安徽省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編寫作

安徽省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題匯編寫作安徽省安慶市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。（《戰(zhàn)國策》）君子欲訥于言而敏于行。（《論語》）語言是葉子，行動才是果實。（阿拉伯諺語）小到個人，大到國家，如何“言”，如何“行”，怎么處理好“言”與“行”的關(guān)系，作為新時代的青年，你有怎樣的思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。安徽省六安第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）學(xué)習(xí)是永恒的話題?！皩W(xué)之道，即思之道”，有的人思考何為學(xué)習(xí)，有的人思考為何學(xué)習(xí)，有的人思考如何獲得學(xué)習(xí)資源，有的人思考如何創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。人，就是在對“學(xué)”的思考中，逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識他人，認(rèn)識世界。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合你的生活閱歷，寫出你的思考與感悟。要求：①綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于800字。安徽省蚌埠市皖北私立聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。60分無論是科學(xué)家的腦力勞動，工匠們的技藝施展，還是普通勞動者的辛勤汗水，都體現(xiàn)了勞動的價值和意義。勞動創(chuàng)造了美好生活，勞動也推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展?，F(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)了，生活越來越便利了。但無論社會怎么變化，勞動和勞動精神都是很重要的，我們的美好生活和社會的進(jìn)步發(fā)展，離不開千千萬萬的勞動者的辛勤勞動和付出。這些勞動者就在我們身邊，他們是環(huán)衛(wèi)工、醫(yī)護(hù)人員、工人、農(nóng)民、消防員、交通警察、教師……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料和現(xiàn)實生活，以“致敬身邊的勞動者”為主題，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。安徽省皖北縣中聯(lián)考2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期語文期中試卷23．．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀材料Ⅰ提到的榫卯結(jié)構(gòu)通過兩塊木結(jié)構(gòu)之間采用凹凸部位相結(jié)合的連接方式，可以達(dá)到“天衣無縫”的程度。在處理人或事物之間關(guān)系時，我們不妨借鑒榫卯結(jié)構(gòu)的智慧。一是相互嵌入，但不失本體。每一方都有自己的主體，用凹凸部分來實現(xiàn)與對方的嵌入和連接，不是簡單地迎合對方。二是相互成就。每一方都是一個基本單元，但是共同鑄就了美輪美奐的古建筑和古典家具，實現(xiàn)了整體的價值放大。三是相互制衡。在榫卯結(jié)構(gòu)中，不允許對方越位，失去原則，互相制衡，互相監(jiān)督。請結(jié)合上面材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。安徽省宿州市省、市示范高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀材料Ⅰ談到了“剛與柔”的話題，對于做人來說“剛”是一種高尚的氣節(jié)，堅定的信念，堅不可摧的意志，矢志不渝的毅力等?！叭帷狈从车氖侨肆己玫乃仞B(yǎng)，表現(xiàn)為隨和低調(diào)的處事風(fēng)格，悲天憫人的細(xì)膩情懷，任勞任怨的生活態(tài)度，耐心細(xì)致的做事方法等。