2024年衛(wèi)生資格(中初級)-心理治療(主管技師)筆試考試歷年真題含答案

2024年衛(wèi)生資格(中初級)-心理治療(主管技師)筆試考試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共75題)1.以下不屬于自陳量表的是（）。A、MMPIB、16PFC、EPQD、EPPSE、TAT2.患者男性，20歲。因“自語自笑，疑人害，憑空聞聲半年余”就診。在半年前無明顯誘因緩慢起病，懷疑有人跟蹤監(jiān)視自己，走到大街上感到街上的人都在議論自己，于是不敢出門。在家自言自語，經(jīng)常對著窗戶對罵，訴窗外有人講他的壞話，有時候無緣無故大笑。對親戚的到來毫無情感上的反應，生活需要督促。此患者在認知活動上存在的癥狀為（）。A、感覺過敏B、感覺減退C、言語性幻聽D、幻視E、幻觸3.最低級的需要是（）。A、安全需要B、生理需要C、社交需要D、自我實現(xiàn)的需要E、尊重需要4.被稱為嬰幼兒量表創(chuàng)始人的心理學家是（）。A、格塞爾（AGessell）B、夫蘭肯堡（WKFrankenburg）C、貝利（NBayley）D、托蘭斯（EPTorrancE.E、瑞文（JCRaven）5.咨詢師必須明白，隨著咨詢的深入，來訪者的情感、思維方式、對問題的看法、對事情后果的預期、待人接物都會有變化，這是咨詢師應有的（）。A、整體性觀點B、歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀C、心身一體的觀點D、心理、生理和社會因素相交互的觀點E、全面考慮的觀點6.周末的晚上，小明又想去看電影，又想去球賽，拿不定主意（）。A、趨避式?jīng)_突B、雙趨式?jīng)_突C、雙避式?jīng)_突D、角色內(nèi)沖突E、角色間沖突7.一組以情緒、認知、行為等方面的改變，并伴有痛苦體驗或（和）社會功能損壞的精神方面的問題，稱之為（）。A、精神分裂癥B、情感性精神障礙C、神經(jīng)癥D、心身疾病E、精神障礙8.下列著作中，屬于張仲景的著作是（）。A、《傷寒雜病論》B、《外科正宗》C、《備急千金要方》D、《張氏醫(yī)通·醫(yī)家十戒》E、以上都不是9.在個人中心療法中，治療師在與來訪者溝通時，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開誠布公地表達和流露，這是個人中心療法的什么條件？（）A、真誠一致B、無條件的積極關(guān)注C、共情D、反移情E、自我暴露10.好的效標測量應符合的條件包括（）。A、測量效標能真實反映觀念效標的重要側(cè)面B、效標測量穩(wěn)定可靠C、效標測量客觀公正D、效標測量簡單經(jīng)濟E、以上都是11.索解式家庭治療的代表人物是（）。A、米鈕琴B、帕拉佐利C、迪沙澤D、懷特E、阿克曼12.下面是有關(guān)語言加工的陳述，錯誤的是（）。A、指對輸入的語言信息進行編碼、轉(zhuǎn)換、存儲、提取的過程B、根據(jù)注意參與的程度，語言加工可以分為自動化加工和受控制加工C、受控制加工是一種不需要運用注意資源，受人的意識控制的加工D、模塊化加工認為語言各成分的加工是單獨進行的E、交互作用的加工認為語言各成分間的加工非單獨進行13.在以上不同的測驗分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是（）。A、成就測驗B、人格測驗C、預示性測驗D、構(gòu)造性測驗E、速度測驗14.患者，女，17歲，學生。因厭食、消瘦、毛發(fā)脫落、閉經(jīng)9個月住院。入院前9個月患者參加學校舞蹈隊，自認為肥胖（身高160cm，體重48kg）影響體型而主動節(jié)制飲食，先是不吃主食及肉類，以后只吃蔬菜及零食，還常食后刺激咽部引吐，體重由48kg降至38kg，家人勸阻無效，仍覺太胖，常以大量飲水及幾塊餅干充饑，逐漸出現(xiàn)進食后腹脹，惡心，厭食，食量減少，且停經(jīng)，陰毛、腋毛及頭發(fā)脫落，怕冷，便秘，就診于數(shù)家醫(yī)院，治療1個月稍有好轉(zhuǎn)，仍然進食很少。常易生氣，情感抑郁，身體極虛弱，消瘦明顯，多次出現(xiàn)輕生念頭。該患者住院期間每周體重應增加（）。A、0.5kg以下B、0.5～1kgC、1～1.5kgD、1.5～2kgE、2kg以上15.患者男性，35歲。經(jīng)常以“尖”為心，因為他解剖過雞的心臟，是“上面小，下面大”。此患者存在的癥狀為（）。A、病理性象征性思維B、病理性贅述C、思維破裂D、思維散漫E、語詞新作16.下列關(guān)于躁狂狀態(tài)的描述不正確的是（）。A、情感高漲B、思維奔逸C、活動增多D、可見于某種中毒性精神病E、偶見于躁郁癥17.癔癥分離性障礙，又稱癔癥性精神障礙，是癔癥較常見的表現(xiàn)形式，其中不包括（）。A、意識障礙B、遺忘障礙C、夢游D、情感爆發(fā)E、失眠18.下列對能力發(fā)展的描述，錯誤的是（）。A、能力是發(fā)展的B、能力發(fā)展存在個體差異C、能力有發(fā)展水平的差異D、能力有表現(xiàn)早晚的差異E、能力發(fā)展無性別差異19.當個體在完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象，叫做（）。A、社會惰化B、社會責任分散C、心理防御D、態(tài)度改變E、社會助長20.“認為看不見的東西是不存在的”所處的心理發(fā)展階段是（）。A、感覺運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、無思維階段21.已經(jīng)發(fā)現(xiàn)具有明確的催欲作用的藥物是（）。