湖南省部分地區(qū) 高二下學(xué)期期中考試語文試題匯編：寫作

湖南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題匯編寫作湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省邵陽市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！薄缎⒔?jīng)》李密的一篇《陳情表》展現(xiàn)了他對祖母拳拳的孝心。熱播電視劇《人世間》談及孝道分兩種：養(yǎng)口體和養(yǎng)心智。伺候父母，照顧衣食住行是養(yǎng)口體；遠(yuǎn)走高飛有所成就，讓父母以此為榮是養(yǎng)心智。有人說，孝順固然重要，但不能愚孝。弘揚傳統(tǒng)孝道，是傳承中華傳統(tǒng)美德。有關(guān)“孝”，你有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合自己對于社會人生的理解，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不要抄襲；不得泄露個人信息，字?jǐn)?shù)不少于800字。湖南省邵東市創(chuàng)新高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題23.根據(jù)要求作文。有人說，生命是一條長河，今日之我源自昨日之我；有人說，生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我；還有人說，生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我……以上說法對我們思考個人成長、社會發(fā)展、文明賡續(xù)都有啟發(fā)。請以“昨日之我與今日之我”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于800字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。湖南省長沙一中2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分人生有兩個方向：出與回。出，是出門，走出家門，走出校門，走出先前的“門”……出是出發(fā)，是走出自己的舒適區(qū)，抵達(dá)另一個可能不會令自己太舒適的領(lǐng)域，是有所選擇、有所舍棄、有所收獲?；?，是回家，回地域空間上的家，回心理感情中的“家”……你對人生的“出”和“回”是如何看待的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省邵陽縣第二高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記在新年賀詞中說過這樣的話：“一分耕耘，一分收獲”，“只要堅持，夢想總是可以實現(xiàn)的”，“擼起袖子加油干”，“幸福都是奮斗出來的”，“我們都是追夢人”，“讓我們只爭朝夕，不負(fù)韶華”，“征途漫漫，惟有奮斗”，“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”，“以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)年華”。這些話頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題23.審題：根據(jù)材料可知，在生活中，在面對完成任務(wù)、追逐理想、追求目標(biāo)等各類事情的時候，不要被動地等待時機成熟、條件具備，而要主動地尋找機會、把握機會、創(chuàng)造條件、利用條件，化被動為主動，化消極為積極，從而促進工作的開展、獲得最終的成功。寫作時，可以從材料入手，以簡明的語言概括出寓意：要主動進取。然后，可以聯(lián)系生活，抓住“等”和“追”的區(qū)別，展開辯證分析。先指出，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的事情很難出現(xiàn)。接下來分析，任何事情的成功都是主動進取、慘淡經(jīng)營的結(jié)果。然后可以辯證地指出，強調(diào)主動地去創(chuàng)造條件，并不是否定現(xiàn)有條件、不借助已有條件，而是強調(diào)要發(fā)揮積極主動性。