2023年全國醫(yī)師定期考核試題庫-人文醫(yī)學(xué)部分

B、難度測驗C、易產(chǎn)生焦慮、無望、抑制的心情

2023年全國醫(yī)師定期考核試題庫C、投射測驗D、病人多有心理障礙

人文醫(yī)學(xué)部分D、速度測驗13、心理治療中的醫(yī)患談話與人們

E、問卷測驗日常的淡話（C）

7、對于非器質(zhì)性的癥狀，說明病情A、相同

人文醫(yī)學(xué)部分時須要（E）B、近似

1、患者須要醫(yī)方的主要信息有（D）A、承認(rèn)癥狀的真實性C、不同

A、經(jīng)濟實力B、避開指責(zé)患者D、稍有差別

B、教化背景C、賜予合理的說明E、非常雷同

C、親人協(xié)作D、提出有幫助的措施14、在醫(yī)患溝通過程中不利于患者

D、預(yù)后轉(zhuǎn)歸E、以上都是認(rèn)知的是（C）

2、對醫(yī)學(xué)倫理學(xué)不損害原則的精確8、冠心病的綜合干預(yù)中，有助于削A、考慮患方的接受和量解實力

理解是對患者（E）減焦慮的是（D）B、盡量削減運用專業(yè)術(shù)語

A、避開責(zé)任損害A、抗血小板治療C、規(guī)范運用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行的說明最

B、避開技術(shù)損害精確、最簡明

C、避開軀體損害1D、采納圖像和模型直觀說明醫(yī)學(xué)學(xué)

D、避開心理損害問

E、避開上述任何損害E、將醫(yī)學(xué)用語比方說明，讓患者能

3、善解人意是一種理解人心的實B、低鹽低脂飲食聽明白

力，是醫(yī)者的悟性。關(guān)于善解人意C、戒煙戒酒15、與患者做書面溝通的過程中，

實力培育，以下哪種說D、患者教化應(yīng)做到（E）

E、定期復(fù)查A、對疾病的可能轉(zhuǎn)歸做確定的結(jié)論

法是正確的？9、對于醫(yī)生而言，同理心的含義是B、對疾病的治療效果做確定的結(jié)論

（D）⑻C、對疾病的可能轉(zhuǎn)歸做否定的結(jié)論

A、先天具有的A、憐憫患者D、對疾病的治療效果做否定的結(jié)論

B、后天努力的積累B、站在患者的角度來理解和體諒患E、只對治療過程做客觀的描述記錄

C、既不是先天具有的，也不是后天者的境況16、以下陳述哪條不對（E）

努力的積累C、通情達(dá)理A、現(xiàn)代社會中，自殺已成為人類的

D、既有先天具有的，又有后天努力D、同等對待患者10大死因之一

的積累E、以上都是

E、以上都不對10、關(guān)于生物心理學(xué)，下列說法不2

4、患者和家屬非?？粗蒯t(yī)務(wù)人員的正確的是（C）

哪一項實力？（D）A、探討的是心理活動的生理基礎(chǔ)和

A、禮貌習(xí)慣腦機制B、自殺款遂者10-20倍于自殺死

B、社會閱歷B、從基因、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)亡者

C、語言技巧分泌系統(tǒng)找尋行為的緣由C、自殺對社會和家庭均帶來沉重的

D、專業(yè)素養(yǎng)C、探討動物的心理活動規(guī)律影響

E、通俗表達(dá)D、是當(dāng)代心理學(xué)的重要探討取向D、自殺是一個重要的公共衛(wèi)生和社

5、讓患者自己參與治療方案的選E、損毀法是其重要的探討方法會問題

擇，其依從性會（A）11、醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員要堅持（D）E、全世界每年有約800萬人死于