A、利培酮B、舍曲林C、帕羅西汀D、睪酮E、以上都不是22.咨詢師應該做到，不把咨詢過程中產(chǎn)生的負性情緒帶到生活中，也不把生活中的負性情緒帶到咨詢室中，這是（）。A、有強烈的責任心B、自我平衡的能力C、靈活多變的能力D、自我控制的能力E、善于觀察的能力23.患者女，7歲。最近晚上常常在睡了一個多小時后，突然從床上起來，又跳又叫，顯得非常害怕的樣子。這樣持續(xù)幾分鐘后，她一身是汗，雖然爸爸、媽媽一再叫她，問她什么事情讓她那么害怕，她都不回答，也無法叫她清醒過來，似乎要等哭叫停止后，才能勉強把她叫醒。問她剛剛是怎么一回事，她也不記得有什么事?？藿型Ｖ箷r，如果不努力搖醒她，通常都是倒頭就睡。第二天問她夜里為什么那么害怕哭叫，是不是做噩夢了，她都說不記得夜里曾起來，也不記得做過任何噩夢。該患者最可能的疾病是（）。A、失眠癥B、睡驚癥C、睡眠-覺醒節(jié)律障礙D、兒童情緒障礙E、以上都不對24.使人類能逐漸形成滿足延遲能力的是（）A、觀察學習B、強化C、替代性強化D、消退E、自我強化25.關(guān)于恐懼癥狀的描述正確的是（）。A、一種持續(xù)存在的焦慮反應，缺乏指向性B、出現(xiàn)恐懼或緊張不安的體驗，是對危險的相應反應C、明知這種恐懼不必要，但無法控制，并出現(xiàn)回避反應D、患者對具體對象出現(xiàn)恐懼，但能控制E、患者自己意識不到這是病態(tài)的反應26.來訪者喜歡收集女性用品，咨詢師使用了厭惡療法，其對靶癥狀的要求是（）。A、復雜，但具體B、單一，而具體C、復雜，但廣泛D、單一，但廣泛E、都不是27.來訪者男性，18歲，藝術(shù)學校三年級學生，從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術(shù)學院，因此不重視文化課的學習，高三時發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平?jīng)]有多大提高，3個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。從此以后很焦慮，睡眠睡不好，擔心文化考試會影響高考，因此開始害怕上各種文化課，越害怕越考不好。感到希望渺茫，情緒低落。采用陽性強化法矯正的原理主要是（）。A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、社會學習D、社會模仿E、交互抑制理論28.某記者向醫(yī)生說，1年多來，她天天考慮為什么要當記者，當記者應做什么，為什么社會上還有記者這種職業(yè)。如此苦思不已。這現(xiàn)象是（）。A、神經(jīng)衰弱B、強迫性詢問C、強迫性思維D、適應障礙E、強迫性動作29.關(guān)于行為治療，說法錯誤的是（）。A、首先確定行為矯正目標B、一旦達到目標，即可減少干預計劃C、增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D、監(jiān)測干預計劃并根據(jù)情況進行調(diào)整E、需要考慮來訪者配合的動機水平30.以下有關(guān)陰道痙攣的描述中正確的是（）。A、性喚起困難B、性交時環(huán)繞陰道口外1／4部位的肌肉不隨意的痙攣或收縮C、性高潮反應正常D、陰道潤滑作用異常E、存在性欲低下31.歸因理論的創(chuàng)始人是（）。A、凱利B、海德C、布魯姆D、霍蘭夫E、凱爾曼32.由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象，這叫做（）。A、角色沖突B、角色不清C、角色中斷D、角色失敗E、角色選擇33.神經(jīng)癥患者或成年人應激反應時，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。A、自戀性防御機制B、攻擊性防御機制C、不成熟的防御機制D、神經(jīng)癥性防御機制E、成熟防御機制34.下列哪項不是失眠的診斷要點？（）A、主訴是入睡困難，或難以維持睡眠，或睡眠質(zhì)量差B、睡眠紊亂每周至少發(fā)生三次，并持續(xù)一個月以上C、日夜專注于失眠，過分擔心失眠的后果D、患者因而苦惱，伴有明顯的焦慮情緒E、睡眠量和（或）質(zhì)的不滿引起了明顯的苦惱或影響了社會及職業(yè)功能35.為了保證教學實驗順利進行，學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學，另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學，實驗班和普通班的學生隨機分配。結(jié)果實驗班各科成績都顯著高于對照，研究結(jié)論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績，而且能全面改善學生的學習，值得推廣。如果班級的稱謂對研究的內(nèi)部效度有影響，從性質(zhì)和來源上看，該影響屬于（）。A、歷史因素B、選擇因素C、成熟因素D、測量和測試手段E、實驗處理和程序36.以下不屬于積極適應的機制是（）A、保護原有文化B、抵制外來文化C、洋為中用D、發(fā)展新文化E、涵化37.古代醫(yī)患關(guān)系特點（）。A、尊重患者的生命價值，確立雙向作用的醫(yī)患關(guān)系B、醫(yī)患關(guān)系的個體性、穩(wěn)定性、直接性C、醫(yī)患關(guān)系的間接性、多元性、易變性D、醫(yī)患關(guān)系的分解趨勢和物化趨勢E、擴大醫(yī)學服務(wù)的范圍38.雖然可以看到他人的外在行為，但很難知道別人真實的態(tài)度，這是因為（）A、態(tài)度的內(nèi)隱性B、態(tài)度的對象性C、態(tài)度的穩(wěn)定性D、態(tài)度的改變E、態(tài)度的形成39.