【高二下】廣東省肇慶市2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高二期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題含答案

【高二下】廣東省肇慶市2022—2023學(xué)年第二學(xué)期高二期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題本試題共9頁，考試時間150分鐘，滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：地質(zhì)學(xué)清楚地揭示，各個大陸過去都曾經(jīng)歷過巨大的環(huán)境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們在馴養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。常常有人主張，在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)，但這是無法證實(shí)的。雖然只是作用于外部性狀，并且其結(jié)果很難確定，但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個體的微小差異逐漸積累起來，并在一段不長的時期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。物種中存在著個體差異，這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi)，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經(jīng)驗的博物學(xué)家歸為變種，或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。如果動植物確有變異，不管這一變異是多么微小和緩慢，只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發(fā)展，它們?yōu)槭裁床粫ㄟ^自然選擇將其保存和積聚起來，即所謂最適者生存呢？如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異，那么在復(fù)雜而多變的生活條件下，那些有利于自然界生物的變異為什么不會經(jīng)常產(chǎn)生，并得到保存或選擇呢？那些在漫長的時間長河里起作用的，并嚴(yán)格審視每一個生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量——擇優(yōu)棄劣的力量，會受到什么限制嗎？據(jù)我看，沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量。僅此一點(diǎn)，自然選擇學(xué)說已是極為可信的了。我已經(jīng)盡可能忠實(shí)地將反對這一學(xué)說的種種疑難問題和意見加以概要地綜述，現(xiàn)在我將轉(zhuǎn)而談?wù)勚С诌@一學(xué)說的各種具體事實(shí)和論點(diǎn)。物種只是特征顯著而穩(wěn)定的變種，而且每一物種開始時都只是變種。根據(jù)這種見解，我們就很難在通常認(rèn)為是由特殊創(chuàng)造行為而產(chǎn)生的物種與由次級法則所產(chǎn)生的變種間劃出一條明確的界限來。而且我們還可以了解為什么在某一地區(qū)內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了歸入同一屬內(nèi)的許多物種，并且這些物種現(xiàn)在仍很繁盛，仍會有那么多的變種存在。因為在物種形成很活躍的地方，按照一般的規(guī)律，可以確信這種作用仍在繼續(xù)。當(dāng)變種是初期物種時，其情形確是如此。另外，大屬內(nèi)的物種，為了在某種程度上保留變種的性狀，就需要產(chǎn)生大量的變種或初期物種，因為它們之間的相互差別要比小屬內(nèi)的物種小。大屬內(nèi)親緣關(guān)系密切的物種顯然在分布上有明顯的限制，它們按親緣關(guān)系圍繞著其他物種聚集成許多小的群體，這兩點(diǎn)都與變種的特征相似。假如承認(rèn)每一物種都是獨(dú)立創(chuàng)造出來的，上述關(guān)系就顯得頗為奇怪而無法理解了。但若認(rèn)為它們起先是以變種形式存在的話，上述關(guān)系就頗易理解了。（摘編自達(dá)爾文《自然選擇的證明》）材料二：關(guān)于物種起源的問題，可以想象，一個博物學(xué)家對生物間的親緣關(guān)系、胚胎關(guān)系，其地理分布、地質(zhì)演替關(guān)系等問題進(jìn)行綜合考慮之后，不難得出這樣的結(jié)論：物種不是由特殊創(chuàng)造行為創(chuàng)造出來的，而是跟變種一樣，由其他物種演化而來。盡管如此，這種結(jié)論即使有根有據(jù)，如若不能說明這世界上的無數(shù)物種是如何發(fā)生變異才獲得令我們驚嘆不已的構(gòu)造及其適應(yīng)特征，也仍難令人滿意。博物學(xué)家常以食物及氣候等外部環(huán)境條件的變化作為引起變異的唯一原因。從部分意義上看，這可能是對的，這一點(diǎn)以后還要討論。但若以外部環(huán)境條件來解釋一切，那就不對了。