《送友人-李白作業(yè)設計方案》

《送友人-李白》作業(yè)設計方案一、設計背景《送友人/李白》是唐代聞名詩人李白的一首詩歌作品，描寫了詩人與友人離別的場景，表達了詩人對友情的深厚感情。本次作業(yè)設計旨在通過學生對這首詩歌的進修和理解，培養(yǎng)學生的審美情感和文學素養(yǎng)，提高學生的語言表達能力和文學鑒賞能力。二、設計目標1.了解《送友人/李白》的背景和作者；2.理解詩歌的主題和意境；3.掌握詩歌的語言特點和藝術手法；4.培養(yǎng)學生對友情的珍視和感恩之情；5.提高學生的文學鑒賞能力和表達能力。三、設計內容1.導入環(huán)節(jié)：通過介紹李白的生平寧創(chuàng)作背景，引導學生進入詩歌的進修氛圍；2.詩歌賞析：指導學生朗讀《送友人/李白》，分析詩歌的意境和情感表達；3.語言特點：解讀詩歌中的修辭手法和意象，讓學生了解詩歌的藝術魅力；4.情感體驗：通過討論和思考，引導學生表達對友情的理解和感悟；5.創(chuàng)作活動：鼓勵學生根據(jù)自己的體驗和感受，寫一篇關于友情的短文或詩歌；6.總結反思：對學生的表現(xiàn)進行評判和總結，引導學生反思友情對于人生的重要性。四、設計步驟1.學生分組，每組選擇一位學生朗讀《送友人/李白》，其他同硯跟讀；2.老師介紹李白的生平寧創(chuàng)作背景，引導學生了解詩人的情感世界；3.學生集體賞析《送友人/李白》，老師引導學生分析詩歌的主題和意境；4.學生分組討論詩歌中的語言特點和藝術手法，展示討論效果；5.學生展示對友情的理解和感悟，老師引導學生分享自己的故事和體驗；6.學生以小組為單位進行友情創(chuàng)作活動，展示作品；7.老師對學生的表現(xiàn)進行評判和點評，總結友情的重要性；8.安置作業(yè)：要求學生完成友情感悟的作文或詩歌，并在下節(jié)課上交。五、評判標準1.朗讀表達：語音準確、抑揚抑揚，情感真摯；2.賞析分析：理解詩歌主題和意境，把握語言特點和藝術手法；3.情感表達：對友情的理解和感悟深刻，表達竭誠；4.創(chuàng)作表現(xiàn)：作品內容充實，表達流暢，情感真摯；5.總結反思：對友情的重要性有深刻認識，思考自身的友情態(tài)度。六、作業(yè)要求1.完成友情感悟的作文或詩歌，字數(shù)不少于800字；2.作品要求真實感人，表達對友情的理解和感悟；3.在作品末尾注明《送友人/李白》的相關內容，以及對友情的反思和展望。七、作業(yè)檢查1.老師對學生的作業(yè)進行逐一批改，評定分數(shù)并給予評判；2.學生可以互相交流作業(yè)，互相評判，提出建議和改進建議；3.老師對學生的作業(yè)表現(xiàn)進行評判和總結，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)，指導差錯改進。通過本次《送友人/李白》作業(yè)設計，希望能夠引導學生通過詩歌賞析和創(chuàng)作活動，深入理解友情的