標志著精神分析理論開始形成體系的著作是（）。A、《癔癥研究》B、《夢的解析》C、《行為學家眼中的心理學》D、《咨詢與心理》E、《日常生活心理病理學》40.標志著現(xiàn)代心理治療的真正開端的是（）。A、克雷佩林所創(chuàng)立的精神醫(yī)學體系B、西格蒙德.弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析體系C、斯金納所創(chuàng)立的行為主義體系D、羅杰斯所創(chuàng)立的人本主義體系E、貝克所創(chuàng)立的認知主義體系41.有關(guān)精神分析治療標準設(shè)置的描述錯誤的是（）。A、長程高頻度精神分析指每周3～4次，每次50～60分鐘，持續(xù)2年B、來訪者將自發(fā)產(chǎn)生于頭腦中的想法毫無保留地講出來C、“臥談”的設(shè)置有助于退行D、短程治療指每周1～2次，全程不少于500次E、來訪者可以取坐位，多半在兩者間形成45。的斜角42.患者，女，25周歲。半年前在某菜市場買菜時因遇到兩個菜販打架，感到十分恐怖，從此再不敢獨自去菜市場。3個月后癥狀愈加嚴重，不敢獨自乘坐公交車，一上公交車就感到心跳加速，出冷汗，頭暈。因此每天只能騎自行車去上班，患者明明知道公交車上不會有危險，但一到車門口就緊張，因而只好騎單車上班。根據(jù)CCMD-3該疾病的病程標準為（）。A、1周B、1個月C、3個月D、半年E、1年43.陰道痙攣的治療方法主要有（）。A、沖擊治療B、厭惡療法C、系統(tǒng)脫敏療法D、利培酮E、氯氮平44.下列不屬于躁狂發(fā)作的基本特征的是（）。A、情感高漲B、思維奔逸C、思維破裂D、活動增多E、魯莽行為45.一般資料：某女，55歲，喪偶，病退，在兒子的勸說下前來咨詢。案例介紹：35歲喪偶，性格剛強有主見，獨自一人將兒子撫養(yǎng)成人。從那時起養(yǎng)成了喝酒的習慣，每天都要喝2兩白酒，否則就覺得不舒服。喝醉后心情不好時就會聽到別人在窗外議論自己“孤兒寡母”，看到墻壁上有一些猙獰的面孔，邊說邊哭。40多歲時患慢性腎炎和高血壓，常年服藥治療，喝酒量有所減少，但一直未能戒除。近一年來情緒明顯低落，不愛看電視也不愛去串門，覺得什么都沒意思，家務(wù)也懶得打理，睡眠紊亂，食欲不振，疲倦乏力，動作遲緩，做事常發(fā)呆，猶豫不決，想什么事都覺得很困難。上個星期天見到了小孫子，喜出望外，逗孫子玩了會兒，說話量明顯增加，孫子走后又回到了低落狀態(tài)。最近時常覺得自己沒價值，反復提到不想活了。家人很是擔心，勸她來看看心理醫(yī)生，在反復多次勸說下，來進行咨詢。該案例最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A、轉(zhuǎn)介治療B、認知治療C、心理治療D、生物反饋E、精神治療46."情緒是內(nèi)臟活動的結(jié)果"，此觀點屬于（）A、沙赫特和辛格理論B、伊扎德的動機-分化理論C、拉扎勒斯理論D、阿諾德評定-興奮學說E、詹姆斯-蘭格理論47.某抑郁癥患者服用嗎氯貝胺治療抑郁癥，因治療效果不佳，開始加用氟西汀，不久出現(xiàn)幻視，意識混濁，繼而出現(xiàn)嚴重的肌肉痙攣，檢查時發(fā)現(xiàn)患者面色潮紅，出汗，BP180/130mmHg，最可能的診斷是（）。A、腦膜炎B、腦血管意外C、5-HT綜合征D、惡性綜合征E、抗膽堿能綜合征48.常見的錐體外系不良反應不包括（）。A、急性肌張力障礙B、靜坐不能C、意識障礙D、藥源性帕金森綜合征E、遲發(fā)型運動障礙49.危機干預中的支持技術(shù)主要是給予（）。A、經(jīng)濟支持B、精神支持C、對當事者一切觀點的支持D、藥物支持E、法律支持50.班杜拉是什么理論的代表人物（）。A、社會角色理論B、符號互動理論C、模仿與社會學習理論D、社會交換理論E、場論與群體動力學理論51.某女，29歲，自幼喜歡獨自活動，缺乏親密朋友，行為退縮，外表不修邊幅，缺乏熱情和幽默，其診斷最可能是（）。A、偏執(zhí)型人格B、分裂樣人格C、偏執(zhí)型分裂癥D、偏執(zhí)性精神病E、邊緣型人格52.在心理治療中用以明確來訪者有無心理障礙及其性質(zhì)的技術(shù)是（）。A、人際交往技術(shù)B、心理診斷技術(shù)C、心理治療技術(shù)D、心理護理技術(shù)E、心理咨詢技術(shù)53.抑郁發(fā)作的治療主要有（）。A、抗抑郁藥B、電抽搐治療C、認知治療D、支持性心理治療E、以上均是54.心理咨詢的主要手段不包括（）。A、宣泄B、領(lǐng)悟C、強化自我控制D、教導E、增強自信心55.團體吸引率的計算公式是（）。A、總選擇數(shù)／團體總?cè)藬?shù)B、總選擇數(shù)／總拒絕數(shù)C、總拒絕數(shù)／團體總?cè)藬?shù)D、總選擇數(shù)／（總選擇數(shù)+總拒絕數(shù)）E、總拒絕數(shù)／（總拒絕數(shù)+總選擇數(shù)）56.溝通治療師與來訪者心靈橋梁的表達是（）。A、共情B、積極關(guān)注C、尊重D、真誠可信E、具體化57.下列關(guān)于性格的描述，錯誤的是（）。A、性格是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征B、主要體現(xiàn)在對自己、別人、事物等的態(tài)度和所采取的言行上C、性格是在后天社會文化環(huán)境中逐漸形成的D、性格不能掩蓋氣質(zhì)E、性格有好壞之分58.下列哪項不屬于心理治療的基本原則？（）A、幫助來訪者自立的原則B、客觀中立原則C、尊重來訪者的原則D、合作原則E、保密原則59.