在論證過程中，可以綜合運用對比、比喻、類比、舉例、引用等多種論證方式。立意：①莫坐等萬事俱備，要奮身追逐夢想。②創(chuàng)造條件，贏得輝煌。③消極被動事事難成，積極主動成功在望。湖南省邵陽市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文26.略[寫作指導(dǎo)]審題立意：[參考立意]發(fā)潛德之幽光，綻絢爛之夏花不爭之爭，方顯絢爛本色弱德之美，別樣絢爛弱德即絢爛以弱德精神，涵養(yǎng)生命的絢爛之花[乙]孔子說：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步?！痹訂枺骸盀槭裁催@么說呢？”孔子說：“子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，（所以他的道德修養(yǎng)將日有提高）；子貢喜歡同才智比不上自己的人相處，（因此他的道德修養(yǎng)將日見喪失）。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道（孩子將來的情況）了；不了解本人，看他周圍的朋友就可以了；不了解主子，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情況看本地的草木就可以知道了。所以說跟品行高尚的人在一起，就像進入散滿芝蘭香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，其實本身已經(jīng)與之同化了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣咸魚的店鋪，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑，所以說真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境?！薄犊鬃蛹艺Z》湖南省邵東市創(chuàng)新高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題23.例文：昨日之我和今日之我棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。人生在世，總免不了面對昨日之我與今日之我，只有正確處理好二者關(guān)系，才能創(chuàng)造更如美好的明日之我。昨日之我，常令人眷念，這是人之常情，然而大可不必。追本溯源，眷念昨日之我，往往是對今日之我不滿。雜事太多，故懷念幼時的心無掛礙；世態(tài)炎涼，則懷念幼時的簡單純真。但是責(zé)任與煩惱正是成長的要義，是成熟的擔(dān)當(dāng)，徒然追憶過往弊大于利。另一方面，昨日之我的美好，往往受益于時間的濾鏡，殊不知，昨日亦有昨日的責(zé)任與煩惱，只因熬了過來，也便等閑視之了。在新我與舊我之間，梁啟超先生“不惜以今日之我與昨日之我戰(zhàn)”，可見一個成熟的人，也必然是不斷自我革新之人。今日之我，常令人不滿，這是生之常理，善加把握，亦可成進步之機。時間向前，我們常常跟不上步伐，跌跌撞撞中，總覺得不盡如人意。人生于群，難免左顧右盼，比來比去，見到別人步履堅定，大步流星，便覺得自己搖搖擺擺，進退失據(jù)。這時，換一種眼光，就是另一片天地。煩惱是生命的題中之義，人各有煩惱，惟自己知之。展示給世人的傲人身姿背后，說不定有幾多難言之隱。少一分攀比心，多一條人生路。其次，知恥而后勇。知道今日之我有毛病在己身，改掉就是進步；明白今日之我有目標(biāo)未實現(xiàn)，奮斗就是答案。如此則今日之我于勝過昨日之我，明日之我亦當(dāng)勝過今日之我，長此以往，才能成就有意義、有價值的人生，便可不負(fù)此生。其實，昨日之我也曾是今日之我，不論如何都是人生不可或缺的一部分，不妨細(xì)細(xì)審視，重新審視昨日之我，善加珍藏，從中提取營養(yǎng)以培育今日之我。而今日之我也必將成為昨日之我，因此也不必怨嘆徘徊，否則明日又將怨嘆徘徊，如此則光陰虛擲，人生等閑矣。最好的辦法莫過于接受昨日之我，善待今日之我，以成就明日之我。“認(rèn)識你自己”，德爾斐神廟的神諭，是人生必答之題。我是誰？我從哪里來？我要去哪里？或許可以說，我是今日之我，從昨日之我來，向明日之我而去?！板X塘江上潮信來，今日方知我是我?！痹肝覀兡苤泵孀晕艺业秸嫖页删痛笪??！