A、增加的宗旨自殺

B、降低A、人道主義17、護士在給兒童進(jìn)行肌肉注射時,

C、不變B、以人為本邊操作邊講故事，其目的是（A）

D、不好說C、患者至上A、轉(zhuǎn)移留意力，減輕難受的感受

E、以上都不對D、救死扶傷、防病治療B、集中留意力，記住故事內(nèi)容

6、要求被試在規(guī)定時間內(nèi)說出盡量12、內(nèi)分泌及代謝性疾病的身心特C、珍惜時間，開發(fā)兒童智力

多的體育競賽名稱，這種測驗屬于點是（A）D、變更兒童對注射的相識

（D）A、病人不能接受終身服藥的現(xiàn)實E、保持注射過程的神奇感

A、操作測驗B、病人有恐驚心理18、說明病情時，對于較多的信息

可以采納的方法是（A）E、將患者不良病情告知家屬A、人文素養(yǎng)

A、分成幾條分別說明24、“心理障礙是由于錯誤的不合B、專業(yè)學(xué)問

B、盡量多的運用專業(yè)術(shù)語理的信念和思索方式所致”是哪種C、專業(yè)技能

C、語速快一些，節(jié)約時間治療的理念（B）D、人際實力

D、要求患者回家自己查找E、溝通實力

E、不說明，要求患者依從329、以下哪項不是開放式提問的優(yōu)

19、對于心身疾病進(jìn)行心理治療可勢？（D）

以達(dá)到的目標(biāo)是（E）A、激勵患者更完整地講解并描述他

A、治愈心身疾病A、貝克認(rèn)知治療們的故事

B、疾病的預(yù)防B、合理心情治療B、避開封閉式提問“黑暗中摸索”

C、根本變更人格C、人本主義心理治療的方法

D、完全消退癥狀D、行為治療C、讓醫(yī)生有足夠的時間和空間來傾

E、變更認(rèn)知評價E、精神分析治療聽和思索

20、國家激勵境內(nèi)外組織和個人通25、讓患者依據(jù)事先設(shè)計的恐怖事D、有助于縮小探討的范圍

過（C）物等級表漸漸地進(jìn)行想象暴露與實E、建立一種患者參與而不是以醫(yī)生

A、開辦中醫(yī)藥教化機構(gòu)發(fā)展中醫(yī)藥景暴露，同時伴有放為主導(dǎo)的模式

事業(yè)30、艾森克人格問卷要受試者閱讀

B、開辦中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展中醫(yī)藥事松訓(xùn)練，此治療每一題，回答“是”或“否”，這

業(yè)方法稱為（B）一測量方法屬于（C）

C、捐資、投資等方式扶持中醫(yī)藥事A、脫敏法A、視察法

業(yè)發(fā)展B、系統(tǒng)脫敏法B、晤談法

D、以國家為主投資開辦中醫(yī)醫(yī)療機C、非系統(tǒng)脫敏法C、問卷法

構(gòu)D、放松療法D、投射法

E、以民間投資為改革方向開辦中醫(yī)E、想象療法E、行為評估

醫(yī)療機構(gòu)26、患者取得患者身份后所應(yīng)履行31、處方一般不得超過幾日用量（C）

21、《艾滋病防治條例》規(guī)定，醫(yī)務(wù)的義務(wù)是（B）A、3曰

人員接觸下列物品除（D）外，必需A、不必為其疾病負(fù)責(zé)B、5日

實行防護B、必需同醫(yī)務(wù)人員合作

A、艾滋病病人的血液等具有傳染性C、自己盡可能依據(jù)自己的想法治療4

病原物質(zhì)D、必需尋求技術(shù)上使自己復(fù)原的幫

B、艾滋病病人其他體液助

C、被血液、其他體液污染的物品的E、免除通常的社會責(zé)任C、7天

病原物質(zhì)27、癌癥患者聽到癌癥的診斷后中，D、10天

D、艾滋病病人接解過的醫(yī)療物品出現(xiàn)心理反應(yīng)的依次是（A）E、1月

22、在處理保守醫(yī)密與講真話二者A、休克-恐驚期，否認(rèn)-懷疑期，32、《母嬰保健法》規(guī)定，對于依法

關(guān)系時，下列哪種狀況有可能是符生氣-懊喪期，接受-適應(yīng)期接受終止妊娠或者結(jié)扎手術(shù)的，應(yīng)

