貴州省部分地區(qū)高三下學(xué)期二模語文試題匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ貴州省黔南州2024屆高三二模語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題?！拔覀冏甙?！”這或許是你和小伙伴一起出去玩之前，最常說的一句話。然而，如果你回到古代，和古人交上朋友，對他們說出這四個(gè)字時(shí)，你的朋友或許會大驚失色，以為發(fā)生了什么緊急的事情。為什么會這樣呢？原來，現(xiàn)代漢語中的“走”字，在古代其實(shí)表示的是“跑”的意思。而古人用來表示“行走、走路”這類意思的詞，有“步”“行”“趨”等。我們現(xiàn)在所熟悉的一些成語，其最初的含義也與走路有關(guān)?！耙嗖揭嘹叀痹馐歉趧e人身后走路，別人慢，你也慢；別人快，你也快。后來形容無論什么事都效仿或依從別人，比喻沒有主見。①不同的走路速度，②就形容不同的字，③這樣說來，④古人走路的規(guī)矩一定很多吧？的確，儒家經(jīng)典《禮記》中細(xì)致地規(guī)定了人們在不同時(shí)間、不同場合的走路方法和姿態(tài)。大夫、士進(jìn)出國君宮殿的大門時(shí)，應(yīng)該靠著門的一邊走，不能從門正中大搖大擺地穿過，也不能踩到門檻；下級官員見到上級，以及臣子面見皇帝、皇后等貴族時(shí)，必須低頭彎腰，小步快走，采用“趨”的姿勢，以示尊敬?！抖Y記》甚至對男女走路的位置都有要求：在路上，男性靠右走，女性靠左走，車輛從路中間通行。這種男女分開走的規(guī)定又叫“男女異路”，漢魏時(shí)期還曾強(qiáng)制推廣。到了唐代，一個(gè)叫馬周的官員提出了新的走路方式——“城門入由左，出由右”，規(guī)定行人進(jìn)出城門、宮殿門時(shí)，無論男女，要進(jìn)門的一律走門的左邊，要出門的一律走門的右邊，“左入右出”其實(shí)就是要求人們從右側(cè)通行，這項(xiàng)規(guī)則一直延續(xù)至今。能讓車輛行駛的大路，在古代常被稱為“道”，只能走人、不能行車的小路被稱為“徑”《史記·陳涉世家》里有“會天大雨，道不通”的句子，，這里的“道”和“徑”就分別表示“大路”和“小路”的意思。《周禮》中記載，周朝負(fù)責(zé)道路交通的官員叫“野廬氏”，職責(zé)之一就是制止人們亂走小路，引導(dǎo)他們走“正道”。在古代人的心目中，走路是一件非常重要的事情。從一個(gè)人走路的姿態(tài)、步伐，就可以判斷他的品行好壞，而努力使自己走路時(shí)的儀態(tài)符合規(guī)范，也是修身養(yǎng)性的一個(gè)重要部分。18.下列句子中的“什么”與文中加點(diǎn)的“什么”。意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.你去辦這件事，我沒有什么不放心的。B.他不喜歡下棋什么的，就愛打羽毛球。C.這次排演的課本劇里你擔(dān)任什么角色？D.你說的是什么話，可謂一點(diǎn)道理都不講！19.文中畫波浪線的句子中有一處表述不當(dāng)，請寫出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。20.請?jiān)谖闹袡M線處仿照上句補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫21.在古人的心目中，走路是一件非常重要的事情，有很多的規(guī)矩和限制，你對此有什么看法？請簡要評價(jià)要求：使用含有轉(zhuǎn)折關(guān)系的語句，不超過80個(gè)字。22.學(xué)校舉行成語文化知識講解活動(dòng)，邀請你參加。請從下列成語中任選兩個(gè)，參照文中畫橫線處對“亦步亦趨”的解釋，對其進(jìn)行講解。趨之若鶩寸步難行安步當(dāng)車衣錦夜行【答案】18.A19.②就用不同的字形容20.《歸去來兮辭》里有“三徑就荒，松菊猶存”的句子21.在古代，不同的場合對人們走路的方法和姿態(tài)有不同的要求，甚至對男女走路的位置都有要求，但是這些看似繁瑣的規(guī)則卻能夠讓人不斷地提高自己的修養(yǎng)，甚至一些規(guī)則一直延續(xù)至今。22.①趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人爭相趨附、前往。②寸步難行： 指連一步都難以進(jìn)行，形容走路困難，也比喻處境艱難?