【教案】Unit+7Topic+3+Section+A+教學(xué)設(shè)計(jì)仁愛版英語人教版八年級(jí)下冊(cè)

Unit7FoodFestivalTopic3Icookedthemostsuccessfully.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第1課時(shí)SectionA課型聽說課語篇研讀What---語篇主題和主要內(nèi)容本課屬于新課標(biāo)話題“人與社會(huì)”——“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”中的“志愿服務(wù)與公共服務(wù)”話題，通過描述“國(guó)際美食節(jié)”召開的熱鬧場(chǎng)景，過渡到人們?cè)诿朗彻?jié)上點(diǎn)菜就餐的場(chǎng)景來呈現(xiàn)主要內(nèi)容。Why---語篇傳遞的主題意義通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解關(guān)于節(jié)目主持人開場(chǎng)表達(dá)，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，積極大膽，敢于模仿，克服不愿或羞于開口的心理；同時(shí)對(duì)祖國(guó)飲食習(xí)慣能有更深刻的了解,具有初步的國(guó)際理解意識(shí)。How---文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能在SectionA的對(duì)話中呈現(xiàn)了“國(guó)際美食節(jié)”召開的熱鬧場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何致開幕詞，接著呈現(xiàn)人們?cè)诿朗彻?jié)上點(diǎn)菜就餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并運(yùn)用點(diǎn)菜進(jìn)餐的功能用語。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為初二的學(xué)生，學(xué)生具備一定的聽說能力，能夠通過對(duì)話獲取關(guān)鍵信息，同時(shí)也能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單點(diǎn)餐和就餐句子表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)和意圖。學(xué)生在日常的實(shí)際生活當(dāng)中針對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，尤其是學(xué)會(huì)日常點(diǎn)餐用餐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用開幕詞以及點(diǎn)菜進(jìn)餐的功能用語，學(xué)習(xí)常見的口語表達(dá)方式，學(xué)會(huì)表達(dá)自己。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：感知與注意：運(yùn)用多模態(tài)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，比如Lead-in“國(guó)際美食節(jié)”的熱鬧情景導(dǎo)入；通過聽讀看，初步理解詞匯和語篇意義；通過圖片預(yù)測(cè)語篇內(nèi)容；獲取與梳理：通過精聽和泛聽直接從文本獲取信息，完成聽力練習(xí)；概括與整合：概括對(duì)話大意。應(yīng)用實(shí)踐：描述與闡釋：角色模擬扮演對(duì)話；分析與判斷：學(xué)習(xí)和運(yùn)用開幕詞的功能用語；分析文本中含點(diǎn)菜進(jìn)餐的含義及用法；針對(duì)“國(guó)際美食節(jié)”談?wù)勛约旱睦斫?；?nèi)化與運(yùn)用：學(xué)會(huì)用相關(guān)詞匯和語言表達(dá)點(diǎn)菜進(jìn)餐的語言表達(dá)。遷移創(chuàng)新：推理與論證：提供新的情景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)菜就餐完成對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.Somewords:lady,gentleman,sale,guest,kind-hearted,2.Somephrases:forsale,softdrink,havethebill3.Learnsomeexpressionsaboutorderingandofferingfoodanddrinks.4.Beabletousethelanguagetopracticedialoguesaboutorderandofferfood.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所給信息寫出就餐的對(duì)話；常見表示開幕詞和點(diǎn)菜進(jìn)餐等常見的口語表達(dá)。教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：感知與注意：運(yùn)用多模態(tài)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，比如Pre-listening“國(guó)際美食節(jié)”的熱鬧情景導(dǎo)入；通過聽讀看，初步理解詞匯和語篇意義；通過圖片預(yù)測(cè)語篇內(nèi)容；概括與整合：概括對(duì)話大意任務(wù)一：LeadinLookattheposterandtalkaboutthefoodfestival.

任務(wù)二：Pre-listening1.Predicateandlearnnewwords:Whatcanyouseeinthepicture?Whattheyaredoing?任務(wù)一：通過前面的自由問答，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，觀察學(xué)生能否脫口而出新單詞，甚至?xí)憜卧~。任務(wù)二：觀察學(xué)生能否通過圖片預(yù)測(cè)文章大意。設(shè)計(jì)意圖通過前面美食節(jié)海報(bào)話題帶入學(xué)習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過觀察圖片學(xué)習(xí)新單詞，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：獲取與梳理：通過精聽和泛聽直接從文本獲取信息，完成聽力練習(xí)；概括與整合：概括對(duì)話大意應(yīng)用實(shí)踐：描述與闡釋：角色扮演對(duì)話；任務(wù)三：While-listeningMainideaListento1atoansweronequestion：Whattheyaredoing?2.Listento1aagaintocomplete1b.3.Findouttheusefulexpressionofhostsin1a.(主持人用語)4.Readaftertheflashof1a.5.Role-playashostswithpartners.ChecklistStarLoudnessandfluency★★Intonationandfeelings★★Pronunciation★6.Learnsomelanguagepoints.任務(wù)三:觀察學(xué)生答題情況，評(píng)價(jià)學(xué)生獲取信息的能力；評(píng)價(jià)學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀句子，語音語調(diào)是否正確；評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確分析掌握并運(yùn)用主持人用語。設(shè)計(jì)意圖通過精聽泛聽提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：分析與判斷：學(xué)習(xí)和運(yùn)用開幕詞的功能用語；分析文本中含點(diǎn)菜進(jìn)餐的含義及用法；針對(duì)“國(guó)際美食節(jié)”談?wù)勛约旱睦斫?；?nèi)化與運(yùn)用：學(xué)會(huì)用相關(guān)詞匯和語言表達(dá)點(diǎn)菜進(jìn)餐的語言表達(dá)。遷移創(chuàng)新：推理與論證：提供新的情景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)菜就餐完成對(duì)話。任務(wù)四:Post-listening1.Freetalk:Whataretheydoing?Canyouguessit?2.Workon2a:Lookatthebillandcompletetheconversation.Thenlistenandcheck.Matchorderingphrases.Learnsomelanguagepoints.Workon2b:FillintheblanksGroupwork:Makeanewdialogueinarestaurant.任務(wù)五：summary任務(wù)六：homework任務(wù)四:評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確分析掌握并運(yùn)用點(diǎn)餐進(jìn)餐的常用語；觀察學(xué)生能否在新的情境中鞏固運(yùn)用本課重難點(diǎn)；觀察學(xué)生能否實(shí)踐運(yùn)用恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)菜就餐完成對(duì)話。任務(wù)五:根據(jù)學(xué)生回答情況，判斷學(xué)生是否已經(jīng)掌握新知。設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)鞏固本課重難點(diǎn)，內(nèi)化運(yùn)用。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit7Topic2SectionAChecklistStarLoudnessandfluency★★Intonationandfeelings★★Pronunciation★OrderthefoodNewwordsUsefulphrasesFoodfestivalMayItakeyourorder?/Anythingelse?/Thanksforyourorder./MayIhavethebill,please?/Here'syourchange.lady,gentleman,sale,guest,kind-hearted…forsale,softdrink,havethebill…Ladiesandgentlemen,welcometo…/Thanksforcoming./Let’swishthemsuccess!/Enjoyyourselves!評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：Collectthewordsaboutfoodsanddrinksyouknowandclassifythemtomakealist.掌握最基本的語言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題：Preparetoactoutaconvers