合倫理的（E）B、否認(rèn)-懷疑期，休克-恐驚期，當(dāng)賜予（B）

A、慢性病患者保密，不講疾病實情生氣-懊喪期，接受-適應(yīng)期A、有償服務(wù)

B、傳染病患者保密，不講疾病實情C、休克-恐驚期，否認(rèn)-懷疑期，B、免費服務(wù)

C、婦科病患者保密，不講疾病實情接受-適應(yīng)期，生氣-懊喪期C、酌情收費服務(wù)

D、早期癌癥患者保密，不講疾病實D、否認(rèn)-懷疑期，休克-恐驚期，D、酌情減半收費服務(wù)

情接受-適應(yīng)期，生氣-懊喪期E、酌情免費服務(wù)

E、晚期癌癥患者保密，不講疾病實E、以上都不對33、醫(yī)療機構(gòu)從事藥劑技術(shù)工作必

情28、以下哪一項是醫(yī)患溝通技能的需配備（E）

23、不違反保密原則的做法是（E）基礎(chǔ)條件，確定了醫(yī)者主動與患者A、保證制劑質(zhì)量的設(shè)施

A、泄露患者隱私溝通的看法，也是醫(yī)B、管理制度

B、透露患者家庭隱私C、檢驗儀器

C、告知患者不良診斷患溝通技能應(yīng)用D、相應(yīng)衛(wèi)生條件

D、告知患者不良預(yù)后和提高的動力所在？（A）E、依法經(jīng)過資格認(rèn)定的藥學(xué)技術(shù)人

貝和執(zhí)行（A）的模樣后，對在場的

34、心理治療和心理詢問的不同之A、每天跑步20分鐘

處是（E）B、保持足夠的運動量醫(yī)生和護士進(jìn)行

A、工作的側(cè)重點有所不同C、加強有氧運動毆打，這屬于（C）

B、對象有所不同D、生命在于運動As角色行為缺如

C、情境有所不同E、避開始終呆在家里B、角色行為減退

D、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容有所不同40、應(yīng)激是機體受到各種劇烈因素C、角色行為異樣

E、以上都是刺激時所產(chǎn)生的一種（C）D、角色行為強化

35、人文醫(yī)學(xué)的核心是（A）A、特異性全身反應(yīng)E、角色行為沖突

A、患者的價值至上B、損害性全身反應(yīng)46、假如行為治療的目標(biāo)是削減兒

B、以哲學(xué)思維貫穿于治療之中C、非特異性全身反應(yīng)童的攻擊性行為，制定出當(dāng)攻擊性

C、醫(yī)學(xué)與文化D、代償性全身反應(yīng)行為出現(xiàn)，不允許兒

D、職業(yè)精神41、醫(yī)務(wù)人員共同的首要義務(wù)和天

E、人文精神職是（A）童參與他喜愛的

36、敬重患者的自主權(quán)，下述提法A、維護患者利益和社會公益戶外活動的規(guī)定，是采納了下列哪

哪項不對（E）B、維護醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的聲譽種塑造行為的方法（D）

A、敬重患者的理性確定C、維護醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的經(jīng)濟效益A、正強化

B、履行幫助、勸導(dǎo)職責(zé)，必要時可D、維護醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的自身利益B、負(fù)強化

先幫助患者做出選擇E、維護醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)院間的和

C、供應(yīng)正確、易于理解、適量、有諧6

利于增加患者信念的信息42、對醫(yī)師是“仁者”最精確的理

D、當(dāng)患者的自主選擇有可能危及生解是（D）

命時，勸導(dǎo)患者做出最佳選擇A、仁者愛人，愛患者C、正懲處

E、對于疾病診治手段的選擇是否采B、醫(yī)師應(yīng)當(dāng)精通儒學(xué)D、負(fù)懲處

納，確定由患者本人確定C、醫(yī)師應(yīng)當(dāng)是倫理學(xué)家E、消退

37、在患者中心療法中，設(shè)身處地D、醫(yī)師角色要求道德高尚47、提誕生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模

