思想道德與法律基礎

思想道德修養(yǎng)與法律基礎

緒論

珍惜大學生活

開拓新的境界

淄博科技職業(yè)學院社會科學教研室

2010-11-51

【目的要求】

?1、認知目標：了解大學生活的特點及社會主義

核心價值體系的科學內涵；掌握當代大學生的

歷史使命、成才目標和應有的形象及社會主義

榮辱觀的主要內容；熟悉文學生新的學習理念

及學習本課的意義和方法。

?2、能力目標：提高生活能力，學習能力，適應

大學生活。

?3、情感目標：提高當代大學生的歷史使命感。

?4、行為目標：從我做起，確立大學生的成才目

標，塑造當代大學生的嶄新形象。

2010-11-52

一分鐘拍手游戲

?在紙上寫下你對自己預測的拍手數(shù)量；

?計時開始后開始拍手，同時計數(shù)，寫下拍手數(shù)量;

?同桌互動：“你是最棒的”、“我是最棒的”。

?計時開始后再次開始拍手，同時計數(shù)，最后寫下

拍手數(shù)量。

?結論：我們常常低估了自己，其實人人都有很大

的潛能，我們每個人都可以做得更出色的。

2010-11-53

例1：《莊子》輿(yu)的故事

2010-11-54

?有個叫子輿(yu)的人，上天賦予他很多缺陷：駝

背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己

的樣子嗎？''他回答說：“不！我為什么要討厭

自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我

就用它在清晨報曉；假如上天使我的右臂變成彈

弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使

我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它

周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用,

為什么要討厭它呢？”

?結論：正確地認識自我。

2010-11-55

正確地評價自己

?每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,長

處與短處。

?面對自身的不足，不要過分地關注

缺點。應當多看自己的優(yōu)勢和長處,

并且善于發(fā)揮優(yōu)勢與長處，接受挑

戰(zhàn),大膽嘗試,走向成功。

2010-11-56

緒論珍惜大學生活開拓新的境界

第一節(jié)適應人生新階段

第二節(jié)肩負歷史新使命

第三節(jié)學習和踐行社會主義核心價值體系

第四節(jié)學習“基礎”課的意義和方法

2010-11-57

第一節(jié)適應人生新階段

?一、大學生活的特點（區(qū)別與高中）

1、大學是什么？

大學是傳播高等知識的場所；

大學還要培育心智完善的成人。

?2、大學的特點（P1—2）：

大學是知識的海洋。

大學有教書育人的良師。

大學有濃厚的學習研究和成才氛圍。

2010-11-58

例2：新生的困惑

遠離了父母，遠離

了昔日的朋友，我的心

底非常迷惘、傷感。陌

生的新同學更增加了我

心底的那份孤獨。每天

背著書包奔波在校園中,

我獨自品味著生活的白

開水。

-----才南自新生的日t己

2010-11-59

困惑與思考

?說一說：請同學說出自己一周的生活感受。

?想一想：我校學生生活的特點。

?找一找：原因？

在失敗之后強烈的自卑感；

在新環(huán)境中學習生活的不適應；

自我中心地位的失落；

理想和現(xiàn)實的差距；

人際關系適應不良；

2010-11-510

出路和方法

?1、正確地看待過去，不要自卑、

喪失信心；

?2、愉快地接受現(xiàn)實的差距。

?3、要正確地看待自我。有自知之

明，揚長避短；

?4、不要過分追求完美。

2010-11-511

3、大學的新變化(P2)

?學習要求的變化：知識的廣度、深

度、實踐性增加；學習的主動性、

自覺性增強。

?生活環(huán)境的變化：具備獨立生活能

力。

?社會活動的變化：學會與他人交往

與溝通；了解社會，了解職業(yè)，融

入社會。

2010-11-512

二、提高獨立生活能力

?1、確立獨立生活意識

?2、虛心求教、細心體察

?大膽實踐、不斷積累生活經(jīng)驗

13

2010-11-5

例3:面對苦難的自信:洪戰(zhàn)輝作為人的自尊

當洪戰(zhàn)輝獲得湖

南省第一個大學生品

學獎4000元獎金的時

候，團省委的領導對

洪戰(zhàn)輝說：這是獎學

金，不是捐款。而洪

戰(zhàn)輝卻說：我可以用

它幫助更困難的同學

嗎？

2010-11-514

“快樂人生三句話”：

?“太好了！”