比如說，只用環(huán)境條件變化來解釋啄木鳥的足、尾、嘴和舌等構(gòu)造何以能巧妙地適應(yīng)取食樹皮下的蟲子，恐怕難以奏效。又如槲寄生，它從樹木吸取養(yǎng)料，靠鳥類傳播種子。作為雌雄異花植物，它還需昆蟲才能傳粉受精。假若我們僅靠外部環(huán)境或習(xí)性的影響，抑或植物本身的什么傾向來解釋這種寄生植物的構(gòu)造特征以及它與其他生物間的關(guān)系，肯定于理不通。因此，搞清生物變異及相互適應(yīng)的具體途徑，是極其重要的。當(dāng)我觀察研究這個問題的初期，覺得要解決這一難題，最有效的途徑便是從家養(yǎng)動物和栽培植物入手。結(jié)果的確沒讓我失望。雖然我常覺得由家養(yǎng)而引起變異的知識尚不完善，但總算為我們處理各類復(fù)雜事件提供了最好、最可靠的線索。此類研究雖常為博物學(xué)家們所忽視，但我敢擔(dān)保，其價值重大。如果我們能正視我們對周圍生物之間的相互關(guān)系知之甚少的事實(shí)，那我們便會毫不奇怪，人類對物種和變種起源的認(rèn)識仍處于不甚明了的狀態(tài)。誰能清楚地解釋，為什么某一物種分布廣、數(shù)量多，而其近緣物種卻分布窄、數(shù)量極少呢？然而，這些關(guān)系又至關(guān)重要，因為它們不僅決定著世界上一切生物現(xiàn)象的盛衰，而且我還以為也決定著它們未來的成功和變異。至于對地史時期無數(shù)生物間的相互關(guān)系，我們所知便更少了。盡管許多問題仍模糊不清，而且在今后很長時間還會模糊不清。但經(jīng)過深入研究和冷靜的判斷，可以肯定，我過去曾接受而現(xiàn)在許多博物學(xué)家仍在堅持的觀點(diǎn)——每一物種都是分別創(chuàng)造出來的，是錯誤的。我堅信，物種是可變的；那些所謂同屬的物種都是另一個通常已滅絕物種的直系后代，正如某一物種的變種都公認(rèn)是該種的后代一樣。此外，我還認(rèn)為，自然選擇是形成新物種最重要的途徑，雖然不是唯一的途徑。（摘編自達(dá)爾文《〈物種起源〉緒論》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.只要在自然狀況下發(fā)生變異，就很難說自然選擇沒有發(fā)揮作用。B.達(dá)爾文認(rèn)為，沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每―種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量。C.大屬內(nèi)的物種，因為需要產(chǎn)生大量的變種或初期變種以保留變種的性狀，所以它們之間的相互差別要比小屬內(nèi)的物種小。D.從家養(yǎng)動物和栽培植物人手搞清生物變異及相互適應(yīng)的具體途徑這一研究，雖常被博物學(xué)家們忽視，但其價值不可小覷。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.無論是物種中存在的個體差異，還是存在的自然變種，都難以區(qū)分。B.如果動植物確有變異且在某一方面有益于自身發(fā)展，它們可能會通過自然選擇將其保存和積聚起來。C.博物學(xué)家常以外部環(huán)境條件的變化作為引起變異的唯一原因，并認(rèn)為可以以此來解釋一切。D.新物種的形成離不開自然選擇這一最重要且唯一的途徑。3.下列各項中，不符合材料一觀點(diǎn)的一項是（）（3分）A.大地之母女媧仿照自己的樣子，摶土造人，使人類社會得以形成。B.當(dāng)靈長類動物從樹上下來，開始直立行走時，它們不再需要尾巴來保持平衡和走動。C.如果一種基因恰好使某些松鼠的速度比其他松鼠略快，它就可以遺傳下去。D.蝴蝶的翅膀顏色和圖案隨著時間的推移而變化，以適應(yīng)不同季節(jié)和環(huán)境下的捕食和繁殖需求。4.材料一運(yùn)用了哪些論證方法？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要說明。（4分）5.材料一和材料二在論述的內(nèi)容上有哪些相同點(diǎn)？請簡要說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：一語未了，李紈也來了，進(jìn)門笑道：“雅的緊！要起詩社，我自薦我掌壇。前兒春天，我原有這個意思的。我想了一想，我又不會作詩，瞎亂些什么，因而也忘了，就沒有說得。既是三妹妹高興，我就幫你作興起來?！摈煊竦溃骸凹热欢ㄒ鹪娚纾蹅兌际窃娢塘?，先把這些姐妹叔嫂的字樣改了才不俗?！崩罴w道：“極是，何不大家起個別號，彼此稱呼則雅。我是定了‘稻香老農(nóng)’，再無人占的?！碧酱盒Φ溃骸拔揖褪恰锼邮俊T?！睂氂竦溃骸熬邮?、主人到底不恰，且又瘰贅。這里梧桐、芭蕉盡有，或指梧桐、芭蕉起個倒好。”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就稱‘蕉下客’罷?！北娙硕嫉绖e致有趣。黛玉笑道：“你們快牽了他去，燉了脯子吃酒。”眾人不解。黛玉笑道：“古人曾云‘蕉葉覆鹿’。他自稱‘蕉下客’，可不是一只鹿了？快做了鹿脯來?！北娙寺犃硕夹ζ饋?。探春因笑道：“你別忙中使巧話來罵人，我已替你想了個極當(dāng)?shù)拿捞柫恕！庇窒虮娙说溃骸爱?dāng)日娥皇、女英灑淚在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如今他住的是瀟湘館，他又愛哭，將來他想林姐夫，那些竹子也是要變成斑竹的。以后都叫他作‘瀟湘妃子’就完了?！贝蠹衣犝f，都拍手叫妙。林黛玉低了頭方不言語。