四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 7今天我值日 第二課時(shí) 人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-7今天我值日第二課時(shí)人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察與描繪，學(xué)生能夠理解并表現(xiàn)出值日生在校園生活中的具體場(chǎng)景，掌握人物動(dòng)態(tài)和表情的基本畫法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論和獨(dú)立創(chuàng)作，學(xué)生將學(xué)會(huì)用線條和色彩表達(dá)自己的想法，并能夠創(chuàng)作出一幅以“今天我值日”為主題的畫作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、服務(wù)集體的良好品質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容1.值日生的工作內(nèi)容：讓學(xué)生了解值日生在學(xué)校的日常工作，包括打掃衛(wèi)生、整理教室、幫助老師等。2.人物動(dòng)態(tài)與表情的畫法：教授學(xué)生如何觀察并描繪人物在不同動(dòng)作中的姿態(tài)變化和表情特點(diǎn)。3.構(gòu)圖與色彩的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將值日生的工作場(chǎng)景巧妙地構(gòu)圖，并運(yùn)用色彩表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察并描繪出值日生的具體工作場(chǎng)景，包括人物動(dòng)態(tài)、表情和周圍環(huán)境。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何運(yùn)用繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力和生動(dòng)感的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：繪畫示范視頻、PPT課件、值日生工作場(chǎng)景圖片。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色鉛筆或水彩筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)討論值日生的工作，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。2.新授：展示值日生工作場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物動(dòng)態(tài)和表情，并教授繪畫技巧。3.練習(xí)：學(xué)生分組討論，然后獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)值日工作的重要性，以及通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感的方法。板書設(shè)計(jì)-主題：今天我值日-重點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)與表情的描繪-難點(diǎn)：構(gòu)圖與色彩的運(yùn)用-步驟：觀察思考→動(dòng)手繪畫→交流評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以“今天我值日”為主題的畫作，要求體現(xiàn)出值日生的具體工作場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài)表情。-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：人物動(dòng)態(tài)真實(shí)自然，表情生動(dòng)，構(gòu)圖合理，色彩運(yùn)用恰當(dāng)。課后反思通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了人物繪畫的基本技巧，還增強(qiáng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)觀察和思考，作品表現(xiàn)力有所提升。但在人物動(dòng)態(tài)和表情的細(xì)致描繪上仍有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@是整個(gè)教案中實(shí)施教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳授，以及學(xué)生能否通過(guò)這一過(guò)程獲得相應(yīng)的技能和情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入：-情境創(chuàng)設(shè)：教師可以通過(guò)播放一段值日生日常工作的視頻，讓學(xué)生迅速進(jìn)入情境，感受到值日工作的真實(shí)氛圍。-問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“值日生的工作有哪些？”“你做過(guò)值日生嗎？有什么感受？”等問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。-情感聯(lián)結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)值日工作的重要性，以及每個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任，建立起學(xué)生的情感共鳴。2.新授：-觀察學(xué)習(xí)：教師展示值日生工作場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、表情和周圍環(huán)境的關(guān)系。-技巧講解：教師通過(guò)PPT或板書，講解人物動(dòng)態(tài)的基本畫法，如站立、彎腰、掃地等動(dòng)作的線條表現(xiàn)，以及表情的刻畫方法。-色彩感知：教師介紹色彩的基本知識(shí)，如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和氛圍，例如使用暖色調(diào)表現(xiàn)辛勤勞動(dòng)的氣氛。3.練習(xí)：-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何將觀察到的值日生工作場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為繪畫作品，包括確定構(gòu)圖和色彩運(yùn)用。-獨(dú)立創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開(kāi)始獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的建議和幫助。-實(shí)踐指導(dǎo)：教師在學(xué)生繪畫過(guò)程中提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)，解答學(xué)生在人物動(dòng)態(tài)、表情描繪上的疑問(wèn)。4.展示與評(píng)價(jià)：-作品展示：學(xué)生將自己的作品展示給全班，其他學(xué)生和教師作為觀眾進(jìn)行欣賞。-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，可以從技巧運(yùn)用、主題表達(dá)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行。-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的亮點(diǎn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。5.總結(jié)：-情感回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧值日工作的意義，強(qiáng)調(diào)通過(guò)自己的努力為集體做出貢獻(xiàn)的價(jià)值。-技巧總結(jié)：教師總結(jié)在繪畫過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該掌握的技巧，如人物動(dòng)態(tài)的描繪、表情的刻畫和色彩的運(yùn)用。-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一幅完整的作品。通過(guò)上述詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生從觀察到創(chuàng)作，從實(shí)踐到反思，全面掌握繪畫技巧，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，確保了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)內(nèi)容的深入。教師的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造力的尊重，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)潛能。在上述教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動(dòng)性：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)角色扮演、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受值日生的角色，從而更好地理解繪畫主題。例如，教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生模擬值日生的工作場(chǎng)景，讓其他學(xué)生觀察并描述他們的動(dòng)作和表情，這樣的互動(dòng)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.新授環(huán)節(jié)的直觀性：在新授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該盡量使用直觀的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解人物動(dòng)態(tài)和表情的畫法。例如，教師可以現(xiàn)場(chǎng)作畫，展示如何捕捉人物在值日時(shí)的動(dòng)態(tài)，或者使用動(dòng)畫片段，讓學(xué)生直觀地看到不同動(dòng)作下人物的變化。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)性：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師的指導(dǎo)非常關(guān)鍵。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平提供個(gè)性化的建議，對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以從基本的線條和形狀開(kāi)始指導(dǎo)；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇憩F(xiàn)人物的情感和動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的公正性：在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)公正、開(kāi)放的評(píng)價(jià)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該公開(kāi)透明，既要關(guān)注作品的藝術(shù)性，也要關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維能力，還能夠幫助他們從不同的角度欣賞藝術(shù)作品。5.總結(jié)環(huán)節(jié)的反思性：在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程和作品創(chuàng)作過(guò)程，思考如何改進(jìn)和提高。教師可以提出反思性問(wèn)題，如“你在繪畫中遇到了什么困難？是如何解決的？”“你覺(jué)得你的作品表達(dá)了值日生的哪些特點(diǎn)？還有哪些方面可以改進(jìn)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。通過(guò)這些詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程