2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-高等教育學(xué)概論筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-高等教育學(xué)概論筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.由于承擔(dān)科研項目需要一定的研究實力和研究基礎(chǔ)，所以能夠由學(xué)生獨立承擔(dān)的科研項目一般都比較（）。A、大B、中C、小2.以下屬于洪堡大學(xué)思想的是（）。A、實行教授終身制B、學(xué)分制C、學(xué)術(shù)自由D、教授治校3.德育理論認(rèn)為個體的品德包括了（）。A、倫理品質(zhì)B、政治品質(zhì)C、思想品質(zhì)D、道德品質(zhì)4.文化本位論認(rèn)為教育的全部內(nèi)容就是文化，教育的根本問題就是文化問題。5.研究高等教育方法的主要目的除了保證教育公平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)感受外，還有（）。A、分析育方法B、優(yōu)化教育方法C、提高教育的效率D、了解教無定法6.硬件系統(tǒng)是指（）。A、計算機系統(tǒng)B、多媒體設(shè)備C、數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)D、學(xué)習(xí)終端系統(tǒng)7.不屬于人格障礙表現(xiàn)類型的是（）。A、行為偏離或認(rèn)識偏離B、多疑型人格C、無情型D、抑郁8.我國現(xiàn)行的高等教育投資體制的特征是（）。A、投資渠道多元化B、成本分擔(dān)化C、戰(zhàn)略性投資D、依法投資9.校園凈化屬于（）建設(shè)。A、環(huán)境文化B、物質(zhì)文化C、精神文化D、觀念文化10.科學(xué)研究的根本特征在于（）。A、學(xué)會觀察與思考B、培養(yǎng)強烈求知欲C、培養(yǎng)堅強意志D、探索未知和創(chuàng)新11.自我意識的內(nèi)容除了自我認(rèn)識以外，包括（）。A、自我監(jiān)督B、自我評價C、自我控制D、自我教育12.網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)一般采用導(dǎo)航方式，導(dǎo)航的類型主要有（）。A、目錄樹導(dǎo)航B、模塊導(dǎo)航C、熱鍵導(dǎo)航D、超鏈接導(dǎo)航13.在教學(xué)過程中，使用符號的主要目的是（）。A、豐富教育內(nèi)容B、提高表達(dá)的生動性C、使信息形式簡單化D、提高信息量14.高等教育體制是關(guān)于國民高等教育事業(yè)基本組織制度的總稱。15.在實驗效果分析方面需要注意的問題有（）。A、實驗效果分析的科學(xué)性B、實驗效果分析的可行性C、實驗效果分析的直觀性D、實驗結(jié)果的可推廣性16.教科書又稱為（）。A、課本B、課程計劃C、教材D、筆記17.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為實踐時需要注意的問題（）。A、行為實踐是全方位的B、指導(dǎo)行為實踐是經(jīng)常性的C、要及時了解學(xué)生的行為狀態(tài)D、要注意自己的形象18.遠(yuǎn)程教育也稱為遠(yuǎn)距離教育，已經(jīng)經(jīng)歷了（）發(fā)展階段。A、函授教育B、廣播電視教育C、計算機教育D、網(wǎng)絡(luò)教育19.從認(rèn)識論的角度看，高校教學(xué)過程具有以下特點（）。A、認(rèn)識已知與探索求知的統(tǒng)一B、認(rèn)識世界和改造世界的統(tǒng)一C、專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一D、個體認(rèn)識社會化和社會認(rèn)識個體化的統(tǒng)一20.學(xué)年論文或課程設(shè)計是在學(xué)生學(xué)完課程計劃規(guī)定的某一專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程后進(jìn)行的，對于四年制的大學(xué)本科學(xué)生來說，這項活動一般開始于（）。A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級21.設(shè)立高等學(xué)校必須遵循以下原則（）。A、符合國家的教育方針政策B、符合國家和社會公眾利益C、不得以營利為目的D、以社會公益性為主，兼顧營利性22.高校教師職務(wù)設(shè)置的內(nèi)容包括（）。A、確立規(guī)劃任務(wù)B、確定崗位職責(zé)C、確立教師編制D、確立職務(wù)限額23.