設(shè)計與實施幼兒園美術(shù)欣賞活動（幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)課件）

幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施一、什么是幼兒園美術(shù)欣賞教育活動？

幼兒通過對美術(shù)作品、自然景物以及周圍環(huán)境中美好事物的認識和欣賞、了解對稱、均衡等形式美的初步概念；感受造型、色彩、構(gòu)圖等的情感表現(xiàn)性；體驗美術(shù)欣賞的快樂，從而豐富其美感經(jīng)驗，培養(yǎng)審美情感和審美評價能力的藝術(shù)活動。二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的特點（3-6歲）（1）強烈地注意色彩建議選擇色彩鮮艷的作品。如馬蒂斯《憂愁的國王》、梵高《星月夜》等。（2）對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想的反應(yīng)例如：欣賞林風(fēng)眠的《秋艷》（3）關(guān)注畫面的局部特征；對作品內(nèi)容的欣賞只限于畫面上畫了些什么。（關(guān)注內(nèi)容而非美術(shù)形式要素）例如：欣賞李可染的《迎春圖》，幼兒往往用最簡單的詞匯把畫中的物體列舉出來，“畫中有牛、人和樹”。(4）喜歡欣賞熟悉的物體以及色彩明快的美術(shù)作品。（這也是幼兒評判作品好壞的主要標準）例如：畢加索油畫《格爾尼卡》、齊白石《蝦》、陶俑作品《侏儒俑》以及民間彩色剪紙作品《老虎與娃娃》。三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容

（一）繪畫作品

從以工具材料進行的分類看以油畫和水墨畫為主；

從以題材內(nèi)容進行的分類看，可以是人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫和動物畫為主。油畫是西方繪畫中最為重要的組成部分，目前幼兒園美術(shù)欣賞中最常選用的作品有：馬蒂斯的《憂愁的國王》；米萊的《盲女》、修拉的《大碗島的星期天》、畢加索的《格爾尼卡》；梵高的《星空》、《向日葵》；蒙克的《吶喊》、米羅的《人投鳥——石子》等。水墨畫以國畫為代表，如齊白石的《蝦》、李可染的《迎春圖》、徐悲鴻的《八駿圖》等。西洋畫代表：馬蒂斯《憂愁的國王》米萊《盲女》修拉《大碗島的星期天》畢加索《格爾尼卡》蒙克《吶喊》梵高《向日葵》梵高《星月夜》米羅《人投鳥—石子》國畫代表：齊白石《蝦》徐悲鴻《八駿圖》李可染《迎春圖》幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容

（一）雕塑作品

適合幼兒欣賞的雕塑作品應(yīng)該形象生動并有一定的想象空間。

如：日月山形紋巖刻、彩陶旋渦紋瓶、說唱陶俑、唐三彩陶俑、無錫的惠山泥人阿福、天津的泥人張等。日月山形紋巖刻彩陶漩渦紋瓶說唱陶俑唐三彩無錫惠山泥人阿福天津泥人張（三）建筑藝術(shù)幼兒可以欣賞的建筑藝術(shù)有：萬里長城及故宮、天壇、布達拉宮等；各地不同風(fēng)格的民居如北京四合院、安徽民居、福建土樓、傣家竹樓等；世界著名建筑如巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等。北京故宮布達拉宮安徽民居福建土樓巴黎圣母院（四）民間藝術(shù)作品如：楊柳青年畫、桃花塢年畫、泥人、面人、兔兒爺、戲劇臉譜；剪紙、風(fēng)箏、花燈、民間刺繡、藍印花布、布老虎等。楊柳青年畫桃花塢年畫（五）工藝美術(shù)日用工藝品：餐具、茶具、燈具、服飾、玩具等陳設(shè)工藝品：壁掛、地毯、陶藝、染織工藝等現(xiàn)代工藝品：生活日用品、交通運輸工具、商品裝潢、廣告等。（六）兒童美術(shù)作品二、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計要點

（一）小班設(shè)計要點在選擇美術(shù)作品時，注意色彩明亮、主題突出、背景簡單、內(nèi)容不能太復(fù)雜，作品的再現(xiàn)性要強，所反映的內(nèi)容要與小班幼兒的生活經(jīng)驗相連。在欣賞作品時，要調(diào)動幼兒的多種感官感受及表達。

