣節(jié)奏感強(qiáng)說唱。5、運(yùn)用實(shí)物演示單詞in和out意思；運(yùn)用不同實(shí)物進(jìn)行各種操練。6、學(xué)唱歌曲，不用解釋歌詞，讓學(xué)生通過教師動作來猜意思，最后解釋。教學(xué)生讀熟后跟錄音邊做動作邊學(xué)唱。7、作業(yè)：回家畫一種人物，分別標(biāo)出身體部位單詞。完畢活動手冊。板書設(shè)計(jì)Lesson19In，Outnose，eye，ear，mouth;in，out，left，right。教學(xué)反思：Lesson20教學(xué)內(nèi)容：Lesson20Warm，Cool 學(xué)時 1教學(xué)目：1、知識目的：1、使學(xué)生能結(jié)識warm，cool；能說，結(jié)識和口頭運(yùn)用shoulder，stomach，elbow，knee，finger，toe。2、能力目的：學(xué)生能唱本課歌曲。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，進(jìn)行尋常交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：warm，cool以及身體部位單詞。教學(xué)難點(diǎn)：this和that初步結(jié)識。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。教學(xué)過程：1、采用自然與學(xué)生交談形式進(jìn)行復(fù)習(xí)Howdoyoufeel?Ifeelhotcold.2、運(yùn)用實(shí)物讓學(xué)生親身感受冷，熱，溫暖和涼快，引出單詞cool，warm,并演示Thisiswarmcool.(如：給學(xué)生一杯溫水告訴她Thisiswarm…)3、運(yùn)用人體張貼畫引出單詞shoulder，stomach，elbow，knee，finger，toe；教師可組織學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，如：對口型游戲，迅速強(qiáng)答游戲或Simonsays等游戲。4、第三某些歌曲節(jié)奏明快，簡樸實(shí)用，可讓學(xué)生先聽一遍，然后和教師邊做動作邊唱。5、作業(yè)：畫這個人體圖，表白每個部位，看誰畫好，獎勵作業(yè)小明星卡?；顒邮謨?。板書設(shè)計(jì)Lesson20Warm，Coolwarm，cool；shoulder，stomach，elbow，knee，finger，toe。this和that教學(xué)反思：Lesson21教學(xué)內(nèi)容：Lesson21Lookatyourhair 學(xué)時 1教學(xué)目：1、知識方面：據(jù)說讀詞組longhair，shorthair，straighthair，curlyhair2、能力方面：能用本課所學(xué)描述不同人頭發(fā)。3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松民主和諧課堂氛圍，通過多樣性活動和教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和積極性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會描述不同類頭發(fā)，并且實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)（磁帶）、單詞卡片、不同頭發(fā)圖片。2、彩筆教學(xué)過程：1、不要忘掉用學(xué)過Howdoyoufeel互相問候。2、運(yùn)用歌曲和歌謠復(fù)習(xí)身體部位。3、教師摸著自己頭發(fā)簡介hair?？山柚鷪D畫或自己、學(xué)生來闡明long/short/straight/curlyhair意思；讓學(xué)生根錄音學(xué)習(xí)四個短語，出示歌謠：Long是長，short是短，straight直,curly卷，頭發(fā)形狀多變幻，我頭發(fā)真好看！分別指同窗們不同頭發(fā)，說頭發(fā)。（讓學(xué)生觸摸到頭發(fā)學(xué)習(xí)單詞各學(xué)生留下深刻印象，有助于記憶單詞）4、運(yùn)用圖畫展示頭發(fā)不同顏色，練習(xí)說短語blond，black，brown，red(hair)。5、練習(xí)說句子。6、運(yùn)用歌曲協(xié)助記憶，longhair，shorthair；longhair，shorthair；Myhairisblack，Myhairisblack；Curlyhair,straighthair，Curlyhair,straighthair，Herhairisblond，Herhairisblond!運(yùn)用中文曲調(diào)翻唱英文歌曲形式，學(xué)生們也很喜歡。7、第三某些，可帶領(lǐng)學(xué)生做動作，運(yùn)用夸張動作和語調(diào)練習(xí)long，short，big，little.“l(fā)ong”兩臂上下伸開，表達(dá)長；“short”兩臂收回，表達(dá)短；“big”兩手張開畫個大圈，表達(dá)很大；“l(fā)ittle”用兩個手指做個特別小圈。（學(xué)完單詞后，教師做動作，學(xué)生就能很容易說出這些單詞。）8、在黑板上畫出不同大（?。┒洌L（短）腿等等怪物來講授第二某些短語。（通過畫圖給學(xué)生一種直觀印象，對學(xué)生記憶、再現(xiàn)這些單詞有益處；學(xué)生可發(fā)揮自己想象力，自己畫圖，用所學(xué)短語描述給同窗聽。） 教學(xué)側(cè)記9、作業(yè)：畫不同頭發(fā)，或是別東西，用學(xué)到六個形容詞形容，并寫下來?；顒邮謨浴?板書設(shè)計(jì)Lesson21Lookatyourhairlonghair，shorthair,straighthair，curlyhair教學(xué)反思：Lesson22教學(xué)內(nèi)容：Lesson22LookatYourEyes! 