對高校教師的基本要求是（）。A、堅定的政治方向B、熱愛學(xué)生C、淵博的知識D、具有一定的教育教學(xué)、科研和創(chuàng)新能力24.道德體系中最基礎(chǔ)的層次是（）。A、社會公德B、公民道德C、職業(yè)道德D、婚姻家庭道德25.西歐中世紀(jì)早期的高等學(xué)校主要是基督教會辦的僧侶學(xué)院和大主教學(xué)校，以神學(xué)和“七藝”為主要教學(xué)內(nèi)容。“七藝”除了幾何、天文、音樂和哲學(xué)外，還有（）。A、文藝學(xué)B、修辭C、數(shù)學(xué)D、騎射26.培養(yǎng)大學(xué)生的交往能力需要注意以下方面（）。A、培養(yǎng)交往傾向B、培養(yǎng)良好的交往定向觀念C、鼓勵適當(dāng)交往，培養(yǎng)交往能力D、培養(yǎng)強烈的交往意識27.校園文化具有易變性、時代性的特點。28.大學(xué)生情緒方面的主要特征表現(xiàn)在（）。A、情緒情感反應(yīng)比較強烈B、情緒比較高亢興奮C、情緒易起伏波動D、文飾性29.世界上第一個大學(xué)科技園是在（）參與下創(chuàng)辦的。A、芝加哥大學(xué)B、斯坦福大學(xué)C、康薩斯大學(xué)D、霍普金斯大學(xué)30.《中華人民共和國高等學(xué)校章程草案》是在（）頒布試行的。奠定了我國高等教育體制的基礎(chǔ)。A、1950年B、1952年C、1956年D、1961年31.現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備主要包括（）。A、視覺設(shè)備B、聽覺設(shè)備與錄音教材C、視聽覺設(shè)備以及視聽覺教材D、計算機教學(xué)32.在培養(yǎng)方式上采用班級授課制的高等教育是（）。A、研究生教育B、本科教育C、?？平逃鼶、非學(xué)歷的成人教育33.由社會心理刺激引起的大腦功能性紊亂，伴隨著消極的情緒體驗和精神過度緊張而出現(xiàn)的一種障礙是大學(xué)生心理障礙（）癥狀的表現(xiàn)。A、抑郁B、恐懼焦慮C、神經(jīng)衰弱D、人格障礙34.在大學(xué)校園里建造校訓(xùn)碑是（）的舉動。A、環(huán)境文化B、物質(zhì)文化C、精神文化D、觀念文化35.電視教材制作的主要步驟是（）。A、選題B、編寫文字稿本C、編寫分鏡頭稿本D、電視教學(xué)片的制作36.有許多學(xué)生不是不想與人交往，有的甚至是非常渴望交往，但在實際上卻往往無法做到，這是受（）的制約造成的。A、交往定向B、交往傾向C、交往意識D、交往能力37.認(rèn)知能力評估涉及的具體方法不包括（）。A、觀察法B、實驗法C、測試法D、情景測驗法38.在多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)中，按照功能，多媒體軟件一般可以分為（）。A、多媒體系統(tǒng)軟件B、多媒體工具軟件C、多媒體應(yīng)用軟件D、多媒體思想軟件39.以下（）不是校園文化的功能。A、導(dǎo)向功能B、激勵功能C、動力功能D、整合功能40.教育質(zhì)量反映了一所大學(xué)的基本教育水平和社會聲譽，衡量高校教育質(zhì)量的重要標(biāo)志是（）。A、?？平逃鼴、本科教育C、研究生教育D、科研水平41.良好的學(xué)術(shù)道德主要體現(xiàn)不包括（）。A、扎實的知識基礎(chǔ)B、虛心態(tài)度和學(xué)習(xí)精神C、淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、尊重他人的勞動成果42.對于交往對象的選擇性在心理學(xué)上通常用（）表示。A、交往特征B、交往意愿C、交往傾向D、交往定向43.當(dāng)代大學(xué)生的合作觀念的內(nèi)容不包括（）。A、懂得合作能干大事的道理B、有助人為樂、與人為善的精神C、有識大體、顧大局的心胸D、明確義利，知道進(jìn)退44.高等教育國際化是指跨國界、跨民族、跨文化的高等教育交流與合作。45.社會本位論認(rèn)為教育的功能在于使年輕一代“社會化”，使年輕一代具有的異質(zhì)性同質(zhì)化，以符合社會的要求。46.圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編制的學(xué)校教育工作的總的規(guī)劃和實施方案是指（）。A、教科書B、教學(xué)大綱C、課程計劃D、課程標(biāo)準(zhǔn)47.課程計劃的前瞻性要求組織和安排教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有“超前”意識，這種“超前”意識的含義包括（）。