恐龍無處不在

恐龍無處不有被壓扁的沙子阿西莫夫短文兩篇

by:阿西莫夫

阿西莫夫（1920—1992）

出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3歲時隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，18歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“機(jī)器人三原則”，1942年開始創(chuàng)作《基地三部曲》（1966年獲雨果獎），1972年科幻小說《神仙們自由》獲當(dāng)年雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品已300部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家泰斗。作者介紹異齒龍三角龍鴨嘴龍原角龍劍龍恐龍無處不在阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在

這篇短文作者旨意的說明對象就是這文章的這個標(biāo)題嗎？

生物學(xué)（恐龍）——地質(zhì)學(xué)（板塊理論）確如文章開頭所說：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！?/p>

大陸漂移學(xué)說恐龍無處不在問題：

課文結(jié)尾說：

“南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)?！?/p>

這句話呼應(yīng)前文哪句話？

“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！闭w感知科學(xué)家們由_____________________現(xiàn)象推理得出了_____________________結(jié)論。整體感知科學(xué)家們由南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石的現(xiàn)象推理得出了地殼在進(jìn)行緩慢而不可抗拒的運(yùn)動的結(jié)論。閱讀課文，分組討論：1.為什么說恐龍無處不在？2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。1.為什么說恐龍無處不在？2、作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？第一、恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？第二、恐龍是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？恐龍這樣的兩棲動物不適應(yīng)南極氣候

說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？2.25億年前大陸是......那時的恐龍......大約在2億年前大陸是......5000萬年前大陸......歐洲．亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度現(xiàn)在大陸成了......3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？

幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。發(fā)現(xiàn)問題找出答案得出結(jié)論

南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石骨骼？？？“恐龍無處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。（說明順序：邏輯順序）（不正常的發(fā)現(xiàn)）1、恐龍不是傻子，不會主動遷徙到這冰天雪地來的；2、只能大陸漂移帶著恐龍來到了這個死亡之地

不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂移學(xué)說成立(分說)(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不有恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石小偷無處不在發(fā)現(xiàn)問題

我去派出所辦點(diǎn)事，將電動車停在派出所內(nèi)，不到半小時，電動車被偷了！真是豈有此理！（不正常的偷竊）找出答案1、小偷不是傻子，他們明白到派出所偷車很有可能被抓的。2、小偷很懂得心理學(xué)，最危險地方，往往是最安全的。3、小偷心理更明白，就是被抓住了，又怎樣呢？無非被關(guān)幾天又放出來了！得出結(jié)論

我們中國處罰小偷的力度太輕，如此建議，對小偷加重處罰——只要發(fā)現(xiàn)偷東西的二次以上，就處于古代那種的刑罰，一是打屁股100下，二是拉著小偷游行示眾?？铸埲绾螠缃^的

你能想到嗎關(guān)于恐龍消失的原因，有許多種猜測。一種是課文中提到的“撞擊說”；一種是：氣候突然變寒，地表披上厚厚的冰層，恐龍饑寒交迫而死；一種是：恐龍中突然出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……一種更奇特的猜想是：由于恐龍是孵化雌性不是雄性小恐龍主要取決于當(dāng)時的溫度高低，所以當(dāng)全球氣溫下降時，恐龍只能孵出雄性小恐龍……被壓扁的沙子本文的題目是什么意思?“被壓扁的沙子”是二氧化硅處在超高壓的狀態(tài)下形成的，叫“斯石英”，它可以保持?jǐn)?shù)百萬年，根據(jù)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以證明外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^?！氨粔罕狻笔翘卣?，“沙子”是介紹的對象。初讀課文，獨(dú)立思考

本文要說明的對象是什么?

恐龍滅絕的原因閱讀課文，思考問題1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？撞擊說火山說撞擊說（）年前（）撞擊地球引起（）（）遮擋陽光恐龍于是（）火山說（）年前火山爆發(fā)期引起（）恐龍于是（）撞擊說：

可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f：

如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊?！弊C據(jù)1：證據(jù)2：科學(xué)家怎樣證明“撞擊說”的？沙子斯石英超高壓斯石英沙子超高溫排除法

假如是火山爆發(fā)，則無法形成斯石英。

假如是火山爆發(fā)，則斯石英就會變成沙子。比較閱讀說明順序、說明方法、說明語言、說明角度、中心思想

兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。說明順序都采用了多種說明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說明方法主題思想

課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會從不同角度思考問題的方法。說明方法－舉例子

在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點(diǎn)。例如，《恐龍無處不在》中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，“說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”的事實(shí)，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法嚴(yán)謹(jǐn)。說明方法－作比較

例如《被壓扁的沙子》中，談到斯石英和普通沙子的區(qū)別時，為了讓讀者更清楚地了解，運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法；在《恐龍無處不有》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較?！斑@些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地?！闭f明方法－打比方

短文還運(yùn)用了打比方的方法，使得語言既生動又明白如話，如《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。說明語言準(zhǔn)確簡練淺顯易懂（1）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。

這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說的一個最顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)說還有很多深層證據(jù)。（2）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。

用一句半開玩笑的話強(qiáng)調(diào)說明天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。（3）即非常純的沙子。

解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。（4）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？

這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起類比說明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍。主題思想

課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會從不同角度思考問題的方法。拓展延伸

由科學(xué)家研究問題的方式，我們能得到哪些啟示？啟示啟示一：看問題從多個角度去研究啟示二；敢于大膽想象和猜測啟示三：看問題不是簡單化和孤立化啟示四：學(xué)會舉一反三

骨