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語同詞異境的意義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“什么”表示虛指，表示不肯定的事物。A.“什么”是疑問代詞，表示虛指，表示不肯定的事物；B.“什么”是疑問代詞，用于列舉，表示等等、之類的意思；C.“什么”是疑問代詞，表示詢問某物或某事的情況；D.“什么”疑問代詞，表示否定。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②本句話的主語是“不同的走路速度”，所以“就形容不同的字”主客倒置，應(yīng)改為“就用不同的字形容”。【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。前面引用了《史記·陳涉世家》中的句子用以說明“道”，而后文卻同時(shí)說到“道”和“徑”的意思，所以補(bǔ)寫的句子需要引用有關(guān)“徑”的句子，并且要指出出處，可填“《歸去來兮辭》里有‘三徑就荒，松菊猶存’的句子”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括信息以及選用句式的能力。文段第四段寫到“儒家經(jīng)典《禮記》中細(xì)致地規(guī)定了人們在不同時(shí)間、不同場合的走路方法和姿態(tài)”，第五段進(jìn)行具體闡釋，所以，在古代，不同的場合對人們走路的方法和姿態(tài)有不同的要求。文段第六段寫到“《禮記》甚至對男女走路的位置都有要求”，所以，在古代，甚至對男女走路的位置都有要求。這些都是在說在古代，不同時(shí)間、不同場合對人們走路方法和姿態(tài)都做了不同的要求，甚至對男女走路的位置都有要求，說明這些規(guī)則看似是很繁瑣，束縛了人們。文段最后寫到“在古代人的心目中，走路是一件非常重要的事情。從一個(gè)人走路的姿態(tài)、步伐，就可以判斷他的品行好壞，而努力使自己走路時(shí)的儀態(tài)符合規(guī)范，也是修身養(yǎng)性的一個(gè)重要部分”，說明對人走路的這些規(guī)則的重要性，能夠讓人不斷地提高自己的修養(yǎng)。文段寫到“‘左入右出’其實(shí)就是要求人們從右側(cè)通行，這項(xiàng)規(guī)則一直延續(xù)至今”，說明有關(guān)走路的一些規(guī)則一直延續(xù)至今。所以，要求用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子進(jìn)行闡述，可先說這些規(guī)則看似繁瑣，再說這些看似繁瑣的規(guī)則的重要性。可概括為：在古代，不同的場合對人們走路的方法和姿態(tài)有不同的要求，甚至對男女走路的位置都有要求，但是這些看似繁瑣的規(guī)則卻能夠讓人不斷地提高自己的修養(yǎng)，甚至一些規(guī)則一直延續(xù)至今。【22題詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子以及理解成語含義的能力。原文中對“亦步亦趨”的解釋是先解釋這個(gè)成語的原意，即“原意是跟在別人身后走路，別人慢，你也慢；別人快，你也快”，然后再解釋他的引申義和比喻義，即“后來形容無論什么事都效仿或依從別人，比喻沒有主見”?！摆呏酊F”中“趨”是跑的意思，“鶩”是鴨子的意思，所以“趨之若鶩”的原意是像鴨子一樣成群地跑過去。然后再解釋“趨之若鶩”的引申義和比喻義，用“鶩”來喻人，“鶩”所趨比喻人們爭相趨附、前往，并且從感情色彩上看為貶義，所以比喻義為比喻很多人爭相趨附、前往。“寸步難行”中“寸步”指一小步，所以“寸步難行”的原意是一小步也難以行走，形容走路困難。然后再解釋“寸步難行”的引申義和比喻義，將走路比喻成做事，說明做事就像走路一樣很艱難，所以“寸步難行”的比喻義為比喻處境艱難。貴州省遵義市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)代漢語語體類型通常有①?？谡Z是日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的口頭用語，（甲）其特征在于簡短、疏放的地方，有較多省略。書面語是一種正式的交際用語，趨于周密、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，長句較多。