材料作文的審題市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

材料作文審題指導第1頁歷年高考材料類作文簡表時間省份-全國卷（9套）山東、上海、湖北、安徽、四川、陜西、遼寧、福建（5套）海南、上海、浙江、遼寧（7套）海南、北京、福建、湖南、遼寧（4套）寧夏、海南、湖北（4套）湖北、山東04-05(1套）上海第2頁材料作文特點1.限制性較強。2.以議論為主。分析材料、提煉論點審題兩忌：1.拋棄材料，主觀臆測2.不分主次，以偏概全第一步第3頁托尼故事3歲托尼把手伸進瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄,手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。農(nóng)場要求每個雇工除了工錢之外，還能夠自選一筐水果帶走。20歲托尼看中一個裝最滿大筐，費了半天勁也沒搬動。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。老板宣告，誰能追回一筆30萬英鎊貸款，就把其中10萬獎給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲托尼也申請試試，兩天后就將追回20萬貸款交給了老板，原來他告訴對方只需交21萬就算結(jié)清，對方終于還款，他也得到1萬英鎊獎金。結(jié)合以上三段材料，自定立意，寫一篇議論文。第4頁作文立意例舉：1.找準自己位置才能取得成功。2.面對困難，只有保持“日常心”，才能戰(zhàn)勝它。3.“知足”方能“常樂”。4.人們都是經(jīng)過經(jīng)驗累積不停成長。拋棄材料主觀臆測不分主次以偏概全全方面研究材料，確定文章立意◆你認為以上作文立意是否準確？為何？第5頁材料作文審題方法：1.求同求異，總結(jié)規(guī)律《托尼故事》這則材料由三段組成，找一找三則材料異同，挖掘規(guī)律。第6頁1.求同求異，總結(jié)規(guī)律托尼故事3歲托尼把手伸進瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄,手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。農(nóng)場要求每個雇工除了工錢之外，還能夠自選一筐水果帶走。20歲托尼看中一個裝最滿大筐，費了半天勁也沒搬動。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。老板宣告，誰能追回一筆30萬英鎊貸款，就把其中10萬獎給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲托尼也申請試試，兩天后就將追回20萬貸款交給了老板，原來他告訴對方只需交21萬就算結(jié)清，對方終于還款，他也得到1萬英鎊獎金。（得與失）（大與?。ǘ嗯c少）第7頁1.得與失（舍與得）（有舍才有得）2.學會放棄（放棄也是一個智慧）3.學會選擇（選擇放棄是為了贏得最終勝利）作文立意例舉：第8頁例1：閱讀下面兩段材料，找出其關(guān)聯(lián)點，聯(lián)絡(luò)實際，確定作文立意。甲：假如全國每一個人都節(jié)約一根火柴錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：假如我能夠給全國每一個人作出一根火柴貢獻，那我一生就很有價值了。審題分析：這兩種人觀點是對立，深入分析，是兩種不一樣價值觀問題。所以，二者“關(guān)聯(lián)點”就是人生應(yīng)樹立怎樣價值觀，是貢獻還是索取。第9頁1.貢獻與索取2.人生高度由你給予了多少決定，而非索取3.人生價值不是靠獲取錢財累計，而是靠點滴貢獻實現(xiàn)。作文立意例舉：第10頁材料作文審題方法：2.關(guān)鍵詞句，重復(fù)推敲例：科學家羅素故事半個多世紀前，英國著名數(shù)學家羅素曾經(jīng)給他學生出過“1＋1＝？”這么一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，而且說：“1＋1＝2，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌呢？”審題分析：科學家羅素話是值得推敲關(guān)鍵?！懊鎸φ胬?，我們有什么猶豫和顧忌呢？”概括觀點是：要勇于堅持真理。第11頁例2：依據(jù)下面一則寓言，自選角度，聯(lián)絡(luò)生活實際，自擬題目，提煉觀點。蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子，撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動彈不得。蝴蝶嘆氣說：“都怪討厭風，使我無法看清蛛網(wǎng)。”蜻蜓說：“都怪那炫目標陽光，使我無法看清蛛網(wǎng)?！敝┲?yún)s說：“我這里食物，都是自己送上來。你們也一樣，所以，要怪只能怪自己?！睂忣}導引：這則寓言，我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛話語，而其中最關(guān)鍵句子則是“要怪只能怪自己”。由此我們可得出寓意：決定一件事結(jié)局當然是有外因，但更主要是內(nèi)因。第12頁1.總結(jié)失敗經(jīng)驗，要多從本身找原因。2.內(nèi)因決定成敗作文立意例舉：第13頁3.聯(lián)絡(luò)社會與生活挖掘材料比喻義

例：父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出線最直。”兒子聽了就很小心地走，不停注意自己雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不輕易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不以為意外，但父親走路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效方法不是光看著腳，而是注視著前方目標。只要眼睛一直不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都可是隱喻?！澳_”能夠是詳細第一件事，是眼前得失······，“大樹”能夠看作是人生或階段方向、目標等。在我們一生中，我們有時得小心注意自己腳下，但更多時候，要知道自己往哪里去。材料作文審題方法：第14頁例3：依據(jù)下面先哲話，自選角度，聯(lián)絡(luò)生活實際，提煉觀點。一位先哲說過：使我們疲憊往往不是遠處高山，而是鞋里一粒沙子，我們要隨時倒掉鞋里每一粒沙子。審題導引：經(jīng)過審度材料，我們發(fā)覺，這是一則比喻性材料，材料“遠方高山”比喻“遠大目標”，“鞋里沙子”比喻“我們本身存在小缺點和前進路途中小困難”，“隨時倒掉沙子”比喻“隨時更正缺點和克服困難”。所以，題旨是：我們在實現(xiàn)人生遠大目標時，不可防止地會碰到各種小困難和本身小缺點，那么我們就要隨時更正這些缺點和克服這些困難。第15頁材料作文審題方法：幾段材料，求同辨異，關(guān)鍵語句，研讀仔細，聯(lián)絡(luò)社會，人生意義，一一對應(yīng)，找比喻義第16頁課堂練習

要求全方面了解材料，但能夠選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文,確立論點。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這么本事該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉以為自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊背上，想抓住山羊往上飛，可是它身子太輕，爪子被羊毛纏住，不論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么鳥?！焙⒆用鵀貘f羽毛說：“它也很可愛??！”（全國卷）第17頁

示例分析：

這是一道一個供材料作文與話題作文相結(jié)合新形式作文題。寓言故事最終，牧羊人孩子“它也很可愛啊”這句話是命題人有意添加，是材料一個亮點。其目標是為了豐富故事內(nèi)容，增加寫作角度，拓展考生思維空間，但同時在客觀上也加大了考生對材料了解難度。第18頁考生能夠從正面選取以下角度：①找準自己位置；②要量力而行；③盲目模仿必定造成失??；④人貴有自知之明；⑤切不可忘乎所以；⑥一切應(yīng)從實際出發(fā)；⑦選擇適合自己方式。第19頁考生能夠從主觀與客觀對立統(tǒng)一關(guān)系方面立意，進行辨證分析。能夠選擇以下角度：①認清自己，認清世界；②正確對待自己，正確對待他人；③