學(xué)時 1教學(xué)目：1、知識目的：使學(xué)生能結(jié)識blue,brown,black,green(eyes)和handsome,beautiful,pretty.2、能力目的：能用所學(xué)內(nèi)容描述自己和她人，培養(yǎng)學(xué)生口語運(yùn)用能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過歌謠、游戲等方式讓學(xué)生高興學(xué)習(xí)英語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課關(guān)于顏色單詞，并運(yùn)用這些單詞，描述人物重要特點(diǎn)學(xué)會描述不同眼睛，形容不同人。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)（磁帶）、單詞卡片、不同頭發(fā)圖片。教學(xué)過程：1、運(yùn)用圖畫進(jìn)行提問：Whatcolourareyour/his/hereyes?讓學(xué)生說出顏色或說My/His/Hereyesare___.（如有必要可進(jìn)行提示）。2、讓學(xué)生自由結(jié)組，輪流問答關(guān)于眼睛顏色某些問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)（可放到小組中練習(xí)）.3、告訴學(xué)生畫一種怪物并涂上顏色，并運(yùn)用所學(xué)知識描述圖畫。4、運(yùn)用簡筆畫展示小孩兒，男人和女人，并用動作和翻譯闡明beautiful，handsome，pretty這三個描述性詞匯。分別練習(xí)。5、學(xué)生指著圖片練習(xí)句子或自己畫圖，用所學(xué)內(nèi)容描述圖畫，如：Heishandsome；Sheisbeautiful；Sheispretty.6、學(xué)唱歌曲，先解釋歌詞，教學(xué)生讀熟后跟錄音邊做動作邊學(xué)唱。歌曲讓學(xué)生理解意思即可。7、作業(yè)：作畫配以英語注釋。板書設(shè)計(jì)Lesson22LookatYourEyes！blue,brown,black,green(eyes)handsome,beautiful,pretty.教學(xué)反思Lesson23教學(xué)內(nèi)容：Lesson23：Areyouokay？ 學(xué)時 1教學(xué)目：知識目的：通過據(jù)說讀寫訓(xùn)練,能對的純熟地掌握本單元所學(xué)單詞.能力目的：初步學(xué)會情景對話中浮現(xiàn)新句型.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，交流信息1、全體學(xué)生問好:Goodafternoon，class.2、出示單詞卡片和詞語卡.回憶上節(jié)課單詞.教師指名來讀英語單詞并說出漢語意思.或看漢語說英語.Openyourbook.二、整體感知，自主定向教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學(xué)討論，集體交流 教學(xué)側(cè)記1、教師教學(xué)課題單詞，同窗們有不理解地地方請?zhí)岢鰜?。出示課件2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。3、教師在行間巡視指引。4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會小教師。教師先做示范。在學(xué)生有錯誤或發(fā)音不對時教師要指正同步注意語調(diào)。教師說英語句子,讓學(xué)生依照教師說事情來回答短語.師:Howdoyoutoday？Areyouokay？No.Ihaveaheadache.Ifeelsick.IhaveastomachacheWhatisthematter？Icutmyknee.教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.6、指引學(xué)生進(jìn)行一對一游戲.教師行間觀測學(xué)生練習(xí)狀況.7、教師檢查練習(xí)狀況.四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到問題。當(dāng)前同窗們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容意思。五、拓展訓(xùn)練，形成能力1、同窗們自由結(jié)組對話，讀一邊課文，并填寫活動手冊。2、出示練習(xí)題堂堂清。 板書設(shè)計(jì)：Lesson23：Areyouokay？Ihaveaheadache（stomachache）Whatisthematter？Icutmyknee（finge、elbow、toe、ear）教學(xué)反思：Lesson24教學(xué)內(nèi)容：Lesson24：Again，please！ 學(xué)時 1教學(xué)目：知識目的：鞏固三單元單詞,復(fù)習(xí)所學(xué)英語對話.通過游戲與練習(xí),復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。能力目的：復(fù)習(xí)所學(xué)新句型與交際用語。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過游戲與練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及復(fù)習(xí)本單元短語.理解并會應(yīng)用對的書寫單詞,流利進(jìn)行對話教學(xué)準(zhǔn)備：單詞小卡片和小黑板教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，交流信息Hello,class！