A、教學(xué)要“走在學(xué)生發(fā)展的前面”B、要將教學(xué)內(nèi)容提前引入，促進(jìn)學(xué)生“超前”發(fā)展C、及時引進(jìn)反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新觀點新成果D、考慮未來社會發(fā)展的趨勢48.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是遠(yuǎn)程教育形態(tài)中的第（）代，它是計算機技術(shù)與Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的運用。A、一B、二C、三D、四49.教育部規(guī)定的本科教育專業(yè)目錄約為（）個專業(yè)。A、250B、300C、350D、40050.高等學(xué)校有權(quán)在計劃外接受委托培養(yǎng)學(xué)生和招收自費生是在招生制度改革的（）。A、恢復(fù)招生統(tǒng)一考試制度時期B、招生制度改革的探索時期C、招生收費的并軌時期D、招生制度改革的深化時期51.編制課程計劃時處理思想與業(yè)務(wù)、知識與能力、理論與實踐、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系時應(yīng)當(dāng)注意的問題有（）。A、在重視學(xué)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，注重對學(xué)生思想品德的教育B、在傳授知識的同時，重視發(fā)展學(xué)生的能力C、加強理論性教學(xué)的同時，重視實踐性課程的教學(xué)D、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，注重學(xué)生健康身心的培養(yǎng)52.大學(xué)生的情緒特征主要體現(xiàn)出以下幾個方面的特征（）。A、情緒相當(dāng)穩(wěn)定B、情緒比較高充興奮C、文飾性D、情緒易起伏波動53.利用多媒體技術(shù)設(shè)計開發(fā)的輔助教學(xué)軟件是指（）。A、多媒體系統(tǒng)軟件B、多媒體工具軟件C、多媒體應(yīng)用軟件D、多媒體課件54.《中華人民共和國學(xué)位條例》是在（）通過的。A、1978年B、1980年C、1981年D、1983年55.我國北宋到清末的書院制度，是世界高等教育史上獨一無二的高等教育組織。56.編制錄音教材，首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的選題，內(nèi)容確定以后進(jìn)行總體設(shè)計，然后組織編寫稿本再收集整理素材，最后進(jìn)行（）和編輯。A、編寫B(tài)、寫作C、拍攝D、錄制57.創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是（）。A、建立一種鼓勵獨立思考、提倡求異思維、重視發(fā)現(xiàn)疑問的教育環(huán)境B、重視討論課、辯論課、學(xué)生的論文或設(shè)計的答辯C、在大學(xué)生中設(shè)立創(chuàng)新基金，鼓勵大學(xué)生從事創(chuàng)新研究D、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力58.在教育的外部規(guī)律和內(nèi)部規(guī)律的影響下，大學(xué)教育呈現(xiàn)以下幾個特征（）。A、大學(xué)既是教育機構(gòu)，又是研究機構(gòu)B、教育過程以自主學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)為主C、大學(xué)教育是一種社會活動D、大學(xué)教育是時代的反映59.在上習(xí)題課時，要選擇好習(xí)題，為此（）。A、要選擇那些具有典型性的習(xí)題B、習(xí)題的難度、繁簡等都要有層次C、習(xí)題的難度要特別大D、習(xí)題的數(shù)量要適當(dāng)60.大學(xué)生們會因為一場球賽的勝利而欣喜若狂，也會因遇到挫折而灰心喪氣，這是大學(xué)生情緒（）特征的體現(xiàn)。A、比較高亢興奮B、易起伏波動C、文飾性D、趨于穩(wěn)定61.教育的外部關(guān)系基本規(guī)律，是指教育受政治、經(jīng)濟、文化等社會因素的影響和制約，同時又對其發(fā)生相應(yīng)的作用。62.校園精神文化建設(shè)的要求是（）。A、尊重每一個人，平等的對待每一個人B、盡量滿足每個人的合理要C、使每個人的個人目標(biāo)與學(xué)校的整體目標(biāo)結(jié)合D、開展豐富多彩的文藝活動63.以下不屬于教師職業(yè)特點的是（）。A、多樣性B、專門性C、群體性D、復(fù)雜性64.