追逐青春夢想 教學(xué)設(shè)計 心理健康七年級全一冊

北師大版（河南專版）初中心理健康八年級全一冊《第十一課追逐青春夢想》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《第十一課追逐青春夢想》是初中心理健康北師大版（河南專版）八年級全一冊的一篇課文。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到追逐青春夢想的重要性，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)和追求個人成長的勇氣。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解到追逐青春夢想的意義和價值。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極向上的心態(tài)，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)他們追求夢想的熱情和毅力。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解追逐青春夢想的意義和價值。2.培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和自信心。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生樹立正確的追逐夢想的態(tài)度和方法。2.解決學(xué)生在面對困難時可能出現(xiàn)的挫折感和動力不足問題。五、學(xué)情分析：學(xué)生處于初中階段，正處于青春期的關(guān)鍵時期，他們對自我意識的形成和個人發(fā)展的關(guān)注度逐漸增強(qiáng)。然而，由于學(xué)生的認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能缺乏正確的夢想追求意識和方法。同時，一些學(xué)生可能存在追逐夢想時的動力不足和容易受挫的情況，需要教師引導(dǎo)和激勵。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：-教師展示一些成功人士的事例，如科學(xué)家、運(yùn)動員、藝術(shù)家等，激發(fā)學(xué)生對追逐夢想的興趣和向往。-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“你們認(rèn)為追逐夢想對于一個人的成長和幸福有什么重要性？”學(xué)生積極參與討論。2.預(yù)習(xí)導(dǎo)入：-教師提問學(xué)生：“你們個人有什么夢想？你們認(rèn)為追逐夢想是一種怎樣的體驗(yàn)？”學(xué)生逐個分享自己的夢想，并表達(dá)對追逐夢想的看法。-教師引導(dǎo)學(xué)生思考夢想的重要性，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和理由。3.閱讀課文：（1）.獨(dú)立閱讀：-學(xué)生獨(dú)自閱讀《追逐青春夢想》課文，注重理解其中的觀點(diǎn)和故事情節(jié)。-學(xué)生可以在閱讀過程中做簡要的標(biāo)記或記筆記，以幫助他們回顧和理解文章內(nèi)容。（2）.分組討論：-學(xué)生分成小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。-小組成員共同討論課文中的問題和觀點(diǎn)，例如主人公追逐夢想的過程中遇到的困難及其克服方式。-學(xué)生可以互相交流意見、分享理解和提出問題，以促進(jìn)對課文的深入理解。（3）.小組展示：-每個小組選擇一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果和觀點(diǎn)。-代表可以簡要概括小組成員的討論內(nèi)容，并提出一些關(guān)鍵觀點(diǎn)和見解。-全班其他學(xué)生可以提問、補(bǔ)充或?qū)φ故緝?nèi)容進(jìn)行討論，以促進(jìn)更廣泛的思考和交流。通過這樣的閱讀課文活動，學(xué)生能夠獨(dú)立思考和理解課文內(nèi)容，并通過小組討論和展示，與同伴分享自己的觀點(diǎn)和理解。這種師生互動和學(xué)生之間的合作能夠加深對課文的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。4.夢想分享：-學(xué)生向全班分享自己的夢想，并討論實(shí)現(xiàn)夢想可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。-學(xué)生之間展開互動，提出問題和建議，鼓勵彼此。教師：我們來分享一下自己的夢想。誰愿意先來分享一下自己的夢想呢？學(xué)生A：老師，我想分享一下我的夢想。我夢想成為一名醫(yī)生，幫助更多的人恢復(fù)健康。教師：非常好！謝謝你勇敢地分享你的夢想。成為一名醫(yī)生是很偉大的目標(biāo)。你認(rèn)為在實(shí)現(xiàn)這個夢想的過程中可能會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)呢？學(xué)生A：我覺得學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識會非常困難和復(fù)雜，還有醫(yī)學(xué)專業(yè)的競爭也很激烈。此外，可能會面臨長時間的學(xué)習(xí)和工作壓力。學(xué)生B：我有一個問題，學(xué)生A。你打算如何克服這些困難呢？學(xué)生A：我計劃在高中階段就加入相關(guān)的醫(yī)學(xué)社團(tuán)和志愿者組織，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我還打算找導(dǎo)師指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃來應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力。教師：這是很好的計劃！學(xué)生B，你有其他的問題或建議嗎？學(xué)生B：我認(rèn)為你可以嘗試聯(lián)系一些在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作的專業(yè)人士，向他們請教和取經(jīng)。他們的經(jīng)驗(yàn)可能對你的學(xué)習(xí)和發(fā)展很有幫助。教師：非常好的建議！學(xué)生A，你覺得這個建議如何？學(xué)生A：我覺得這是一個很好的主意。我會主動與醫(yī)學(xué)專業(yè)人士聯(lián)系，向他們學(xué)習(xí)和咨詢。教師：很棒！我鼓勵大家都能像學(xué)生A一樣積極追求自己的夢想，并且相信自己能夠克服困難。請繼續(xù)分享你們的夢想，并互相提出問題和建議。在這個對話中，教師引導(dǎo)學(xué)生分享夢想，并促使學(xué)生思考夢想實(shí)現(xiàn)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生之間展開互動，提出問題和建議，鼓勵彼此，以幫助彼此更好地思考和規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢想的策略。教師在對話中起到引導(dǎo)和鼓勵的作用，促使學(xué)生共同參與并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與見解。5.夢想規(guī)劃：-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何制定實(shí)現(xiàn)夢想的計劃。-學(xué)生分組合作，討論并列出實(shí)現(xiàn)夢想的步驟和具體行動計劃。-教師提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的計劃。6.激勵與鼓勵：-教師講述一些成功人士的故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他們在追逐夢想的過程中所展現(xiàn)的勇氣和毅力。-學(xué)生分享自己了解到的成功案例，彼此激勵和鼓勵。7.總結(jié)與反思：-學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容，回顧自己的收獲和認(rèn)識變化。-學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，通過行動邁向夢想的實(shí)現(xiàn)。-教師提供反饋和鼓勵，鼓勵學(xué)生堅持追逐夢想，并幫助他們解決可能遇到的困難。學(xué)生在師生互動和小組合作中積極參與，思考夢想的意義和實(shí)現(xiàn)的方法。他們通過閱讀課文、分享夢想和制定計劃等活動，逐漸形成對夢想追逐的正確認(rèn)識，并通過故事和案例得到激勵和鼓舞。最后，學(xué)生總結(jié)收獲并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，促進(jìn)個人成長和心理健康的發(fā)展。七、板書設(shè)計：主題：追逐青春夢想關(guān)鍵詞：夢想、勇氣、堅持、計劃、挑戰(zhàn)、成功八、教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的方式，讓他們認(rèn)識到追逐夢想的重要性，并激發(fā)他們的積極性和探索精神。通過學(xué)生的夢想分享和夢想規(guī)劃環(huán)節(jié)，我能夠了解到學(xué)生個體的需求和困惑，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，使他們積極參與課堂討論和分享經(jīng)驗(yàn)。我也注意到一些學(xué)生在面對困難時可能存在的挫折感和動力不足，因此我針對這一問題提供了一些激勵性的故事和案例，以激發(fā)他們的信心和決心。需要改進(jìn)的地方是在夢想規(guī)劃環(huán)節(jié)中，我可以提供更具體和實(shí)用的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的計劃和目標(biāo)。此外，我還