李紈笑道：“我替薛大妹妹也早已想了個好的，也只三個字。”惜春、迎春都問是什么。李紈道：“我是封他為‘衢蕪君’了，不知你們以為如何？”探春笑道：“這個封號極好。”寶玉道：“我呢？你們也替我想一個。”寶釵笑道：“你的號早有了，‘無事忙’三字恰當(dāng)?shù)暮??！崩罴w道：“你還是你的舊號‘絳洞花主’就好?！睂氂裥Φ溃骸靶r候干的營生，還提他作什么?！碧酱旱溃骸澳愕奶柖嗟暮?，又起什么。我們愛叫你什么，你就答應(yīng)著就是了?！睂氣O道：“還得我送你個號罷。有最俗的一個號，卻于你最當(dāng)。天下難得的是富貴，又難得的是閑散，這兩樣再不能兼有，不想你兼有了，就叫你‘富貴閑人’也罷了。”寶玉笑道：“當(dāng)不起，當(dāng)不起，倒是隨你們混叫去罷?！薄蠹铱戳?，稱賞一回。又看寶釵的是：“珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏?！崩罴w笑道：“到底是蘅蕪君?！闭f著又看寶玉的，道是：“秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。曉風(fēng)不散愁千點(diǎn)，宿雨還添淚一痕。獨(dú)倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。”大家看了，寶玉說探春的好，李紈終要推寶釵這詩有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你們都有了？”說著，提筆一揮而就，擲與眾人。李紈等看他寫道是：“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆?！笨戳诉@句，寶玉先喝起彩來，只說“從何處想來”!又看下面道：“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。”眾人看了也都不禁叫好，說“果然比別人又是一樣心腸”。又看下面道是：“月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。”眾人看了，都道是這首為上。李紈道：“若論風(fēng)流別致，自是這首；若論含蓄渾厚，終讓薪稿?！碧酱旱溃骸斑@評的有理，瀟湘妃子當(dāng)居第二?！保ü?jié)選自《紅樓夢》第三十七回“秋爽齋偶結(jié)海棠社”）文本二：一時進(jìn)入榭中，只見欄桿外另放著兩張竹案，一個上面設(shè)著杯箸酒具，一個上頭設(shè)著茶憲、茶盂各色茶具。那邊有兩三個丫頭煽風(fēng)爐煮茶，這一邊另外幾個丫頭也煽風(fēng)爐燙酒呢。賈母喜的忙問：“這茶想的到，且是地方，東西都干凈!”湘云笑道：“這是寶姐姐幫著我預(yù)備的。”賈母道：“我說這個孩子細(xì)致，凡事想的妥當(dāng)?！币幻嬲f，一面又看見柱上掛的黑漆嵌蚌的對子，命人念。湘云念道：“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋?！辟Z母聽了，又抬頭看匾，因回頭向薛姨媽道：“我先小時，家里也有這么一個亭子，叫做什么‘枕霞閣’。我那時也只像他們這么大年紀(jì)，同姊妹們天天頑去。那日誰知我失了腳掉下去，幾乎沒淹死，好容易救了上來，到底被那木釘把頭碰破了。如今這鬢角上那指頭頂大一塊窩兒就是那殘破了。眾人都怕經(jīng)了水，又怕冒了風(fēng)，都說活不得了，誰知竟好了?！兵P姐不等人說，先笑道：“那時要活不得，如今這么大?？山姓l享呢!可知老祖宗從小兒的福壽就不小，神差鬼使碰出那個窩兒來，好盛福壽的。壽星老兒頭上原是一個窩兒，因為萬福萬壽盛滿了，所以倒凸高出些來了?！蔽醇罢f完，賈母與眾人都笑軟了。賈母笑道；“這猴兒慣的了不得了，只管拿我取笑起來，恨的我撕你那油嘴?！兵P姐笑道：“回來吃螃蟹，恐積了冷在心里，討老祖宗笑一笑開開心，一高興多吃兩個就無妨了?！辟Z母笑道：“明兒叫你日夜跟著我，我倒常笑笑覺的開心，不許回家去?！蓖醴蛉诵Φ溃骸袄咸驗橄矚g他，才慣的他這樣。還這樣說，他明兒越發(fā)無禮了?！辟Z母笑道：“我喜歡他這樣，況且他又不是那不知高低的孩子。家常沒人，娘兒們原該這樣。橫豎禮體不錯就罷，沒的倒叫他從神兒似的作什么?！闭f著，一齊進(jìn)入亭子，獻(xiàn)過茶，鳳姐忙著搭桌子，要杯箸。上面一桌，賈母、薛姨媽、寶釵、黛玉、寶玉；東邊一桌，史湘云、王夫人、迎、探、惜；西邊靠門一小桌，李紈和鳳姐的，虛設(shè)坐位，二人皆不敢坐，只在賈母、王夫人兩桌上伺候。鳳姐吩咐：“螃蟹不可多拿來，仍舊放在蒸籠里，拿十個來，吃了再拿。”一面又要水洗了手，站在賈母跟前剝蟹肉，頭次讓薛姨媽。薛姨媽道：“我自己掰著吃香甜，不用人讓。”鳳姐便奉與賈母。二次的便與寶玉，又說：“把酒燙的滾熱的拿來。”又命小丫頭們?nèi)ト【栈ㄈ~兒、桂花蕊熏的綠豆面子來，預(yù)備洗手?！主煊褚虿淮蟪跃疲植怀泽π?，自令人掇了一個繡墩倚欄桿坐著，拿著釣竿釣魚。寶釵手里拿著一枝桂花玩了一回，俯在窗檻上，掐桂蕊擲向水面，引的游魚浮上來唼喋。湘云出一回神，又讓一回襲人等，又招呼山坡下的眾人只管放量吃。探春和李紈、惜春立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春又獨(dú)在花陰下拿著花針穿茉莉花。寶玉又看了一回黛玉釣魚，一會又俯在寶釵旁邊說笑兩句，一會又看襲人等吃螃蟹，自己也陪他飲兩口酒。襲人又剝一殼肉給他吃。黛玉放下釣竿，走至座間，拿起那烏銀梅花自斟壺來，揀了一個小小的海棠凍石蕉葉杯。丫鬟看見，知他要飲酒，忙著走上來斟。黛玉道：“你們只管吃去，讓我自斟，這才有趣兒?！