2024年度-繪本閱讀粽子里的故事

繪本閱讀粽子里的故事1目錄繪本簡介與背景粽子里的文化內(nèi)涵故事情節(jié)分析與解讀繪本中藝術(shù)元素欣賞親子共讀方法與技巧分享拓展活動建議與實施方案201繪本簡介與背景Chapter3《粽子里的故事》是一本富有中國傳統(tǒng)文化特色的兒童繪本，通過講述端午節(jié)包粽子的習(xí)俗，向孩子們展示了中華民族豐富多彩的文化內(nèi)涵。繪本以粽子為載體，巧妙地融合了民間傳說、神話故事和兒童成長等元素，呈現(xiàn)出一個充滿奇幻色彩和想象力的故事世界。故事情節(jié)緊湊、生動有趣，通過精美的插圖和生動的文字敘述，引導(dǎo)孩子們在閱讀中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對民族文化的熱愛和尊重。繪本《粽子里的故事》概述4作者是一位具有豐富兒童文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗的作家，對兒童心理和閱讀習(xí)慣有深入的了解和把握。創(chuàng)作背景源于對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和對兒童教育的關(guān)注，希望通過繪本這一形式，將傳統(tǒng)文化以更加生動、有趣的方式傳遞給孩子們。作者在創(chuàng)作過程中，深入研究了端午節(jié)的習(xí)俗和粽子的文化內(nèi)涵，同時結(jié)合兒童的認知特點和審美需求，精心構(gòu)思了故事情節(jié)和插圖設(shè)計。作者介紹及創(chuàng)作背景5文字敘述簡練生動、朗朗上口；注重節(jié)奏感和音韻美；同時運用擬人、比喻等修辭手法增強表達效果；讓孩子們在閱讀中感受到語言的韻律和美感。繪本風(fēng)格獨特，采用了富有民族特色的繪畫技法，如水墨畫、剪紙等，營造出濃郁的中國文化氛圍。插圖精美細膩，色彩鮮艷明快，符合兒童的審美需求；同時注重細節(jié)表現(xiàn)和情感傳遞，使孩子們在閱讀過程中能夠產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。繪本風(fēng)格與特點602粽子里的文化內(nèi)涵Chapter7粽子是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的標(biāo)志性食品，具有深厚的文化底蘊和歷史傳承。0102粽子作為中國傳統(tǒng)食品之一，體現(xiàn)了中華民族對于美食的熱愛和追求，同時也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。粽子在中國傳統(tǒng)文化中的地位80102粽子與端午節(jié)的關(guān)聯(lián)根據(jù)傳說，人們在端午節(jié)吃粽子是為了紀念屈原，同時也是為了驅(qū)邪避疫、祈求平安健康。端午節(jié)是紀念古代愛國詩人屈原的節(jié)日，而粽子則是這個節(jié)日中必不可少的食品。9粽子寓意著團圓和和諧，因為粽子的形狀是圓形或扁圓形，象征著家庭和睦、團結(jié)一心。粽子的包裹方式也寓意著保護和珍藏，因為粽子是用粽葉包裹而成，象征著對美好事物的珍視和保護。此外，粽子的不同口味和做法也體現(xiàn)了中國文化的多樣性和包容性。粽子寓意及象征意義1003故事情節(jié)分析與解讀Chapter11故事背景及主要角色介紹故事發(fā)生在中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)期間，以粽子為核心元素，融入豐富的文化內(nèi)涵。主要角色是小女孩和她的奶奶，通過她們的互動，展現(xiàn)了一段溫馨、有趣的家庭故事。1201開篇描述小女孩對粽子的好奇和期待，引發(fā)讀者的閱讀興趣。020304奶奶為小女孩講述粽子里的故事，帶領(lǐng)讀者進入神秘的文化世界。故事中穿插了端午節(jié)的起源、習(xí)俗等文化知識，豐富了情節(jié)內(nèi)涵。小女孩聽完故事后，自己動手制作粽子，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)梳理13010204主題思想探討與啟示通過粽子這一文化符號，傳遞了家庭親情、文化傳承等主題思想。故事中奶奶的講述，體現(xiàn)了長輩對晚輩的關(guān)愛和教育責(zé)任。