“新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”課題成果展示

“新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”課題成果展示新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。本文通過對新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，探討了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的意義、原則以及方法，并結(jié)合實(shí)際案例分析，提出了有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議。一、引言隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展和全球化背景下人才培養(yǎng)的迫切需求，新課程改革已經(jīng)成為教育界的熱門話題。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在新課改背景下，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)成為了教師們亟待解決的問題。本文通過對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，旨在提供一些有效的指導(dǎo)方針，以幫助教師們更好地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動。二、新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的意義1.引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.促進(jìn)學(xué)生的問題解決能力。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。三、新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則1.著眼培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯性思維和抽象能力的學(xué)科，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.注重教學(xué)內(nèi)容的整合。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活和其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，提高教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性和綜合性。3.引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法1.情境化教學(xué)。通過情境化教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。2.課題式教學(xué)。通過選取有代表性的課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。3.數(shù)學(xué)課堂活動設(shè)計(jì)。通過豐富多樣的數(shù)學(xué)課堂活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度。五、實(shí)際案例分析以“利用三角形的相似性解決實(shí)際問題”為例，通過情境化教學(xué)和課題式教學(xué)相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了一堂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析實(shí)際問題，提供不同解決方法的思路，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。六、有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議1.充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。2.設(shè)計(jì)具有一定挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題和課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和動手探索的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.提供豐富多樣的教學(xué)資源，包括數(shù)字教材、多媒體教學(xué)等，以增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性。七、結(jié)論新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。通過探索有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和原則，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師們應(yīng)認(rèn)真研究和探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]楊春山.全日制本科院校數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)問題的現(xiàn)狀調(diào)查和思考[J].火炬,2017,000(