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。材料以“有人說”形式，列舉了三種不同的觀點。第一種，“今日之我源自昨日之我”是說昨日之我是今日之我的源頭，沒有昨日之我就沒有今日之我，意在說明現(xiàn)在的自我是由過去的經(jīng)歷塑造的。這種說法強調(diào)的是昨日之我對今日之我的重要性，體現(xiàn)了生命的連續(xù)性和成長的過程。第二種，“生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我”的關(guān)鍵詞是“蛻變”，今日之我是對昨日之我的打破，打破就是蛻變，就是發(fā)展。這種說法注重生命的蛻變和突破，認(rèn)為要不斷進步就需要超越過去的自我。第三種，“生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我”是說生命是追尋，可以回歸。為什么要回歸呢？沒有其他更好的選擇，而過去的堅持是正確的，那么現(xiàn)在只有回歸到過去，才是明智的。這種說法強調(diào)的是生命的循環(huán)和追求，有時為了更高的目標(biāo)，可能需要回顧并吸取過去的經(jīng)驗。綜合來看，材料涉及生命的成長、變化與追尋的三個不同觀點：生命是連續(xù)的，今天的自我是昨天自我的延續(xù)；生命需要蛻變，今天的自我要超越昨天的自我；生命是循環(huán)的，今天的自我可能回歸到昨天的自我。這三種觀點反映了人們對生命成長的不同理解和態(tài)度。立意時，可以選擇其中一個觀點進行深入闡述，也可以綜合三個觀點來討論生命的成長、變化與追尋，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和認(rèn)知，形成有深度的思考?？梢詡?cè)重于“生命是連續(xù)的”。強調(diào)個人成長的連貫性和積累性，認(rèn)為每一步的成長都是建立在過去的基礎(chǔ)之上。可以側(cè)重于“生命需要蛻變”。強調(diào)個人成長中的突變和飛躍，認(rèn)為在某些關(guān)鍵時刻，需要勇敢地打破舊有的自我，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?？梢詡?cè)重于“生命是循環(huán)的”。強調(diào)生命中的某些經(jīng)驗和狀態(tài)可能會重復(fù)出現(xiàn)，但不是簡單的重復(fù)，而是在更高層次上的回歸和提升。也可以綜合立意，將三種觀點結(jié)合起來，生命的成長是一個連續(xù)且不斷變化的過程，它既有對過去的繼承和延續(xù)，也有對過去的超越和突破，同時在這個過程中還可能需要回顧過去以尋求新的啟示。認(rèn)為生命既是連續(xù)的，也是不斷蛻變的，同時也在某些方面呈現(xiàn)出循環(huán)性。這種立意能夠更全面地反映生命的復(fù)雜性和多樣性。寫作時，開篇提出自己的觀點，如“承續(xù)、突破與回歸是生命的旋律”。然后設(shè)置分論點展開論述，比如采用并列式方式，從以下三個角度分析：生命的連續(xù)性是成長的基礎(chǔ)，生命的蛻變是成長的關(guān)鍵，生命的回歸是對過往經(jīng)驗的重新審視和提升。也可以采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從個人發(fā)展談起，然后談到社會發(fā)展和文化傳承，議論更加深刻。最后總結(jié)全文，升華觀點。立意：1.承續(xù)昨日之我。2.突破昨日之我。3.追尋與回歸昨日之我。4.連續(xù)、蛻變與回歸是生命的旋律。5.生命的旋律：承續(xù)、突破與追尋。湖南省長沙一中2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試23.【審題指導(dǎo)】注意整體把握材料的內(nèi)涵和導(dǎo)向?！扒啻浩谡J(rèn)識自我是很微妙的”是整個命題的情境前提,青春期認(rèn)識自我的微妙有兩種可能,正確認(rèn)識可能美妙，片面認(rèn)識可能微渺。

(2)第二句話通過漢字“我”的結(jié)構(gòu)特點來給青春期的我們一些自我認(rèn)知啟示?！皟蓚€戈背對背,相擊相連”是審題關(guān)鍵,意含兩個戈既相互割裂,又相互依存。青春期的美好與不足,理想與現(xiàn)實,自律與懵懂,亦如兩個戈的關(guān)系。凡事都有兩面性,人也是一樣,主要是看哪個方面占主導(dǎo)地位。最大的敵人,其實是自己。人都不愿承認(rèn)自己的不完美，而不完美可能正是人最真實的一面。(3)要體現(xiàn)作者的主體意識，思考新時代青年的生命成長和自我發(fā)展。【參考立意】