漫游性自動癥不常見于哪種疾??？（）A、癲癇B、反應狀態(tài)C、癔癥D、抑郁狀態(tài)E、顱腦損傷后60.關(guān)于癡呆的臨床特點，最正確的是（）。A、是先天或大腦發(fā)育成熟以前由于各種致病因素造成智力低下B、老人兒童均可發(fā)生C、多數(shù)患者意識不清晰D、早期可表現(xiàn)為近記憶減退E、常無器質(zhì)性病變61.心理咨詢的任務(wù)不在于使（）。A、來訪者與咨詢者進行談話B、來訪者提供情況和問題C、來訪者和咨詢者共同協(xié)商D、咨詢者幫助來訪者理清頭緒，找到問題的癥結(jié)E、咨詢者參與決斷和解決問題62.語言不是（）。A、一種自然現(xiàn)象B、一種符號系統(tǒng)C、一種行為D、語言的基本構(gòu)成材料是語音E、人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合63.科學的生育觀認為（）。A、人口越多越好B、人口繁殖應遵循自然法則，不可人工干預C、今天人類應該而且能夠控制自己的生育D、應該努力控制人口增長，因為人口越少越好64.（）是醫(yī)務(wù)人員進行自我道德評價的方式A、名譽B、動機C、良心D、效果65.將兒童心理學研究的年齡范圍擴展為從出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理學家是（）。A、達爾文B、普萊爾C、柯林渥斯D、霍爾E、榮格66.按照測驗的目的來分的是（）。A、能力測驗B、診斷性測驗C、構(gòu)造性測驗D、最高作為測驗E、常模參照測驗67.不包括在皮亞杰智力發(fā)展階段的是（）。A、感覺運動期B、前運算期C、具體運算期D、形式運算期E、辯證運算期68.神經(jīng)性厭食癥患者主動就診于醫(yī)院的原因不包括（）。A、月經(jīng)不調(diào)B、便秘C、消瘦D、腹痛E、下肢水腫69.在一個人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是（）A、表面特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、樞紐特質(zhì)D、核心特質(zhì)E、次要特質(zhì)70.關(guān)于生殖權(quán)利錯誤的是（）A、人權(quán)的一個基本組成部分B、是人的自然權(quán)利C、是人類的生存和延續(xù)所不可缺少的D、在保護生殖權(quán)利與調(diào)節(jié)人口之間存在著矛盾E、有悖于我國計劃生育原則71.P-A-C分析的提出者是（）。A、舒茨B、柏恩C、費斯廷格D、海德E、勒溫72.嬰兒期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)B、發(fā)展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)D、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)E、獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)73.與連續(xù)強化相比，部分強化對行為影響的特點是（）。A、習得行為保持時間較短B、引起反應的速度較慢C、習得行為保持時間較長，但引起反應的速度較慢D、習得行為保持時間較短，但引起反應的速度較快E、習得行為保持時間較長，引起反應的速度較快74.就專業(yè)能力而言，咨詢和治療者要遵循兩個原則，第一，不在超出自己能力范圍的領(lǐng)域工作；第二（）。A、如實地向來訪者介紹本專業(yè)的職能范圍B、應明確本專業(yè)的職能范圍C、對本專業(yè)的職能范圍作出界定D、與來訪者共同界定本專業(yè)的職能范圍E、與來訪者討論本專業(yè)的職能范圍75.其中包括面臨逆境或不能解決的問題時，當事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機活動狀態(tài)稱為（）。A、危機前的潛伏階段B、危機前的平衡階段C、危機的產(chǎn)生D、危機的發(fā)展E、危機后平衡狀態(tài)的變化第2卷一.參考題庫(共75題)1.下列不是急性應激障礙干預的基本原則的是（）。A、及時B、就近C、簡潔D、系統(tǒng)E、緊扣問題2.格式塔心理學的代表人物是（）。A、馮特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、華生E、韋特海默3.來訪者男性，32歲，在單位工作開展困難，情緒很低落。下面是他和咨詢師的對話：咨詢師：你說你是個笨蛋，是什么意思呢？是否僅指你在某一件事情上你是個笨蛋？來訪者：不是，我是世界上最笨的人了。咨詢師：可是你以前并不是這樣的，你曾經(jīng)說過自己是以英語成績第一考上研究生的呀。來訪者說自己很笨是屬于（）。A、個性化B、夸大化C、極端化D、貼標簽E、負性思維4.以下不是注意的特征的是（）。A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的集中性D、注意的緊張性E、注意的分配和轉(zhuǎn)移5.某抑郁癥患者服用嗎氯貝胺治療抑郁癥，因治療效果不佳，開始加用氟西汀，不久出現(xiàn)幻視，意識混濁，繼而出現(xiàn)嚴重的肌肉痙攣，檢查時發(fā)現(xiàn)患者面色潮紅，出汗，BP180/130mmHg，最可能的診斷是（） A、腦膜炎B、腦血管意外C、5-HT綜合征D、惡性綜合征E、抗膽堿能綜合征6.關(guān)于情緒狀態(tài)的分類，正確的是（）。