-----從正面來思考，愉快地接受。

?“我能行！”

------自信、大膽、主動地承擔自己的責任。

?“我能幫你嗎？”

------主動地關心他人，獲得快樂。

2010-11-515

三、樹立新的學習理念

1、”教育的四個支柱”：

----學會認知(Learningtoknow)

----學會做事(Learningtodo)

----學會生存(Learningtobe)

----學會共處

(Learningtolivetogether)

2010-11-516

2、對大學生的具體要求(P3-4)

(1)樹立自主學習的理念；

(2)樹立全面學習的理念；

(3)樹立創(chuàng)新學習的理念；

(4)樹立終身學習的理念。

2010-11-517

入培養(yǎng)優(yōu)良學風

1、勤奮：刻苦勤奮的學習毅力。

2、嚴謹：認真的學習態(tài)度。

3、求實：腳踏實地的學習精神。

4、創(chuàng)新：善于思考，勇于開拓。

2010-11-518

?凡在小事上對真理持

輕率態(tài)度的人，在大

事上也是不足信的。

一愛因斯坦

2010-11-519

業(yè)精于勤，荒于嬉；

行成于思，毀于隨。

-----唐?韓愈：《進學解》

2010-11-520

第二節(jié)肩負歷史新使命

?認識當代大學生的歷史使命

?確立當代大學生的成才目標

?塑造當代大學生的嶄新形象

2010-11-5

一、認識當代大學生的歷史使命

1、歷史使命的內涵與特點

(1)所謂使命，古指使者奉命出

行，后引申為肩負重大的任務和

責任。歷史使命就是重大的歷史

責任。

(2)使命的特點：社會歷史性。

2010-11-522

作為確定的人，現(xiàn)實的人,

你就有規(guī)定，就有使命，就有

任務，至于你是否意識到這一

點，那都是無所謂的。這個任

務是由于你的需要及其與現(xiàn)存

世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。

-----馬克思

2010-11-523

2、當代大學生的歷史使命

(1)在新的起點上繼往開來。

從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼

往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設的第三步戰(zhàn)略目標

將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學

到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族

的未來關系重大。

——江澤民：《在慶祝清華大學建校九十周年大會

上的講話》，《人民日報》2001年4月30日

2010-11-524

(2)在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)。

?世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。

?復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。

?新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。

2010-11-525

二、確立當代大學生的成才目標。

1、國家賦予大學生的成才目標(P8—9)

成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)