的理解和共享患者內(nèi)心世界的感情E、醫(yī)師應(yīng)當(dāng)擅長處理人際關(guān)系式的醫(yī)學(xué)專家是（C）

是指（B）43、關(guān)于基因診斷和基因治療，不A、奧斯勒

A、無條件主動敬重合乎醫(yī)學(xué)倫理的是（B）B、巴甫洛夫

B、共情A、對于有基因缺陷的患者，醫(yī)務(wù)人C、恩格爾

C、真情員應(yīng)敬重其人格和權(quán)利D、佛萊明

D、一樣性B、對于患者有的關(guān)狀況沒有必要向E、班廷

E、接納外界保密48、C型行為的特點有（B）

38、病人因交通事故受傷住院，住C、必需確信基因治療有效，而且預(yù)A、時間緊迫感

院期間入睡困難，總是做噩夢，而期療效大于危急B、好發(fā)惡性腫瘤

且患者述說腦中總是D、為了確保該原則的貫徹，還須要C、看重不利因素

確定的審批程序D、行為剛毅果敢

出現(xiàn)對面車輛撞E、必需向患者或其家屬做出相應(yīng)的E、好發(fā)心血管疾病

過來的那一幕。這種現(xiàn)象稱為（B）適當(dāng)說明，然后自主確定是否接受49、《中華人民共和國藥品管理法》

A、創(chuàng)傷性應(yīng)激診斷和治療明確規(guī)定（E）

B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙44、醫(yī)生和患者交談時，醫(yī)生的哪A、祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合

C、醫(yī)院焦慮障礙種目光是適當(dāng)?shù)?？（B）B、中醫(yī)藥是中華民族的傳統(tǒng)文化

D、創(chuàng)傷恐怖癥A、目光許久直視患者C、傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)藥相互補充

E、醫(yī)院恐怖障礙B、時常的留意患者面部和全身D、國家發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)

C、回避患者視線，僅瞬間目光接觸E、國家發(fā)呈現(xiàn)代藥和傳統(tǒng)藥

5D、避開目光接觸50、（D）被美國1978年出版的《生

E、凝視患者臉部以外的地方命倫理百科全書》列為世界古典醫(yī)

45、一位頭部大面積燒傷患者在獲學(xué)道德文獻(xiàn)之一，

39、以下哪一個醫(yī)囑更簡潔被記住知自己的面容沒法完全復(fù)原到從前

與《希波克拉底C、電刺激法實行的應(yīng)對措施。既要使病人及其

誓言》和《邁蒙尼提斯禱文》并列。D、遺傳學(xué)方法家屬能對可預(yù)見狀況有所了解，也

A、《本草綱目》E、腦成像方法要避開他們被發(fā)生幾

B、《大醫(yī)精誠》57、以下哪一項不是有效傾聽?wèi)?yīng)當(dāng)