道德品質(zhì)是人所具有的反映一定道德標(biāo)準(zhǔn)的思想意識和行為方面的穩(wěn)固特征，它包括（）。A、道德意識B、道德思想C、道德行為D、道德意志65.設(shè)計指標(biāo)體系時要遵循的原則是（）。A、與目標(biāo)一致性原則B、完備性原則C、可接受性原則D、指標(biāo)的相互獨立性原則66.研究生教育在培養(yǎng)方式上的特征有（）。A、班級授課制B、導(dǎo)師制C、理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合D、小組授課制67.民國時期頒布的“大學(xué)令”等法令廢除了“忠君”這一封建教育制度的核心，提出了以教授高深學(xué)問，養(yǎng)成碩學(xué)宏材、應(yīng)國家需要的大學(xué)教育宗旨，標(biāo)志著我國近代高等教育的正式開端。68.太學(xué)是我國（）中央官學(xué)的最高學(xué)府。A、戰(zhàn)國時期B、秦朝C、漢代D、唐代69.中世紀(jì)大學(xué)已開始打破教會對大學(xué)的壟斷，獲得較大的自治權(quán)，形成了具有高等教育基本屬性的獨立的教育層次，成為歐美近代大學(xué)的淵源。70.校園文化具有獨特性、先導(dǎo)性的特點。71.目前我國大學(xué)生參與科研項目的主要方式有（）。A、自己設(shè)立項目自主研究B、做導(dǎo)師的科研助手C、獨立承擔(dān)科研項目中的一定環(huán)節(jié)或一部分D、直接負(fù)責(zé)科研項目72.經(jīng)過職前教育訓(xùn)練并獲得教師資格證書的教師就是一個成熟的教育學(xué)專業(yè)人員。73.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一門課程或幾門課程的知識來解決綜合性的問題的教育組織形式是（）。A、討論課B、習(xí)題課C、實驗D、論文或設(shè)計74.社會能力評估的方法有（）。A、實際觀察B、實驗C、心理測試D、面試75.學(xué)校安排教育內(nèi)容和組織教學(xué)的主要依據(jù)是（）。A、教科書B、教學(xué)大綱C、課程計劃D、課程標(biāo)準(zhǔn)第2卷一.參考題庫(共75題)1.下列不屬于計算機網(wǎng)絡(luò)演變的主要階段是（）。A、聯(lián)機系統(tǒng)B、局域網(wǎng)C、分時系統(tǒng)D、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)2.德育理論認(rèn)為個體的品德結(jié)構(gòu)不包括（）。A、政治品質(zhì)B、思想品質(zhì)C、道德品質(zhì)D、倫理品質(zhì)3.高校教師職業(yè)角色的具有多樣性的特點，除了“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色外，還具有（）。A、示范者角色B、管理者角色C、社會服務(wù)者角色D、研究者角色4.科研項目在培養(yǎng)大學(xué)生科研能力方面的作用主要有（）。A、有利于擴大學(xué)生知識面、了解科研前沿B、有利于養(yǎng)成從事科研的動手能力C、有利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度D、有利于培養(yǎng)克服困難的意志和遇事想辦法的良好態(tài)度5.思維能力、講演能力、學(xué)習(xí)能力、表演能力、交際能力等等都是（）。A、一般能力B、具體的能力6.高校組織特征是（）。A、專門化B、科層化C、事業(yè)化D、產(chǎn)業(yè)化7.在研究高等教育方法時，要多方面思維，就是說（）。A、要限制思維B、要放開思維C、要單向思維D、要向左思維8.各國研究生教育的共同特點是（）。A、研究生教育是高等教育結(jié)構(gòu)中的最高層次B、以培養(yǎng)高級學(xué)位人才為具體目標(biāo)C、研究生教育促進(jìn)了社會發(fā)展水平D、研究生教育促進(jìn)了科學(xué)文化教育水平9.我國古代的書院始終是官學(xué)的一部分。10.人們尋求交往的努力程度或者欲望是指（）。A、交往意識B、交往能力C、交往定向D、交往傾向11.大學(xué)本科教育的目標(biāo)為：使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。12.CAI課件的制作過程除了環(huán)境分析和教學(xué)設(shè)計外，還包括（）。A、腳本設(shè)計B、程序編寫C、作業(yè)批改D、評價和修改13.西方最早提出課程概念的是（）A、夸美紐斯B、斯賓塞C、蘇格拉的D、赫爾巴特14.下列學(xué)科中，哪一個學(xué)科的研究經(jīng)費不是由國家社會科學(xué)基金單獨切塊下達(dá)的（）.A、教育學(xué)B、藝術(shù)學(xué)C、政治學(xué)D、軍事學(xué)15.