闭f著便斟了半盞，看時卻是黃酒，因說道：“我吃了一點(diǎn)子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒?！睂氂衩Φ溃骸坝袩??！北懔顚⒛呛蠚g花浸的酒燙一壺來。黛玉也只吃了一口便放下了。（節(jié)選自《紅樓夢》第三十八回“林瀟湘魁奪菊花詩”）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.在第三十七回中，對于建立詩社，李紈反應(yīng)熱情，還自薦掌壇。在評詩環(huán)節(jié)，頗有見地。但在第三十八回中，李紈言語不多，只站在一旁伺候賈母。由此可見李紈表里不一，在不同場合里有不同形象。B.大觀園內(nèi)是一個詩意的世界。稻香村、秋爽齋、紫菱洲、藕香榭等院落各有各的意境。第三十七回中，寶玉等人齊聚秋爽齋建詩社、起別號，以詩會友，既雅致又天真爛漫，與大觀園外的世界形成鮮明對比。C.《紅樓夢》對物品的描寫很細(xì)致，如“黑漆嵌蚌的對子”“菊花葉兒、桂花蕊熏的綠豆面子”“海棠凍石蕉葉杯”等，一方面說明了大觀園里用物的雅致，另一方面?zhèn)让鎸懗隽速Z府的奢華，為賈府走向沒落埋下伏筆。D.鳳姐是一個能言善道的人，一句“萬福萬壽盛滿了”討得賈母歡心；同時她深諳人情世故，螃蟹宴上，她忙前忙后，又親自剝蟹肉給薛姨媽、賈母、寶玉吃，可謂親力親為，勞心勞力。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.探春借“湘妃竹”的典故給黛玉起了別號“瀟湘妃子”，大家都拍手叫妙，但黛玉“低了頭方不言語”，這一細(xì)節(jié)描寫寫出了黛玉若有所思的細(xì)膩心緒。B.曹雪芹善于借人物姓名與稱號象征人物結(jié)局或表現(xiàn)人物性格，可謂人如其名。寶玉在詩社中有“絳洞花主”“富貴閑人”等別稱，點(diǎn)明了寶玉自由自在的性格特點(diǎn)。C.曹雪芹善于用對話推動情節(jié)，塑造人物，人物語言極具個性，符合人物的身份、性格以及說話時的語境，如從賈母的語言中可以看出她對后輩的慈愛。D.《紅樓夢》以當(dāng)時的白話為主體語言，又將通俗與典雅兩種風(fēng)格巧妙融合，文本一和文本二在語境中融入了俗語、典故、詩詞，使得文章豐富多彩，搖曳生姿。8.《紅樓夢》不僅用情節(jié)來刻畫人物，也借詩詞來展現(xiàn)人物不同的性格氣質(zhì)。請結(jié)合文本一與文本二中的相關(guān)內(nèi)容，分析林黛玉的形象。（5分）9.《紅樓夢》中有許多美麗動人的場景。請結(jié)合文本一與文本二，選擇一處場景進(jìn)行賞析。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟其后用兵則遣從事以一少牢告廟請其矢盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（選自《新五代史·伶官傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.莊宗受而藏之/于廟其后用兵則遣從事/以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/B.莊宗受而藏之于廟/其后用兵則遣從事/以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/C.莊宗受而藏之/于廟其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/D.莊宗受而藏之于廟/其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/11.下列對文中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.原莊宗之所以得天下原：推其根本B.而皆背晉以歸梁歸：歸順C.抑本其成敗之跡抑：抑制D.舉天下之豪杰舉：全，整個12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.文章第一段提出中心論點(diǎn)：盛衰之理，在于人事。該論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人事的作用，并將莊宗得天下與失天下的事例作為這一立論的歷史根據(jù)。B.文章第二段承上敘事，詳述莊宗接受并執(zhí)行晉王遺命的事例。雖無議論，卻寓論點(diǎn)于敘事之中，以敘事論證了觀點(diǎn)，與第一段的“盛”和“得天下”相照應(yīng)。全段敘事欲揚(yáng)先抑，為下文寫“揚(yáng)”張本。C﹒文章第三段轉(zhuǎn)而議論，評論莊宗的盛衰本源在于人事，與開頭提出的論點(diǎn)相照應(yīng)，是論證所得的結(jié)論，揭示了人事的內(nèi)涵。D.文章第四段進(jìn)一步議論莊宗的盛衰，強(qiáng)調(diào)能使人逸豫亡身的不僅限于溺愛伶人，如果小看忽微，同樣會導(dǎo)致身死國滅的下場。這就使事理更具有現(xiàn)實(shí)的針對性，更具有普遍性。13.請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）方其系燕父子以組，函梁君臣之首。（4分）（2）及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（4分）14.文中“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”的“三矢”分別代表的是什么？