《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、

學(xué)習(xí)生字詞、理解諺語的含義。2、

初步了解課文，找出文中的中心句。3、

通過學(xué)習(xí)第二自然段，理解“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)第二自然段，理解“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、

欣賞圖片，激趣導(dǎo)入1、出示秋天莊稼成熟，果園碩果累累的圖片。2、秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來的，沒有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)”。二、學(xué)習(xí)生字詞1、出示詞語活生生

苔蘚

草坪

甘蔗

瀑布

軟綿綿

高粱諺語

農(nóng)作物

盡量

威力

菜畦

苞蕾

鐵軌2、學(xué)生讀詞語。3、理解苔蘚、活生生、菜畦、諺語等詞語的意思。4、了解諺語，并理解文中諺語的含義。5、指導(dǎo)書寫蘚、蔗、瀑等生字。三、通讀全文，找中心句。1．老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)邊聽邊思考：用文中的一句話概括誰在夏天里成長(zhǎng)。2．這幾位同學(xué)讀得多流利呀，而且老師發(fā)現(xiàn)大家聽得也非常認(rèn)真。你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長(zhǎng)嗎？大屏幕出示：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)4。大家齊讀這句話。（板書）3．這句話是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。課文是怎樣圍繞這句話寫的?，F(xiàn)在我們深入的學(xué)習(xí)這篇課文。四、研讀課文

品讀第二自然段

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：圍繞這個(gè)中心句，作者從哪幾個(gè)方面來講述的？生物、無生命的事物、人這三個(gè)方面來講述的。2、生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，可是夏天的長(zhǎng)是（課件出示：飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見地長(zhǎng)。）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，看看作者描寫了哪些事物在夏天里飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見地長(zhǎng)。你是怎么知道的？

3、學(xué)生匯報(bào)瓜藤：一天就可以長(zhǎng)幾寸，那你知道一寸是多長(zhǎng)嗎？一寸大約是三厘米多一點(diǎn)，幾寸就是幾個(gè)三厘米那樣長(zhǎng)，看，綠蔓生長(zhǎng)的多快，這也說明了夏天的長(zhǎng)是（飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。）

4、

學(xué)生匯報(bào)竹子林：竹子真像作者寫的那樣長(zhǎng)的那么快嗎？讓我們進(jìn)入到一段視頻中去，看一看。果真是長(zhǎng)得那么快，那你能用你的朗讀來讓大家感受到竹子、高粱那拔節(jié)的聲音嗎？（指名讀）

5、

學(xué)生匯報(bào)花蕾：作者為了突出植物長(zhǎng)的快，用上了夸張的寫作方法，讓我們?cè)僮x這句話，感受植物那飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你是如何理解昨天、今天、明天？并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指，這樣寫是為了突出夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期，開花結(jié)果很快。6、學(xué)生匯報(bào)石頭：（欣賞圖片）

7、學(xué)生匯報(bào)菜畦：（欣賞圖片）

8、

學(xué)生匯報(bào)小貓：“個(gè)把月”是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（一個(gè)月左右）如果是你們，一個(gè)月能長(zhǎng)多少呢？是啊，很難發(fā)現(xiàn)，可是小貓小狗小雞小鴨卻已經(jīng)有媽媽的一般大了，它們的長(zhǎng)可是（飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。）

9、在同學(xué)們的匯報(bào)中說,從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些詞語中體會(huì)到生物長(zhǎng)的快，那么這些都是表示什么的詞語呢？（時(shí)間）是啊，作者就是抓住事物的特點(diǎn)，利用表示時(shí)間的詞語說明夏天的長(zhǎng)是（飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。）那你能不能也用上表示時(shí)間的詞語，仿照文中的句子說一說你觀察到的身邊哪些事物在夏天里是飛快的長(zhǎng)呢？

10、聽了幾位同學(xué)的匯報(bào)，我們感受到了夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，讓我們帶著這份感受齊讀第二自然段。五、板書設(shè)計(jì)

夏

總

夏天是萬物