校園網(wǎng)絡(luò)的功能表現(xiàn)在（）。A、管理B、教學(xué)與科研C、圖書館自動化D、強化對外交流16.在我國，對校園文化作出科學(xué)的定義與解釋，明確提出加強高校校園文化建設(shè)是（）時期的事情。A、解放初B、文革前C、20世紀(jì)70年代末D、20世紀(jì)80年代中后期17.上好討論課的基本要求是（）。A、討論課前要布置閱讀作業(yè)B、討論前要準(zhǔn)備C、討論中要引導(dǎo)D、討論后要總結(jié)18.（）是高等教育的主體。A、高中教育B、?？平逃鼵、本科教育D、研究生教育19.人腦試圖反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征和內(nèi)在聯(lián)系的過程是指（）。A、記憶B、注意C、思維D、知覺20.大學(xué)在歷史發(fā)展過程中，已經(jīng)形成的大學(xué)理念有（）。A、傳授知識與人才培養(yǎng)B、發(fā)展科學(xué)與探求真理C、社會批評與道德陶冶D、服務(wù)社會21.在研究生教育階段，以下哪種教學(xué)或?qū)W習(xí)形式是不宜提倡的（）。A、研究性學(xué)習(xí)B、講授式C、討論式D、論文式22.文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)等可以歸入社會科學(xué)。23.將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過完成任務(wù)，來培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，這種教學(xué)方法稱為（）。A、案例教學(xué)B、任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)C、項目驅(qū)動型教學(xué)D、問題驅(qū)動教學(xué)24.在交往能力中，特別重要的有（）。A、表達(dá)能力B、理解能力C、合作能力D、領(lǐng)導(dǎo)能力25.現(xiàn)代高校教學(xué)方法改革中呈現(xiàn)出以下一些趨勢（）。A、在教學(xué)方法的功能定位上，由教給知識向教會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變B、在教學(xué)方法的指導(dǎo)思想上，推行啟發(fā)式，廢止注入式C、在培養(yǎng)目標(biāo)上，由掌握固定知識向掌握學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)變D、在教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)上，由講授為主向指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)與研究為主26.通過實驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生（）。A、增強感性認(rèn)識B、加深對理論知識的理解和記憶27.通過擺事實、講道理的方式培養(yǎng)大學(xué)生的思想品德的方法是（）。A、行為實踐B、說服教育C、情境熏陶D、引導(dǎo)自省28.教育模式是某種教育思想和具體方法、步驟和程序等的有機結(jié)合，當(dāng)這種結(jié)合體現(xiàn)出某種較穩(wěn)定的特點時，就構(gòu)成一種具體的教育模式，總體上可以將教育模式分為（）。A、主動獲得信息模式B、被動獲得信息模式C、過程控制型教育模式D、狀態(tài)控制型教育模式29.大學(xué)生的情操主要體現(xiàn)在（）。A、道德情操B、理智情操C、美的情操D、實踐情操30.在最近一輪的高等教育管理體制改革過程中，政府的職責(zé)被界定為（）A、立法B、調(diào)控C、規(guī)劃D、信息服務(wù)31.研究生教育最早出現(xiàn)在（）。A、美國B、法國C、德國D、英國32.與他人增進(jìn)了解、建立良好關(guān)系的能力是（）。A、社會交往能力B、合作能力C、組織與領(lǐng)導(dǎo)能力D、審美能力33.現(xiàn)代高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置首先以學(xué)科為基礎(chǔ)，同時，又要適應(yīng)和滿足一定社會對專門人才和專門技術(shù)的需求。34.專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式的特點是（）。A、培養(yǎng)過程形式化B、培養(yǎng)計劃標(biāo)準(zhǔn)化C、研究生教育組織上的專門化D、研究生教育組織上的制度化35.