莊宗是否完成了其父之志？請從文中找出依據(jù)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。百花亭白居易朱檻在空虛，涼風(fēng)八月初。山形如峴首①，江色似桐廬②。佛寺乘船入，人家枕水居。高亭仍有月，今夜宿何如？【注】①峴首：峴山，在今湖北襄陽南。②桐廬：桐廬江，在今浙江桐廬。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)中，詩人寫到倚靠在朱紅的欄桿處，感受著八月的涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，“空虛”二字寫出了詩人此時閑適的心境。B.頷聯(lián)中，詩人運(yùn)用從遠(yuǎn)到近的角度和比喻的手法描繪所見之景，此處的遠(yuǎn)山與江水一如詩人曾經(jīng)到過的峴首山與桐廬江。C.頸聯(lián)中，詩人從描寫風(fēng)景轉(zhuǎn)入描寫人事，去佛寺要乘船深入，宿民家則直接枕水而居，前者為求遠(yuǎn)，后者為求近。D.本詩使用簡練清新的語言寫事描景，意境恬淡。同時，本詩還富有音韻美，每聯(lián)末尾押韻，使人讀來朗朗上口。16.白居易的詩不僅寫風(fēng)景，更寫哲理。請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《過秦論》中寫陳涉揭竿而起受到天下民眾的響應(yīng)和跟隨的句子是“__________________，__________________”。（2）李密在《陳情表》中為避免晉武帝的猜疑，表達(dá)了自己對官職和名節(jié)的態(tài)度的句子是“__________________，__________________”。（3）李白《蜀道難》中的“__________________，__________________”兩句，以傳說中的兩位古蜀王入詩，寫出了蜀地的歷史悠久。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~19題。A

，領(lǐng)悟悲劇也須有深刻的心靈。“性情淺薄的人遇到不幸，他的感情僅僅是演說式的做作?！比欢@不是悲劇。人生的險難關(guān)頭最能檢驗一個人的靈魂深淺。有的人一生接連遭到不幸，卻未嘗體驗過真正的悲劇情感。①但是，②表面上一帆風(fēng)順的人也可能經(jīng)歷巨大的內(nèi)心悲劇。③一切高貴的情感都羞于表白，④一切深刻的體驗都拙于言辭。⑤大悲者會以笑謔嘲弄命運(yùn)，⑥以笑容隱藏哀傷。⑦丑角也許比英雄更知人生的辛酸。⑧愛默生舉了一個例子：正當(dāng)喜劇演員卡里尼使整個那不勒斯城的人都笑斷肚腸的時候，⑨有一個病人去找城里的一個醫(yī)生，⑩調(diào)節(jié)他致命的憂郁癥。醫(yī)生勸他到戲院去看卡里尼的演出，他回答：“我就是卡里尼?！?/p>

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，最高的嚴(yán)肅往往貌似玩世不恭。古希臘人就已經(jīng)明白這個道理。愛默生引用普魯塔克的話說：“研究哲理而外表不像研究哲理，在嬉笑中做成別人嚴(yán)肅認(rèn)真做的事，這是最高的智慧?！闭?jīng)不是嚴(yán)肅，就像教條不是真理一樣。18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。（4分）19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。海風(fēng)里早含著燥熱，胖人身體給炎風(fēng)吹干了，蒙上一層汗結(jié)的鹽霜，仿佛剛在死海里洗過澡。畢竟是清晨，人的興致還沒給太陽曬萎，烘懶，說話做事都很起勁。那幾個新派到安南或中國租界當(dāng)警察的法國人，正圍了那年輕善撒嬌的猶太女人在閑聊。俾斯麥曾說過，法國公使大使的特點(diǎn)，就是一句外國話不會講。這幾位警察并不懂德文，居然傳情達(dá)意，引得猶太女人咯咯笑，比他們的外交官強(qiáng)多了。這女人的漂亮丈夫，在旁顧而樂之，因為他幾天來，香煙、啤酒、檸檬水沾光了不少。紅海已過，不怕熱極引火，所以等一會甲板上零星果皮、紙片、瓶塞之外，香煙頭定又遍處皆是。法國人的思想是有名的清楚，他們的文章也明白干凈，但是他們的做事，a.無不混亂、骯臟、喧嘩，但看這船上的亂糟糟。這船，倚仗人的機(jī)巧，載滿人的擾攘，寄滿人的希望，熱鬧地行著，每分鐘把沾污了人氣的一小方水面，b.還給那無情、無盡、無際的大海。20.文中有兩個重疊形式“咯咯”“糟糟”，如果去掉，語意上各自會有何不同？（3分）21.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的頓號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）22.語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分都有引用，請說說二者在表意上的不同。（3分）（1）愛默生引用普魯塔克的話說：“研究哲理而外表不像研究哲理，在嬉笑中做成別人嚴(yán)肅認(rèn)真做的事，這是最高的智慧?！保?）俾斯麥曾說過，法國公使大使的特點(diǎn)，就是一句外國話不會講。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：聞而不審，不若無聞矣?！