的建設者和接班人。

(1)德是人才素質的靈魂

(2)智是人才素質的基礎

(3)體是人才素質的條件

(4)美是人才素質的重要內容

2010-11-526

例4：劉剛在校園里忙著運送廢品。

重慶師范大學學生

劉剛從賣廢品賺生活費

起步，三年間，在堅持

學業(yè)的同時建立起廢品

回收公司，除了賺取自

己的學費外，他還為更

多貧困生提供勤工助學

的機會。

2010-11-527

例5:印度寓言故事

?一只老鼠由于懼怕貓而終日憂愁。一個巫師很憐憫

它，就把老鼠變成了一只貓。但變成貓的老鼠又變

得懼怕狗。于是，巫師又把老鼠變成了一條狗。這

只變成狗的老鼠又懼怕起了黑豹，于是巫師又把它

變成了一匹黑豹。自此它又對獵人充滿了恐懼。巫

師最終只得放棄了，把它重新變回了一只老鼠，并

對它說；“我已無能為力在幫你了，因為你具有一

顆老鼠的心”。

?結論：每個人的心態(tài)決定了自己的生活質量。

2010-11-528

2、確立自己的人生目標

(1)人生目標具有階段性

(2)人生目標認需要不斷地修正。

靈魂如果沒有確定的目標,

它就會喪失自己。

-----法國蒙田

2010-11-529

三、塑造當代大學生的嶄新形象

才者，德之資也；

德者，才之帥也。

-----司馬光

2010-11-5

30

?追求真理、善于創(chuàng)新。

?德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。

?視野開闊、胸懷寬廣。

?理想遠大,熱愛祖國。

?知行統(tǒng)一、席此沓實地。

2010-11-531

合格畢業(yè)生應具備的素質

第'一位思想品德

第二位專業(yè)基礎

第三位身體健康

第四位交往能力

第五位外語水平

第六位計算機水平

第七位其他特長

2010-11-532

例6:清華食堂廚師張立勇托福考了630

一個高中未畢業(yè)

在清華食堂打工的年

輕廚師，托?？剂?30

分！他自強不息的經(jīng)

歷震驚了清華學子，

給青年人以啟發(fā)。他

被尊為清華的“饅頭

神”、“英語神廚”，

也有清華學子說他像

金庸小說中的“少林

寺掃地僧”，身懷絕

技深藏不露。

2010-11-533

例7：校訓、校風、教風、學風：

?校訓：篤學力行，厚德濟世。

?校風：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新

?教風：嚴謹治學科學施教

?學風：勤學、好問、善思、篤行

2010-11-5

34

例8:李開復博士和“開復學生網(wǎng)”

李開復博士：現(xiàn)任微軟公司全球副總裁，是微軟

亞洲研究院的首任院長。在學術領域，他是攻堅挫銳

的科研天才；在管理層面，他又是運籌帷幄的領軍人

物。作為一位天資卓越的華裔學者，他正在創(chuàng)造著一

個又一個奇跡。同時，李開復博士極為關注中國教育,

先后給中國學生寫了三封飽含關切之情的來信，在國

內青年學生中產(chǎn)生了巨大影響。他還為中國學生開通

了“開復學生網(wǎng)(www.kaifuleucom)近日，李開

復博士又撰寫了“給中國大學生的第四封信”,通過

具有廣泛影響力的《中國青年報》、《中國青年》雜

志、《大學生》雜志、《文匯讀書周報》等媒體刊登。

2010-11-535

李開復博士和他的四封信

我想對所有同學說:

大學是人一生中

最為關鍵的階段。從

入學的第一天起，你

就應當對大學隼有

一個正確的認識和規(guī)

劃。

2010-11-536

建議：

?1、寫出你自己三年的成才發(fā)展計劃；

?2、在學習方面的具體要求和目標（英語、

專業(yè)課及其他）；

?3、體育鍛煉的具體要求和目標；

?4、業(yè)余生活和愛好的具體要求和目標；

?5、制定出可實施的方案。

2010-11-537

第三節(jié)學習和踐行

社會主義核心價值體系

一、社會主義核心價值體系的含義

?價值體系

?社會核心價值體系

?社會主義核心價值體系

2010-11-538

1、什么是價值體系？

價值體系，又稱價值觀念體系，是

一定社會、民族在一定時期價值觀念

的集中反映。

如：價值取向、價值追求、價值目

標、價值尺度、價值標準等。

2010-11-539

2、社會核心價值體系。

在社會價值體系中居于核心地位、

起主導和統(tǒng)領作用的就是核心價值體

系。任何社會都有自己的核心價值體

系，這使得一定的社會系統(tǒng)得以運轉。

2010-11-540

3、社會主義核心價值體系（PIO）

社會主義核心價值體系涉及經(jīng)濟、政

治、文化、思想等社會生活的方方面面，

集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的性質和方

向，是社會主義思想道德建設的思想理論

基礎，是激勵全民族奮發(fā)向上的精神力量

和維系全民族團結和睦的精神紐帶。

2010-11-541

二、社會主義核心價值體系的科學內涵

(PU—12)

