教師規(guī)范從教心得體會（3篇）

教師規(guī)范從教心得體會（3篇）

教師規(guī)范從教心得體會（精選3篇）

教師規(guī)范從教心得體會篇1

通過學習，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

一、為人師表，言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情_的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

二、將做人的教育寓于教學中

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓?。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

三、虛心向學生學習，做到教學相長

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四、視學生為己出，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的.思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

為了實現“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。

第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

教師規(guī)范從教心得體會篇2

在公司____總正確決策領導下，在各部門同仁大力支持幫助下，認真落實、貫徹執(zhí)行___總領導下的經營思想，根據20_年度的工作計劃及要求，從“德、勤、績、能”四個方面向各位同仁匯報工作如下：

一、德(含義：道德、品行、德行)

一個很寬泛、很嚴格的標準，在工作、生活的一言一行中努力做到嚴于利己、寬以待人，從不做違法、違規(guī)、違紀和違背良心之事，盡量不講違心的話，認真遵守公司的各項制度、規(guī)定，杜絕發(fā)生貪-污腐化問題，以感恩、忍耐、寬容之心面對他人的鼓勵、錯誤和不足。

同事們的一句鼓勵、支持的話，會使我心存感激;領導的批評、會使我進步、對公司決策大政方針的諫言，避免決策的失誤而造成重大的損失，隨風潛入夜，潤物細無聲，合理科學的提案，使公司的發(fā)展及經濟效益的提高。關心同事經常交流溝通，人心向好，是全體員工團結一致，相信企業(yè)相信老板并為之努力的工作。

二、勤(含義：1、盡量多做且不斷地做2、在規(guī)定時間內的工作)

在公司經營思想指導下，盡力多做工作，做好工作，主要完成職責范圍內、前期、工程、招商行政日常指導、監(jiān)督、管理實施工作，并且認真落實完成___總經理及相關上級臨時交辦的各類工作。在規(guī)定時間內嚴格自覺遵守公司考勤制度，一年從未輪休、調休過一天，春夏季放棄了節(jié)假日休息。

三、績(含義：功業(yè)、成果、成績)

1、在職責范圍內，認真抓好公司各部門工作，前期部、工程部，在資金始終困難、人員長期不足的情況下做出了大量的工作，他們取得每一個成績，也是對我工作的支持和肯定，招商部、業(yè)務部通知克服許多困難，做了大量艱巨復雜的實際工作。拓展了“___商城”營銷，為企業(yè)的生存、發(fā)展、輸入血液資本。

2、規(guī)劃、設計單位的聯(lián)系、協(xié)調、匯報談判;規(guī)劃設計方案的討論、審核、完成本人工作的基礎，通過方案的優(yōu)化，(1、標高的調整2、車庫結構方案的優(yōu)化3、B戶型的調整等)為公司降低成本過千萬元。

3、技術指導：工程部同仁、在項目建設實施中群策群力專業(yè)技術人員，共同研究、解決工程技術問題，發(fā)揮團隊精神。

4、合同、協(xié)議的編寫、修改審核;認真、細致嚴格抓關、最大限高降低成本節(jié)約開支，經____總最終審定，一年來未發(fā)生合同失誤。

5、編寫、草擬、修改、審核各類文件：編寫、草擬各類上報政府、各行政主管部門，機關單位文件，函件等，修改各類文件、合同、為池總的協(xié)調工作出一份力。

6、為樹立良好企業(yè)形象，加強與行政主管部門合作，關聯(lián)合作單位的溝通、協(xié)調，認真做好工作日志，嚴肅、嚴謹的工作態(tài)度，總結經驗，查找不足，以利進步。

四、能(含義：1、能力、才干2、能夠)

公司發(fā)展及項目建設實施的決策，實施中的作用，工程合同協(xié)議的簽訂，提出建議、意見。充分發(fā)揮管理及協(xié)調能力對內，對外具體事項的交流、協(xié)商、談判、落實，促進工作順利開展，保證公司各個業(yè)務穩(wěn)定發(fā)展。不足之處：

1、年計劃任務未能如期完成、規(guī)劃、工程進度、今年工作計劃的實際可操作性值得認真研究。

2、在領導班子集體負責制的原則上，須加強、提高工作主動性打消個人顧慮。

3、專門會議少、各部門專題會議少，公司領導班子重大事項主要決策討論會議少。

4、組織公司集體活動少、部門集體活動少，社會、環(huán)境不好的情況下，更應增強企業(yè)凝聚力。

綜上所述：經過一年的經驗和磨練，各方面在全體同仁的支持、鼓勵和鞭策下，又有了新的進步，取得了一定的成績，但是，一個人的能力是有限的，一個人的智慧是有限的，只有信任、依靠大家的力量，才能把事情辦好，才能將工作做好，只有將每個人的優(yōu)點、智慧和能力調動出來，才是我們經營管理者的能力。