聯(lián)系群眾，作風(fēng)民主、正派，辦事公道是（）的基本特征。A、科研型人才B、技術(shù)型人才C、管理型人才D、復(fù)合型人才36.常用隨機抽樣方法主要有（）。A、純隨機抽樣B、等距抽樣C、類型抽樣D、群體抽樣37.以下各項不屬于現(xiàn)代大學(xué)功能的是（）。A、產(chǎn)業(yè)功能B、交流功能C、批判功能D、服務(wù)功能38.內(nèi)分泌是散布在人體內(nèi)各部的一些特殊腺體。39.選修課程通常可以分為（）。A、“套餐式”課程B、限制性選修課程C、非限制性選修課程D、“拼盤式”課程40.對大學(xué)生進(jìn)行評價引導(dǎo)的教育時需要注意（）。A、評價的及時性和針對性B、評價的深刻性C、評價的隱蔽性D、評價的全面性、準(zhǔn)確性、公正性41.“自然教育”理論是（）提出的。A、斯賓塞B、施普蘭格C、羅素D、盧梭42.大學(xué)生發(fā)展評估方法主要有（）。A、考試B、談話C、開會D、觀察與調(diào)查43.下列哪一個選項不是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力需要注意的問題（）。A、建立一種鼓勵獨立思考、提倡求異思維、重視發(fā)現(xiàn)疑問的教育環(huán)境B、在大學(xué)生中設(shè)立創(chuàng)新基金，鼓勵大學(xué)生從事創(chuàng)新研究C、重視討論課、辯論課、學(xué)生的論文或設(shè)計的答辯D、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力44.大學(xué)生身體素質(zhì)的評估主要包括（）。A、運動能力評估B、發(fā)育狀態(tài)評估C、耐力與速度評估D、健康評估45.我國高等教育所培養(yǎng)的除了科研型人才外，還有（）。A、技術(shù)型人才B、管理型人才C、復(fù)合型人才D、專業(yè)型人才46.技術(shù)型人才的基本特征是（）。A、聯(lián)系群眾、作風(fēng)民主B、作風(fēng)正派、辦事公道C、具有廣泛而扎實的知識基礎(chǔ)D、具有一定的技能47.采用案例教學(xué)需要具備如下條件（）。A、教師要具備一定的知識、課堂駕馭力、案例教學(xué)經(jīng)驗等，否則難以承擔(dān)指導(dǎo)職責(zé)B、學(xué)生必須具備案例分析所需要的相關(guān)知識C、教師要為學(xué)生創(chuàng)造一種能夠調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的課堂氣氛D、采用的案例必須與教學(xué)目標(biāo)相一致48.以下哪些屬于過程控制型教育模式（）。A、程序教學(xué)B、掌握學(xué)習(xí)C、合作教育學(xué)D、暗示教學(xué)49.（）認(rèn)為只要學(xué)生能夠明確教學(xué)目標(biāo)，具備掌握該項學(xué)習(xí)任務(wù)必備的知識、技能，肯花時間，則絕大多數(shù)人都能獲得良好的成績。A、杜威B、斯金納C、布盧姆D、羅杰斯50.唐代的高等學(xué)校稱為“六學(xué)”，屬中央官學(xué)，歸國子監(jiān)管轄?！傲鶎W(xué)”是指國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)還有（）。A、律學(xué)B、書學(xué)C、算學(xué)D、神學(xué)51.抗戰(zhàn)時期，在抗日根據(jù)地創(chuàng)辦大學(xué)除了華北聯(lián)合大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院外，和主要還有（）。A、中國人民抗日軍事政治大學(xué)B、中共中央黨校C、延安大學(xué)D、西北大學(xué)52.大學(xué)之所以具有產(chǎn)業(yè)功能，因為（）。A、大學(xué)是生產(chǎn)知識的產(chǎn)業(yè)B、大學(xué)是生產(chǎn)人力資本的產(chǎn)業(yè)C、大學(xué)可以培育教育市場D、大學(xué)可以創(chuàng)辦高科技園區(qū)53.聯(lián)合國教科文組織對高等教育的定義是：由大學(xué)、文理學(xué)院、理工學(xué)院、師范學(xué)院等機構(gòu)實施的各種類型的教育。54.古羅馬時期的高等教育，以傳授雄辯術(shù)、培養(yǎng)演說家為主要目的。55.截止到2009年，我國授予學(xué)位的系列共有（）學(xué)科門類。A、250個B、600個C、12個D、15個56.人的道德需要是否得到滿足而引起的一種內(nèi)在體驗是指（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為57.