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請據(jù)此寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。安徽省池州市貴池區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年5月，習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信時強調(diào)：“你們在信中說，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好?！弊哉铱喑裕鸵诶щy中磨礪、堅定理想信仰，砥礪自身品質(zhì)，鍛煉成事本領(lǐng)，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。青春，不僅是那股積極向上的少年心氣，也少不了這道苦味的“成長劑”。以上材料帶給你怎樣的聯(lián)想或思考？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案安徽省安慶市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文：青年不空談，做個行動派言與行，常常聯(lián)系在一起。人們常說“言行一致”“言行不一”，就可見言與行的緊密關(guān)系了?！罢Z言是葉子，行動才是果實。”言，往往是行的先導(dǎo)；行，往往是言的實踐。新時代青年不空談，做個行動派。“行”在“言”前。行動前悄無聲息，默默無聞，只有孺子牛的干勁，沒有霸王的沽名釣譽，待正果修成，事物圓滿之后才放出言論，或仍是一言不發(fā)，只留待他人評說。這一類喜行少言的人可謂是實干家，腳踏實地，認(rèn)真處世，他們的“言”可算是一字千金，貨真價實，他們的“行”更是難能可貴。“訥于言，敏于行”，不是不說，而是讓人謹(jǐn)慎說話，迅速地行動，可謂又“言”又“行”。志向明確，意志堅定，態(tài)度認(rèn)真，行動踏實，堅持言行一致，言必出，行必果?？煞Q之為說一不二，對自己的言論認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動者，與那些“大炮”們形成極鮮明的對比，真正踐行“大丈夫之言，一言既出駟馬難追”的人生準(zhǔn)則。敦煌女兒樊錦詩曾言扎根敦煌，為保護(hù)敦煌文化努力一生；周恩來曾言“為中華之崛起而讀書”。他用行動用一生踐行自己的諾言，他們“訥于言，敏于行”，言必出，行必果，他們的行動力無與倫比，他們是我們的精神領(lǐng)袖，值得我們一生追隨?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睅装倌昵?，大詩人陸游便悟透了這個道理。作為新時代青年，我認(rèn)為行便勝于言。一個偉人的成功并不是說出來的，也不是寫于紙上的。一個人的豪言壯志并不重要，重要的是你如何將其表現(xiàn)出來。大學(xué)生村官楊寧沒有豪言壯語，只有默默地付出，不斷地探索，她堅定地行動，一次次從失敗中爬起來，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親走上致富之路；著名導(dǎo)彈技術(shù)專家沈忠芳，他力主研發(fā)，艱苦創(chuàng)業(yè)，隱姓埋名，為國鑄劍六十載，為我國的遠(yuǎn)程防空事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們沒有豪言壯語，甚至讓人感覺默默無聞，他們卻用行動，撐起了中國社會的一片天空。新時代青年應(yīng)做行動的巨人，為自己的夢想而努力奮斗。蘇軾曾說過“古之成大事者不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，不努力怎能成功？不行動怎能會揚志？新時代青年不做佛系青年，不做躺平青年，不做長不大的“巨嬰”，不用頹廢代替進(jìn)取，不用止步不前代替奮勇前行。青年不空談，做個行動派。訥于言，敏于行，腳踏實地，做好人生航船的舵手，用堅定的行動，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。第一句是夸張地形容一個人的口才好的作用。意思是一個人辯論的力量，可以比寶物九鼎還要有分量，僅三寸長的舌頭，可以勝過百萬雄兵。以此贊美能言的好處。第二句“君子欲訥于言而敏于行”的意思是，君子說話要謹(jǐn)慎，而行動要敏捷。