A、主觀體驗、外部表現(xiàn)、生理喚醒B、強度、肌張力水平、快感度、復雜度C、憤怒、快樂、恐懼、悲哀D、心境、激情、應激E、積極情緒、消極情緒7.一般資料：女性，30歲，大學畢業(yè)，工廠技術(shù)員。主要問題：婚姻沖突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對丈夫充滿怨恨，情緒低落一個月。心理咨詢師在了解了求助者的基本情況后，決定對其采用合理情緒療法，下面是咨詢過程中的片斷。心理咨詢師：你覺得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中？求助者：那還用說嗎？我們倆經(jīng)常吵架，他一點兒也不關(guān)心我……還有比這更糟糕的事嗎？心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨詢師：是你對這些事的一些看法。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導致不同的情緒結(jié)果。如果你能認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：（沉默）怎么會是這樣呢？心理咨詢師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災難時保持樂觀，為什么呢？求助者：他與別人想的不一樣。他的馬丟了，別人勸慰他，他說可能會是好事，所以并不難受。心理咨詢師：那你覺得有些情緒是不是因為有些想法決定的呢？求助者：的確是這樣?？礃幼游业膯栴}也可能是因為我的一些想法在作怪。心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但并不是每一個人都像你現(xiàn)在這個樣子，為什么會這樣呢？求助者：難道是我與他們想的不一樣？可我還不知道我的想法里有哪些不合理的地方。我對他很好，給他做飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個做妻子的責任和義務(wù)。可是他呢？他從來不耐煩，從來不愛我，從來沒個笑臉，嫁給他算是我瞎了眼了！這段咨詢最大可能是發(fā)生在（）。A、診斷階段B、療效評估階段C、領(lǐng)悟階段D、修通階段E、鞏固階段8.小明得知自己考試取得了好成績時高興得手舞足蹈，這是情緒的（）。A、主觀體驗B、面部表情C、身段表情D、言語表情E、復合情緒9.一小學生上網(wǎng)，看鬼片，嚇得大喊大叫，全身哆嗦，時而目瞪口呆，不理人，時而昏迷不醒。這是（）。A、恐懼癥B、分離性障礙C、焦慮癥D、轉(zhuǎn)換性障礙E、驚恐發(fā)作10.社會學家把夫妻關(guān)系的變化劃分為先后相繼的時期，依次是（）。A、蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B、蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C、蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D、蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E、蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期11.關(guān)于嬰兒物體知覺發(fā)展的描述，正確的是（）。A、嬰兒在2個月時具有了分辨簡單形狀的能力B、嬰兒在6～7個月以前就獲得了形狀恒常性C、嬰兒在3個月以前就有了大小知覺恒常性D、嬰兒在6個月以前能辨別大小E、嬰兒在7個月時具有了分辨復雜形狀的能力12.軀體化障礙（）。A、一種以擔心或相信患嚴重軀體疾病的持久性先占觀點為主的神經(jīng)癥B、一種以多種多樣、經(jīng)常變化的軀體癥狀為主的神經(jīng)癥C、一種主要受自主神經(jīng)支配的器官系統(tǒng)發(fā)生軀體障礙所致的神經(jīng)癥樣綜合征D、一種不能用生理過程或軀體障礙予以合理解釋的持續(xù)嚴重的疼痛E、一種以精神易興奮和腦力易疲勞為主要臨床特征的神經(jīng)癥13.生殖技術(shù)引起的社會倫理問題有（）。A、生殖技術(shù)破壞自然法則B、生殖技術(shù)可以治療、彌補不育，有利于婚姻家庭C、生殖技術(shù)可以用于優(yōu)生D、生殖技術(shù)可以有利于計劃生育14.學齡期兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗著希望的實驗B、獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗著意志的實現(xiàn)C、獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)D、獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現(xiàn)E、建立自我同一感和防止同一感的混亂15.18歲以上成年人高血壓定義為：在未服抗高血壓藥物的情況下（）。A、收縮壓≥120mmHg和（或）舒張壓≥90mmHgB、收縮壓≥130mmHg和（或）舒張壓≥90mmHgC、收縮壓≥140mmHg和（或）舒張壓≥100mmHgD、收縮壓≥140mmHg和（或）舒張壓≥90mmHgE、收縮壓≥130mmHg和（或）舒張壓≥80mmHg16.患者女，7歲。最近晚上常常在睡了一個多小時后，突然從床上起來，又跳又叫，顯得非常害怕的樣子。這樣持續(xù)幾分鐘后，她一身是汗，雖然爸爸、媽媽一再叫她，問她什么事情讓她那么害怕，她都不回答，也無法叫她清醒過來，似乎要等哭叫停止后，才能勉強把她叫醒。