現(xiàn)代學(xué)校治理體系探索的知與行市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

四川大學(xué)從屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校當(dāng)代學(xué)校治理體系探索知與行1/41目錄Contents問(wèn)題提出相關(guān)研究綜述研究?jī)r(jià)值研究目標(biāo)九七研究舉措八六研究思緒研究?jī)?nèi)容取得成效問(wèn)題及思索五六2/41問(wèn)題提出PARTONE3/41問(wèn)題提出(1)（一）教育改革與發(fā)展要求

《中共中央關(guān)于全方面深化改革若干重大問(wèn)題決定》提出：在教育改革領(lǐng)域要“深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)?！?2

年7月我國(guó)頒布《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》,其中三十八條要求：推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離。適應(yīng)中國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參加當(dāng)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。4/41

這就要求學(xué)校建立從人治走向法治、從封閉走向開(kāi)放、從控制走向協(xié)調(diào)治理體系，優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，完善制度體系，不停提升治理能力，推進(jìn)學(xué)校當(dāng)代轉(zhuǎn)型!5/41問(wèn)題提出編制困局績(jī)效工資困局教師“入與出”困局（二）武侯教育面臨困局6/41

年武侯區(qū)以簡(jiǎn)政放權(quán)、釋放活力為重點(diǎn)，在新創(chuàng)辦四川大學(xué)從屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校進(jìn)行“兩自一包”試點(diǎn)，拉開(kāi)了武侯區(qū)教育綜合改革大幕。7/41問(wèn)題提出川附西“兩自一包”11、沒(méi)有編制,教師怎樣聘和管33、財(cái)權(quán)下放后，“蛋糕”怎樣切22、自主管理,學(xué)?；盍υ鯓俞尫?4、三權(quán)集一身，學(xué)校權(quán)力怎樣制衡（三）川大附中西區(qū)學(xué)校面臨“兩自一包”重大挑戰(zhàn)8/41

正是因?yàn)楫?dāng)前教育發(fā)展大趨勢(shì)，武侯區(qū)教育局改革辦法和賦權(quán)給學(xué)校并委以武侯區(qū)改革示范性學(xué)校重?fù)?dān)，以及四川大學(xué)從屬中學(xué)在“三權(quán)”自主下面臨著怎樣優(yōu)質(zhì)發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展重大機(jī)遇和重大挑戰(zhàn)，我校對(duì)學(xué)校怎樣發(fā)展展開(kāi)了相關(guān)研究和探索。9/41相關(guān)研究綜述PARTTWO10/41各地側(cè)重點(diǎn)擊輸標(biāo)題內(nèi)容第一，即使當(dāng)前當(dāng)代學(xué)校制度研究規(guī)模和數(shù)量可觀，不過(guò)研究問(wèn)題相對(duì)分散，多集中于研究當(dāng)代學(xué)校制度一個(gè)方面，比如，只關(guān)注當(dāng)代學(xué)校制度內(nèi)涵、基本特征、基本類型等，系統(tǒng)全方面研究相對(duì)較少，還未取得廣泛共識(shí)性完整當(dāng)代學(xué)校制度理論體系。第二，對(duì)于當(dāng)代學(xué)校制度研究，理論和實(shí)踐脫節(jié)情況嚴(yán)重，重視對(duì)當(dāng)代學(xué)校制度理論研究，而忽略與相關(guān)實(shí)踐案例結(jié)合，因而顯得不夠深入詳細(xì)。（一）當(dāng)前相關(guān)理論研究不足第三，當(dāng)前將地方政策、實(shí)踐與理論結(jié)合高價(jià)值結(jié)果性當(dāng)代學(xué)校制度典范性論文和實(shí)踐是一個(gè)相對(duì)微弱空白。相關(guān)研究綜述11/41

第二，學(xué)校自主招聘教師改革、學(xué)校自主管理改革、學(xué)校經(jīng)費(fèi)包干改革等單項(xiàng)改革辦法推進(jìn)在各地并不鮮見(jiàn),但從建立當(dāng)代學(xué)校制度，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)視角看，需要整體推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新。而這種整體推進(jìn)創(chuàng)新在全國(guó)尚屬空白.