第三句“語言是葉子，行動才是果實”運用比喻修辭，強調(diào)語言很重要，但行動才能有結(jié)果，光說不做是沒有結(jié)果的。其實生活中言與行都很重要，二者密不可分，各有側(cè)重，各有優(yōu)點，寫作時應(yīng)突出說和做辯證統(tǒng)一的關(guān)系。說很重要，猶如第一則材料所言；可是只說不做一切都是空談，我們不能做言語的巨人，行動的矮子，因此生活中我們不能空談，要腳踏實地去做事，做一個行動派；我們也應(yīng)該注意到，說和做是統(tǒng)一的，二者不能割裂，適當(dāng)?shù)难?，支撐以切實的行動，則會事半功倍。也可以談“言行一致”，言與行不能悖離。寫作時應(yīng)闡述清楚怎么處理好“言”與“行”的關(guān)系，談“言”與“行”的方式方法；作寫作身份是新時代的青年，因此應(yīng)結(jié)合生活經(jīng)驗和知識談自己對“言與行”的認(rèn)識；“小到個人，大到國家”可以作為議論或選材的切入點，可以寫個人的“言與行”或國家的“言與行”等均可。如果中心論點為“不空談，做一個行動派”，正文部分可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文，先闡述“不空談，做一個行動派”的必要性；接著闡述空談的弊端，如空談?wù)`國，實干興邦；最后論述“不空談，做一個行動派”踏實做事，做真實的自己。立意：1.能言善辯可以讓行動更順利。2.訥于言，敏于行。3.不空談，做一個行動派。4.言行一致，方得始終。安徽省六安第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題23．材料解讀范文：且學(xué)且思，葳蕤生香荀子《勸學(xué)》曾言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”但“學(xué)而不思則周”，“學(xué)之道，即思之道”，人，就是在對“學(xué)”的思考中，逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識他人，認(rèn)識世界。所以，我們當(dāng)且學(xué)且思，知何為學(xué)，明為何學(xué)，曉如何學(xué)，如此便可讓青春葳蕤，歲月生香?！盎钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時新”——思何為學(xué)，以真知為基，充盈人生。“昨夜江邊春水生，朦僮巨艦一毛輕”，而學(xué)習(xí)就是這“春水”，要想讓我們?nèi)松摹半烤夼灐痹诎亵礌幜鲿r不被淘汰，便要有這學(xué)習(xí)的“春水”。那么，何為學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是陸游“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言”，向書本尋覓真經(jīng)；學(xué)習(xí)是宋濂“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”，對老師極盡恭謹(jǐn)；學(xué)習(xí)是趙亞夫扎根革命老區(qū)六十載，艱苦探索富農(nóng)路，“把論文寫在大地上”。何為學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)在書本間，在師長處，在實踐里，我們要像那“沙漠章魚”——千歲蘭，竭力去汲取“真知”之水，奠基成長，充盈人生。“歸老寧無五畝園，讀書本意在元元”——思為何學(xué)，以家國為柱，定義方向。莊子《逍遙游》里說，鵬“摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也”。鵬高飛，要到南冥，我們苦學(xué)，當(dāng)為家國。曾國藩說：“大抵謂天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬自入局，挺膺負(fù)責(zé)，乃有成事之可冀?！薄皡群白h論”，尚需學(xué)識支撐；“躬自入局”，當(dāng)有真功夫；“挺膺負(fù)責(zé)”，應(yīng)有強本領(lǐng)。這樣，才能像樊錦詩一樣，“守住前輩的火，開辟明天的路”。我們?nèi)f不可學(xué)那斥鵝，把“翱翔蓬蒿之間”當(dāng)作“飛之至”，我們的目標(biāo)是星辰大海。“山空云斷得流水，咫尺萬里開江湖”——思如何學(xué)，以良方為架，助力輝煌。知何為學(xué)，明為何學(xué)，我們也當(dāng)對學(xué)習(xí)良方“上下而求索”。