教師規(guī)范從教心得體會篇3

著名的教育家葉圣陶先生說過，教育就是要養(yǎng)成習慣。作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。本學年我擔任一年級班主任，面對一群活潑可愛，可又沒有任何規(guī)矩的小朋友，對我這個新班主任而言，更多的是迎接挑戰(zhàn)。

一年級是學生良好行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期,小朋友剛從幼兒園跨入小學，新的學習環(huán)境、新的學習伙伴、新的學習方式，使他們難以適應，作為老師即使是一件很小、很細的事都得每天叨嘮著：鈴聲一響就得趕快進教室，課堂上不能隨便離開座位課下，孩子們像出了籠子的小鳥，滿校園亂飛，磕碰事情頻繁發(fā)生。我每天提心吊膽，生怕孩子們出危險，又讓我時刻反思：為了孩子的健康成長，他們的良好行為習慣該如何養(yǎng)成?下面我結合自身教學實踐談一點心得體會：

一、言傳身教，堅持不懈

冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功。這些對于大一點的孩子來說不是太難，可是對于一年級剛入學的孩子來說，讓他們做好并不容易。小孩子看懂了，還不等于他們會按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習慣，必須經過長時期的堅持才能形成，還要經常檢查，經常指導，力求達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境地。習慣成自然是需要一定時間的，因此，作為一年級孩子的班主任，要持之以恒，要有耐性。還需要經常在孩子們耳邊耐心嘮叨，并且以身示范，因此讓孩子們耳聽目染，學會跟著做。有的學生做作業(yè)動作慢，坐姿不正;有的學生握筆姿勢錯誤，屢教不改;有的學生坐立不穩(wěn)，東張西望;有的學生喜歡吮吸手指;還有的喜歡課間追跑這些壞習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，你要一下子讓他改正過來，是不可能的。往往你剛提醒，轉身之間他又那樣了。又比如掃地，有些孩子直著腰，拿著掃帚滿地亂劃。這個時候就需要親自示范，并且講解。勞動的程序講得越清楚，指導越具體，孩子學會、學好的可能性越大，成功機會越多，就越能激發(fā)孩子的熱情。所以平時多提醒，多督促，多鼓勵，多表揚，多示范，經過一段時間的訓練，我看到了他們的進步。

二、用兒歌口令強化行為

一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、放學、作息該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導和教育，如此多的該與不該往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌如：上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍手邊唱：上課鈴聲響，快快進課堂，上課守紀律，坐正看前方。在兒歌的帶動下，學生會安靜地坐好。課堂中，有時候學生會轉到后面說話或坐不正，這種情況，我會大聲說：一、二、三，學生馬上跟著喊出：坐正!并立刻坐好;學生在對自己感興趣的事情進行討論或者交流的時候，不能按要求停下自己的話語，我就大聲說：

七、八、九，學生馬上喊出：閉上口!并隨之安靜下來;每當朗讀前，我大聲說：身坐正!學生馬上跟著喊出：腰挺直，口令一出口，學生馬上雙手拿書，端正坐好，做好朗讀前的準備這些小方法，小口訣，讓學生不但明確了自己課堂上應該怎么樣去做，而且讓他們懂得了課堂上是有紀律約束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。

這樣把對學生行為習慣養(yǎng)成的要求編成兒歌或順口溜，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，學生在讀中學，在學中讀，在行動中鞏固，不知不覺中使他們的行為得到規(guī)范和強化。

三、以榜樣感染學生的言行

模仿是一年級孩子養(yǎng)成良好行為習慣的重要途徑。他們模仿力強，可塑性大，對周圍的人和事很關注，尤其崇拜自己的班主任。所以，班主任的言行對于引導一年級的小學生形成良好的行為習慣來說至關重要。平時在和學生、的交流中，我經常有意識地使用謝謝對不起沒關系等文明用語;當走進教室發(fā)現衛(wèi)生工具擺放不整齊時，我會默不作聲地把它們擺放整齊;當發(fā)現同學們桌子下面有紙屑時，我走過去吧紙屑撿起并放倒垃圾桶里。當發(fā)現桌子不整齊時，我會吧他們的桌子拉齊這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地會照著我的樣子去做。

我充分地利用我們班的班級文化建設，起到榜樣示范的作用。如：在《明星閃耀》這一板塊里，分出勞動星、繪畫星、文體星、寫字星在相應的位置粘貼表現好的同學的照片;在《好榜樣》這一板塊里，用彩紙做成階梯狀，把每個同學的名字都寫上去，在平時的學習生活中給表