第三，就研究范圍和視野來(lái)看，關(guān)于當(dāng)代學(xué)校制度靜態(tài)文本分析多，建設(shè)性理論建構(gòu)少，經(jīng)驗(yàn)層面反思較多，實(shí)踐層面實(shí)證推論較少，多數(shù)仍停留在理念層面。所以，要落實(shí)到詳細(xì)學(xué)校治理實(shí)踐層面還需要一定操作性經(jīng)驗(yàn)。第一，大多數(shù)學(xué)校并沒(méi)有真正享受充分“人權(quán)”、“財(cái)權(quán)”、“事權(quán)”,學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)與政策和法律所提倡自主權(quán)在程度和范圍、深度和廣度方面存在巨大差異.我們發(fā)覺(jué)：（二）當(dāng)前相關(guān)實(shí)踐探索不足

相關(guān)研究綜述12/41研究?jī)r(jià)值PARTTHREE13/41研究?jī)r(jià)值現(xiàn)實(shí)價(jià)值本課題研究對(duì)破解武侯區(qū)教育發(fā)展困局，對(duì)于實(shí)現(xiàn)四川大學(xué)從屬中學(xué)西區(qū)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展含有重大而深遠(yuǎn)作用。前沿性和推廣價(jià)值本課題得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，含有廣泛示范推廣價(jià)值,為構(gòu)建當(dāng)代學(xué)校制度提供新思緒、新路徑和新范例。創(chuàng)新價(jià)值成城市武侯區(qū)給公辦校“松綁”改革，其亮點(diǎn)在于改革“整體性”，改革貫通于師資、管理和經(jīng)費(fèi)等各個(gè)方面。我校改革和研究是一個(gè)難得實(shí)踐樣本。010203研究?jī)r(jià)值14/41研究目標(biāo)PARTFOUR15/41研究目標(biāo)研究目標(biāo)建立民主共同治理扁平化當(dāng)代學(xué)校治理體系。建立科學(xué)合理經(jīng)費(fèi)使用制度和多層面、激勵(lì)性強(qiáng)、客觀公正薪資發(fā)放機(jī)制。建立“按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘、依法聘用、全方面考評(píng)、協(xié)議管理”全員崗位聘用制。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下“中心+學(xué)部”低重心、扁平式管理扁平化運(yùn)行機(jī)制和民主共同治理體系。總目標(biāo)詳細(xì)目標(biāo)2詳細(xì)目標(biāo)1詳細(xì)目標(biāo)316/41研究?jī)?nèi)容PARTFIVE17/41研究?jī)?nèi)容四川大學(xué)從屬中學(xué)西區(qū)學(xué)?！敖?jīng)費(fèi)包干”路徑和運(yùn)行機(jī)制四川大學(xué)從屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校“自主管理”路徑和運(yùn)行機(jī)制四川大學(xué)從屬中學(xué)西區(qū)學(xué)?！敖處熥云浮甭窂胶瓦\(yùn)行機(jī)制18/41研究思緒PARTSIX19/41研究思緒0102030405（二）學(xué)校相關(guān)制度研究（三）架構(gòu)學(xué)校治理機(jī)構(gòu)（四）探索“兩自一包”運(yùn)行機(jī)制（一）文件理論研究思緒（五）“兩自一包”運(yùn)行機(jī)制實(shí)踐20/41研究辦法

PART21/41研究辦法（一）架構(gòu)相互制約、民主監(jiān)督當(dāng)代學(xué)校治理機(jī)構(gòu)設(shè)置校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下“五會(huì)”議事機(jī)構(gòu)22/412、經(jīng)過(guò)管理自主探索共同治理體系1、經(jīng)過(guò)教師自聘探索崗位激勵(lì)機(jī)制3、經(jīng)過(guò)經(jīng)費(fèi)包干探索優(yōu)勞優(yōu)酬工資發(fā)放機(jī)制（二）探索“兩自一包”運(yùn)行機(jī)制研究辦法23/41取得結(jié)果與成效

PARTEIGHT24/41制度剛性和詳細(xì)關(guān)心人性相結(jié)合處理好政校關(guān)系：既充分尊重和執(zhí)行政府和主管部門指導(dǎo)、監(jiān)督又充分、全方面用好學(xué)校自主權(quán)思想認(rèn)識(shí)結(jié)果取得結(jié)果兩自一包是關(guān)鍵(一)25/41操作結(jié)果取得結(jié)果1.初步架構(gòu)了相互制約、民主監(jiān)督權(quán)力和監(jiān)督機(jī)構(gòu)(二)26/41操作結(jié)果取得結(jié)果2.初步形成了教師自聘和崗位激勵(lì)機(jī)制教師起源:聘用程序:標(biāo)準(zhǔn):