書面語用于書籍、報(bào)刊、公文、論文、報(bào)告等，靠文字來表情達(dá)意，交流思想。例如：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、（乙）國家形象的榮耀寫照。”（李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）這就是典型的書面語。②：日常會話、書信宜用通俗、自然的口語；而在比較嚴(yán)肅的場合，如舉行追悼會、談判、迎送貴賓，就要用鄭重、莊嚴(yán)的書面語。18.下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中畫波浪線甲處的句子正確表述應(yīng)該為“其特征在于簡短、疏放”。B.“趨于”“宜用”“比較”等詞語的使用體現(xiàn)出本文用語的嚴(yán)謹(jǐn)性。C.“等”字有列舉已盡收尾的用法，本文中的“等”字不是這種用法。D.文中畫波浪線乙處的句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，應(yīng)該將句號放到引號外。19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16字。20.請結(jié)合前面的理論，從語體的角度分析下面的選文的特點(diǎn)。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）【答案】18.D19.①口語和書面語兩種形式②口語和書面語用于不同語言環(huán)境（場合）20.①這篇演講稿的語體色彩是書面語；②以長句為主，用語周密、嚴(yán)謹(jǐn)；③用于追悼會，場合鄭重、莊嚴(yán)，表達(dá)出了作者對馬克思深深的敬佩之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確分析標(biāo)點(diǎn)符號、修改病句、語言特點(diǎn)的能力。A.正確。句式雜糅，直接刪掉“的地方”即可。B.正確。C.正確?！暗取北硎镜氖橇信e未盡。D錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。引號中引用的是完整的句子，因此句號應(yīng)該在引號內(nèi)，不需要修改。故選D。19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①句，是總括性的句子，后文提到“口語”和“書面語”兩種形式，故此處是說現(xiàn)代漢語語體的兩種類型，補(bǔ)寫的句子為“口語和書面語兩種形式”。第②句，補(bǔ)寫的句子是對冒號后內(nèi)容的概括，后文分別提到了口語與書面語的使用場合和環(huán)境，故補(bǔ)寫的句子為“口語和書面語用于不同的語言環(huán)境（場合）”。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析語言運(yùn)用之得體能力。根據(jù)“書面語是一種正式的交際用語，趨于周密、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，長句較多”“比較嚴(yán)肅的場合，如舉行追悼會、談判、迎送貴賓，就要用鄭重、莊嚴(yán)的書面語”可以判斷出《在馬克思墓前的講話》中的這段話的語體色彩是書面語。根據(jù)“書面語是一種正式的交際用語，趨于周密、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，長句較多”，和“他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)”“正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件”可知，書面語結(jié)構(gòu)完整，長句較多；根據(jù)“書面語……靠文字來表情達(dá)意，交流思想”，和“這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件”可知，靠文字來表情達(dá)意，交流思想，表達(dá)出了作者對馬克思深深的敬佩之情；根據(jù)“在比較嚴(yán)肅的場合，如舉行追悼會……就要用鄭重、莊嚴(yán)的書面語”和語段的出處——《在馬克思墓前的講話》可知，語段用在比較嚴(yán)肅的場合——追悼會。貴州省貴陽市2024屆高三二模語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦嶺下，渭水畔，許久未見如此沸騰的煙火氣。