秴问洗呵铩ど餍姓摗凡牧隙涸诋?dāng)今的信息社會，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。人們既可以在網(wǎng)絡(luò)上接收資訊、獲取信息、發(fā)表見解、輸出觀點(diǎn)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上向別人尋求幫助或伸出援手。網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來了極大的便利。同時我們也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，泥沙俱下；“鍵盤俠”躲在網(wǎng)絡(luò)后面肆無忌憚地網(wǎng)暴別人，增加社會的暴戾之氣，給當(dāng)事人造成極大傷害。這些都需要我們明辨是非、擦亮雙眼。讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.（3分）C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C項，“因為需要產(chǎn)生大量的變種或初期變種以保留變種的性狀，所以它們之間的相互差別要比小屬內(nèi)的物種小”因果倒置。根據(jù)材料一“大屬內(nèi)的物種，為了在某種程度上保留變種的性狀，就需要產(chǎn)生大量的變種或初期物種，因為它們之間的相互差別要比小屬內(nèi)的物種小”可知，因為大屬內(nèi)物種之間的相互差別比小屬內(nèi)的物種小，所以需要產(chǎn)生大量的變種或初期物種。故選C。2.（3分）B【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A項，“都難以區(qū)分”表述錯誤。根據(jù)材料一“物種中存在著個體差異，這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個體差異外，所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異，也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種”可知，文中說的是個體差異和自然變種之間的差別十分明顯，可以區(qū)分，但不能明確區(qū)分個體差異和微小變異，且難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。C項，“并認(rèn)為可以以此來解釋一切”說法錯誤。根據(jù)材料二“博物學(xué)家常以食物及氣候等外部環(huán)境條件的變化作為引起變異的唯一原因。從部分意義上看，這可能是對的，這一點(diǎn)以后還要討論。但若以外部環(huán)境條件來解釋一切，那就不對了”可知，文中并沒有說博物學(xué)家認(rèn)為可以用外部環(huán)境條件解釋一切，屬于望文生義。D項，“唯一的途徑”說法錯誤，根據(jù)材料二“此外，我還認(rèn)為，自然選擇是形成新物種最重要的途徑，雖然不是唯一的途徑”可知，不是“唯一的途徑”。故選B。3.（3分）A【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義、分析運(yùn)用信息的能力。A項，女媧造人屬于神創(chuàng)論，與達(dá)爾文的自然進(jìn)化論相違背。故選A。4.（4分）①事實(shí)論證。作者一開始就列舉地質(zhì)學(xué)研究的成果和博物學(xué)家承認(rèn)有自然變種的存在這一事實(shí)，證明自然選擇在物種進(jìn)化過程中的重要作用。②道理論證。第二段作者論證自然選擇在事理上具有合理性，以反問、質(zhì)疑的語氣逐步展開，推論嚴(yán)謹(jǐn)。③對比論證。作者將自然選擇、進(jìn)化論能解釋物種演化等自然現(xiàn)象與特創(chuàng)論不能解釋進(jìn)行對比，批駁了特創(chuàng)論的觀點(diǎn)，使自己的觀點(diǎn)得到鞏固。④因果論證。選文部分的因果論證主要體現(xiàn)在文中運(yùn)用表示因果關(guān)系的句式，如第三段“因為在物種形成很活躍的地方……”“因為它們之間的相互差別……”等（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可，共4分）【解析】本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。5.（6分）①都肯定了自然選擇的重要性。材料一認(rèn)為自然選擇使生物發(fā)生變異且效果明顯，并從事理上推斷最適者生存、擇優(yōu)棄劣的合理性，來證明自然選擇學(xué)說的可信性。材料二則認(rèn)為自然選擇是形成新物種的最重要途徑。②都否定了“每一物種都是分別創(chuàng)造出來的”的觀點(diǎn)，即特創(chuàng)論。材料一認(rèn)為物種只是特征顯著而穩(wěn)定的變種，而且每一物種開始時都是變種。材料二認(rèn)為物種是可變的，那些所謂同屬的物種都是另一個通常已滅絕物種的直系后代，正如某一物種的變種都公認(rèn)是該種的后代一樣。（每點(diǎn)3分，言之有理即可，共6分）【解析】本題考查學(xué)生對比分析材料內(nèi)容的能力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分）A【解析】本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。A項，“表里不一”說法錯誤。7.