按崗聘用分類聘用長(zhǎng)短協(xié)議，依法退出教師管理:(二)27/41操作結(jié)果取得結(jié)果3.初步形成了自主管理共同治理機(jī)制（1）經(jīng)過(guò)“中心+學(xué)部”扁平化組織結(jié)構(gòu)提升管理效能(二)28/41操作結(jié)果取得結(jié)果3.初步形成了自主管理共同治理機(jī)制（2）建立完善了各項(xiàng)民主管理制度

（3）初步實(shí)現(xiàn)了共同治理有效落實(shí)共同治理和民主監(jiān)督職能①經(jīng)過(guò)教代會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)重大事項(xiàng)決議和監(jiān)督

⑤經(jīng)過(guò)“三級(jí)式”學(xué)生自主管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同治理③經(jīng)過(guò)“今日我當(dāng)家”制度實(shí)現(xiàn)教師共同治理②經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)議實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)事項(xiàng)評(píng)定和監(jiān)督④經(jīng)過(guò)“項(xiàng)目制”實(shí)現(xiàn)學(xué)校事務(wù)教師共同參加(二)29/41操作結(jié)果取得結(jié)果3.初步形成了自主管理共同治理機(jī)制（4）經(jīng)過(guò)教學(xué)改革和細(xì)化過(guò)程管理實(shí)現(xiàn)師生自主成長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程管理細(xì)致

質(zhì)量管控嚴(yán)格

小組合作形式下“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主成長(zhǎng)“三大工程、兩大平臺(tái)”實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)“磨教材工程”“校本研修工程“青藍(lán)工程”“教授平臺(tái)”“校際學(xué)習(xí)平臺(tái)”(二)30/41自主學(xué)習(xí)自主探究自主展示、評(píng)價(jià)自主質(zhì)疑31/41操作結(jié)果取得結(jié)果3.初步形成了自主管理共同治理機(jī)制（5）課程”分層分類”實(shí)現(xiàn)課程自主規(guī)劃和建設(shè)(二)課程自主規(guī)劃自主建設(shè)七年級(jí)聚焦分層輔導(dǎo)分層課程八、九年級(jí)推行分層課程，學(xué)生進(jìn)行走班學(xué)習(xí)分類課程常規(guī)分類課程綜合分類課程自主申報(bào)自主開(kāi)發(fā)課程數(shù)量音樂(lè)4類美術(shù)4類體育8類信息技術(shù)2類心理健康2類課程領(lǐng)域數(shù)量共計(jì)語(yǔ)言與文學(xué)領(lǐng)域453門歷史與社會(huì)領(lǐng)域4科學(xué)與技術(shù)9綜合實(shí)踐領(lǐng)域10運(yùn)動(dòng)與健康領(lǐng)域16藝術(shù)領(lǐng)域8累計(jì)開(kāi)設(shè)分類課93門32/41操作結(jié)果取得結(jié)果4.初步形成了優(yōu)勞優(yōu)酬工資發(fā)放機(jī)制優(yōu)勞優(yōu)酬工資發(fā)放機(jī)制經(jīng)費(fèi)公告財(cái)務(wù)審計(jì)全面預(yù)算優(yōu)勞優(yōu)酬工資發(fā)放機(jī)制

（1）建立完善了全方面預(yù)算制度，提升了經(jīng)費(fèi)使用效益（2）探索出了按勞分配、按崗取酬、績(jī)優(yōu)酬高、薪隨崗變教師工資發(fā)放機(jī)制結(jié)構(gòu)工資管理分配方案崗位工資管理分配方案教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放方法公積金購(gòu)置方案社保購(gòu)置方案五險(xiǎn)購(gòu)置方案(二)33/41取得結(jié)果AddYourTextAddYourTextAddYourText研究、實(shí)施方案研究匯報(bào)論文集經(jīng)典案例集物化結(jié)果(三)34/41取得成效

（一）學(xué)校治理能力提升快（二）師生參加治理主動(dòng)性高--年公布項(xiàng)目情況以下：

時(shí)間

數(shù)量

0

24個(gè)

67個(gè)76個(gè)

參加人數(shù)