學(xué)之良方，古已有之，是“涵泳工夫興味長”的沉浸，是“三更燈火五更雞”的勤奮，是“不積小流，無以成江?！钡姆e累，是“駑馬十駕，功在不舍”的堅持。而放眼當(dāng)下，學(xué)之良方是在諸多賽道中對海量資源的攝入，博學(xué)之；是在快節(jié)奏里對自我存在的界定，審問之；是對淺嘗輒止的拒絕，慎思之；是對復(fù)雜信息的鑒別，明辨之；是對“人間正道”的執(zhí)著，篤行之。如此，縱使“衣帶漸寬”也“終不悔”，達(dá)于“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”之境界！操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，思千事而后得世事洞明，學(xué)千態(tài)而后知人情練達(dá)。新時代，新青年，我們當(dāng)“運用腦髓”來思，“放出眼光”來學(xué)，穿花尋路，且學(xué)且思，必能直入云海深處，浩氣展虹霓！安徽省蚌埠市皖北私立聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題23．審題：材料第一段闡述科學(xué)家的腦力勞動、工匠們的技藝施展和普通勞動者的辛勤汗水，都體現(xiàn)了勞動的價值和意義；材料指出勞動創(chuàng)造了美好生活，勞動也推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。這一段從正面列舉了勞動創(chuàng)造價值的事例，引導(dǎo)我們明確勞動的意義，樹立正確的勞動價值觀。材料第二段強調(diào)無論社會怎么變化，勞動和勞動精神都很重要，我們的美好生活和社會的進(jìn)步發(fā)展，仍然離不開千千萬萬的勞動者的辛勤勞動和付出，這些勞動者就在我們身邊。材料引導(dǎo)我們認(rèn)識勞動的價值和意義，崇尚勞動和勞動精神，致敬身邊的勞動者，珍惜勞動成果，啟發(fā)我們以身邊的勞動者為榜樣，生活中踐行勞動精神，拒絕慵懶和躺平，積極投身到勞動中去，實現(xiàn)自我價值，為社會創(chuàng)造更多的財富。寫作要求是以“致敬身邊的勞動者”為主題寫一篇文章，要寫出自己的思考和感悟。應(yīng)明確表達(dá)“致敬身邊的勞動者”這一主題，不能脫離“身邊的”這一限定，否則為偏離題意。行文構(gòu)思上，可以概述材料，由材料引出觀點，如致敬身邊的勞動者，傳承勞動精神。接下來，從正反兩面進(jìn)行論證，正面列舉身邊的勞動者的事跡，以表達(dá)對勞動者的贊美，再結(jié)合當(dāng)下社會中不愛勞動、不重視勞動的現(xiàn)象，批駁不勞而獲之人，從而倡導(dǎo)樹立正確的勞動觀，踐行勞動精神，書寫青春華章，創(chuàng)造社會價值。立意：1.致敬身邊的勞動者，踐行勞動精神。2.致敬身邊的勞動者，書寫青春華章。3.致敬身邊的勞動者，共圓中國夢。安徽省皖北縣中聯(lián)考2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期語文期中試卷23．【作文審題】這段材料介紹了榫卯結(jié)構(gòu)——一種古老而精湛的木工藝連接方式，其中兩塊木結(jié)構(gòu)通過精確的凹凸設(shè)計完美嵌合在一起，既穩(wěn)固又和諧。這種物理連接的方式被用作比喻，說明在處理人際關(guān)系或事物間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)時，我們可以從榫卯結(jié)構(gòu)中汲取智慧。材料強調(diào)了三點核心原則：相互嵌入但保持個體獨立性、通過協(xié)作實現(xiàn)共同的價值提升，以及維護(hù)雙方間的平衡與制約關(guān)系。重點在于理解榫卯結(jié)構(gòu)所蘊含的深層次智慧，并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，探討這些智慧如何能夠應(yīng)用于處理人際關(guān)系、工作協(xié)作或更廣泛的社會互動中。作文不僅需要分析榫卯結(jié)構(gòu)的原理，更要提煉出其抽象意義，展示出對和諧共生、協(xié)作共贏理念的理解。在寫作過程中，應(yīng)注意結(jié)合實際案例或具體情境來闡釋論點，增強說服力和可讀性。同時，要保持邏輯清晰，層次分明，確保觀點深入且表述流暢?！緟⒖剂⒁狻?．和諧共生中的個體與整體。探討在保持個體獨特性的同時，如何實現(xiàn)與整體的和諧融入，強調(diào)個體與共同體之間的關(guān)系不是簡單的迎合，而是有機的結(jié)合。2．