社會主義核心價值體系是黨的十六屆

六中全會首次明確提出的一個科學命題。

社會主義核心價值體系包括四個方面的基

本內容。

2010-11-5

42

■堅持馬克思主義指導思想；

?確立中國特色社會主義共同理想；

?弘揚以愛國主義為核心的民族精神

和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；

■樹立社會主義榮辱觀。

2010-11-543

1、馬克思主義指導地位思想-------

社會主義核心價值體系的靈魂。

2、中國特色社會主義共同理想------

社會主義核心價值體系的主題。

3、以愛國主義為核心的民族精神和以改革

創(chuàng)新為核心的時代精神------

社會主義核心價值體系的精髓。

2010-11-544

4、用社會主義榮辱觀--社會主義核心

價值體系的基礎。(P12)

平

為

榮

里

以

而T

以危害祖國為期

以

產(chǎn)

民

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仁」.TV三：序為目._

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以衛(wèi)味無知為期

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妾以密聿彈；重遺為敢

I—,五十f°r^c

2010-11-545

(1)以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥。

國家不強大，個人永難強大，就

像樹苗沒有一片廣闊的天、沒有肥沃

的土，永難長成參天大樹。愛國就是

愛自己，”能夠獻身于自己祖國的事

業(yè)，這是最光榮不過的事情了。”祖

國，我們貢獻給她的越多，我們的生

活就越光輝，越廣闊。

2010-11-546

(2)以服務人民為榮、以背離人民為恥。

不管是孟子的“老吾

老以及人之老，幼吾幼以

及人之幼”，還是孟德斯

鳩的“個人利益永遠包括

在公共利益之中“，都是

以服務人民為榮。

「作者：羅被李明峰

2010-11-547

(3)以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥

以崇尚喜學為榮落|

熱愛科學、尊重科

學，努力學習科學文化

知識，按科學規(guī)律辦事,

抵制和反對各種違反科

學的思想和行為。

2010-11-548

(4)以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥。

人起源于萬動，春蠶到死絲方

盡，蠟炬成灰淚始干，高智慧的

人類必須超過“春蠶”和“蠟

炬“。

魯迅說得好，“只要能培育

一朵花，就不妨化做會朽的腐*?CDOGJSSB

引?目0宏也

草”------只有勞動，才能有益「作者：陳樹東

2010

元人民。49

(5)以團結互助為榮、以損人利己為恥。

詩人泰戈爾生動地描述了社

會人應該團結的道理：”果子的

事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜

的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧,

葉是謙遜地、專注地垂著蔭。”

只有果、花和葉團結了，才有協(xié)

調的美麗。

「作者：駱耀棠顧建國

2010-11-550

(6)以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。

從荀子的“先義

而后利者榮、先利而后

義者辱”，到蘇軾的

“茍非吾之所有，雖一

毫而莫取力，都說明了

誠信是多么重要。

「作者：駱耀棠

2010-11-551

(7)以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥。

L

加圻『護八,弊T

對人民來說，唯

:=i5

7

一的權力是法律。在眉

一個法治國家，人人

都應敬畏法律，視法

律為神圣的準則。丁區(qū)嬴短紀務期

廠作者：陳樹東陳林

2010-11-552

2010-11-553

街上的盲道被自行車摩托車隨意占用

2010-11-554

(8)以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

我們不能忘記

“以儉入奢易，以奢

入儉難；勤儉建國家,

永久是真言”。

r作者：顧建國

2010-11-555

在西安有人花了30多萬吃了一頓飯。

2010-11-556

三、提高思想道德素質和法律素質

要踐行社會主義核心價值體系

在人的整體素質中，思想道德素質

和法律素質是最基本的素質。學習本門

課程的^一個最主要的目的就是要提圖大

學生的思想道德素質和法律素質。而學

習和踐行社會主義核心價值體系，是大

學生提高思想道德素質和法律素質的中

心環(huán)節(jié)和根本要求。

2010-11-557

第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)和法律

基礎”課的意義和方法

一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”

課的意義(P14-------15