322人次

655人次703人次累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)約31萬(wàn)元約60萬(wàn)元約65萬(wàn)元當(dāng)前教代會(huì)已經(jīng)參加經(jīng)過(guò)或正在參加重大決議（結(jié)果）有：川大附中西區(qū)學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真方案

共計(jì)川大附中西區(qū)學(xué)校公積金購(gòu)置等級(jí)

8

項(xiàng)川大附中西區(qū)學(xué)校社保購(gòu)置等級(jí)川大附中西區(qū)學(xué)校校級(jí)、區(qū)級(jí)名師優(yōu)師評(píng)選方案及細(xì)則川大附中西區(qū)學(xué)校校級(jí)、區(qū)級(jí)名師優(yōu)師考評(píng)方法川大附中西區(qū)學(xué)校期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放方案川大附中西區(qū)學(xué)?！绊?xiàng)目制”實(shí)施方案四川大學(xué)隸屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校職稱評(píng)定初推方法

教代會(huì)已經(jīng)參加經(jīng)過(guò)重大決議有：35/41取得成效

（三）教師專業(yè)成長(zhǎng)快

獲獎(jiǎng)分類

等級(jí)

各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

10人次

37人次39人次二等獎(jiǎng)

4人次

25人次30人次三等獎(jiǎng)5人次11人次6人次

各級(jí)各類論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

人次

1人次

1人次4人次二等獎(jiǎng)

2人次

4人次

9人次15人次三等獎(jiǎng)

3人次

2人次

18人次15人次1.我校推薦12名教師參賽，喜獲區(qū)一等獎(jiǎng)10名，區(qū)二等獎(jiǎng)2名優(yōu)異成績(jī)。2.武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)當(dāng)代課堂教學(xué)微課大賽，我校喜獲特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)7名佳績(jī)，數(shù)學(xué)教研組榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)殊榮。武侯區(qū)第十四屆中學(xué)當(dāng)代課堂教學(xué)大賽36/41取得成效

（四）學(xué)生健康成長(zhǎng)1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升快2、學(xué)生能力發(fā)展見(jiàn)成效

學(xué)

期

學(xué)業(yè)成績(jī)-下期7個(gè)學(xué)科中5學(xué)科成績(jī)合格率排在全區(qū)公辦學(xué)校前三名-上期兩個(gè)年級(jí)共有6學(xué)科成績(jī)合格率排在全區(qū)公辦學(xué)校前三名，其中2個(gè)學(xué)科居全區(qū)第一。-下期兩個(gè)年級(jí)共有5學(xué)科成績(jī)合格率排在全區(qū)公辦學(xué)校前三名，其中七年級(jí)語(yǔ)文和思品全區(qū)第一、八年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)全區(qū)第一，歷史全區(qū)第三。七年級(jí)七科總分區(qū)排名第三，八年級(jí)四科總分合格率全區(qū)第三。-上期三個(gè)年級(jí)共有4個(gè)學(xué)科成績(jī)合格率排在全區(qū)公辦學(xué)校前五名，其中七年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理分別排全區(qū)第四，九年級(jí)英語(yǔ)全區(qū)第二。-下期三個(gè)年級(jí)共有5學(xué)科成績(jī)合格率排在全區(qū)公辦學(xué)校前四名，其中九年級(jí)英語(yǔ)排全區(qū)第二，七八年級(jí)思品全區(qū)第一，七年級(jí)歷史全區(qū)第二，七年級(jí)地理全區(qū)第三，七年級(jí)生物全區(qū)第四。等

級(jí)

各級(jí)各類省級(jí)獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

10人次53人次40人次二等獎(jiǎng)

4人次67人次4人次三等獎(jiǎng)72人次6人次各級(jí)各類市級(jí)獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

1人次78人次104人次二等獎(jiǎng)

4人次30人次63人次三等獎(jiǎng)

2人次47人次159人次各級(jí)各類區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)45人次102人次78人次二等獎(jiǎng)33人次73人次29人次三等獎(jiǎng)40人次56人次31人次在全區(qū)生源性目標(biāo)達(dá)成中七八九三個(gè)年級(jí)目標(biāo)達(dá)成度排全區(qū)最高37/41取得成效

（六）理論探索逐層推進(jìn)（五）改革結(jié)果引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注2.接待來(lái)自全國(guó)各地教育考查團(tuán)80次共計(jì)1400人次。1.《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《華西城市報(bào)》、《成都日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、光明網(wǎng)等十余家媒體進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。1