（二）中班設(shè)計要點選擇色彩明快，能給幼兒愉快感覺和體驗的作品，讓幼兒盡可能地對作品外在的對象進行直接的描述。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒對作品內(nèi)涵意義進行體會。（三）大班設(shè)計要點

讓幼兒形成對作品的整體直覺印象，并能暢所欲言地表達出來，還可結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒進行遷移。而后教師要提示幼兒對作品進行簡單的分析和評價。

三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動設(shè)計的一般流程：第一階段——描述階段（整體感受，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠螅┳⒁猓簯?yīng)順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點讓他們盡可能地直接描述作品外在，不涉及作品含義及價值。

第二階段感受階段——引導(dǎo)幼兒感知、想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容（局部欣賞階段）首先，教師自己要對藝術(shù)的形式（即構(gòu)圖、色彩、線條等）有一定的理解和欣賞能力；其次，教師還要給予幼兒足夠的時間，讓他們反復(fù)多次地進行感知、體驗，同時用通俗易懂的語言進行淺顯簡明的描述。例如：欣賞《星月夜》教師：請看一看，畫面上有哪幾種線條？這些線條是什么樣的？看上去感覺怎么樣？畫家畫這幅畫時用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎么安排的？月亮的顏色讓人感覺怎樣？畫面其他的顏色看上去感覺怎么樣？畫面的前面畫了些什么？后面畫了些什么？它們看上去是一樣大小嗎？（構(gòu)圖）你感覺自己是站在什么地方看這幅畫的？第三階段表達階段(再次回到整體欣賞)此環(huán)節(jié)的重點是要激起幼兒的情感體驗，積極進行自由表達。例如：對《星月夜》的評價，可以提問：

“看完整幅畫面后，你感覺怎么樣？”“你覺得這幅畫美嗎？”“你喜歡這幅畫嗎？”

“我們?yōu)檫@幅畫取個好聽的名字吧”幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施一、復(fù)習(xí)理論知識1.相關(guān)概念（幼兒園美術(shù)欣賞教育活動、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的特點）2.幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容3.幼兒園各年齡班美術(shù)欣賞活動設(shè)計要點4.幼兒園美術(shù)欣賞活動設(shè)計流程二、呈現(xiàn)活動目標大班美術(shù)欣賞活動：大碗島的星期天

活動目標：1.感受作品的美，能用語言表達自己的想法和感受。2.體驗作品中悠閑、恬靜的情感和氛圍。3.初步了解點彩畫的特點，嘗試進行創(chuàng)作。三、呈現(xiàn)討論話題1.《大碗島的星期天》這一名畫是否符合大班幼兒的欣賞特點？2.教師在活動中是如何引導(dǎo)幼兒對畫面進行欣賞的？3.活動目標的設(shè)計是否符合幼兒園教育活動目標制定的基本要求？是否符合大班幼兒美術(shù)欣賞活動的要求？如果不符合該怎樣修改？4.活動過程中教師是如何引導(dǎo)幼兒去感受作品表達的意境和情感的？5.該活動教師主要運用了哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？6.教師的美術(shù)素養(yǎng)怎樣？教學(xué)基本功怎樣？教學(xué)效果如何？四、專題內(nèi)容欣賞評價環(huán)節(jié)要注意有效性與承接性的關(guān)系

教師在活動結(jié)束后，都會對活動進行小結(jié)和評價，了解幼兒掌握重難點的情況，又有了什么新的問題。這其實也是師幼相互作用的過程，是教師了解幼兒發(fā)展水平和需要的最好契機之一，同時也為下次活動的生成做好鋪墊。例如在大班“圓形組合添畫”結(jié)束后，教師從對幼兒作品的觀察中發(fā)現(xiàn)，此活動借形想象創(chuàng)作的目標完成的較好，幼兒作品反映的內(nèi)容非常豐富，但是畫面的主體卻不夠突出。教師敏銳地意識到怎樣運用色彩的變化、線條的粗細、排列的疏密、塊面的虛實來突出創(chuàng)作主體，于是這個問題便成了下次主題活動設(shè)計的重難點。五、視頻觀摩大班美術(shù)欣賞活動《大碗島的星期天》六、小組討論討論時間：15分鐘注意事項：1.每兩組討論一個問題，除此之外，每組需要討論的話題是：該活動的評價環(huán)節(jié)教師是如何實施的？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。2.每組選擇一名同學(xué)作為小組發(fā)言人，一名同學(xué)作為記錄員。七、總結(jié)提升