C、《備急千金要方》遵循的原則（C）率較小的不良后

D、《醫(yī)家五戒十要》A、保持傾聽的主動性果嚇倒。

51、醫(yī)師義務(wù)和權(quán)利不包括（A）B、要留意捕獲對方的非言語信息

A、承諾治療效果C、不要重述談話者表達(dá)的內(nèi)容8

B、履行自己的義務(wù)D、抵制分必

C、促進(jìn)患者身心健康E、向講話者供應(yīng)主動反饋

D、保證患者同等醫(yī)療權(quán)58、醫(yī)生向闌尾炎患者舉薦手術(shù)治A、精確的數(shù)字

E、維持患者醫(yī)療權(quán)的實現(xiàn)療，患者要求保守治療。針對雙方B、專業(yè)的術(shù)語

52、關(guān)于臨終關(guān)懷，不正確的是（D）對治療的不同看法，C、生動的語言

A、應(yīng)以解除苦痛、姑息治療為主D、禮貌的舉止

B、臨終患者更應(yīng)得到人道的關(guān)懷與以患者為中心溝62、病人住院期間須要進(jìn)行的醫(yī)患

照看通方式（E）溝通包括（D）

C、留意對臨終患者加強心理治療和A、運用醫(yī)生的權(quán)威，要求患者必需A、變更治療方案時的溝通

護理接受手術(shù)治療B、大額醫(yī)療費用（含珍貴藥品）運

D、仍以延長患者生命的治療為主B、指責(zé)患者對自己的健康不負(fù)責(zé)任用前的溝通

E、留意生理、心理、社會各方面整C、請患者簽字，假如出現(xiàn)問題后自C、急、危、重癥患者隨疾病的轉(zhuǎn)歸

體服務(wù)負(fù)的剛好溝通

53、社會支持有多種形式，包括（E）D、拒絕給患者接著治療，要求其轉(zhuǎn)D、以上都是

A、賜予信息院63、關(guān)于患者享有同等醫(yī)療權(quán)利的

B、賜予指導(dǎo)和關(guān)懷E、一起分析兩種治療的風(fēng)險與收益表述中，錯誤的是（D）

C、賜予經(jīng)濟資助59、給一位18歲的女孩進(jìn)行智力A、公民享有生命健康權(quán)

D、供應(yīng)激勵和保證測驗，可以選?。–）B、應(yīng)滿足患者的合理需求

E、以上均是A、韋氏智力氣表兒童版C、對全部患者都應(yīng)一視同仁

54、患者求醫(yī)過程中，引起生氣反B、韋氏智力氣表學(xué)齡前版D、患者的需求應(yīng)得到完全滿足

應(yīng)最常見的因素是（E）C、韋氏智力氣表成人版E、患者享有的醫(yī)療保健權(quán)在實現(xiàn)時

D、漢密爾頓抑郁量表是受條件限制的

7E、漢密爾頓焦慮量表64、樹立人文與醫(yī)學(xué)融通理念不包

60、縣級以上地方人民政府負(fù)責(zé)中含以下哪項（A）

醫(yī)藥管理的部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)中醫(yī)藥人A、醫(yī)療與人文是相悖的，不行兼顧

A、醫(yī)院環(huán)境不好員培訓(xùn)規(guī)劃要求，對B、醫(yī)療服務(wù)是科技與人文的行為

B、醫(yī)療負(fù)擔(dān)過重C、醫(yī)患溝通是基本醫(yī)療活動形式

C、疾病無治愈城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服D、“醫(yī)患一體”是醫(yī)患溝通的相識

D、患者期望過高，無法實現(xiàn)目標(biāo)務(wù)人員進(jìn)行（B）內(nèi)核

E、醫(yī)生不能盡職盡責(zé)A、現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)問和基本技能的E、醫(yī)療風(fēng)險須要醫(yī)患雙方共擔(dān)

55、在醫(yī)患溝通過程中假如要用醫(yī)培訓(xùn)I65、一位年輕的住院醫(yī)師建議一位

學(xué)術(shù)語，盡量避開采納哪種方法（E）B、中醫(yī)藥基本學(xué)問和基本技能的培高血壓患者要留意清淡飲食，這位

A、用圖片說明說明訓(xùn)患者認(rèn)為自己的生活

B、用模型說明說明C、現(xiàn)代醫(yī)藥科技發(fā)展前沿技術(shù)培訓(xùn)