（3分）B【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。B項，“象征”說法錯誤，曹雪芹善以人名與稱號隱喻人物結(jié)局或形象。“自由自在”說法錯誤，應(yīng)為“閑散無事”。8.（5分）林黛玉是一個才華出眾、多愁善感、孤獨(dú)自憐的人。①才華出眾：從她寫詩時才思敏捷，“提筆一揮而就”和她寫的詩句“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的匠心獨(dú)運(yùn)可以看出。②多愁善感：從她寫的詩句“秋閨怨女拭啼痕”中的閨怨之情與拭淚的動作可以看出。③孤獨(dú)自憐：眾人在熱鬧，她卻自斟自酌，從她寫的詩句“嬌羞默默同誰訴”中的默默可以看出。（概括形象1分，舉例分析一點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可，共5分）【解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。9.（5分）示例一：①海棠社擬號寫詩的場景。在秋爽齋中，眾人擬別號，互相打趣，以“海棠”入詩，各有風(fēng)采，連李紈也興致勃勃地參與其中。②這是一個富有生命力，富有詩意，富有青春氣息的場景。示例二：①藕香榭群芳獨(dú)立的場景。螃蟹宴中，眾人熱鬧，黛玉靜立垂釣，寶釵把玩桂花，游魚嘍喋。探春和李紈、惜春立在垂柳陰中看鷗鷺，迎春又獨(dú)在花陰下拿著花針穿茉莉花。②這是一個良辰美景中，黛玉、寶釵、迎春等人各有其美的詩意場景。（概括場景2分，分析場景3分，言之有理即可，共5分）【解析】本題考查學(xué)生概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）D【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：莊宗接了箭，把它收藏在宗廟里。此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，恭敬地取出他父親（留下）的箭，用錦囊裝好。“于廟”是“藏之”的地點(diǎn)狀語，兩者之間不可斷開，排除A、C兩項；“從事”是“以一少牢告廟”的主語，兩者之間不可斷開，也可根據(jù)虛詞“則”來斷句，排除B項。故選D。11.（3分）C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A項，“原”：推其根本。句意：推究莊宗取得天下的原因。B項，“歸”：歸順。句意：（他們）卻都背叛晉而歸順梁。C項，“抑”：或者，還是。句意：或者探究莊宗成功和失敗的事跡。D項，“舉”：全，整個。句意：全天下的豪杰。故選C。12.（3分）B【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的能力。B項，“全段敘事欲揚(yáng)先抑，為下文寫‘揚(yáng)’張本”說法錯誤。這一段概括了莊宗全盛時期的征戰(zhàn)情況，體現(xiàn)了莊宗的憂勞，突出了人事的作用，這就為下文的議論“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”作了準(zhǔn)備。全段敘事欲抑先揚(yáng)，為下文寫“抑”張本。13.（8分）（1）當(dāng)莊宗用繩索捆綁著燕王父子，用木匣子裝著后梁君臣的首級。（“方”，當(dāng)；“以組”，用繩索，狀語后置句；“函”，用匣子裝，名詞活用作動詞?！胺健薄耙越M”“函”各1分，句意1分。共4分）（2）等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。（“及”，等到；“困”，圍困；“為”，表被動，被?！凹啊薄袄А薄盀椤备?分，句意1分。共4分）【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子的能力。14.（3分）①“三矢”是三支箭，分別代表的是梁、燕與契丹這三個敵人。②莊宗完成了其父之志，從“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功”“及仇讎已滅，天下已定”等句子可以看出。（答對第①點(diǎn)得1分，答對第②點(diǎn)得2分，共3分）【解析】本題考查學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)的能力。從原文“世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：‘梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!’”可知，“三矢”分別是宿敵梁，以及背叛晉王的燕和契丹。我們可從“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功……及仇讎已滅，天下已定”等句子看出莊宗確實(shí)完成了其父之志?！緟⒖甲g文】唉！國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是人的作為么!推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。世人說晉王將死的時候，拿三支箭賜給莊宗，告訴他說：“梁王朱溫是我的仇敵；燕王是我扶持稱帝的，契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，（他們）卻都背叛晉而歸順梁。這三件事，是我的遺憾。