小女孩的參與和體驗，展示了年輕一代對傳統(tǒng)文化的興趣和傳承意識。故事啟示我們要珍視家庭親情，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。031404繪本中藝術(shù)元素欣賞Chapter15采用對角線構(gòu)圖，將主體物粽子置于畫面中心，形成視覺焦點。畫面布局視角選擇空間營造運用低角度仰視視角，突出粽子的龐大和威嚴感。通過遠近法、明暗對比等技巧，營造出豐富的畫面空間感。030201畫面構(gòu)圖技巧分析16以綠色為主色調(diào)，象征端午節(jié)的清新和自然，同時營造出傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。主色調(diào)運用明暗對比和冷暖對比，突出粽子和其他元素的質(zhì)感與立體感。色彩對比通過色彩的變化和渲染，表現(xiàn)出故事中溫馨、感人的情感氛圍。情感表達色彩運用及表現(xiàn)力評價1701020304采用擬人化的設(shè)計手法，將粽子塑造為可愛的卡通形象，增加趣味性。粽子造型通過夸張的表情設(shè)計，生動地表現(xiàn)出粽子的喜怒哀樂等情感變化。角色表情為粽子設(shè)計具有民族特色的服飾和配飾，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力。服飾設(shè)計運用生動的動作設(shè)計，展現(xiàn)粽子在故事中的動態(tài)變化和情節(jié)發(fā)展。動作設(shè)計角色造型設(shè)計及特點總結(jié)1805親子共讀方法與技巧分享Chapter19

選擇合適時間和環(huán)境進行親子共讀固定閱讀時間選擇一個固定的時間進行親子共讀，如睡前或飯后，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。舒適閱讀環(huán)境選擇一個安靜、舒適的環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，享受閱讀的樂趣。合適的光線確保閱讀環(huán)境的光線適中，既不要太暗也不要太亮，以保護孩子的視力。20引導(dǎo)孩子仔細觀察繪本中的畫面，注意細節(jié)和色彩，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。觀察畫面細節(jié)通過講述故事情節(jié)，幫助孩子理解故事的發(fā)展和人物關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和理解能力。理解故事情節(jié)鼓勵孩子表達自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達能力和自信心。鼓勵孩子表達引導(dǎo)孩子觀察畫面和理解故事情節(jié)21討論故事情節(jié)與孩子討論故事情節(jié)和人物行為，引導(dǎo)他們理解故事中的道理和價值觀。提出開放性問題提出一些開放性的問題，如“你覺得這個故事怎么樣？”或“你有什么想法？”，引導(dǎo)孩子深入思考和表達。聯(lián)系現(xiàn)實生活將故事中的情節(jié)和人物行為與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，幫助孩子更好地理解故事并應(yīng)用到生活中。通過提問和討論加深孩子對故事理解2206拓展活動建議與實施方案Chapter2303分享成果粽子煮熟后，讓孩子們分享自己的勞動成果，感受制作的喜悅和成就感。01準備材料糯米、紅棗、蘆葦葉等制作粽子的基本材料。02動手制作在老師或家長的指導(dǎo)下，讓孩子們親手包制粽子，鍛煉他們的動手能力和實踐能力。制作手工粽子增強實踐能力24講述端午節(jié)的由來通過講述屈原的故事和端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們了解端午節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。舉辦龍舟比賽組織孩子們進行龍舟比賽，讓他們親身感受龍舟競渡的激情和團隊合作精神。制作五色線教孩子們制作五色線，戴在手腕上祈求平安健康，讓他們了解傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意和象征意義。組織端午節(jié)主題活動培養(yǎng)文