C、用某些簡潔理解的事務(wù)比方說明D、中醫(yī)藥理論的培訓(xùn)閱歷比這位醫(yī)生

D、用錄像形象化說明說明E、中醫(yī)藥現(xiàn)代化學(xué)問培訓(xùn)多得多，故而沒有聽從，出現(xiàn)這種

E、僅僅用簡練的語言說明說明61、在醫(yī)患溝通中醫(yī)生要盡量運用狀況最根本的緣由是（D）

56、能夠在無損傷的狀況下視察到（A）來說明不良后果的發(fā)生幾率，A、患者常常自以為是

人類大腦活動的探討技術(shù)是（E）并告知針對可能發(fā)生醫(yī)生沒有豐富的閱歷

A、生物化學(xué)法C、醫(yī)生太年輕，說話沒有重量

B、局部切除法的不良后果所D、沒有建立良好信任的醫(yī)患關(guān)系

E、患者的角色行為缺如量削減，心、腦和肌肉獲得足夠的

66、在采集病史階段，當(dāng)患者敘述者發(fā)生醫(yī)療事故血液

完畢之后，醫(yī)生不必急于接過話題,爭議的，應(yīng)當(dāng)馬上向（A）報告D、瞳孔縮小

可以再問一句："A、所在科室負(fù)責(zé)人76、說明病情當(dāng)中，患者面露困惑、

B、本醫(yī)療機構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)半吐半吞，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵‥）

還有嗎？”問這控的部門A、接著說明須要告知患者的信息

句話是應(yīng)用了采集病史的以下哪項C、本醫(yī)療機構(gòu)的負(fù)責(zé)人B、停下來，請患者休息一會

技能（B）D、衛(wèi)生行政部門C、停下來，要求患者的家屬到場

A、詢問就診緣由71、婚前醫(yī)學(xué)檢查服務(wù)的內(nèi)容是指

B、問明患者的全部意向（E）10

C、問清病史A、進(jìn)行性衛(wèi)生學(xué)問、生育學(xué)問的教

D、澄清患者的主訴化

E、協(xié)助病人講解并描述B、進(jìn)行遺傳病學(xué)問的教化

67、以下哪項是1956年美國學(xué)者C、對有關(guān)婚配問題供應(yīng)醫(yī)學(xué)看法D、重新從頭說起，再講一遍

薩斯（Szase）和荷倫德（Hollender）D、對有關(guān)生育健康問題供應(yīng)醫(yī)學(xué)看E、停下來，詢問患者有什么問題

確定的醫(yī)患關(guān)系法77、美國華盛頓醫(yī)學(xué)院的赫姆斯醫(yī)

E、對嚴(yán)峻遺傳性疾病、指定傳染病生編制的生活事務(wù)應(yīng)激排序表中，

模式之一“指導(dǎo)-和有關(guān)精神病的檢查配偶死亡排在應(yīng)激事

合作型”的特征（B）72、生物反饋儀所放大的人們的生

A、醫(yī)生對患者單向作用，“為患者理功能信號是（C）件的第幾位（A）

做什么”A、能意識到A、第一位

B、患者“被要求與醫(yī)生合作”，B、部分意識到B、其次位

“告知患者做什么“C、不能意識到C、第三位

C、醫(yī)患雙方共同制定并主動實施醫(yī)D、稍微意識到D、第四位

療方案，“幫助患者自療”E、不簡潔意識到E、第五位

D、醫(yī)生對患者單向作用，“告知患73、心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者78、智能評估中“找出兩個名詞的

者做什么”的成長和獨立，不能代替患者做出相像性”的目的是（D）

E、醫(yī)患雙方共同制定并主動實施醫(yī)任何選擇與確定，這A、測量學(xué)問和愛好范圍

療方案，”告知患者做什么”B、測量社會適應(yīng)和道德推斷實力

68、當(dāng)個體行為的目的是為了獲得是心理治療是（D）C、測量數(shù)的概念和操作實力

贊揚時，會破壞（A）A、真誠原則D、測量抽象和概括實力

A、自我概念與真實自我的一樣性B、耐性原則E、測量短時記憶和留意力

B、真實自我與志向自我的一樣性C、保密原則79、“草木皆兵”主要是以下哪種

C、自我效能與自我概念的一樣性D、中立原則緣由引起的（B）

E、回避原則A、感覺神經(jīng)發(fā)生病變

974、接診病人時，醫(yī)生首先最應(yīng)留B、想象性錯覺

意的是（A）C、感受性錯覺

A、讓病人心情放松，消退顧慮D、心情性錯覺

D、自我接納與自我關(guān)系的一樣性B、醫(yī)生給病人做自我介紹80、涉及到關(guān)于問診中文化的負(fù)效

E、自我概念與外界要求的一樣性C、適當(dāng)介紹醫(yī)院的專長和名氣應(yīng)的有（B）

69、被稱為西方醫(yī)學(xué)之父，同時也D、為節(jié)約時間，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)脑儐朅、醫(yī)生的因素