給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望!”莊宗接了箭，把它收藏在祖廟里。此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，恭敬地取出他父親（留下）的箭，用錦囊裝好，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。當(dāng)莊宗用繩索捆綁著燕王父子，用木匣子裝著后梁君臣的首級，進(jìn)入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候，他意氣驕?zhǔn)ⅲ嗝葱蹓寻。〉鹊匠饠骋呀?jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個人在夜里呼喊，作亂的人四方響應(yīng)，他倉皇向東出逃，還沒有看到叛軍，士兵就離散了，君臣相對而視，不知回到哪里去，以至于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊!難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者說推究他成功與失敗的事跡，都出自人的原因呢？《尚書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處?！睉n慮辛勞使國家興盛，安閑享樂使自身滅亡，這是自然的道理。因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時候，全天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)?；等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑?？梢姷溁汲３Ｊ怯晌⑿〉氖虑榉e累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道只有寵愛伶人才會這樣嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）B【解析】B項，“從遠(yuǎn)到近”錯，本詩圍繞百花亭寫的風(fēng)景皆是詩人遠(yuǎn)眺所見，所以描寫角度為遠(yuǎn)景?！氨扔鳌卞e誤，此處的遠(yuǎn)山與峴首均為山，江水與桐廬均為江，詩人想表達(dá)的是二者景色相似，而并非比喻。16.（6分）①全詩寫了百花亭附近的自然景色和人文景色。前三聯(lián)中，八月的涼風(fēng)緩緩吹來，遠(yuǎn)山如黛、江水滔滔、明亮的月亮、遠(yuǎn)處的寺廟、水上的人家，描繪了一幅靜謐自然的畫面。（3分）尾聯(lián)借夜月反問住宿的選擇，是選擇遠(yuǎn)的佛寺，還是選擇近的水上人家？是尋求艱難的佛理，還是選擇平凡人的生活？一個住宿的選擇蘊(yùn)含了人生選擇的取舍，富有哲理，意蘊(yùn)無窮。詩歌中靜謐的風(fēng)景為詩人營造了思考的氛圍。（3分）（風(fēng)景分析3分，哲理分析3分，共6分，言之成理即可）【解析】本題考查學(xué)生理解詩人及詩人寫作風(fēng)格的能力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（6分）（1）天下云集響應(yīng)贏糧而景從（2）本圖宦達(dá)不矜名節(jié)（3）蠶叢及魚鳧開國何茫然（每句1分，如有錯別字則該句不得分）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：“贏”“景”“宦”“矜”“始”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）18.（4分）A悲劇是深刻的B與此相類似（每句2分，共4分，符合語境及字?jǐn)?shù)要求即可）【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，此句屬于段首句，根據(jù)整個段落的內(nèi)容可知，主題詞是“悲劇”，且從后一句“領(lǐng)悟悲劇也須有深刻的心靈”可知，此處講的是悲劇的深刻性，所以此處應(yīng)填“悲劇是深刻的”。第二處，此句處在兩個語段的銜接處，重在建立卡里尼的事例與“最高的嚴(yán)肅往往玩世不恭”之間的聯(lián)系，從語境來看，兩者是類似的情況，所以應(yīng)填“與此相類似”。19.（6分）（1）①將“但是”改為“相反”。（2）⑥將“隱藏”改為“掩飾”。（3）⑩將“調(diào)節(jié)”改為“治療”。（每處2分，共6分）【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）、辨析并修改病句的能力。第①處，“有的人一生接連遭到不幸，卻未嘗體驗過真正的悲劇情感”和“表面上一帆風(fēng)順的人也可能經(jīng)歷巨大的內(nèi)心悲劇”是截然相反的兩種情況，所以此處應(yīng)將“但是”改為“相反”。第⑥處，掩飾：設(shè)法掩蓋（真實(shí)的情況）。隱藏：藏起來不讓發(fā)現(xiàn)。根據(jù)語境可知，笑容無法把哀傷隱藏起來，所以，此處使用“掩飾”更合適。第⑩處，“調(diào)節(jié)”和“憂郁癥”搭配不當(dāng)，可改為“治療他致命的憂郁癥”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）20.（3分）①兩個重疊詞語“咯咯”“糟糟”強(qiáng)化了語意。