德育中曾經(jīng)出現(xiàn)過以下一些消極觀念（）。A、法德論B、智德論C、體德論D、從屬論58.案例教學(xué)是一種常用的教學(xué)方法，案例一般分為（）。A、實證性案例B、分析性案例C、模擬性案例D、調(diào)研型案例59.教育內(nèi)容的系統(tǒng)性是指其（）。A、整體性B、間接性C、有序性D、客觀性60.自1978年以來，我國教育界從意識形態(tài)領(lǐng)域展開對教育本質(zhì)的討論，主要形成了以下幾種觀點（）。A、教育是生產(chǎn)力B、教育是生產(chǎn)關(guān)系C、教育是上層建筑D、教育是經(jīng)濟基礎(chǔ)61.人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，這個觀點是（）觀點。A、個人本位論B、國家本位論C、社會本位論D、文化本位論62.提高教育的效率包括（）。A、提高課堂教學(xué)效率B、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C、提高教師的工作效率D、提高教師的利用率63.在頁面上方或末尾設(shè)置“上頁”“下頁”等導(dǎo)航方式的是（）。A、目錄樹導(dǎo)航B、模塊導(dǎo)航C、熱鍵導(dǎo)航D、超鏈接導(dǎo)航64.970年創(chuàng)建于埃及開羅的阿資哈爾大學(xué)至今仍是伊斯蘭世界最高學(xué)府。65.上討論課時，要求選好論題。這時，要做到（）。A、一般應(yīng)選擇本課程的重點問題B、論題要是學(xué)生感興趣的C、論題要是學(xué)生不熟悉的D、論題的難度要適當(dāng)66.新中國成立以前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育只有培養(yǎng)政治和軍事人才。67.在大學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主要方法有（）。A、開設(shè)指導(dǎo)自學(xué)的課程或講座B、開設(shè)“導(dǎo)論類課程”C、采用問題式、啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)求知欲D、直接指定自學(xué)內(nèi)容，定期檢查自學(xué)結(jié)果68.高校教師的基本要求包括（）。A、忠誠社會主義教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、具有大專以上學(xué)歷D、具有教育教學(xué)能力69.教學(xué)是一個相互作用的過程，需要在教學(xué)設(shè)備和學(xué)生之間建立一種互動的狀態(tài)，能夠?qū)崿F(xiàn)這種教學(xué)功能的設(shè)備主要是（）。A、視聽覺設(shè)備B、視覺設(shè)備C、聽覺設(shè)備D、計算機70.國務(wù)院按照一定的法定程序制定和發(fā)布的規(guī)范性文件稱為行政法規(guī)。71.專業(yè)學(xué)位是根據(jù)專門職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的，除了具有明顯的實踐傾向外，還具備（）這一基本屬性。A、專業(yè)性B、職業(yè)性C、理論性D、適應(yīng)性72.下列選項中哪一項不是大學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容（）。A、價值觀B、職業(yè)道德C、社會責(zé)任感和義務(wù)感D、民主和法制觀念73.課程也稱為（）。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)計劃C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)科目74.建國以來第一部由最高權(quán)利機關(guān)制定的教育法律是《中華人民共和國教育法》。75.課件制作過程的（）階段最能體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗和個性，最直接和具體的表現(xiàn)教學(xué)思想。A、環(huán)境分析B、教學(xué)設(shè)計C、腳本設(shè)計D、程序編寫第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：C,D3.參考答案：B,C,D4.參考答案：正確5.參考答案：C6.參考答案：A,C,D7.參考答案：D8.參考答案：A,C,D9.參考答案：B10.參考答案：D11.參考答案：A,B,C,D12.參考答案：A,B,C,D13.參考答案：C14.參考答案：正確15.參考答案：A,C16.參考