是西方醫(yī)學(xué)道德奠基人的是（A）E、給出明確診斷，使患者及早有思B、患者的因素

A、希波克拉底想打算C、家屬的因素

B、蓋倫75、交感神經(jīng)的激活，會引起一系D、醫(yī)院環(huán)境的因素

C、邁蒙尼提斯列內(nèi)臟生理變更，但不包括（D）E、衛(wèi)計委政策的因素

D、妙聞A、心率、心肌收縮力和心輸出量增81、操作性條件反射的發(fā)覺者是（C）

70、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中發(fā)生或加，血壓上升A、巴甫洛夫

者發(fā)覺醫(yī)療事故、可能弓I起醫(yī)療事B、分解代謝加速，汗腺分泌增多B、森田正馬

故的醫(yī)療過失行為或C、血液重新安排，皮膚和內(nèi)臟血流C、弗洛伊德

D、華生C、關(guān)注治療效果A、放棄搶救瀕死者生命的措施，任

E、斯金納D、進(jìn)行語言性溝通其死亡

82、手術(shù)前患者最常見的心情反應(yīng)E、是指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系B、患者自己結(jié)束極端苦痛的生命

是（B）88、下列屬不健康狀態(tài)的是（A）C、對瀕死患者賜予適當(dāng)?shù)木S持治

A、抑郁A、負(fù)性心理心情療，使其安穩(wěn)死亡

B、焦慮B、遇事理智分析D、對治愈無望的患者，醫(yī)生利用人

C、敵意C、保持足夠精力工干預(yù)的醫(yī)學(xué)方法，加速其死亡

D、生氣D、辦事堅決干練E、家屬為解除患者苦痛，采納任何

E、無望E、知時約束言行方法加速其死亡

83、當(dāng)醫(yī)生告知患者一個壞消息，89、皚皚白雪，在晚霞的映照下，93、奠定中國醫(yī)學(xué)人道傳統(tǒng)的文獻(xiàn)

在溝通中進(jìn)行信息溝通時，最為重呈現(xiàn)出一片紅色，但是我們對雪地是（A）

要的是（E）的知覺仍舊是白色。A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

A、核對患者的病情B、《傷寒雜病論》

B、了解患者對病情的理解這是因為人的知C、《備急千金要方》

C、評估患者對病情的希望覺具有（D）D、《外科正宗》

D、盡量用醫(yī)學(xué)術(shù)語讓患者認(rèn)為你很A、理解性E、《醫(yī)業(yè)倫理學(xué)》

專業(yè)B、對比性94、為了戒除煙癮，在每次吸煙后,

E、簡潔、誠懇地供應(yīng)關(guān)于疾病的基C、整體性應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，

本信息，并強調(diào)重點內(nèi)容D、恒常性反復(fù)幾次，就再不

84、認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注并變更來訪者自90、縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行

我談話的心理治療方法是（E）政部門在履行監(jiān)督檢查職責(zé)時，發(fā)想吸煙了。這種

A、認(rèn)知療法覺被傳染病病原體污戒煙方法是（D）

B、來訪者中心療法A、系統(tǒng)脫敏法

染的公共飲用水B、條件操作法

11源、食品以及相關(guān)物品，如不有時C、自我調(diào)整療法

實行限制措施可能導(dǎo)致傳染病傳D、厭惡療法

播、流行的，可以實行E、暴露療法

95、患者權(quán)利的內(nèi)容是（E）

C、合理心情療法封閉公共飲用水A、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度

D、支持性療法源、封存食品以及相關(guān)物品或者（B）B、享受醫(yī)療服務(wù)

