三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 賽龍舟 ︳湘美版

/三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十二課賽龍舟︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解賽龍舟的起源、發(fā)展及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)龍舟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。3.通過繪制龍舟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)龍舟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，繪制龍舟。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)，如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)龍舟的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：龍舟模型、圖片、視頻等。2.學(xué)具：繪畫紙張、彩筆、水粉等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生展示賽龍舟的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察龍舟的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。2.學(xué)習(xí)龍舟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)介紹龍舟的起源、發(fā)展及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，引導(dǎo)學(xué)生了解龍舟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為繪制龍舟打下基礎(chǔ)。3.觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)播放賽龍舟的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察龍舟在水中的動(dòng)態(tài)，注意龍舟的起伏、搖擺、劃槳的動(dòng)作等，讓學(xué)生對(duì)龍舟的動(dòng)態(tài)有更深入的了解。4.繪制龍舟引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，繪制龍舟。教師可以提供龍舟模型作為參考，也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨(dú)特的龍舟作品。5.展示與評(píng)價(jià)讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括龍舟的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、色彩等方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高繪畫水平。6.課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)賽龍舟在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及學(xué)生在本節(jié)課中的收獲和成長(zhǎng)。五、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察龍舟的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.在繪制龍舟時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。3.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了賽龍舟的起源、發(fā)展及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，還學(xué)會(huì)了觀察龍舟的動(dòng)態(tài)、繪制龍舟，提高了繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂上獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)”。賽龍舟是中國(guó)傳統(tǒng)的體育競(jìng)技項(xiàng)目，也是一項(xiàng)具有濃郁民間特色的民俗活動(dòng)。它起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，流傳至今已有兩千多年的歷史。賽龍舟不僅是一種體育競(jìng)技，更是一種文化象征，蘊(yùn)含著中華民族團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向前的精神內(nèi)涵。在我國(guó)，賽龍舟已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的民間活動(dòng)，尤其在南方水鄉(xiāng)地區(qū)，每年端午節(jié)期間都會(huì)舉行盛大的龍舟比賽，吸引了無數(shù)觀眾前來觀看。賽龍舟的動(dòng)態(tài)是龍舟比賽中最為吸引人的部分，也是學(xué)生在繪畫過程中需要重點(diǎn)表現(xiàn)的部分。為了更好地觀察和表現(xiàn)賽龍舟的動(dòng)態(tài)，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐：1.觀察龍舟的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。龍舟一般由龍頭、龍身、龍尾三部分組成，船身細(xì)長(zhǎng)，船頭船尾上翹，猶如一條巨龍。在繪畫時(shí)，學(xué)生要注意龍舟的線條流暢，表現(xiàn)出龍舟的優(yōu)美形態(tài)。2.觀察劃槳的動(dòng)作。賽龍舟時(shí)，槳手們整齊劃一的動(dòng)作是龍舟前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生要注意觀察槳手們的手勢(shì)、手臂和身體的姿勢(shì)，以及槳與水面的接觸角度，將這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)在繪畫作品中。