滿懷好奇的客人從各地涌來，排隊(duì)、打卡，品鑒一碗沖上“頂流”的熱辣。甘肅天水，一顆因“天河注水”而得名的遺珠，正被更多人看見。伏羲、秦人、三國、石窟……天水，這座早已A的西北老牌旅游城市卻總是“懷才不遇”。提到天水，很少有人能一口氣說出它昔日的輝煌。這里是“羲里媧鄉(xiāng)”，孕育了目前發(fā)現(xiàn)最早的中國新石器時(shí)代遺址大地灣。秦人在此放馬、建都，蜀魏在此拉鋸爭雄，東西文明在此交匯……它是《詩經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的誕生地，是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中漢代名將李廣的故鄉(xiāng)，也是杜甫入蜀前游歷了三個(gè)多月、寫下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的秦州。天水等待了太久。①當(dāng)來自B的人潮順著網(wǎng)線尋來，本地人那句“上次天水來這么多人，還是諸葛亮收服姜維的時(shí)候”，既有“懷才不遇”的心酸，又有“明珠始識”的意外和欣喜。C，天水麻辣燙的爆火，最早似乎與一位女孩在社交平臺上分享的美食視頻有關(guān)。細(xì)節(jié)雖難考究，但網(wǎng)絡(luò)“放大鏡”的一次次催化、發(fā)酵，是這座小城破繭出圖的直接推手。②如今，信息時(shí)代終于讓它迎來屬于自己的高光時(shí)刻。當(dāng)尋味成為更多人享受生活的鑰匙，精確的大數(shù)據(jù)算法將各地最新最全的美食話題，推送給愿意付出時(shí)間和精力的“有緣人”。③在天水麻辣燙“打卡點(diǎn)”，高舉的手機(jī)和“捧花”一樣醒目，品鑒美食、分享現(xiàn)場、介紹甘肅農(nóng)產(chǎn)品和景點(diǎn)的嘶喊，匯成粗糙卻熱烈的線上狂歡。④越來越多的人涌向天水，感知天水。與此同時(shí)，網(wǎng)上有關(guān)天水麻辣燙的同質(zhì)化宣傳，逐漸被更具思考力和人文關(guān)懷的推介代替：“歷史需要很長的時(shí)間和耐心，才能被挖掘到足夠精彩的一面，天水替甘肅走了很大一步”“這片土地并非一片貧瘠，它開滿了花”。18.請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。A______B______C______19.下列句子中的“涌”與文中加點(diǎn)的“涌”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.作家需要思如泉涌的靈感。 B.天邊涌出一輪明月。C.上課鈴響了，學(xué)生們涌進(jìn)教室。 D.山間涌流若美妙的歌聲。20.“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.① B.② C.③ D.④【答案】18.①.聞名遐邇②.四面八方③.追根溯源19.C20.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，依據(jù)“甘肅天水，一顆因‘天河注水’而得名的遺珠”“西北老牌旅游城市”等內(nèi)容，可知早已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，所以可以填“聞名遐邇”。聞名遐邇：聲名遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)近皆知。B處，此句很多地方的人都來到天水，可以填“四面八方”。四面八方：指各個(gè)方面或者各個(gè)地方。C處，是本句的開頭，本句在回顧、探究天水火爆的原因，可以填“追根溯源”。追根溯源：指追溯事物發(fā)生的根源。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析同詞異境的意義和用法的能力。A.噴涌，比喻，形容才思敏捷。B.出現(xiàn)。C.簇?fù)碇斑M(jìn)，和原文“滿懷好奇的客人從各地涌來”中的“涌”一樣。D.流動(dòng)。故選C。【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。②處語境表示當(dāng)下“信息時(shí)代”給天水帶來了蓬勃發(fā)展的機(jī)遇，“終于讓它迎來屬于自己的高光時(shí)刻”，和詩句的寓意一致。