Whatareyoudoing?Today，welearnlesson24:揭示課題并板書課題：請?jiān)僮鲆槐?二、整體感知，自主定向讓學(xué)生看書中單詞，先自己復(fù)習(xí)三、自學(xué)討論，集體交流1、教師出示卡片進(jìn)行開火車游戲.教師把本單元所學(xué)單詞卡放在一種準(zhǔn)備好容器里,依次拿出讓學(xué)生讀出英語并說漢語.2、教師出示詞語讓學(xué)生說出英語并拼讀單詞.3、短語操練 教學(xué)側(cè)記4、口頭問答教師說英語句子,讓學(xué)生依照教師說事情來回答短語.師:Howdoyoufeel?Whatcolourisyourhair？Whatdotheylooklike？Howareyoutoday?教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.5、回顧本單元英語句子.教師提出問題讓學(xué)生進(jìn)行回答師:Nicetomeetyou.Whereistheschool?What’syourname?What’sthis?6、指引學(xué)生進(jìn)行一對一游戲.教師行間觀測學(xué)生練習(xí)狀況.7、教師檢查練習(xí)狀況.四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異讓學(xué)生自告奮勇上講臺來進(jìn)行英語對話.，勉勵孩子們要大膽勇敢.教師作出評價,予以必定和表揚(yáng). 五、拓展訓(xùn)練，形成能力1、 教師和學(xué)生一起回顧這堂課并作出總結(jié)armbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnoseshoulderstomachtoecoldhothappysad 板書設(shè)計(jì)：Lesson24：Again，please!armbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnoseshoulderstomachtoecoldhothappysad教學(xué)反思：Lesson25教學(xué)內(nèi)容：Lesson25:Family 學(xué)時 1教學(xué)目：知識目的：通過據(jù)說讀寫訓(xùn)練,能對的純熟地掌握本課所學(xué)單詞.能力目的：能用英語簡介自己家庭成員關(guān)系。情感目的：培養(yǎng)敏捷思維，及熱愛父母情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞及句型。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片。教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候唱歌：讓學(xué)生選一首最喜歡歌曲。新概念1、Cry(ing)laugh(ing)sing(ing)play(ing)talk(ing)示范當(dāng)教師和學(xué)生一塊說cry,laugh,sing,和play時，應(yīng)以動作演示這四個詞含義。把這幾種詞寫在黑板上并且指著每個詞讓學(xué)生重復(fù)說。教科書第一某些討論書中圖畫。盡量多用英語。例如：Pointtosomeonelaugh.Ishe/shehappyorsad?Whereissomeonetalking?Whyisthelittlegirlcrying?播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。操練讓一名自告奮勇學(xué)生站在桌旁表演五個動作中任意一種動作并重新操練。還可以表演其她動作。2、Familydaughtersonmotherfather教科書第二、三某些向?qū)W生闡明她們將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生討論書中關(guān)于Jenny家庭和LiMing家庭照片。例如，問學(xué)生與否注意到了照片中家庭成員排列狀況。為什么要那樣排列？通過論述這些照片來復(fù) 教學(xué)側(cè)記習(xí)詞匯并把boy/man/son/father/girl/woman/daughter/mother概念聯(lián)系起來。操練領(lǐng)著學(xué)生操練關(guān)于家庭成員句子?？僧嬕环N家庭草圖，指著圖提問：Isthisaora?A.Isheadaughter?No,he’sason/father.練習(xí)規(guī)定學(xué)生畫一幅自己家庭圖畫并用新學(xué)詞匯標(biāo)明。結(jié)束課堂教學(xué)唱歌。作業(yè)讀句子，判斷對錯。1、 Sheismyfather.()2、 Jennyishermother’sson.()3、 HeisLiMing’sfather.()4、 SheisJenny’smother.()5、 LiMingisadaughter.()板書設(shè)計(jì)：Lesson25:Familyfather---mathersondaughter 教學(xué)反思：Lesson26教學(xué)內(nèi)容：Lesson26:LiMing’sFamily 學(xué)時 1教學(xué)目：知識目的：通過據(jù)說讀寫訓(xùn)練,能對的純熟地掌握本課所學(xué)單詞.能力目的：能用英語簡介自己家庭(涉及姓名、職業(yè)、高矮)。情感目的：學(xué)會關(guān)懷家人、互親互愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞及句型。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片。教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)問候用學(xué)生學(xué)過用語問候?qū)W生。唱歌角色扮演讓學(xué)生構(gòu)成三人一組，并輪流按如下方式練習(xí)對話。學(xué)生甲：做一種動作學(xué)生