3.觀察龍舟在水中的動(dòng)態(tài)。龍舟在水中行駛時(shí)，會(huì)有起伏、搖擺等動(dòng)態(tài)變化。學(xué)生要仔細(xì)觀察龍舟在水中的姿態(tài)，以及水花、波紋等細(xì)節(jié)，將這些動(dòng)態(tài)感表現(xiàn)在繪畫作品中。4.觀察龍舟比賽的氛圍。賽龍舟是一項(xiàng)激烈的競(jìng)技活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。學(xué)生要觀察觀眾們的表情、動(dòng)作，以及比賽現(xiàn)場(chǎng)的布置等，將這些氛圍表現(xiàn)在繪畫作品中。5.觀察龍舟比賽的文化內(nèi)涵。賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技，更是一種文化傳承。學(xué)生要了解賽龍舟的歷史、傳說和民間習(xí)俗，將這些文化內(nèi)涵融入繪畫作品中。在觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)時(shí)，學(xué)生可以采用速寫、攝影等多種方式記錄下來，以便在繪畫時(shí)參考。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享彼此的觀察心得和繪畫技巧，以提高學(xué)生的繪畫水平。在繪畫過程中，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的繪畫技法和材料，如水彩、水粉、彩鉛等，表現(xiàn)賽龍舟的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將自己的感受和想象融入作品中，使繪畫作品更具個(gè)性和藝術(shù)感染力?？傊?，觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生要通過仔細(xì)觀察、實(shí)踐繪畫，掌握表現(xiàn)賽龍舟動(dòng)態(tài)的技巧，創(chuàng)作出具有生動(dòng)感和藝術(shù)魅力的繪畫作品。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的觀察力和繪畫表現(xiàn)力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，用畫筆記錄下美好的瞬間。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“觀察賽龍舟的動(dòng)態(tài)”這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入探討：1.賽龍舟的歷史與文化背景賽龍舟的起源有多種說法，其中最廣為人知的是紀(jì)念古代愛國(guó)詩人屈原。屈原在端午節(jié)這一天投汨羅江自盡，當(dāng)?shù)匕傩談澊?，試圖救起屈原，后來這一行為演變成了賽龍舟的傳統(tǒng)。賽龍舟不僅是一種體育活動(dòng)，它還承載著中國(guó)人民對(duì)歷史的記憶和對(duì)英雄的敬仰。2.賽龍舟的場(chǎng)地與氛圍賽龍舟通常在寬闊的水面上進(jìn)行，如江河、湖泊等。比賽場(chǎng)地兩側(cè)通常會(huì)有觀眾聚集，旌旗招展，鑼鼓喧天，營(yíng)造出一種熱烈、緊張的氛圍。這種氛圍的描繪對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過觀察和感受來表現(xiàn)。3.龍舟的特點(diǎn)與構(gòu)造龍舟通常由龍頭、龍身和龍尾三部分組成，龍身細(xì)長(zhǎng)，可以容納多名槳手。龍舟的設(shè)計(jì)既考慮了美觀也考慮了實(shí)用性，如船體的流線型設(shè)計(jì)可以減少水阻，提高速度。學(xué)生需要觀察龍舟的細(xì)節(jié)，如龍頭的裝飾、船身的線條和顏色等。4.槳手的動(dòng)作與協(xié)作賽龍舟是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，槳手的動(dòng)作必須整齊劃一，才能發(fā)揮出最大的力量。學(xué)生需要觀察槳手們的動(dòng)作，如何握槳、劃槳、身體如何隨著槳的動(dòng)作前后擺動(dòng)。這些動(dòng)作的協(xié)調(diào)和力量感是表現(xiàn)賽龍舟動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵。5.水面的動(dòng)態(tài)與反射龍舟在水面上劃過時(shí)，會(huì)激起層層波浪和水花。學(xué)生需要觀察水面的動(dòng)態(tài)，如何表現(xiàn)水波的光影和流動(dòng)感。同時(shí)，水面上還會(huì)反射出天空、龍舟和槳手的影像，這些反射的細(xì)節(jié)也是表現(xiàn)賽龍舟動(dòng)態(tài)的重要部分。6.觀眾的反應(yīng)與互動(dòng)賽龍舟比賽中，觀眾的反應(yīng)和互動(dòng)也是不可忽視的一部分。他們可能會(huì)歡呼、加油、揮舞旗幟，這些都可以為畫面增添生動(dòng)的氛圍。學(xué)生需要觀察和捕捉這些細(xì)節(jié)，將觀眾的參與感融入到繪畫中。7.繪畫技巧的應(yīng)用在繪畫賽龍舟的動(dòng)態(tài)時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用不同的繪畫技巧。例如，使用速寫記錄下龍舟和槳手的快速動(dòng)態(tài)，使用水彩表現(xiàn)水面的流動(dòng)和透明感，使用彩鉛加強(qiáng)畫面的細(xì)節(jié)和質(zhì)感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材料和技術(shù)，以找到最適合表現(xiàn)賽龍舟動(dòng)態(tài)的方法。8.創(chuàng)意的融入在觀察和表現(xiàn)賽龍舟的動(dòng)態(tài)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生融入自己的創(chuàng)意。他們可以嘗試不同的視角，如俯視、仰視或側(cè)面視角，也可以嘗試表現(xiàn)龍舟比賽的不同階段，如起航、競(jìng)速或沖過終點(diǎn)線。通過創(chuàng)意的融入，學(xué)生的作品將更加獨(dú)特和有趣。結(jié)論通過以上幾個(gè)方面的深入探討，學(xué)生可以更加全面地理解和表現(xiàn)賽龍舟的動(dòng)態(tài)。在繪畫過