問她剛剛是怎么一回事，她也不記得有什么事?？藿型Ｖ箷r，如果不努力搖醒她，通常都是倒頭就睡。第二天問她夜里為什么那么害怕哭叫，是不是做噩夢了，她都說不記得夜里曾起來，也不記得做過任何噩夢。做上述檢查的目的在于排除下列哪種疾?。浚ǎ〢、腦動脈硬化B、癔癥C、精神分裂癥D、癲癇E、躁狂癥17.研究的效度關(guān)注（）。A、用同樣方法是否能夠重復研究的結(jié)果B、研究的自變量與因變量之間是否有關(guān)系C、研究的自變量與因變量之間是否有因果關(guān)系D、研究的自變量與因變量之間因果關(guān)系的構(gòu)思E、研究結(jié)果能否推廣到其他人員、背景條件和時間18.有關(guān)心理咨詢關(guān)系的描述錯誤的是（）。A、咨詢關(guān)系是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B、咨詢關(guān)系的建立完全依賴于咨詢師的努力C、在咨詢關(guān)系中不應使求助者形成對自己的依賴D、咨詢關(guān)系是有時限性的E、咨詢關(guān)系是一種幫助與被幫助的關(guān)系19.（）是指人具有最高價值，醫(yī)學界應該尊重、同情、關(guān)心、救助服務(wù)對象的思想A、生命神圣論B、醫(yī)學人道主義C、廣義的人道主義D、狹義的人道主義20.當著某兒童的面將兩杯同樣多的水中的一杯倒進一個細長杯子中，然后問他哪個杯子中的水多些時，他說高杯子中的水多些，這說明該兒童思維發(fā)展尚處于（）。A、感覺運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段進行E、無法判斷21.心理動力場概念的提出者是（）。A、舒茨B、柏恩C、費斯廷格D、海德E、勒溫22.以下哪項不是言語性干預的目的（）A、延長治療時間，加深治療師與家庭系統(tǒng)中每個成員的信任關(guān)系B、了解家庭成員之間的差異，并通過使他們注意這些差異，產(chǎn)生干預的效果C、差異性提問使家庭成員明白癥狀性行為的出現(xiàn)是有條件性的D、前饋提問可以使家庭成員在誘發(fā)因素的情況下采取正確的預防性行為E、治療師通過假設(shè)提問，即提出看問題的多重角度，讓成員自己認識自己，并有助于家庭行為模式改變，促進成員進步23.患者，女，25周歲。半年前在某菜市場買菜時因遇到兩個菜販打架，感到十分恐怖，從此再不敢獨自去菜市場。3個月后癥狀愈加嚴重，不敢獨自乘坐公交車，一上公交車就感到心跳加速，出冷汗，頭暈。因此每天只能騎自行車去上班，患者明明知道公交車上不會有危險，但一到車門口就緊張，因而只好騎單車上班。該患者回避特定場所是出于什么心理（）。A、擔心找不到離開場所的出口B、擔心自己在這種場所內(nèi)會死掉C、擔心找不到人尋求幫助D、擔心自己會發(fā)瘋E、以上都不對24.“由于我考試作弊，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是（）。A、概括化B、絕對化C、糟糕至極D、過度引申E、都不是25.常發(fā)生在10歲以前，男性明顯多于女性，表現(xiàn)為消極敵對，故意拒絕成人對他（她）的要求，少數(shù)患者成年后發(fā)展為被動一攻擊型人格障礙，這描述的是（）。A、兒童孤獨癥B、多動性障礙C、對立違抗障礙D、品行障礙E、兒童分離焦慮癥26.用于治療神經(jīng)性貪食癥的藥物有（）。A、右旋芬氟拉明B、右旋酮諾芬C、米氮平D、阿普唑侖E、以上都可以27.張某，從小喜歡繪畫，一心想報考中央美術(shù)學院。認為上文化課純粹是浪費時間，故從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認為應該用這些時間來練習自己的繪畫技巧，但家長不同意，理由是文化課必須要有一定的分數(shù)才能錄取。自認為只要稍稍看看就能通過，用不著花那么多時間，為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩，即使在家作畫，也沒有好心情。進入高三后，發(fā)現(xiàn)自己繪畫水平?jīng)]有多大提高，三個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，從來沒有考過這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。從此以后很是焦急，睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔心語文課考試，后來也害怕英語、歷史、政治考試，越害怕越考不好。父母更是經(jīng)常責備自己不聽家長的意見，自己心中有些后悔，但表面上還要裝出理直氣壯的樣子，不肯承認。還有幾個月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。對生活中的其他事情，也打不起精神。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時注意力不集中，記憶力很差，學習效率很差。該求助者的母親證實兒子所說的內(nèi)容屬實。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病，各項檢查均無異常，有位神經(jīng)內(nèi)科專家建議，讓他看心理醫(yī)生，便隨母親一起來到咨詢中心，希望心理咨詢師幫助他克服對文化課考試的害怕和擔心。求助者的核心心理問題是（）。A、經(jīng)常發(fā)呆B、害怕考試C、入睡困難D、記憶力差E、學習成績差28.患者男孩，8歲。愛欺負同學，打架、說謊、破壞公物2年。