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文檔簡介
“一帶一路”背景下高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)探究“一帶一路”倡議的提出和推進為高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,各種跨文化交互不可避免地發(fā)生,培養(yǎng)大學(xué)生良好的跨文化交際能力成為現(xiàn)代教育的迫切需求。本文旨在探討“一帶一路”背景下高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的問題,并且提出相關(guān)建議。一、“一帶一路”背景下高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力的重要性“一帶一路”背景下,中國與沿線國家的交往日益頻繁,各種跨文化交互的需求也大大增加。高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的重要陣地,其學(xué)生將來很有可能面對與沿線國家的商務(wù)、文化和教育交流。在這樣的背景下,培養(yǎng)高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生的跨文化交際能力勢在必行。首先,跨文化交際能力是提升大學(xué)生國際競爭力的基礎(chǔ)。在全球化的時代背景下,跨文化交際能力已經(jīng)成為各類企事業(yè)單位對人才的一項基本要求。掌握了跨文化交際能力的大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)不同文化環(huán)境,拓寬就業(yè)渠道,提升個人競爭力。其次,跨文化交際能力是加強國際合作與交往的關(guān)鍵。隨著“一帶一路”倡議的推進,中國與參與國之間的經(jīng)濟和文化交流成為常態(tài)。大學(xué)生作為未來社會的中堅力量,他們的跨文化交際能力將直接影響到國家與國家之間的合作與交往。只有通過跨文化交際能力的培養(yǎng),才能更好地推動國際合作與交往。二、“一帶一路”背景下高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的問題盡管高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性得到了廣泛的認識,但是仍然存在一些問題。首先,非英語專業(yè)大學(xué)生在語言能力上的欠缺是一個突出問題。由于非英語專業(yè)大學(xué)生的語言能力與英語專業(yè)大學(xué)生存在差距,這給他們的跨文化交際能力培養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn)。在與外國人進行交流時,由于語言障礙,他們往往無法表達自己的觀點和理解對方的觀點。這將影響到他們與外國人的交流質(zhì)量和效果。其次,非英語專業(yè)大學(xué)生對其他文化的了解和理解不夠深入??缥幕浑H不僅僅是語言交流,還包括對其他文化的理解和尊重。然而,由于非英語專業(yè)大學(xué)生在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上的限制,他們對其他國家的文化了解不夠深入。這將導(dǎo)致他們在跨文化交際中不了解對方的習(xí)俗和文化背景,從而給交流帶來困難。三、“一帶一路”背景下高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的策略和建議為了提高高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生的跨文化交際能力,我們可以采取以下策略和建議。首先,注重語言能力的培養(yǎng)。提高語言能力是跨文化交際能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校可以通過加強英語相關(guān)課程的教學(xué),提高學(xué)生的英語水平。同時,在教學(xué)中可以采用多種方式,提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。其次,增加對其他文化的了解。學(xué)??梢酝ㄟ^豐富的文化活動和交流項目,加深學(xué)生對其他國家和地區(qū)文化的了解??梢匝堁葜v嘉賓、開展國際交流等方式,讓學(xué)生親身體驗不同的文化,并且培養(yǎng)他們對其他文化的尊重和理解。此外,學(xué)校可以開設(shè)跨文化交際課程,提供相關(guān)的培訓(xùn)和講座。通過專門的課程和培訓(xùn),學(xué)生可以學(xué)習(xí)跨文化交際的理論知識,掌握跨文化交際的技巧和方法。最后,加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。除了理論知識的學(xué)習(xí),實踐是培養(yǎng)跨文化交際能力的重要途徑。學(xué)??梢耘c企事業(yè)單位、外國機構(gòu)等合作,組織學(xué)生參與實際的跨文化交流活動。通過實踐,學(xué)生可以與外國人進行實際的交流,增加跨文化交流的經(jīng)驗和能力??傊?,在“一帶一路”背景下,高職院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過加強語言能力的培養(yǎng)、增加對其他文化的了解、開設(shè)跨文
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