協(xié)作中的共贏智慧。分析如何通過相互支持與合作，共同創(chuàng)造更大的價值，類似于榫卯結(jié)構(gòu)中每一部分都貢獻(xiàn)自己的力量，最終構(gòu)成穩(wěn)固且美麗的整體。3．平衡與制約的藝術(shù)。討論在處理人際關(guān)系或不同事物間的相互作用時，如何保持平衡，避免任何一方的越界，強調(diào)相互之間的監(jiān)督與制衡是維系長期穩(wěn)定關(guān)系的關(guān)鍵。安徽省宿州市省、市示范高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題23．參考2023年安徽省高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)。參考立意：①剛和柔要適度。②剛能治柔，柔能克剛。③剛中施柔是生活的強者。④剛?cè)嵯酀删洼x煌。安徽省池州市貴池區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題【答案】例文：篤定目標(biāo)蹲厲行，可乘青云振翮翔躋身時代潮頭立，需要有敢于“自找苦吃”的豪情。這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。時代的大潮中翻滾著驚濤駭浪，“逐利而行”的思維，利己主義、享樂主義的觀念，關(guān)注物質(zhì)，關(guān)注享受的風(fēng)氣，如潛伏的冰山暗礁，侵蝕著我輩青年的理想與激情。我輩青年更需激流勇進(jìn)，拼搏奮斗，有一份高遠(yuǎn)的追求，有為國為民的理想擔(dān)當(dāng)。風(fēng)雷激蕩云詭譎，時代責(zé)任我輩擔(dān)。砥礪奮斗揚帆行，需要有甘于“自找苦吃”的擔(dān)當(dāng)。站在兩個一百年的交匯點，全面振興，小康社會的實現(xiàn)，各行各業(yè)的蓬勃興起帶來了挑戰(zhàn)也創(chuàng)造了無數(shù)機遇，我輩青年當(dāng)抓住機遇，奮楫篤行，拼搏向上，惟其如此，才能在時代的大潮中錨定方向，乘風(fēng)破浪?！白哉铱喑浴笔侨松x擇，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是奮斗精神，是寶貴財富。希望我們青年一代能牢固樹立“自找苦吃”意識，培育“自找苦吃”精神，圍繞自己的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揚斗爭精神，善于破解難題，努力攻堅克難，為自己的遠(yuǎn)大志向努力奮斗，為建設(shè)美麗祖國添磚加瓦！櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)，我輩青年當(dāng)自強。青萍之末乘風(fēng)起，更需有主動“自找苦吃”的勇氣。不要佛系，拒絕躺平，丹不可奪赤，石不可奪堅，用奮斗鑄就無悔的人生。從不在乎一己之私利，在乎的，是家國情懷，是時代進(jìn)步，是生民冷暖。揆諸當(dāng)下，有太多的誘惑侵蝕而來，有些青年貪圖享樂，拒絕奮斗，躺平啃老；有些青年拒絕努力，企圖一夜成名，名利雙收，甚至有些青年為了博人眼球鋌而走險不惜觸犯法律，我輩青年在這樣的風(fēng)氣下，如何堪破迷霧，唯有不懈奮斗，不倦拼搏，奮楫篤行，履踐致遠(yuǎn)，才能把握歷史主動，激揚奮進(jìn)力量，不舍尺寸之功，保持耐心定力，踔厲奮發(fā)，踵事增華。年輕人要自找苦吃！不能安于現(xiàn)狀，享受前人給我們留下的“財富”。作為一名高中生要主動“自找苦吃”，真正做到吃苦在前，享樂在后。作為年輕人我們經(jīng)常在受到一點點挫折時或者做一件事不順利時就會覺得生活多么苦、對自己多么不公。其實只是我們太過矯情，年輕人就應(yīng)該多點闖勁，多點吃苦耐勞的精神，去不斷地鍛煉自己、超越自己。鼙鼓催征穩(wěn)馭舟，勇毅篤行立潮頭。壯志凌云擊蒼兕，踔厲奮發(fā)新征程。于高山之巔，方見大河奔涌：于群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩。馳隙流年，星移斗轉(zhuǎn)，時代風(fēng)云起，莫做袖手人，學(xué)會自找苦吃，穿越層巒疊嶂迷霧，迎來偉大復(fù)興的旭日曙光。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料作文題。本則材料體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對青年的殷切希望——志從苦中礪。審題的關(guān)鍵是理解“自找苦吃”的內(nèi)涵。