E、認(rèn)知行為療法的臨時限制措施，并予以檢查或者C、保守個人隱私

85、貝克的認(rèn)知療法和Ellis的合理進(jìn)行消毒D、免除或部分免除健康時的社會責(zé)

心情療法是哪種治療取向的代表理A、吊銷營業(yè)執(zhí)照任

論？（D）B、暫停銷售E、以上都是

A、支持性療法C、暫扣營業(yè)執(zhí)照96、醫(yī)患溝通時下面哪項是不正確

B、行為療法D、扣押相關(guān)物品的（B）

C、來訪者中心療法91、屬于《母嬰保健法》規(guī)定可以A、醫(yī)生要主動運用肢體語言，使患

D、認(rèn)知治療申請醫(yī)學(xué)技術(shù)鑒定的是（B）者感到醫(yī)生對他們的關(guān)切與重視

E、綜合療法A、對孕婦、產(chǎn)婦保健服務(wù)有異議的B、看病人時，完全可以不用留意病

86、對于心身疾病廣義的理解，除B、對婚前醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果有異議的人的身體姿態(tài)

狹義的概念外還包括（C）C、對婚前衛(wèi)生詢問有異議的C、通過視察患者的表情了解患者的

A、某些精神病D、對孕產(chǎn)期保健服務(wù)有異議的心理感受

B、某些神經(jīng)癥E、對醫(yī)學(xué)指導(dǎo)看法有異議的D、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)讀懂患者身體姿態(tài)的

C、某些功能性疾病含義

D、某些器質(zhì)性疾病12E、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)表現(xiàn)得謙恭有禮

E、某些非疾病97、患者有下列哪種表現(xiàn)不是因為

87、心理治療中醫(yī)生與患者（A）焦慮引起的（E）

A、是合作關(guān)系A(chǔ)、憂心忡忡

B、互為探究病情92、主動安死是指（D）B、丟三落四

C、手心出汗C、進(jìn)行體外受精-胚胎植入手術(shù)，B、心理性應(yīng)激源

D、失眠只要得到接受手術(shù)者本人的知情同C、社會性應(yīng)激源

E、敏感多疑意便可D、文化性應(yīng)激源

98、認(rèn)為個體的行為是理性評價的D、應(yīng)當(dāng)限制獻(xiàn)精者和獻(xiàn)卵者捐獻(xiàn)的108、心理詢問和治療的最基礎(chǔ)原則

結(jié)果，而非本能和外界刺激確定，次數(shù)是（A）

這種觀點符合（D）E、協(xié)助生殖技術(shù)所生子女與傳統(tǒng)生A、保密性原則

A、精神分析理論殖方式所生子女權(quán)利同等B、自愿性原則

B、行為主義理論103、影響個體認(rèn)知評價的因素是C、對當(dāng)事人負(fù)責(zé)

C、人本主義理論（E）D、時間與感情限定

D、認(rèn)知理論A、人格特征E、教化性原則

E、生理心理學(xué)理論B、生活經(jīng)驗109、整體醫(yī)學(xué)的觀點認(rèn)為（D）

99、患者：“這孩子今日狀態(tài)特殊C、應(yīng)激原的質(zhì)與量A、人應(yīng)當(dāng)能夠掌控自己的心情，患

不好！”醫(yī)生帶有同理心的回應(yīng)是D、當(dāng)時個體的心身狀態(tài)抑郁癥是自己的錯

（B）E、以上都是B、身體不適就是器官出了問題，是

A、看上去沒事，我來檢查一下。104、針對老年人住院期間的心理特客觀的疾病

B、“很擔(dān)憂是吧？說說看，怎么不點，醫(yī)護人員及家屬所實行的措施C、身體主訴假如找不到病理緣由，

好！”哪項是不正確的（B就是想出來的

D、癥狀可能有生理、心理、社會等

13）多種成分

A、護理人員要特殊加強對病人生活