故選B。貴州省2024屆重點(diǎn)高中高三4月聯(lián)考（二模）語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我曾經(jīng)在陳忠實(shí)先生《我的秦腔記憶》中，讀到過對秦腔饒有興致、情感濃烈的描寫，進(jìn)而對秦腔有了一點(diǎn)最初的印象；在央視春晚舞臺上，聽到過某歌星與一幫白褂子紅圍巾的關(guān)中爺們，慷慨激昂地高唱華陰老腔，還以為那就是秦腔；更早以前，看過西影廠拍攝的戲曲片《卷席筒》，結(jié)果①，鬧了笑話，人家那是河南曲劇，并不是秦腔。直到我聽了秦腔之后，我才真正感受到秦腔的魅力。那是多年前一個(gè)深秋的晚上，我和滿場觀眾靜坐在臺下，②完完整整地觀賞陜西省戲曲研究院演出的全本大幕劇《周仁回府》。將近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，當(dāng)那一陣陣高亢激越的唱腔回蕩在舞臺上空，我心里也止不住一陣陣熱流涌動(dòng)，波滾浪翻。沒有想到，秦腔這種藝術(shù)形式竟是這般的③、這樣的觸動(dòng)情懷。印象最深的，當(dāng)是秦腔獨(dú)有的極其暴烈的吼唱。戲中很多唱段真是吼得地動(dòng)山搖、撕心裂肺，吼得酣暢淋漓、蒼涼悲壯，吼得粗獷豪放、蕩氣回腸。那聲嘶力竭中，滿是豐富的韻味和魅力，真?zhèn)€是“喊得那巨靈劈華山，喊得那老龍出秦川，喊得那黃河拐了彎，太陽托出了個(gè)金盤盤”。17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子改為“那聲嘶力竭中，滿是豐富的韻味和魅力”，從語意上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】17.①張冠李戴②從頭到尾（從頭至尾、由始至終）③震撼人心18.①原文采用想象、夸張、排比的手法，更生動(dòng)形象表現(xiàn)了秦腔的藝術(shù)魅力。②原文的畫面性語言與語境更協(xié)調(diào)，表達(dá)更符合由抽象到具體的邏輯。③原文的內(nèi)容更加豐富，意思更加完整，情感更加強(qiáng)烈?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)后文“人家那是河南曲劇，并不是秦腔”可知是作者把西影廠拍攝的戲曲片《卷席筒》當(dāng)成了秦腔?？商睿骸皬埞诶畲鳌?。張冠李戴：把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上，比喻認(rèn)錯(cuò)了對象或弄錯(cuò)了事實(shí)。②根據(jù)后文“完完整整地觀賞陜西省戲曲研究院演出的全本大幕劇《周仁回府》”可知作者是把《周仁回府》從頭到尾看完?？商睿骸皬念^到尾”“從頭至尾”“由始至終”。從頭到尾：是指某件事物的全過程或全部內(nèi)容。從頭至尾：從開頭到末尾。指事情發(fā)展的全過程。由始至終：從開始到結(jié)束，表示從頭到尾，用來強(qiáng)調(diào)事情的完整性。③根據(jù)“將近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，當(dāng)那一陣陣高亢激越的唱腔回蕩在舞臺上空，我心里也止不住一陣陣熱流涌動(dòng)，波滾浪翻”可知《周仁回府》這部劇給作者內(nèi)心很大的震動(dòng)，可填：“震撼人心”。震撼人心：指某件事對人內(nèi)心震動(dòng)很大?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①原文使用四個(gè)“喊得那”，間隔反復(fù)，從四個(gè)角度和側(cè)面進(jìn)行想象，突出秦腔的演唱效果，“巨靈劈華山”“老龍出秦川”“黃河拐了彎”“太陽托出了個(gè)金盤盤”，其中“巨靈劈華山”“老龍出秦川”采用了夸張的手法，彰顯了秦腔無以輪比的震撼力，在句式上“喊得那巨靈劈華山，喊得那老龍出秦川，喊得那黃河拐了彎，太陽托出了個(gè)金盤盤”整齊勻稱，使用了排比修辭，讀來酣暢淋漓，氣勢磅礴，生動(dòng)形象、鮮明突出地表現(xiàn)了秦腔的藝術(shù)魅力。②原文四個(gè)“喊得那……”把“那聲嘶力竭中，滿是豐富的韻味和魅力”的感受描寫地更有畫面感，語言與語境與上文的整體風(fēng)格更協(xié)調(diào)，表達(dá)更符合由抽象到具體的邏輯。③在情感的表達(dá)上把“