1、矛盾的我與真實的青春。2、認(rèn)識自我，鑄就獨立人格。3、悅納自我，成就美妙人生。湖南省邵陽縣第二高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題23.【作文詳解】審題：這是一道引語類材料作文題。材料列舉了近幾年來習(xí)近平總書記在新年賀詞中說過的話。這些話都是金句，發(fā)人深省，給人以正確的方向，具有鮮明的時代特征。而這些語句，無不讓人認(rèn)識到奮斗、堅持、夢想等可貴品質(zhì)的價值?！笆善埔?，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！眻允貕粝搿⑵D苦奮斗、自強不息，是支撐中華民族實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來偉大飛躍的本質(zhì)力量，是千百年來中華兒女世代相傳的民族本色。比如，“我們都是追夢人”則體現(xiàn)了夢想的可貴。古往今來，每一個追夢的身影，都將被定格為歷史；而如今，每一個勇敢追夢的人民，都是中華民族偉大復(fù)興的光榮英雄。而想要實現(xiàn)夢想，則要依靠奮斗與堅持。比如，“擼起袖子加油干”“幸福都是奮斗出來的”“讓我們只爭朝夕，不負(fù)韶華”“征途漫漫，惟有奮斗”“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”“以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)年華”等就體現(xiàn)了習(xí)近平主席對人民要敢于奮斗、積極奮斗的鼓勵。用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達(dá)新的遠(yuǎn)方，已內(nèi)化為中國人民的一種精神氣質(zhì)。挑戰(zhàn)前所未有，機遇稍縱即逝，對我輩青年來說，奔跑和奮斗才能引領(lǐng)時代潮流。此外，“一分耕耘，一分收獲”“只要堅持，夢想總是可以實現(xiàn)的”等則體現(xiàn)了堅持的重要性。實現(xiàn)夢想的路途中，總會遇到各種各樣的困難，而此時，唯有堅持到底，不輕易放棄，我們才能一直走向勝利的彼岸，而不是被困難輕易挫敗。因此，寫作時，以“奮斗”“夢想”“堅持”等為核心詞進行寫作都是可以的。具體寫作時，首先可以適當(dāng)點題，說明習(xí)近平主席的這些新年賀詞背后，體現(xiàn)的正是一個個努力拼搏奮斗、勇敢追夢的普通而偉大的人民，或積極追求變革的國家形象等。若選“奮斗”的主題，具體寫作時，考生可以通過“奮斗者”的事例論述“奮斗”與“幸?！敝g的關(guān)系，闡明新時代的“奮斗幸福觀”；也可以通過反思當(dāng)下一些不良現(xiàn)象，如“佛系”“躺平”等，正反對比論述“奮斗才是真正的幸?！钡挠^點?！皥猿帧钡膶懽鞣椒膳c此類似。而若選擇“夢想”，則應(yīng)注意最好將小我的夢想與祖國的繁榮復(fù)興之偉大夢想結(jié)合起來寫，以提升作文的思想層次。最后，則可結(jié)合這些金句展開對新時代圖景的展望，說明我們這些新時代青年，將與時代同行，與國家共成長，用自己的努力奮斗，創(chuàng)造一個更加繁榮、更加美好的中國。立意：1.堅守夢想，奮斗前行。2.奮斗讓時代更有力量。3.壯麗七十年，奮斗新時代。4.成功需要夢想的力量和堅持的毅力。5.偉大夢想唯有靠堅持到底。例文：奮斗創(chuàng)造幸?！耙环指?，一分收獲”“幸福都是奮斗出來的”“以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)年華”……習(xí)近平主席的一句句新年賀詞，讓無數(shù)奔跑在幸福路上的人們豁然開朗，給無數(shù)迷茫的年輕人指明了方向。是的，奮斗就是一種幸福，也只有奮斗，才能創(chuàng)造幸福。當(dāng)今社會，科技突飛猛進，人工智能進入尋常百姓家，科技帶來了生活的便利，幸福生活可輕松擁有。那么，新時代是不是不需要努力奮斗了？答案顯然是否定的?？萍急旧砭褪菉^斗的果實，無論時代如何發(fā)展，美麗的幸福之果都是奮斗者用汗水澆灌的。任何時代，唯有奮斗創(chuàng)造幸福。追溯歷史，奮斗創(chuàng)造幸福是亙古不變的真理。