小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？

王官營學(xué)校喬蘭1/40聯(lián)合國教科文組織發(fā)表“學(xué)會生存”一文中指出：未來文盲不再是一字不識人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)人。2/40美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說：播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個性格；播下一個性格，收獲一個命運(yùn)。3/40出色思想家培根說：“習(xí)慣是一個巨大力量，它能夠主宰人生。”我國教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！?/40葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好習(xí)慣。”5/40

英國教育家洛克說過：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童良好習(xí)慣?！?/p>

6/40習(xí)慣在一個人一生當(dāng)中起著至關(guān)主要作用，能夠這么說，一個人擁有了良好習(xí)慣，他就成功了二分之一。7/40一、培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真聽”習(xí)慣課堂是素質(zhì)教育主渠道，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地，是學(xué)生獲取知識主要載體，要注意讓學(xué)生養(yǎng)成“認(rèn)真聽”好習(xí)慣。課堂是進(jìn)行教學(xué)活動主要主戰(zhàn)場。它作用誰也無法代替。教師教與學(xué)生學(xué)，主要經(jīng)過課堂這個主要場所來實現(xiàn)。8/40一是告訴學(xué)生，老師批評學(xué)生不一定是有聲語言，有時用眼神來盯你，告訴你要注意了。二是講課時暫停一下引發(fā)學(xué)生注意。三是告訴學(xué)生認(rèn)真聽取他人講話是一個享受、是一個美德、是對他人尊重。9/40怎樣在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣:1、讓學(xué)生學(xué)會傾聽。2、讓學(xué)生學(xué)會耐心等候。3、讓學(xué)生學(xué)會聽中想象。10/40一個人善不善于傾聽，不但表達(dá)著一個人道德涵養(yǎng)水準(zhǔn)，還關(guān)系到能否與他人建立起一個正常友好人際關(guān)系。因而，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會傾聽好習(xí)慣，會讓學(xué)生變得更有智慧，更有涵養(yǎng)。11/40二、培養(yǎng)學(xué)生“大膽說”習(xí)慣課堂上，老師們要求學(xué)生主動回答下列問題，大膽講話，既能夠培養(yǎng)孩子口語表示能力，又能夠培養(yǎng)孩子思維。12/40要求學(xué)生有良好站姿，站好后再回答下列問題，回答下列問題要看著自己聽眾，要用眼睛和聽眾交流。在回答下列問題時要求說完整話，然后是說流利，還要求聲音適度。13/40教師應(yīng)十分注意發(fā)揮“情感教育”在教學(xué)中作用。古人曰：“親其師，才能信其道。”教師要用“師愛”去贏得學(xué)生親近和信任，使師生感情雙向交流，親密師生關(guān)系，形成輕松、愉悅課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說擔(dān)心心理，開創(chuàng)敢講、爭講、愛講局面。14/40著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個人學(xué)習(xí)成功次數(shù)越多，他學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。所以教師要幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，要多給予勉勵和表彰，必定其點滴甚至是微不足道進(jìn)步。15/40三、培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)常讀”習(xí)慣古語云：“書猶藥也，善讀可醫(yī)愚”，也有些人說：“讀書啟發(fā)心靈，就像運(yùn)動有益健康”，閱讀是伴隨人一生成長活動。16/40“讀”對小學(xué)生來說，主要是指“朗誦”和“閱讀”。朗誦能夠鍛煉學(xué)生口才，培養(yǎng)學(xué)生自信心。閱讀能夠凈化心靈，陶冶情操。課外閱讀能夠拓寬學(xué)生知識，增加學(xué)生見識，活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。17/40（一）正確朗誦方法。（二）培養(yǎng)學(xué)生良好早讀習(xí)慣。（三）自學(xué)書本習(xí)慣18/40四、培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫”習(xí)慣19/40要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整好習(xí)慣，教師首先應(yīng)注意教課時板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不停學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，經(jīng)過潛移默化，就輕易使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。20/40要求做到“眼離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸?！倍硕苏龑懽?，堂堂正正做人。21/40五、培養(yǎng)學(xué)生“及時做”習(xí)慣課后作業(yè)是課堂延伸和有機(jī)組成部分，要讓學(xué)生在上課“認(rèn)真聽”基礎(chǔ)上，及時“做作業(yè)”，認(rèn)真消化、復(fù)習(xí)、鞏固。22/40（一）培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣。（二）按時完成作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)。23/40尤其是要養(yǎng)成“先懂后做、先做后玩；做就要認(rèn)真做，玩就要認(rèn)真玩，全身心地投入”習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。不能養(yǎng)成邊做邊玩，做事拖拉、三心二意習(xí)慣。24/40做作業(yè)時不能偷工減料，該走彎路還得走，這是學(xué)習(xí)必定過程。比如說糾錯，自己錯誤自己更正，每糾正一個錯誤學(xué)生就前深入，這是自我完善過程。25/40六、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

26/40（一）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣.

有效預(yù)習(xí),能提升學(xué)習(xí)新知識目標(biāo)性和針對性,能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。27/40預(yù)習(xí)貴在堅持，這里堅持要有兩個方面：首先是老師有布置就要有檢驗，另首先是學(xué)生要持之以恒地堅持預(yù)習(xí)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。28/40（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤思好問好習(xí)慣

學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)上沒有問題便是最大問題。29/40平時有意識地指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中碰到問題統(tǒng)計下來，方便向老師請教，向同學(xué)請教。向他人提出問題，應(yīng)該是自己經(jīng)過努力沒有處理。這點很主要，不能惰于思索，一味依賴他人。學(xué)問，學(xué)問，既要學(xué)，又要問。30/40七、開展課外活動，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開展各科課外活動，創(chuàng)設(shè)更多學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠極大地調(diào)動學(xué)生主動性，提升他們能力。31/40八、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣合作與競爭是人與人之間交往兩大主題，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，團(tuán)體觀念和交流能力，并在思想碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新火花。32/40在學(xué)習(xí)中，可讓學(xué)生經(jīng)過課前共同預(yù)習(xí)、課中合作試驗、合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。33/40對于學(xué)生而言，要主動參加學(xué)會表示自己觀點和看法，要學(xué)會傾聽他人講話，學(xué)會評判他人觀點，學(xué)會接收他人意見。每一次合作學(xué)習(xí)，都要主動參加，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。34/40培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和合作意識與交往能力，團(tuán)體精神，小組合作交流滿足學(xué)生情感交流需要，引發(fā)思維碰撞，促使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)態(tài)度，推進(jìn)其興致勃勃去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生思維遼闊性、深刻性和自主處理問題。35/40九、培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)代文盲不是不識字人，而是不會學(xué)習(xí)人。創(chuàng)新教育要討教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，探索處理問題各種路徑，并尋求處理問題最正確方案。36/40在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性學(xué)習(xí)路徑之一。教師要指導(dǎo)學(xué)生尋求適合自己學(xué)習(xí)方法。37/40