該患兒剖宮產(chǎn)出生，人工喂養(yǎng)，1歲左右會講話，未經(jīng)爬行就會走路。母親反映孩子從小較纏人，愛與父母對抗，喂養(yǎng)困難。皮皮3歲上幼兒園，經(jīng)常欺負班上的小朋友，搶別人的玩具。當初父母不以為意，還認為自己的孩子能干，將來在社會上不吃虧。孩子上小學后，上課聽講不認真，經(jīng)常違反課堂紀律，捉弄同學?，F(xiàn)讀二年級，學習成績差，與老師、同學關(guān)系不好，愛隨便拿同學的東西，同學不給，就打同學；破壞學校的公物；說謊；有時偷父母的錢；逃學不上課，在商場、游戲機室游蕩；愛頂撞父母，不聽管教，甚至打媽媽。檢查：孩子神志清晰，對答切題；隨便動診室里的東西，對醫(yī)生不禮貌。鬧著去麥當勞，母親不同意他就躺在地上哭鬧，被醫(yī)生批評后大發(fā)脾氣，拍桌子、踢門、打醫(yī)生。下列哪項是該疾病的特點？（）A、缺乏情感反應，語言發(fā)育障礙B、注意障礙，學習困難C、刻板重復動作，對環(huán)境奇特的反應D、反復的社交紊亂、攻擊或挑釁E、稍不如意就怒火直冒、行為沖動，且不計后果和難以遏制29.用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是（）。A、潛意識理論B、人格動力論C、人格結(jié)構(gòu)論D、人格適應論E、人格發(fā)展論30.下列不屬于克拉克和貝克提出的圖式類型的是（）A、行為的B、情感的C、生理的D、認知，態(tài)度的E、動機的31.以下不是按照情感性質(zhì)改變劃分的是（）。A、情感高漲B、情感低落C、情感淡漠D、焦慮E、恐懼32.揭示了醫(yī)學科研道德的思想性內(nèi)涵()A、20世紀50年代西歐研制的藥物"反應停"，既可以抑制孕婦的妊娠反應，又可以對胎兒有致畸作用B、醫(yī)學科研是有意識、有目的的，是對研究對象能動的反映C、醫(yī)學模式已從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn)向"生物-心理-社會"現(xiàn)代醫(yī)學模式D、醫(yī)學科研道德是醫(yī)學科研的動力源泉E、醫(yī)學科學與醫(yī)學道德相互影響，相互促進，共同發(fā)展33.患者男性，14歲?；颊弑憩F(xiàn)不言、不動、不食，面部表情固定，甚至大、小便潴留，對外界刺激缺乏反應，肢體隨意擺成特殊姿勢，該患者的癥狀是（）。A、情緒低落B、情感淡漠C、情感高漲D、木僵E、違拗癥34.來訪者有20年“煙齡”，現(xiàn)在每日40支，育有一子，一周歲，因此希望戒煙。咨詢師決定采取厭惡療法。本案例的靶癥狀是（）。A、飲酒B、夫妻關(guān)系不和C、吸煙D、打牌E、戒煙動機35.8歲的約翰用1916年版的斯坦福一比奈智力量表測量，心理年齡是9歲，他的智商約是（）。A、8B、9C、11D、89E、11336.患者女性，23歲?；卮饐栴}時對一些非常簡單的問題給予近似回答，但能解決比較復雜的問題。此患者最有可能存在的癥狀為（）。A、童樣癡呆B、心因性癡呆C、智力低下D、意識混濁E、人格解體37.醫(yī)學倫理難題的發(fā)生，從最終意義上看，是由于醫(yī)學倫理關(guān)系中（）所決定的。A、道德行為主體利益的復雜矛盾B、醫(yī)學倫理觀念的急劇變化C、醫(yī)學倫理理論的多樣化D、醫(yī)療衛(wèi)生體制的不完善38.來訪者男性，30歲，工程師，半年前妻子在與自己登山途中發(fā)生意外身亡。為了使其及早擺脫陰影，父母為其介紹一個對象?，F(xiàn)在對方有意發(fā)展關(guān)系，但對方是離異和有孩子的，來訪者不知道該不該選擇她，故前來咨詢。對求助者較短期和恰當?shù)奶幚聿呗允牵ǎ?。A、把自己的看法告訴他B、幫助他人格完善C、分析其性格特點D、引導其作出選擇E、勸導他作出決定39.實證效度好的編制方法？（）A、推理法B、經(jīng)驗法C、因素法D、綜合法E、實驗法40.心理衛(wèi)生應從何時抓起（）。A、胎兒期B、嬰幼兒期C、學齡前D、學齡期E、青春期41.某女，27歲，自幼喜歡穿著男裝，言行舉止男性化，喜歡與男性玩耍，初中以來愛戀女性，對男性從來沒有產(chǎn)生過愛慕之情，對自身的性別認同，對其診斷最恰當?shù)氖牵ǎ、異裝癥B、同性戀C、易性癥D、邊緣型人格障礙E、以上都不對42.心理治療的頻率一般是（）。A、每周1次B、每周2次C、每個月1次D、每個月2次E、每個月3次43.目前不合乎倫理的優(yōu)生措施是（）。A、禁止近親結(jié)婚B、代孕技術(shù)C、婚前檢查D、產(chǎn)前診斷44.被稱為"西醫(yī)之父"的醫(yī)學家是（）。A、邁蒙尼提斯B、帕茨瓦爾C、阿維森納D、希波克拉底E、胡佛蘭德45.據(jù)CCMD-3的要求，精神分裂癥的病程標準為：符合癥狀標準和嚴重標準至少已持續(xù)（）。A、1周B、2周C、1個月D、2個月E、3個月46.在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等，這是屬于（）。A、自戀性防御機制B、攻擊性防御機制C、不成熟的防御機制D、神經(jīng)癥性防御機制E、成熟防御機制47.艾里克森認為，主要任務(wù)是克服羞怯和疑慮，體驗著意志的實現(xiàn)是（）。A、嬰兒期B、學步期C、兒童早期D、學齡期E、青年期48.單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于（）。A、臨床判斷B、推理方法C、多重分段D、特殊方法E、多重回歸49.某男患者，23歲，被確診為再生障礙性貧血而住入某院。患者認為"再障"是不治之癥而拒絕一切治療措施，甚至摔碎注射器。