美術(shù)活動的欣賞評價環(huán)節(jié)其實更多的是關(guān)注活動的效果。幼兒園美術(shù)活動的效果是根據(jù)一定的教育目標、選擇適宜的教育活動內(nèi)容、運用多種方法開展教育活動所產(chǎn)生的結(jié)果。對美術(shù)活動的效果進行評價影響著整個活動的質(zhì)量和發(fā)展方向。它包含著兩方面的內(nèi)容：一是對幼兒發(fā)展的評價；二是對幼兒作品的評價。對幼兒發(fā)展的評價關(guān)注的是幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展、情感態(tài)度的發(fā)展以及技能技巧的獲得。這些同時也為后續(xù)活動的承接提供相關(guān)的依據(jù)。幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施一、復(fù)習(xí)理論知識1.相關(guān)概念（幼兒園美術(shù)欣賞教育活動、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的特點）2.幼兒園美術(shù)欣賞教育活動的內(nèi)容3.幼兒園美術(shù)欣賞活動設(shè)計要點4.幼兒園美術(shù)欣賞活動設(shè)計流程二、呈現(xiàn)活動目標大班美術(shù)欣賞活動：星月夜活動目標：1、欣賞凡高作品，感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達出來的強烈情感。2、創(chuàng)作時幼兒嘗試用多種色彩表達自己的情感。三、呈現(xiàn)討論話題1.《星月夜》這一名畫是否符合大班幼兒的欣賞特點？2.教師在活動中是如何引導(dǎo)幼兒對畫面進行欣賞的？3.活動目標的設(shè)計是否符合幼兒園教育活動目標制定的基本要求？是否符合大班幼兒美術(shù)欣賞活動的要求？如果不符合該怎樣修改？4.活動過程中教師是如何引導(dǎo)幼兒去感受作品表達的意境和情感的？5.該活動教師主要運用了哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？6.教師的美術(shù)素養(yǎng)怎樣？教學(xué)基本功怎樣？教學(xué)效果如何？四、專題內(nèi)容幼兒園美術(shù)欣賞內(nèi)容的選擇一、欣賞的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點幼兒喜歡色彩鮮艷、形象鮮明的作品，而抽象派作品因其鮮艷的色彩、不斷的流動線形變化，更符合幼兒的欣賞特點，容易被幼兒接受。二、欣賞的內(nèi)容要多元化多樣性形式感強的美術(shù)作品，吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》、馬蒂斯的剪紙作品、康定斯基的《圓》等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。三、欣賞內(nèi)容要立足幼兒已有經(jīng)驗1.欣賞內(nèi)容要立足幼兒技能經(jīng)驗選擇美術(shù)欣賞內(nèi)容時要充分考慮到幼兒當(dāng)前的技能經(jīng)驗，如要進行裝飾畫教學(xué)前，引導(dǎo)幼兒欣賞早期文明的陶器裝飾紋樣，分析紋樣的重復(fù)、交叉、擴散的排列組合方式，對孩子的裝飾畫就是一種很好的啟發(fā)。2.欣賞內(nèi)容要立足幼兒知識經(jīng)驗五、學(xué)生試教大班美術(shù)欣賞活動：星月夜六、小組討論討論時間：15分鐘注意事項：1.每兩組討論一個問題，除此之外，每組需要討論的話題是：如何引導(dǎo)大班幼兒進行欣賞活動？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。2.每組選擇一名同學(xué)作為小組發(fā)言人，一名同學(xué)作為記錄員。七、總結(jié)提升在欣賞活動中，要讓孩子想說、欲說、