醫(yī)務(wù)人員始終保持積極、耐心、和藹的態(tài)度，一方面反復開導，講解有關(guān)知識，陳述利害關(guān)系，一方面精心治療，獲得患者信任。在患者主動配合下，通過中西醫(yī)結(jié)合治療，使患者好轉(zhuǎn)出院。這個患者出院至今已生存20余年，并建立了幸福的家庭。在這個患者的治療中，哪一點最能體現(xiàn)醫(yī)師的美德（）A、重人貴于重病B、推動自己促進和維護病人利益C、醫(yī)師的工作是崇高、繁重、有風險的工作D、"仁者愛人"包括利人、關(guān)懷人E、以上各點都符合醫(yī)師的美德50.下列關(guān)于弗洛伊德潛意識理論的描述，正確的是（）。A、人的心理活動分為意識一潛意識一前意識三個層次B、意識、前意識是個體心里活動的有限外顯部分C、潛意識是被壓抑到意識下面的、但可以從記憶中招回的部分D、潛意識在正常心理功能中作用不大E、潛意識決定了個體行為的真正原因和動機，也決定了神經(jīng)癥的癥狀51.塑造程序的一個重要特點是（）。A、維持強化標準不變B、突然提高強化標準C、逐漸提高強化標準D、逐漸降低強化標準E、突然降低強化標準52.張先生是一名中學教師，在工作時既要在學生中充當權(quán)威者的角色，又需要和學生做朋友，這兩種角色有時難以協(xié)調(diào)，這是（）A、角色間沖突B、角色內(nèi)沖突C、角色不清D、角色失調(diào)E、角色失敗53.提出良好的治療關(guān)系是心理治療成功的基本條件觀點的是（）。A、羅杰斯B、埃利斯C、佩特森D、伊根E、弗洛伊德54.下列不屬于引起隨意注意的原因的是（）。A、對人格的依從性B、對過去經(jīng)驗的依從性C、對活動組織的依從性D、注意目的與任務(wù)的依從性E、對刺激物新異性的依從性55.以下不屬于自我意識障礙的是（）。A、人格解體B、交替人格C、多重人格D、人格轉(zhuǎn)換E、精神錯亂56.精神分析療法中，要求患者毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為（）。A、發(fā)泄B、自由聯(lián)想C、了解潛意識D、解釋E、分析57.卡特爾從特質(zhì)的層次上將人格特質(zhì)劃分為（）。A、個人特質(zhì)、一般特質(zhì)B、樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì)、次要特質(zhì)C、個別特質(zhì)、共同特質(zhì)D、表面特質(zhì)、根源特質(zhì)E、能、外能、輔助58.某男，28歲，反復吸食可卡因5年，多次住院強制戒毒，出院后不久即復吸，因為吸毒導致家產(chǎn)敗落，喪失工作。如果繼續(xù)吸食，可能出現(xiàn)的障礙有（）。A、癡呆B、遺忘障礙C、精神病性障礙D、戒斷性譫妄E、以上都對59.利他、升華、幽默等心理防御機制屬于（）。A、自戀性防御機制B、不成熟防御機制C、神經(jīng)癥性防御機制D、成熟防御機制E、正常人防御機制60.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”這句詩說明了認知的（）。A、多維性B、相對性C、聯(lián)想性D、發(fā)展性E、整合性61.哪些人不適合做心理治療？（）A、精神分裂癥患者B、強迫癥患者C、抑郁癥患者D、焦慮癥患者E、胃腸功能失調(diào)患者62.幼兒園的小朋友用小木棒來學習加減運算，這種思維方式是（）。A、直觀動作思維B、形象思維C、邏輯思維D、經(jīng)驗思維E、直覺思維63.兒童恐懼癥的病程標準是（）。A、符合癥狀標準和嚴重標準至少已2周B、符合癥狀標準和嚴重標準至少已1個月C、符合癥狀標準和嚴重標準至少已2個月D、符合癥狀標準和嚴重標準至少已3個月E、符合癥狀標準和嚴重標準至少已6個月64.咨詢師：我舉一個例子，假設(shè)有一天你帶孩子去公園，把孩子帶的風箏放在長椅上，突然走過一個人，坐在椅子上把風箏壓壞了。這時候，你會怎么想？來訪者：我一定很生氣，他怎么能這樣呢？咨詢師：現(xiàn)在我告訴你，他是一個盲人。來訪者：啊，原來他看不見。咨詢師：你還會對他憤怒嗎？來訪者：不會了，我甚至覺得他有點可憐。這段咨詢最可能發(fā)生在（）。A、建立求助動機階段B、診斷階段C、領(lǐng)悟階段D、鞏固階段E、識別不良的適應認知階段65.來訪者具有反社會型人格，咨詢師在與其接觸中決定采用個人中心療法，其最根本的特點是（）。A、注重咨詢技巧B、強調(diào)咨詢過程C、固定咨詢步驟D、咨詢以關(guān)系為導向E、通過了解來訪者的內(nèi)心而促使其改變66.個人中心治療中的決定因素不包括（）。A、真誠一致B、無條件的積極關(guān)注C、共情的了解D、治療師的技術(shù)E、治療師的個人特質(zhì)67.屬于替代強化的是（）A、一朝被蛇咬，十年怕井繩B、守株待兔C、殺雞給猴看D、屈打成招E、懲奸罰惡68.某醫(yī)院兒科收治了一名高熱患兒，經(jīng)醫(yī)生初診"發(fā)熱待查，腦炎可能"。急診值班護士憑多年經(jīng)驗，對患兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)精神越來越差，末梢循環(huán)不良，但患兒頸部不強直。于是，護士又詳細詢問家長，懷疑是中毒性菌痢。經(jīng)肛門指診大便化驗，證實為菌痢，值班護士便及時報告醫(yī)生，經(jīng)醫(yī)護密切配合搶救，患兒得救。該護士的行為符合下列哪條道德要求（）A、舉止端莊，言語文明B、作風嚴謹，準確無誤C、平等待人，尊重病人D、敬業(yè)負責，精益求精E、關(guān)心病人，體貼入微69.來訪者認為外部世界是危險的，導致認知曲解的原因不包括（）。A、用自己的想象和預期推測事情的發(fā)展和未來B、按照各自的